追求的演講稿（精選8篇）
追求的演講稿 篇1
親愛的各位：
大家好！
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有10年了，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，孩子們就象我放飛的鴿子，當他們帶著信息飛回來的時候，我才真正體會到我的價值、我的成長。今天我為大家演講的題目是《成長我不懈追求》。
我們都從事一個共同的事業(yè)，都擁有一個共同的名字，那就是――教師，我不是激情的詩人，不能用漂亮的語句謳歌我們的事業(yè)，我不是睿智的哲人，不能用深邃的哲理，體現(xiàn)我們的價值。而我卻是一名教師，我要用我那滿腔的熱血與愛心去實現(xiàn)我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛。記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時。我總是手忙腳亂地，孩子哭；家長急，我更急。而現(xiàn)在的我，總能用心去發(fā)現(xiàn)；用心去感悟，用心去思考。我總以一個微笑、一個撫摸、一種擁抱、一名風趣的話，來轉(zhuǎn)移他們的注意力，淡化他們的陌生感。成為孩子們學習、生活的支持者、合作者、引導者，孩子們深深地喜歡上了我，喜歡我親切動聽的聲音，喜歡我溫柔甜蜜的笑容，喜歡我親愛的老師媽媽！我是那么的驕傲、那么的.自豪。我有什么理由不愛這工作、不愛這事業(yè)、不愛這祖國的花朵？我在心里默默地承諾，我要用我的愛心去為孩子鋪設(shè)一條健康發(fā)展之路。
我一直遵循著這樣一個準則：我和孩子一樣高。在和孩子談話時，我盡量蹲下，和孩子目光平視，傾聽孩子的話語，懸置我的成人感，啟用我全部的心智去理解孩子的真實意圖，這時，在孩子的眼中，我不僅僅是教師，更是他們的知心朋友、親愛的老師媽媽！
著名教育家呂型偉老先生說：“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)—新。”我在教育工作中，常常用這句話來要求自己，不斷求真、不斷的創(chuàng)新。記得在一次美術(shù)區(qū)域活動中，丁一畫了一個黑黑的太陽。我略帶責備地問他，“丁一你為什么要畫一個黑黑的太陽”，他，大聲地說：“老師，這樣小朋友看太陽時就不會刺眼了�！笔前�，他是多么關(guān)心伙伴們呀，在孩子的眼里，他們的世界總是和成人的不一樣，他們有非凡的想像力與創(chuàng)造力，而他的，想象力與創(chuàng)造力則來源于他對其伙伴們的關(guān)心。作為教師的我—難道不應該，關(guān)注孩子的行為動機，孩子的興趣，孩子的需要嗎？不應該更加擁有一顆與孩子一樣的童心嗎？為此我與孩子們共同生成了一個“如何在強光下保護眼睛”孩子們感興趣的活動。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
在新綱要試行中，我就是這樣不懈地追求，和孩子們一起成長，在成長的過程中有成功的喜悅，也有忽略的遺憾，但我不斷反思；不斷完善教育策略，不斷地與孩子共同進步。我幸運，因為我碰到了好的時代與機會；我幸運，因為我年輕還可以努力；我幸運，因為在我的工作中有許多親密的戰(zhàn)友。因此我將在不斷追求、不斷奉獻、不斷創(chuàng)造中完善自己。為每朵小花提供適合成長的土壤，為每朵小花施加不同的養(yǎng)料，使他們開得更艷，更加絢麗多姿。
追求的演講稿 篇2
親愛的各位：
大家好！
首先，大家都知道“追”字是什么意思。但是我還是要說一下，在《說文解字》中，“追”字被譯為“逐也”。而我今天演講的主題就是“追求”。
“追求”出自于《楚辭·九章·惜往日》中的“介子忠而立枯兮，文君寤而追求”。這句話的意思是“介子推忠貞被焚死而骨枯，晉文公一旦醒悟立刻訪求”。而“追求”在此中的意思是“盡力尋求與探索”。
追求，絕不是讓你靜靜地等待。因為物質(zhì)面貌特長本質(zhì)等等迷人的特質(zhì)，深深吸引自己去夢寐以求地擁有，構(gòu)成我們眼里獨特的魅力，于是有一股來自內(nèi)心的鼓動化做為行動力，去接近占有。追求始于占有，延續(xù)于希望，而止于失去。追求除了精神上的目標夢想，學海里的成就……
所謂農(nóng)田的成就來自播種、耕耘、呵護、豐獲，追求也要分泌汗水流出淚水和承受打擊的苦水，最終換取幸福那刻的擁有，從而珍惜。
追求讓我想到了一個人：梁凱恩，還有他的故事。我不知道大家是否認識他，但我十分認定與羨慕他。為什么呢？如今的梁凱恩是一名世界級的演說家，這的確值得羨慕。但是更讓我羨慕的并不是這個——如果你認識17歲的梁凱恩，你會對他大失所望。一個憂郁癥患者讓你在他身上找不到任何成功者的特質(zhì)。但是，他的確成功了，就在今天。
