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我成長我快樂的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-09-22

我成長我快樂的演講稿(精選17篇)

我成長我快樂的演講稿 篇1

  親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  一弘清泉隨山勢而奔跑,匯入江流留下歡快的聲音在山林中回蕩;

  一棵小樹拒絕了大樹的庇蔭,將自己生命的綠色獻(xiàn)給大地;

  一頭幼鷹不屈于安逸的巢穴,將激情與火熱奉獻(xiàn)給狂風(fēng)驟雨。

  他們激情,他們火熱,他們向上,他們?yōu)榱俗约旱睦硐氩恍笂^斗,只緣于他們成長的必然結(jié)果。

  高山的巍峨,大海的浩瀚,天空的遼闊,他們一展大度之風(fēng)采,見華夏之盛會(huì),他們屹立而永恒,只緣于他們成長時(shí)的敢打敢拼。

  古人有云:“夕陽無限好,只是近黃昏”,一表傷情滿懷之感,但他們忘卻了初陽的朦朧。驕陽的盛情,他們從小小的一角來窺視成長之真理,卻遺忘了屬于成長,自信而又奮發(fā)的活力。

  古人又云:“但愿人長久,千里共嬋娟”。想必他們一定寄情于滿月之間吧,但眼前一條新鉤,而使我不禁黯然神傷。唉,天公不作美啊,但當(dāng)我一閃缺憾也是一種美,我頓悟,我眼前之新月,是因?yàn)樗麄冋诔砷L,他們需要凝聚生命,直至那皓月千里之時(shí)啊。

  當(dāng)春雨濕潤了饑渴的大地,洲灘上,蘆芽又開始孕育一代又一代新生命,凜冽寒風(fēng),驕陽似火,卻不能使他們驕小的身軀有一點(diǎn)點(diǎn)屈服,只是因?yàn)樗麄冋诔砷L,他們有堅(jiān)定的信念,卻信將來展現(xiàn)給人們的是滴翠與美好。

  “人在江湖漂,不得不換刀”或許這聽起來有點(diǎn)暴力,但我堅(jiān)信這確為人生成長之真理,成長哪里沒有挫折艱難與困苦,既然大自然中許多生命都在殘酷面前而微笑,那么我們在人生成長的道路上不就更應(yīng)該擁有一份屬于青春的激情,火熱、奮發(fā)、樂觀與豪邁呢?

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

我成長我快樂的演講稿 篇2

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  在成長的過程中,人們對幸福有不同的解讀。我的幸福是從幼稚到成熟,從脆弱到堅(jiān)強(qiáng),從一無所有到我對所有人;我的幸福是父母的關(guān)心,同學(xué)的幫助,老師的教導(dǎo)。我的快樂是在球場上跑步,在操場上開心地打籃球和羽毛球;我的幸福是我付出的總是得到的。

  我的幸福是……那天是教師節(jié),學(xué)校開了表彰大會(huì)。不僅老師受到表揚(yáng),學(xué)生也受到表揚(yáng),這讓我們感到興奮。先給老師頒獎(jiǎng),再給學(xué)生頒獎(jiǎng)。

  這時(shí),前30名的獎(jiǎng)品正在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上頒發(fā),他們一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),別提有多開心了。我們在下面很羨慕。送他們出去后,是優(yōu)秀班干部,校長的聲音更大了。在同學(xué)們的掌聲中,我聽到了我的名字“哇”,F(xiàn)在我震驚了,心里充滿了難以置信的喜悅。旁邊的同學(xué)推了推我,我如釋重負(fù)地回過神來,高興地跑到講臺(tái)上,極其自豪地領(lǐng)證。這是我一年努力的結(jié)果,這是我自己努力的成果。我覺得很開心。

  我知道很多同學(xué)比我優(yōu)秀,比我優(yōu)秀,但這是我的幸福,我成長過程中的幸福。

  幸福是屬于我的,但我要感謝老師的鼓勵(lì),父母的關(guān)心,同學(xué)的幫助。因?yàn)樗麄儯业某砷L充滿了無限的快樂。

我成長我快樂的演講稿 篇3

  尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我演講的.題目是“我成長,我快樂!”就像花兒需要陽光,藍(lán)天需要白云,大海需要波濤,你、我都需要快樂!

  你快樂嗎?不必回答我,快樂由我作主!叔本華曾說過:“事物本身是不變的,使它改變的是人對事物的看法!彼裕鞓肥强梢圆倏v的,無論情景多糟,只要你覺得快樂,生活就還是陽光明媚,色彩斑斕!

  快樂有很多種方式如,學(xué)習(xí)知識(shí)可以得到快樂。當(dāng)你在取得好成績時(shí);當(dāng)你得到老師或家長的稱贊時(shí);在你苦苦思考后,終究知道了一道題的正確答案;當(dāng)你知道了很多你之前不知道的知識(shí)后,你是否是有一種喜悅的感覺?對,這就是學(xué)習(xí)的快樂!在成長中,我們天天都在學(xué)習(xí)。既然回避不了,那就開心的往面對吧!我們需要認(rèn)真上課,需要仔細(xì)按時(shí)完成家庭作業(yè),需要我們自覺的溫習(xí)與預(yù)習(xí),需要一些適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng),來保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn),你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)這么快樂!

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香。我們?nèi)椭鷦e人,別人得到了快樂,我們也因?yàn)閯e人的快樂而有一種幸福的感覺。我們給予他人的幫助就像一個(gè)接力棒,我傳遞給你,你傳遞給他,這樣快樂就會(huì)傳遞到更多人那里。那么幫助別人,是否就是要干一番轟轟烈烈的大事來呢?其實(shí)不然。有很多事情我們是可以做。比如,看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈,隨手將其關(guān)掉,這是關(guān)愛我們的學(xué)校;看到地面臟了或有一片紙屑,我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起,這是關(guān)愛我們的環(huán)境;看到同學(xué)不舒服了,去問問有什么需要幫忙的,看到別人正在學(xué)習(xí)或休息,我們不能吵鬧、要保持安靜,這是關(guān)愛我們的同學(xué)這些都是一些小事,我們完全可以做到,何樂而不為呢?

