沒有規(guī)矩不成方圓演講稿（精選5篇）
沒有規(guī)矩不成方圓演講稿 篇1
老師們，同學們:
大家早上好!今天我國旗下的題目是:沒有規(guī)矩不成方圓。
有一則寓言故事，名為《河水和河岸》，河水認為河岸限制了自由，一氣之下沖出河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，于是給人類帶來了巨大的災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。為什么尋求自由的河水最終又失去自由呢?那是因為他尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。希臘哲學家說:過分的自由，便是殘忍。過度的自由只會給他人帶來傷害。人人都不遵守交通規(guī)則，別人無法正常通行，自己也會陷入困境。只有人人遵守規(guī)則，保護規(guī)則，才會讓我們共同擁有的一片藍天更加蔚藍，才能保證我們的學習更有序。
美國西點軍校，正是以一整套詳細的規(guī)章制度和懲罰措施來約束學員，以紀律嚴明而聞名于世，一直是政治、軍事人才輩出，她曾有一句名言:報告長官，沒有任何借口。沒有任何借口是這一美國人才搖籃二百年來奉行的最重要的行為準則和言行規(guī)范，在它的支撐下，無數(shù)人工作沒借口，人生沒借口，失敗沒借口，學習沒借口，從而取得了偉大的成就。
規(guī)矩是牽制風箏的細線，風箏雖有一定的高度限制，但可以自由的飛翔，安全的降落。如果細線斷了，即使它穿過云層，最終也會摔得遍體鱗傷甚至粉身碎骨。學習需要規(guī)矩，成長也需要規(guī)矩，但是在我們的身邊，經常會出現(xiàn)這樣一些不和諧的音符。例如，早晨總有同學姍姍來遲;個別教室中垃圾灰塵隨處可見;上課不時悅耳的手機鈴聲響起;教室走廊上總有人起哄打鬧;眼保健操總有個別同學睜只眼閉只眼;大課間也有同學在隊伍中東倒西歪、該唱的不唱、不該講卻講;有的同學課堂內外零食不斷;更有甚者不要校服要他裝，一心沉迷去上，到處發(fā)泄損公物等等。也許有的同學會辯護:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒?難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?上課遲到的一聲報告，使沉浸在思考中的中斷;課堂上隨意的插話，嚴重影響了正常的教學秩序;隨手一扔的一片廢紙，給我們的環(huán)境帶來了污染;本是無足輕重的小小沖突，卻大打出手，兩敗俱傷。顯而易見這些違反規(guī)矩的行為輕則會使同學們文明素質低下，成績下降，重則會使人誤入歧途，影響一生，其后果不堪設想。
然而沒有規(guī)矩不成方圓，并不意味著我們墨守成規(guī)，不求創(chuàng)新，相反我們要與時俱進、開拓進取、勇于創(chuàng)新。只有用規(guī)和矩做出的圖形，才算得上世間最新最美的圖案。
昨日的規(guī)矩，已經造就了今日的我們;今日的規(guī)矩決定明天的我們。當把外在的規(guī)矩漸漸的內化為自己良好習慣時，我們就會自覺的用良好的習慣去對待生活和學習。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，形成十一中人的規(guī)矩;讓我們以嶄新的姿態(tài)，和著青春的節(jié)拍，邁著矯健的步伐，面對生活，面對學習!
我的完了，謝謝大家!