  同學(xué)們,生命就像回聲。你傳遞了什么,就會(huì)送回什么;你播種什么,就能收獲什么;你給予什么,就會(huì)得到什么。高爾基說:給予比索取更快樂。期末快到了,我們更應(yīng)該爭取每分每秒的時(shí)間!

  各位同學(xué)們讓我們一起“快樂學(xué)習(xí),快樂成長!”

我成長我快樂的演講稿 篇4

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  光陰飛逝,歲月流轉(zhuǎn),我們在不斷成長。彈指一揮間,我們已經(jīng)步入了花季,走過了人生十二,三個(gè)春秋。在我們每個(gè)人的成長之路上,有過歡笑,有過淚水,有過彷徨,有過難忘。但成長之路永不會(huì)停下,我們?nèi)耘f要以積極向上的心態(tài)去看待前方,在成長的路上,我們將與快樂同行。

  ——我在自信中成長。

  “自信是成功的第一秘決!弊孕艦榭鞓分,奮進(jìn)為快樂之源,在生活中,我們總希望得到快樂的垂青,但只有我們自己對自己有信心,別人才會(huì)對我們有信心;只有對自己充滿信心的人,才會(huì)笑對生活,才會(huì)感受到真正的快樂。

  阿侖尼烏斯是瑞典科學(xué)家,他創(chuàng)立了物理化學(xué)的理論橋梁。然而在年輕時(shí),他得出電離理論并把它告訴母校的老師,卻遭到了老師無情的諷刺。但這并沒有動(dòng)搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學(xué)術(shù)論文,交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論,結(jié)果又被否決。他沒有放棄,依舊堅(jiān)持自己的看法,并繼續(xù)豐富了自己電離理論,因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。正是因?yàn)樗闹杏兄鵁o比的自信,這份彌足珍貴的情感讓他品味到了相信自己,不斷嘗試的樂趣。

  ——我在學(xué)習(xí)中成長。

  從呀呀學(xué)語,對著拼音數(shù)讀香山紅葉,看天鵝白毛浮綠水,到今天捧讀詩書,駛?cè)胄踊ù河甑慕,渴飲王維松林間的清泉。從過去因熟背乘法口訣而得意,到今天在代數(shù)方程中探索,于幾何的變幻莫測中找尋歡樂。

  “書中自有黃金屋”書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的陽光,帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲,寄予我新的希望。就這樣,書陪伴我度過了一年又一年,我在書香中漸漸成長,在學(xué)習(xí)中找到夢的方向,感受到成長的快樂

  ——我在挑戰(zhàn)中成長。

  面對挑戰(zhàn),有壓力,有緊張,也會(huì)有挫折,但帶給我們更多的是品嘗那份收獲時(shí)帶來的喜悅與快樂。初中是一個(gè)新的賽場,我在這里找到了新的對手,在挑戰(zhàn)與競爭中磨銳鋒芒,以信心面對挑戰(zhàn)。在競爭中成長,享受快樂。

  同學(xué)們,今后的旅途還有很長、很長,今后的挑戰(zhàn)還有很多、很多。但人在旅途,難免會(huì)遇到荊棘與坎坷,我們會(huì)勇敢地跨過生活中的一道道坎,不退縮。因?yàn)槲覀兿嘈牛汉谝惯^后,一定會(huì)有絢麗的朝陽。風(fēng)雨過后,一定會(huì)有美麗的彩虹。我在挑戰(zhàn)中成長,我快樂!

  成長,是歡笑與煩惱合奏的樂章,是學(xué)習(xí)和嘗試交織的畫卷。

  親愛的同學(xué)們,讓我們開始冷靜地思索,在歡笑中長大,在快樂中成熟。讓我們握握手,握住自信,握住青春,握住夢想,讓我們插上騰飛的翅膀,讓成長載著快樂前行!

我成長我快樂的演講稿 篇5

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!今天我要和大家分享的話題是:快樂成長。

  幸福是一朵云,在廣闊無垠的天空中飛翔,心中無限清澈;幸福是一股清泉,流淌在山溪里,心中無限詹尼弗。過兩天就是兒童節(jié)了,我們曾經(jīng)熟悉的兒童節(jié),但是我們已經(jīng)成長為翩翩少年,不會(huì)再花更多的時(shí)間去回憶過去,因?yàn)槲覀冃闹杏懈嗝篮玫淖非蠛屠硐,只?huì)在閑暇時(shí)享受快樂的音符。我們將是新時(shí)代的人才,未來的希望。我們應(yīng)該有豐富多彩的青春,豐富多彩的生活,快樂地成長。那么,你是否有一個(gè)健康積極的生活態(tài)度,能否管理好自己的不良情緒,防止其影響你的正常學(xué)習(xí)和生活?也許,你可以從下面的故事中得到一些啟發(fā):

  一位學(xué)者去北京參加考試?荚嚽,他做了一個(gè)夢,夢見自己在墻上種白菜。這個(gè)夢似乎有些深意,于是書生第二天趕緊去算命先生那里解夢。連拍大腿一聽,說:“你還是回家吧。你想想,在高墻上種菜不是徒勞無功嗎?”書生一聽,心灰意冷,客棧收拾行李準(zhǔn)備回家?蜅@习搴荏@訝,問:“明天不是考試嗎?你今天為什么回老家?”當(dāng)讀者這樣說的時(shí)候,老板高興了:“哦,我覺得你這次一定要留下來。你想想,墻上種菜不是很高嗎?”讀者聽了,覺得有道理,就興高采烈的考了個(gè)花探。

  積極的人,像太陽一樣,哪里發(fā)光就發(fā)光,消極的人,像月亮一樣,第一天和第十五天是不一樣的。觀念決定我們的人生,我們有什么樣的觀念就會(huì)有什么樣的未來。這個(gè)故事告訴我們,健康積極的情緒可以讓人感到快樂和幸福,幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活,而不良情緒不利于我們健康快樂的成長。心理健康積極的人能夠尊重他人,理解他人,向他人學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,以友好寬容的態(tài)度與他人相處,真誠坦率,容易獲得他人的信任,人際關(guān)系和諧。心理健康積極的人熱愛生活,能夠正確對待生活中的成功和挫折,能夠深刻感受生活的美好和快樂,積極展望美好的未來,充分發(fā)揮各方面的潛力,不會(huì)因?yàn)榇煺酆褪《鴮ι钍バ判,及時(shí)調(diào)整思維方式和行為策略,以適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境。

  快樂成長是咖啡的深刻魅力;快樂的成長,是果凍令人愉悅的順滑;快樂成長的是浩瀚的海洋和詹妮弗;快樂成長是綠洲的生命力。少年美好,如八九點(diǎn)的太陽,朝氣蓬勃,斗志昂揚(yáng)。所以,讓我們一起搏擊天空,展示我們的魅力,讓我們一起前進(jìn),乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,快樂成長!

我成長我快樂的演講稿 篇6

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我的成長經(jīng)歷就像一次水中沖浪的旅行,而我則是大小、形狀與別人不同的輪船。中間必定會(huì)經(jīng)歷風(fēng)浪,給我不少感慨、啟迪。下面就讓我將印象最為深刻的風(fēng)浪經(jīng)歷講給你們聽吧。

  記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我出門去買文具,回來的時(shí)候太過輕易,一邊回頭張望一邊走路,只聽“砰”的一聲摔倒在地上。我奮力爬起來,覺得渾身哪 兒都痛。往地上一看原來是一塊黑色的石頭絆倒了我。可是我現(xiàn)在身上這么臟,既有淤青又有土,該怎樣回家給媽媽說呢?算了,還是實(shí)話實(shí)說吧。我一瘸一拐地朝 家走去。

  回到家,媽媽先幫我清理了傷口。然后媽媽讓我把事情的經(jīng)過原原本本地向她復(fù)述一遍。聽了我的話后,媽媽關(guān)心的問我:“琳琳,還疼不疼?要不要媽媽給 你吹吹?”我一邊看著媽媽一邊回答:“恩。”媽媽語重心長的繼續(xù)說道:“那你下次走路還東張西望嗎?其實(shí),走路和人生是一樣的。走路向后看會(huì)跌倒,會(huì)使你 感到疼痛;人生向后看則會(huì)逆水行舟-不進(jìn)則退,讓你感到茫茫然。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,若有所思的說:“對,走路也是有學(xué)問的”。

  這次的摔跤事件,給我留下了深刻的印象,至今仍難以忘懷。它不僅讓我學(xué)會(huì)了該怎樣走“路”,更讓我學(xué)會(huì)了該怎么走人生的“路”。

  成長沖浪中,小浪使我受益匪淺;大浪使我回味無窮。心靈,在成長中晃動(dòng),讓我?guī)е撵`去感受成長中的多姿多彩!

我成長我快樂的演講稿 篇7

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!我是*班的,我演講的題目是:“我讀書我成長我快樂。”

  很高興能與大家分享我的快樂,我今天演講的題目是《讀書讓我快樂成長》演講之前,我想先請大家猜一個(gè)謎語“我有一個(gè)好朋友,四四方方笨笨身,天南地北都知曉,從未開口說過話,從不打架從不吵,我們永遠(yuǎn)是朋友。”大家猜猜是誰呢,我很自豪地告訴大家,是書!

  我愛讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí),有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎,還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí),我會(huì)抱著新書,愛不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí),媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛的書。因此,我三天就能看完一本書,有的書半天就看完了。

  生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書,讓我朦朧的世界中,學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活,塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經(jīng)歷。

  在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書,如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有,雨夜讀書的清幽。

  在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)最大的樂趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書。

  有一次,我吃過晚飯又去圖書館看書,我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語書吸引了,我忍不住拿在手里津津有味地讀起來:兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,聽說要分家,衣服都扯破(打一食物),這是什么食物,我從沒聽說過,我搜腸刮肚,絞盡腦汁也沒想出答案。哎,回家問爸爸吧,我放下書,準(zhǔn)備再去翻閱其他的書籍。突然,我看見旁邊一位顧客一邊談話,一邊剝著酸甜可口的橘子,于是,我若有所思地說:“橘子,一定是橘子。”我興高采烈地跑回家,對爸爸說:“爸爸,我給你講個(gè)謎語,是我剛才在書店的謎語書上學(xué)到的。”爸爸笑瞇瞇地說:“別賣關(guān)子,快說。”我把謎面給爸爸說了,爸爸笑呵呵地說:“這個(gè)簡單的很,我們幾乎每天都在吃。”“不對,今天都沒吃。”爸爸愣了一下,說:“明明剛才吃晚飯,媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎么會(huì)放在菜里面?難道是我猜錯(cuò)了?我又把謎面在心里讀了一遍,是呀,橘子沒有中間的小圓柱,那是什么呢?“

  孩子,讀書不要只讀字面,還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下,我才真正的找到了謎底——大蒜。

  是呀,讀書是一種樂趣,它能開發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍,就好象沒有陽光,智慧了沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀,讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧!

我成長我快樂的演講稿 篇8

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  你們好!

  我是初一(11)班的,我演講的題目是《我成長,我快樂》!每個(gè)人的人生都離不開成長。成長,是鐵杵磨成針的毅力;成長,是種子破土而出的力量;成長,是積土成山的積累。每一步的成長,就像每一處風(fēng)景,從娘胎到成人,從幼稚園到博士后,每一處都有炫彩奪目的景象。所以,我成長,我快樂,我自豪!