沒有規(guī)矩不成方圓演講稿 篇2
尊敬的各位、老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天國旗下的題目是：無規(guī)矩不成方圓，無紀律不成校園
從有了人類開始，紀律這個詞就沒有離開過我們的生活。這是因為紀律的重要！讓我們看看《現(xiàn)代漢語詞典》中對紀律和自由的解釋。紀律：為了維護集體利益并保證工作的正常進行而制定的要求每個成員遵守的規(guī)章、條文。自由：在法律規(guī)定的范圍內，隨自己意志活動的權利。可見，紀律是為維護正常程序而定的，自由也是要在紀律規(guī)定的范圍內實行，沒有紀律約束的自由不是真正的自由。
可是我們有許多同學并不明白這一點，渴求沒有紀律約束的自由，喜歡我行我素，喜歡按自己的意志行事。讓我們來聚焦兩個鏡頭吧：
1.下午五點二十，教室里，有的人若無其事的大聲說話，有的人肆無忌憚的追逐打鬧，那些已經完成作業(yè)想安靜看會書的同學，自制力強的埋頭做自己該做的，自制力差的就會有點不知所措的看著這些場景，想安排點背誦任務的老師呢？在門外站了兩分鐘又默默的走開。
2.晚上八點二十，宿舍樓，對于你們來說，一天的學習生活結束，班主任們也都拖著疲憊的身體上下樓層的督促你們就寢，可畢竟是三層樓呢，一個人再怎么迅速，也只能一個樓層一個樓層的查，而等待最后被查的同學，不是盡量快的躺在自己床上休息，而是抓住那仿佛能帶給他無限樂趣的幾分鐘，瘋狂的竄宿舍，在樓道里邊推推搡搡邊用力叫喊，直到有權威的聲音出現(xiàn)蓋過他們。
有以上這些行為的同學，你自己是嗨了，可你想過其他人嗎？那些渴望在課余時間努努力抓抓學習的同學，那些希望學習一天能早點上床睡覺的同學，還有那些和你一樣已經忙碌了一天的老師們，他們的追求都在你無視學校紀律的自由行為中，變得蒼白無力！
最近讀到一本書，題為《素質教育在美國》。作者黃先生是一名留美教育管理學博士，他在此書中談到了美國校園內的自由，但同時強調說在美國的校園雖然允許五花八門的觀點存在，但是學生入學必須宣誓，宣誓遵守人手一冊的校規(guī)，這些校規(guī)是學生想做得做，不想做也得做的、“沒有任何商量余地”的“天條”。書中介紹，在美國，學生吸煙初犯將被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的同學甚至可以罰禁吃午飯，美國的未成年學生不能購買、食用香煙酒類等違禁品，違者開除。再說英國，如果學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定不能因為任何一個人而影響全體同學正常聽課的權利！
同學們，我無意比較各國教育政策的優(yōu)劣，我只是想告訴你們，人必須懂得約束自己，必須遵守紀律！因為任何一個國家都沒有絕對的自由，就像一個十字路口沒有交通規(guī)則就會釀成慘劇一樣，一個人如果不懂得在紀律的約束下成長最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。
同學們，讓我們從身邊的點滴小事做起，無論是在生活上，還是學習中，都堅持遵守學校紀律，為他人創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。只有這樣，我們的班集體才會越來越團結，我們的校園才會因你們每一個人的上進而錦上添花，成就一代代棟梁！
我的完畢，謝謝大家！
沒有規(guī)矩不成方圓演講稿 篇3
親愛的同學們：
1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學的圖書館。很多珍貴的書籍毀于一旦，讓人痛心疾首。
突發(fā)的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置―在火災發(fā)生之前，他違反圖書管理規(guī)定，悄悄把一位牧師捐贈的一本書帶出館外，準備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。他做夢也不會想到，從天而降的這場大火，使他手中的這本書成為哈佛大學受贈的250本孤本書中唯一的一本。
他知道他將要面臨重要的選擇了。一番激烈的斗爭之后，惴惴不安的學生終子敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學校。校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書后他首先誠懇地向該生表示感謝，對他的勇氣和誠實予以褒獎，然后，他向全校宣布了將他開除出校的決定。
也許你會問，為什么會是這樣的結果？也許你會抗議校長的不近情理，既然人家已經道了歉，并且歸還了書，干嗎還要開除人家？也許你會認為這個學生的做法愚不可及，既然校規(guī)這么嚴厲你為什么還要自討苦吃，把書還給學校？其實，這就是校規(guī)在起作用，哈佛大學的管理理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。
不以規(guī)矩不成方圓，讓規(guī)則看守學校更安全有效。請同學們試想一下，若是沒有了嚴格、嚴密、嚴明的規(guī)則，還會有今天嚴謹、自由、開放的哈佛大學嗎？沒有規(guī)則，就沒有自由。規(guī)則與自由并不是相對的，而是相輔相成、相得益彰的。規(guī)則是自由的前提，就像江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成其為江河，只能是潛流濁溪，肆意奔流；自由是規(guī)則的結果，江河若無法展現(xiàn)一瀉千里、波瀾壯闊的奔騰氣勢，堤岸的存在也就變得毫無意義。
脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。同樣，個人的自由離不開集體的規(guī)則，個人的自由必須服從集體的規(guī)則，否則，這種自由只能成為肆意妄為的代名詞，這種自由便可能以犧牲別人的自由為代價。將規(guī)則時刻放于心中，心甘情愿接受約束的人才能獲得更完滿的自由；相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的人，必將受到規(guī)則的懲罰，甚至會丟失自己全部的自由。
作為學生，我們不僅要明白什么是真正的自由，還要主動地、義不容辭地服從科學合理的規(guī)則，讓自己在規(guī)則中獲得自由。
在嚴密的規(guī)則面前，我們應該像對待我們的自由一樣，去遵守、捍衛(wèi)和贊美它。讓規(guī)則來看守自由吧，它會使我們的生活充滿陽光。
沒有規(guī)矩不成方圓演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我們的校園，綠茵環(huán)繞，生機盎然，花開滿枝，燦爛迎空。
我們在這一方凈土中學習、生活，感到非常愜意。此時此刻，作為實驗學子中的一員，我深深地體會到了學校的良苦用心，但卻又總有一些與這校園美景格格不入的行為：被人踐踏的草坪，隨手亂扔的垃圾，還有在那國旗下哭訴的梧桐；面對校園環(huán)境的破壞以及依然存在的某些陋習，留給我們的不僅是痛心與惋惜，更多的是反思。“不以規(guī)矩，無以成方圓”，早在幾千年前，家孟子就說出了這句譬喻，一語道出了規(guī)章制度的重要性——紀律是勝利的保證。也可以說紀律是一根指揮棒，千軍萬馬因為有了紀律才有了相同的目標和同一的步伐。我們也將嚴格遵守學校的紀律，時刻牢記《中學生日常行為規(guī)范》，從一點一滴做起，愛護校園內的一草一木，互相監(jiān)督，互相交流，養(yǎng)成良好的行為習慣，共同營造出一個優(yōu)美的學習環(huán)境。在這個大家庭里，每個人都是集體的一員，猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中，需要上下齊心協(xié)力，各司其職，各負其責，我們將用實際行動去實現(xiàn)所有實驗人共同的心愿。自強需自立，成才先成人，我代表全體學生表示，我們要從現(xiàn)在做起，認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，以守則指導方向，用規(guī)范要求行為，在實驗中學踏出我們邁向成功的第一步。
我相信，在我們一屆屆實驗學子的呵護下，我們的校園會越來越美，再過十年、二十年、三十年，當我們回到這曾經辛勤培育我們的母校，看到的將是更加輝煌燦爛的實驗中學。
沒有規(guī)矩不成方圓演講稿 篇5
各位老師、同學們：
大家好！
春去秋來，花開花落，歲序常易，華章日新。大自然生生不息，用季節(jié)的更替演繹著生命規(guī)則的軌跡�；疖囍阅鼙捡Y千里，是因為它始終不離開軌道；風箏之所以能飛翔天際，是因為它總是情系主人手中的絲線；宇宙間無數(shù)顆恒星璀璨奪目，亙古不變，是因為它們始終嚴格按自己的軌道運行。人類社會同樣如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自鐵的紀律，企業(yè)的競爭力源于精細的規(guī)章制度，學校的生命力則來自嚴格的校紀校規(guī)。我們學生的成長需要嚴格的管理。
但現(xiàn)實中卻有不少同學往往忽略甚至反感規(guī)章制度的約束，認為這些規(guī)矩約束了自己的自由。這樣的同學只關注到了眼前的自在，卻沒有想到失去了控制的人就如斷了線的風箏，在暫時的“自由翱翔”之后，一定會搖搖晃晃墜落到地面；就像脫離軌道的列車，結局也一定是在自由的一瞬間之后，走向車毀人亡。所以世間完全無拘無束的、絕對的自由是不存在的。從某種意義上來說有規(guī)矩的制約正是為了更好的自由。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句耳熟能詳?shù)拿栽缇透嬲]我們：小到個人的立身處世，大到一個國家的長治久安，必須遵守一定的法度和準則。作為擷秀的學子，我們理應嚴格遵守校紀班規(guī)，從一進學校的止步鞠躬問師好，到進入教室的入室即靜、入座即學，再到課間文明休息——不大聲喧嘩；自習課的安靜自學；就餐時知道節(jié)約不浪費；與他人相處言語、舉止得體；關注社會變革，以為中華民族的偉大復興做貢獻為己任。做到這些，我們的品行修養(yǎng)才會日趨合格、完善。
但在我們中間還有極少數(shù)同學，對自己要求不高：在餐廳就餐時，有人隨意浪費飯菜；在校園內仍然有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象；在教室自習時，有人旁若無人地。這些不文明的行為，與我們學校的要求不符，與擷秀的形象相悖，必須徹底杜絕，否則一定會給我們的生活帶來麻煩。
遵規(guī)守紀，做文明學生，還要求我們誠實守信�？鬃诱f“人而無信，不知其可也”，魯迅先生說過：“誠信，為人之本也！”做人誠信，指言行一致，說到做到，當面和背后一個樣；學習誠信，指完成作業(yè)不抄襲，考試不作弊。捍衛(wèi)誠信，就是在捍衛(wèi)一種責任、一種尊嚴！踏進校門，我們都肩負父母的期望和師長的重托。這里有經驗豐富、學識淵博、認真負責的老師，有勤奮好學、求實創(chuàng)新的同學。能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每一名學子的幸運。同學們，遵規(guī)守紀，文明守信，并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一言一行、一舉一動之中。只有這樣我們才能成為一個有、有追求的人，一個有修養(yǎng)、有道德內涵的人，一個嚴格自律、自尊、自愛、自強的人。