  每個(gè)人的人生,仿佛一條充滿未知和挑戰(zhàn)的岔道。自己選擇的道路,再困難也要走完。人生的道路猶如一只迷失方向的航船,前面有許多未知的挫折和磨難,只有克服困難,戰(zhàn)勝自己,才能揚(yáng)帆起航,駛向光明。

  “人生路漫漫,有你與我伴。”成長的道路上會(huì)遇到許多的朋友,有好的,也有壞的。正所謂:“友情為人生之酒!苯坏胶玫呐笥言诔砷L中會(huì)有極大的幫助,交到壞的朋友反而適得其反。如果交到不好的朋友我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離,不能讓他一點(diǎn)一點(diǎn)地把你教壞,到那時(shí)再后悔,又怎么來得及呢?

  成長的道路上,要快樂地面對,不要被負(fù)面情緒影響心情。在人生中那么多光景中,誰沒有幾件不順心的事情影響心情,遇到這種情況,更要用愉快的心情面對;若控制地不好,就會(huì)形成沖動(dòng),就會(huì)與他人發(fā)生沖突,碰撞,最終結(jié)果,都是不好的。拿破侖曾經(jīng)說過:“能控制好自己情緒的人,比能拿下一座城池的將軍更偉大!彼,在成長的路上,要很好的控制情緒。正所謂:“滄海桑田,有容乃大!敝挥锌刂坪米约呵榫w的人,方可包容天下。所以,有良好的情緒控制在成長路上是必不可少的。

  成長的道路上總會(huì)遇到挫折和困難,只要能做到對成長的挫折臨危不亂,光明的人生會(huì)為你敞開,富貴的鈴鐘就會(huì)為你打響。所以,我成長,我快樂!————我的演講到此結(jié)束,謝謝大家

我成長我快樂的演講稿 篇9

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  我快樂的長大,因?yàn)槲矣辛俗约旱淖孕熊,學(xué)會(huì)了騎自行車。

  我記得我第一次學(xué)騎自行車的時(shí)候,我從我妹妹靚靚那里借的自行車。我把自行車推到大坪上,我媽在后面扶著。我一起床,媽媽就嚴(yán)厲地命令我說:“用腳踩圈,把方向手柄握在前面,身體保持平衡,眼睛看前面,注意力集中,不要東張西望!备鶕(jù)我媽說的,我感覺自己只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn),但有時(shí)候會(huì)不由自主的摔倒。

  慢慢練,我會(huì)慢慢學(xué)一半;但就是不順利。我騎在上面,在前面左右扭動(dòng),啊啊啊啊啊,砰。哎喲!疼死我了,摔了個(gè)大屁墩。

  但是我堅(jiān)強(qiáng)的站了起來,不管有多難,我都會(huì)挺過去的。堅(jiān)持就是勝利,當(dāng)我舉起自行車的時(shí)候,我就是無敵的馮。

  之后,我又騎上自行車,在公寓里騎了幾次。突然,我的自行車失控了,沖到了沙礫路上。我趕緊踩下剎車,砰的一聲,我又從自行車上摔了下來:我的牛仔褲在膝蓋處破了,里面的皮破了,還在流血。我感到很痛,眼淚都要流出來了。我忍受痛苦。我不能哭。我必須學(xué)會(huì)如何騎自行車。終于,我艱難的站了起來。不能讓我媽知道,不然不讓我騎。

  是的,堅(jiān)持,堅(jiān)持,堅(jiān)持后就贏了。

我成長我快樂的演講稿 篇10

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  你們好!

  面對教育,面對教學(xué),面對學(xué)生,但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師,有沒有上非常適合自己的神兵利器可用?為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。

  我想:第一微笑。

  無論多犀利有理的言辭,也比不上那動(dòng)人的一笑,所以我說的第一種武器,也是最重要的武器,并不是什么高深的技巧,而是輕輕一笑。有時(shí),輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以,當(dāng)你懂得這道理,就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來,多對學(xué)生笑一笑!

  當(dāng)然,微笑應(yīng)該是真心的,如果笑不起來就免了吧,因?yàn),皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。

  第二信心。

  信心是什么?是面對社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板,是面對學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容,更是面對學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。

  信心,就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃?沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!"信心,就是自豪地宣稱:"教師是人類靈魂的工程師!"

  信心,就是大聲呼吁:"科教興國,教育先行!"

  沒有信心,對自己充滿懷疑,難免畏首畏尾,十分力氣只使得出三分,本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。

  有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路,沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。拿出自己的信心來,少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià),勇于承擔(dān),奮然前行!

  第三平和。

  教師是一份淡泊名利的職業(yè),但并不是沒有名利可爭,從先進(jìn)到職稱,從生源到教師搭配,從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件,都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài),失去原則,甚至失去理智!

  殊不知,淡泊以明志寧靜以致遠(yuǎn),只有心態(tài)平和的教師,才能在教學(xué)中不急不燥,游刃有余。

  畢竟,教師工作的對象是學(xué)生,工作的內(nèi)容是增長才干,工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài),都如迅猛燃燒的火,是做不出一桌好菜來(沒燒焦都是幸運(yùn)),供那些急需營養(yǎng)的學(xué)生下咽的。

  第四奉獻(xiàn)。

  教師是指路的塔燈,點(diǎn)亮自己,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

  教師是擺渡的船,送走一批又一批匆匆的過客,自己卻獨(dú)守江上的寒氣。

  教師是通天的梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀,把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。

  教師沒有什么大名大利,只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重(也有漫罵)和可以糊口的工資。也許,我們的所得總是還那樣少,而我們的付出卻總是那樣的多,也許,從選擇教師這個(gè)職業(yè)開始,我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對我們來說,不只是一種精神,更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么,是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。

  但是,奉獻(xiàn)不是泯滅,我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子,播種進(jìn)那些稚嫩的心靈,在未來的時(shí)光中長成森林結(jié)出果實(shí)。對于我們,上帝說:給予的人有福了。

  第五快樂。

  什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)?是快樂!誰的課堂是快樂的,誰的教學(xué)就是輕松愉快的。

  課堂的快樂源于教師的快樂,而教師的快樂取決于教師的思維取向,總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣,意味著更多的成功,更多的快樂。

  有的老師快樂不起來,他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫灒⑶覔?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂?也許,這瓶水很快就會(huì)裝滿,如果你是快樂的!

  第六寬容。

  教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長,正在嘗試人生,他們知道的可能比他們知道的不可以多,所以,我們一定要寬容他們成長中的過錯(cuò)。

  寬容讓迷路的孩子始終有一個(gè)走回正道來的機(jī)會(huì),讓掉隊(duì)的孩子有趕上隊(duì)伍的機(jī)會(huì),寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們繼續(xù)成長。而這種溫暖,對稚氣的心靈有一種吸引力,指引他們走向堅(jiān)實(shí)的未來。

  請用成長的眼光來看你的學(xué)生吧,他們能有幾多過失是不能寬容的?

  第七誠實(shí)。

  我們教學(xué)生,要誠實(shí),誠實(shí)是為人之本。

  我們對待學(xué)生,要誠實(shí),誠實(shí)是為師之本。

  也許我們比那些孩子聰明世故,但是我們不能因此以為可能欺騙他們,因?yàn)橹e言就是謊言,是遲早都會(huì)事實(shí)這根針扎破的氣球,這與年齡與智商無關(guān)。

  沒有比誠實(shí)更讓孩子們心里更踏實(shí)的東西了,沒了誠實(shí)就沒了孩子的信任,更談不上親近、崇敬。

  誠實(shí)是一塊超強(qiáng)的吸引力,讓孩子們自動(dòng)聚集在教師的周圍,愿意跟隨教師去探索科學(xué)的未知,自覺地珍惜和維護(hù)教師的付出的努力。

  誠實(shí),讓我們的教學(xué)因"人和"而總有意外的驚喜!

  總之,對一名教師而言,微笑是應(yīng)該常用的,信心則需要常備,平和的心態(tài)能讓我們心定神會(huì),奉獻(xiàn)的精神又讓我們無怨無悔,快樂讓我們的教學(xué)充滿生機(jī),寬容則讓我們的教育能夠走進(jìn)并且引領(lǐng)學(xué)生的心靈,而誠實(shí)則讓教師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……

  當(dāng)然,有這樣的利器,還得有能使得動(dòng)它們的功力,要想適時(shí)都能運(yùn)用自如,那就得在教育教學(xué)中勤修苦練,好好領(lǐng)會(huì)參悟。只要有了深厚的教育內(nèi)力,落葉飛花,哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。

我成長我快樂的演講稿 篇11

  親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我的成長過程就像一年四季,春有小雨如酥,夏有大雨酣暢,秋有碩果累累,冬有寒梅吐芳。每個(gè)時(shí)期對我來說都有不同的含義。

  兒時(shí)的我無憂無慮,天真無邪,但卻過于幼稚。記得在我六歲那年的暑假,爺爺奶奶把我接到金壇老家。有一天中午,我不想和爺爺一起睡午覺,就趁爺爺睡著了,偷偷跑上樓去玩,結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了。爺爺一覺醒來,發(fā)現(xiàn)我不見了,急得滿村子找,可是一無所獲。還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲,才把我從柜子里抱出來。爺爺狠狠地用胡子扎我,奶奶捏著我的臉嗔怒道:“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了,笑得那么天真,那么快樂。

  漸漸地,我長大了也懂得了什么是無私的愛,什么是真,善,美。在今年“春風(fēng)送真情”的日子里,學(xué)校組織了一次給生活貧困的同學(xué)捐款的活動(dòng)。我毫不猶豫地把平時(shí)節(jié)省下來的零花錢捐了出來。那天晚上,我做了個(gè)夢,夢見那些因貧困而失學(xué)的孩子都背著書包上學(xué)了,我在睡夢中也開心地笑了……

  時(shí)光如流水,從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多,從玩過家家,捉迷藏到會(huì)上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命,我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪,平靜時(shí)做閃亮的波,綠色時(shí)做亮麗的花,金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示——我成長,我快樂!

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

我成長我快樂的演講稿 篇12

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我的成長中,有許許多多的故事?墒怯幸患,讓我一直記憶猶新,象是發(fā)生在昨天。

  那是我九歲那年。有一天,我與好友夏思海一起去商場買東西。我要買的是工具書,夏思海卻要買運(yùn)動(dòng)鞋。與是我們分頭去買,并約定在商場大門口會(huì)面。

  很快我選好了所需的工具,結(jié)了賬,來到商場門口。大約等了10分鐘,夏思海沒有出來。我心想:買鞋比較麻煩,既要選款式,又要試穿,肯定會(huì)慢一些,再等一會(huì)吧?墒嵌昼娺^去了,三十分鐘過去了,夏思海仍然沒有走出來。我有些不耐煩了,心想:你也太慢了,不知道這兒有人在等嗎?有心去找他,可轉(zhuǎn)念一想,他要來了,豈不又錯(cuò)過了嗎?還是再等等看。等呀,等呀,還是不見他人影。十分鐘過去了,二十分鐘過去了……,終于夏思海出現(xiàn)在我面前,這時(shí)已過去了1個(gè)半小時(shí)。我氣沖沖走上前,“你怎么這么慢,讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來了”, “對不起,段新綠,我……”。還沒等他說完,我就已轉(zhuǎn)身離開了。第二天,夏思海又向我解釋,但我仍然沒有理他。

  這樣大約過了一個(gè)星期,同學(xué)們告訴我夏思海轉(zhuǎn)學(xué)了,他回老家讀書了。這時(shí),我驚呆了,內(nèi)心感到無比愧疚。我覺得自己太沖動(dòng),太不冷靜,太不懂得理解別人了。

  人生可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤,可我認(rèn)為由于一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤最不應(yīng)該。夏思海的態(tài)度讓我懂得冷靜處事,寬容、理解別人是多么重要,也讓我知道得饒人處且饒人,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了和氣,更不能因小事傷了感情。

  冷靜,寬容將是陪伴你我走過一生的良師益友。

我成長我快樂的演講稿 篇13

  興趣、志愿、專業(yè),一直都未曾離開教師二字。源于這份熱愛,我無比堅(jiān)定地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。從事自己喜歡的事業(yè),喜歡自己所從事的事業(yè),為了這份事業(yè)我將付出滿腔的熱愛。興趣與熱愛為我的成長之路開啟一扇幸運(yùn)之門,所以我快樂。

  TL高中,她是一個(gè)關(guān)注青年教師成長的搖籃。校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,確立了良好的培養(yǎng)機(jī)制,師徒結(jié)對子;認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的“三公開”活動(dòng);支持青年教師參加各種教學(xué)觀摩和講課比賽;吸收青年教師參加教育科研活動(dòng);為青年教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的提高,搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)。正是TL高中她使我們由懵懂走向成熟。是她,為我們提供了充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,使每一個(gè)教師找到了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的廣闊天地。

  工作在這里,享受陽光雨露般不可或缺的客觀條件,我的成長才得以加速,所以我快樂。

  TL高中,也是一個(gè)融洽的集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。作為青年教師,我的成長過程中也遇到了和大家一樣的困境:因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、因?qū)W生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),常常會(huì)手足無措。這時(shí),年級主任、組長、班主任、同事就會(huì)耐心地幫我疏導(dǎo)、出主意,他們告訴我與學(xué)生愉快相處的秘訣,點(diǎn)撥我要拓展為人的氣度和胸襟。大家還一起吃飯娛樂、養(yǎng)花打掃、一起散步騎車、打球跳操,這種互幫互助、同歡同樂,調(diào)劑了緊張的工作,也升華了我們樸素的情感。

  在這樣一個(gè)和睦的大家庭,與志同道合、真誠相待的同事相處,因?yàn)闇嘏,所以我快樂?/p>

  我快樂還因?yàn)橛形业膶W(xué)生們。一路走來,感謝他們用期許的目光迎接我走上講臺(tái),用會(huì)心的微笑給我送來鼓勵(lì),用勇敢的舉手讓我如釋重負(fù),用一聲響亮的“明白”讓我信心大增。我也要感謝他們在QQ、手機(jī)上給我祝福的留言,幽默的調(diào)侃,和我哭泣時(shí)那些暖心的安慰。他們是我的學(xué)生,但有時(shí)他們又不是;在我陪伴他們成長的過程中,他們也在促我成長。原來教育的快樂就在于和他們平等溝通、一同成長的瞬間,我也拾取了很多意想不到的收獲。

  我的成長之路不是一人之旅,有青春年少且可愛相知的孩子們與我為伴,所以我快樂。

  醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為上好一節(jié)課,我熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱;認(rèn)真閱讀有關(guān)參考資料;向老教師和其他學(xué)科教師請教,有時(shí)為了一個(gè)似是而非的詞語,要花很長時(shí)間,徹底了解了它的來龍去脈才算罷休,以至于同屋地理老師調(diào)侃我“哎呀!你要改教地理搶我飯碗了吧?”看似夸張,其實(shí)我只是笨鳥先飛、打破沙鍋問到底而已,我秉承的理念就是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)。為提高自身綜合素質(zhì),我閱讀專業(yè)書籍、教育著作、心理指導(dǎo)、法律常識(shí)。我學(xué)習(xí)教育理念、探索教學(xué)模式、掌握教學(xué)技巧、更新教學(xué)手段、升華教育藝術(shù)。還有課題科研、實(shí)踐探究,等著我去開拓創(chuàng)新。所有這些都是成長中必不可少的催化劑。

  世上沒有輕而易舉的獲得,沒有隨隨便便的成功,成長的路上我攻堅(jiān)克難,努力前行。為把自己這顆螺絲釘鍛造得經(jīng)得起考驗(yàn),我不斷學(xué)習(xí),日益充盈。所以我快樂。

  教師的人格魅力、高尚情操、無私奉獻(xiàn),蘊(yùn)藏在更多平凡人中,如你,如我,也爆發(fā)于少數(shù)英雄人物中。這個(gè)時(shí)代有多少震撼靈魂的師愛在閃光:汶川地震中,緊抓講臺(tái)的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對房屋倒塌,原本可以保住自己生命,卻留下來疏散學(xué)生,最終也沒有走出教室的,是教師;一個(gè)普通放學(xué)的日子,面對撞向?qū)W生的失控客車,將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下導(dǎo)致雙腿高位截癱的,是教師…… 就在那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻,教師的靈魂被定格成永恒,教師的人格被升華為至高。我們不祈望用珍貴生命換來的感動(dòng)和思考,但不得不承認(rèn),他們用生命代價(jià)詮釋出的至高無上確實(shí)提醒了我們那顆漸趨平庸的心不再麻木。也不是每位教師都能遇上生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻,但務(wù)必要懂得,正是基于他們平時(shí)自身修養(yǎng)的積淀才有關(guān)鍵時(shí)刻那精彩的綻放。

  榜樣的力量是無窮的,不斷地從模范人物中汲取精神力量,時(shí)刻提醒自己要活得有價(jià)值,所以我快樂。

  反思是自我提高的階梯,會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。在學(xué)習(xí)、教學(xué)、研討中反思,我的教學(xué)水平逐漸提高。在與學(xué)生的溝通中,有成績,也有不足:一對緊鎖的眉頭,一次心不在焉的對話,一句過度的批評,一個(gè)不經(jīng)意但在學(xué)生眼里可能很不舒服的眼神。原來漫不經(jīng)心的反面就是別有用心,無意之為與刻意之舉也只是相隔一念。教育確實(shí)是門藝術(shù),是溝通的藝術(shù)、贊美的藝術(shù)、適度的藝術(shù),只有將這些藝術(shù)融會(huì)貫通,真正走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。

  “吾日三省吾身”、“靜坐常思己過”,反思也需要堅(jiān)持,在堅(jiān)持中我不斷成長,獲得更大提高,所以我快樂。

  泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”。與孩子們朝夕相處了近一千個(gè)日子,我堅(jiān)信了對綠葉事業(yè)的追求,因?yàn)樵谖疑砩,承載著花的甜蜜與對果的期待。

  “養(yǎng)其根俟其實(shí),加其膏而希其光”,在播種耕耘了三個(gè)秋冬春夏后,靜靜等待的就是那碩果累累的收獲,有等待,有希冀,所以我快樂。

  教師工作與其他工作一樣,都和生活毫無二致,酸甜苦辣咸,五味俱嘗;喜怒憂思悲恐驚,七情同擔(dān)。只是,當(dāng)我們以平常平和的心態(tài)勇敢面對每一個(gè)矛盾,認(rèn)真解決每一個(gè)問題,以珍惜感恩之情待每一個(gè)相遇之人,看每一件經(jīng)歷之事,我們就會(huì)工作得快樂,生活得幸福。

我成長我快樂的演講稿 篇14

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫,是南山小學(xué)五年級一班的學(xué)生,我是一個(gè)活潑開朗的小女孩,已經(jīng)11歲了,我還是一名威海晚報(bào)的小記者。

  在班級里,我是班長,品學(xué)兼優(yōu),工作負(fù)責(zé)。同學(xué)們喜歡我,老師信任我。我的愛好就是看書,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在書的海洋里,我總覺得自己好渺小。在我的書架里,堆滿了各種各樣的書,有《小布頭奇遇記》、《十萬個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫是應(yīng)有盡有!此外,我還喜歡唱歌跳舞,唱歌跳舞不但能讓人心情愉快,還有助提高免疫力哦!

  我還是一個(gè)愛勞動(dòng)的小女孩,雖然我不是衛(wèi)生委員,但是在勞動(dòng)時(shí),我可一點(diǎn)兒也不偷懶!值日時(shí),我會(huì)拿起掃帚,認(rèn)真地把垃圾掃掉;大雪時(shí),我會(huì)帶來鐵锨,跟老師一起掃除厚厚的積雪;大掃除時(shí),我會(huì)擰干抹布,來回地在窗臺(tái)上擦動(dòng)……

  在家里,雖然我有時(shí)任性,愛耍小脾氣,但我可是爸爸媽媽的小幫手,會(huì)幫他們做力所能及的家務(wù)活:刷碗、掃地、幫忙做飯,爸爸媽媽非常愛我,我也非常愛他們。

  這就是我!一個(gè)在快樂中成長的我,希望我會(huì)成為大家的好朋友!

我成長我快樂的演講稿 篇15

  就當(dāng)這次秋游吧!不是黨給我們的關(guān)愛嗎?

  星期五上午,我們早早的來到了學(xué)校,等待著出發(fā)。這次,我們的目的地是仙居的淡竹。7點(diǎn)整,老師讓我們排好隊(duì),出發(fā)了。

  我們穿過繁華的街道,來到了鄉(xiāng)間的公路上。郊外的空氣格外新鮮,像剛剛過濾了似的。一路上,我們有說有笑。汽車飛馳,載著我們的歡聲笑語,很快來到了淡竹。

  淡竹真美!一眼望去,山圍繞著水,水到印著山,山山水水,水水山山!老師讓我們排好隊(duì),一邊乘纜車,一邊觀看這里的美景!

  淡竹的真清!清的可以江底的沙石,水底的峨軟石看得清清楚楚,一處水流流下來,濺起了一朵朵浪花;淡竹的水真綠啊!綠得仿佛是一塊無嚇的翡翠。

  淡竹的山真雄偉一座座拔地而起,各不相連像老人,像駱駝,奇峰羅列、形態(tài)萬千;淡竹的山真秀!像翠綠的屏障,新生的竹蓀。

  水上還有一座座鐵鎖橋,搖搖晃晃的,但我還是走過去了,最由于意思的是其中走上去水就漫上來了。我們在那里玩的好開心!淡竹水連山,山連水,美麗無比!

  我們又玩起了打水仗,你撲我,我撲你,最好笑的是六(2)班的一個(gè)人整個(gè)人都掉進(jìn)了水里。

  2點(diǎn)到了,我們可以走了,看著身后的淡竹我們還是戀戀不舍的.離開了淡竹!

我成長我快樂的演講稿 篇16

  親愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家好!我今天演講的主題是“快樂學(xué)習(xí),快樂成長”:

  61國際兒童節(jié)快到了。在此,我向所有的同學(xué)致以節(jié)日的祝賀,祝你們節(jié)日快樂!

  同學(xué)們,“六一”是我們最快樂的節(jié)日。我希望我們不僅今天快樂,而且每天都快樂地學(xué)習(xí)和成長!

  因?yàn)槲覀兪羌彝サ呢?cái)富和希望。當(dāng)我們快樂地學(xué)習(xí)成長,家庭就會(huì)充滿幸福和快樂。我們是社會(huì)的花朵和希望。如果我們快樂地學(xué)習(xí),快樂地成長,社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。我們是祖國未來的棟梁,是祖國的希望。我們快樂地學(xué)習(xí),快樂地成長,祖國明天一定會(huì)繁榮昌盛。

  那么怎樣才能快樂的學(xué)習(xí)呢?

  俗話說“凡事先學(xué)”,首先要結(jié)合自己的興趣,制定自己的目標(biāo)。如果你有目標(biāo),你可以朝著目標(biāo)努力。不然就像無頭蒼蠅一樣,什么都不瞎做,最后走上消磨時(shí)間的犯罪道路。有了目標(biāo)才能有定心丸,才能努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  其次,給自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,找到正確的學(xué)習(xí)方法。雖然計(jì)劃不能完全準(zhǔn)確地預(yù)測未來,但如果沒有計(jì)劃,學(xué)習(xí)往往會(huì)陷入盲目或碰運(yùn)氣。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,才能找到一條光明的成功之路。比如多思考,多提問,多寫作。

  最后,嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃,正視學(xué)習(xí)中的困難和失敗,永不放棄,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只要你不斷努力,不懈奮斗,沒有什么是你征服不了的,征服就是幸福!

  同學(xué)們,21世紀(jì)屬于我們,學(xué)習(xí)的道路是坎坷的。膽小的只會(huì)止步不前,勇敢的永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。只要心中有希望的領(lǐng)域,努力就會(huì)迎來綠色!我們是新世紀(jì)的雛鷹。今天,我們磨練我們的翅膀。明天,我們將與天空戰(zhàn)斗!讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn),創(chuàng)造新的輝煌!

  為了祖國的未來,快樂地學(xué)習(xí)和成長!讓明天為我們驕傲!

  最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂!謝謝你

我成長我快樂的演講稿 篇17

  “教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”,懷揣著對教師職業(yè)的憧憬與夢想,我選擇了神圣的三尺講臺(tái),選擇了這份“愛”的職業(yè)。

  作為一名青年教師,尤其是作為一名班主任,日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán),但是平添了真實(shí);似乎永無止境的繁瑣磨平了學(xué)生時(shí)代不羈的棱角,但卻歷練出為之奮斗的激情。在與學(xué)生相伴的短暫日子里,我雖然有過挫敗,有過抱怨,但收獲更多的是感動(dòng),是成長。

  這不,痛并快樂著的一幕隨即上演:前兩天我剛和小翔同學(xué)推心置腹的談過,他這會(huì)兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個(gè)同學(xué)遞紙條,還哈哈的笑著,仿佛做了很得意的事情。雖然每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò),但他可是剛剛向我雙重保證過不再違反紀(jì)律了,而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例,頓時(shí),一陣怒火在胃里翻騰,勞動(dòng)成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊,在我想大聲呵斥他之際,電光火石般的,腦海里突然閃現(xiàn)斯賓塞的一句話:“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”。微微調(diào)整平復(fù)了情緒后,我停止講課,用責(zé)備而略帶不置信的眼光盯著他,在旁邊同學(xué)的小聲提醒下他才覺察到,便紅著臉低下了頭,還不時(shí)的偷偷瞟向我。達(dá)到讓他聽講的目的后,我接著說了事例并借此提問他對事例的看法。果然,他說了我最想聽到的答案:在與別人的交往中要尊重對方,尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語氣點(diǎn)評道:非常好,相信你在與別人的交往中也會(huì)盡力做到自己所說過的話。他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,坐下了。

  青春期的學(xué)生都有一顆豐富而脆弱的心,有時(shí)候也許一個(gè)不小心的忽視,就可能使一個(gè)學(xué)生行走在不滿、走神、厭煩的道路上。而教師在不經(jīng)意間一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語,一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),又會(huì)讓一個(gè)學(xué)生行走在一條快樂、自信、向上的道路上。所以,我努力要做的的就是在力所能及的范圍內(nèi)去保護(hù)這份純真,不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂此不疲的信奉著冰心的理念:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切”。我堅(jiān)信對學(xué)生的愛才是我成長的動(dòng)力,日常工作中而在與學(xué)生的交往中我也明白愛不是縱容,愛要講策略、講智慧。

  小潤同學(xué)平時(shí)在班里無論是課下還是課上都很活躍,甚至有點(diǎn)過頭。比如說,與別人交談時(shí)他一秒鐘也站不定,搖搖晃晃,手腳亂擺動(dòng),上課學(xué)習(xí)時(shí)也是這樣,像個(gè)小孩子一樣坐不住,十分影響他注意力的集中。我先對他觀察了一段時(shí)間,又抓住一次他犯錯(cuò)的時(shí)機(jī),給他寫了一張小紙條,引用了作家薩克雷的一句話:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!彪S后又和他交流談心,給他建議不妨把自己平時(shí)自己未注意到或者未做好的一些行為規(guī)范給列舉出來以提醒自己。我們還一起探討了他應(yīng)有的行為和不該做的事,他寫的很認(rèn)真很細(xì)致,還把行為規(guī)范貼在旁邊的墻上,及時(shí)反思。之后,我比較注意對他給予鼓勵(lì)與肯定,把其他老師對他的表揚(yáng)告知他,在他做錯(cuò)時(shí)也耐心的引導(dǎo)他,幾個(gè)周后,他確實(shí)改掉了不少壞習(xí)慣,有時(shí)還會(huì)樂呵呵的跑過來告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰,為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感。

  “學(xué)高為師,身正為范“、“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速”,教育教學(xué)中作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。自己并不真正具有的東西,便無法真正給予學(xué)生,因?yàn)榻逃皇茄輵,假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有自己言行統(tǒng)一、表里一致,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的良好教育效果。

  學(xué)生是我工作中的伙伴,生活中的朋友,在教育教學(xué)中,學(xué)生在成長,我也在成長。只要我們愛自己的職業(yè),愛自己的學(xué)生,只要我們努力地、默默地工作,只要學(xué)生能有所成有所收獲,一切苦與累都是值得的,都是快樂的。青春是奮斗不息的力量源泉,我愿意把我的生命之樹植根于教育事業(yè)這片熱土中。

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