就在他人生低谷的年代，他開始對自己的內(nèi)心感到痛苦和厭惡。他對著鏡子里消沉而絕望的自己怒吼：“我受夠了！”正是這四個字，讓他開始走出自我封閉，接觸世界。就在短短的幾年內(nèi)，他從一無所有到擁有成功，擁有世界�；蛟S我們對成功的定義，就是為人生設(shè)立的追求目標。
故事講完了，大家也知道我羨慕什么了吧。我羨慕的是他身上的精神與力量：追求。
因為有追求，才有夢想的實現(xiàn)，生命的激情。河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間直至永恒，它追求勇往直前；希緒弗斯不斷把巨石推向山頂，又不斷看著他們滾滾而下，他不悔恨，他以嘲諷的姿態(tài)挑戰(zhàn)著宙斯與命運，他追求自身肯定……
即使，我們選擇做一顆行星，哪怕稍縱即逝，也要在隕落之前發(fā)出足以照亮整個天空的光芒——因為這是我們追求的初衷。
追求的演講稿 篇3
親愛的各位：
大家好！
每個人，都有自己的追求；而每個人的追求與現(xiàn)實的距離，究竟有多長、有多遠，是各不相同。但有一點是共同的。那就是，不甘于現(xiàn)實中的處境，不甘于生活中的無助，希望借助追求信念，擺脫自己無奈的困境，幻想自己能夠擁有美好而又前途光明的未來，不愿屈就在現(xiàn)實中迷惘和落寞，在追求與現(xiàn)實的邊緣，尋找心理平衡。
每個人都有信念和追求，但是對待信念和追求的心態(tài)卻是各不相同，有的人的信念也緊緊是一種心理，有的人卻會將它作為人生的支撐與方向。我們過得是平凡的生活，但是很多人卻因為信念與追求不甘于平凡，人生有多種姿態(tài)，你可能是富有的可能是貧困的……總之，不甘于現(xiàn)狀，所以才會有追求會有信念支撐自己走好以后的每一步，不管路途艱苦。
追求無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。信念是要有的，這是我們和動物的唯一區(qū)別，如果失去追求的動力，那么人就會變成行尸走肉最后被埋沒于黃土之下。信念是一種目標，追求就要付出行動，我們不能讓信念變成一個僵硬的詞匯，這就需要我們自己用行動溫暖它。丁玲曾經(jīng)說過一句話，對于我來說印象十分深刻，她說：人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。這句話的側(cè)面就能反應出信念對于一個人的重要性，所以說，信念可以讓我們克服困難，走的更遠。
我們作為青年，就要有信念與追求，通過不懈的努力去實現(xiàn)我們的目標。一輩子總要有些追求，只要是自己喜愛的，無傷他人的，那便是有意義的。
希望現(xiàn)在的你還有動力去努力，將來的你也一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己。
謝謝大家！
追求的演講稿 篇4
有人說：“安全是煤炭生產(chǎn)永恒的主題，”還有人說：“安全就是效益”！誠然，這些說法都是對的，都是正確的。但是，我要說的是安全不僅僅是煤炭生產(chǎn)永恒的主題，而且也是我們火工生產(chǎn)永恒的主題；安全不僅是效益，安全還是我們每一個家庭，每一個人都需要的最原始、最本質(zhì)、最直接的生命保障。
難道說不是嗎？大家想一想，我們在生活、工作中的每一天、每一小時、每一分鐘又怎能離開安全呢！以人本化的理念來說，安全應該是人們追求一切美好生活目標的始發(fā)點，是創(chuàng)造社會財富和享受溫馨和諧社會的基石。記得有一年春天，我們化工公司制造車間，突然發(fā)出了爆炸的聲響，一位女工的.臉部被崩的血肉模糊。她用雙手捂著眼睛，慘叫致極，那情景如同山崩地裂，那哭聲撕心裂肺。這位既是妻子，又是為人之母的女工，就在這個春天里永遠也看不到了綠色，永遠也不能為他的丈夫和孩子洗一次衣服做一頓飯菜了，一個好端端歡樂幸福的家庭從此就失去了春天般綠色的生機！
同志們，無論什么原因，只要出了安全問題，造成了工傷、工亡事故，直接受害者就是我們的職工和他的家庭。對于個人來講，輕則傷筋動骨，忍受傷痛之苦，重則終身殘疾甚至有可能失去最寶貴的生命！ 美國著名的心理學家馬斯洛，曾以五個層次需求來分析人們對生活的追求，其中他把安全的需求與人的基本需求是放在同一個層次上。安全對于我們的每個人來說是多么重要��！
有一句話說得好：安全問題誰管都不越權(quán)，安全管理怎么嚴都不過分。因為安全是全社會的，安全是大家的，安全更是我們自己的。作為一名普通職工，我們應當牢固樹立“本質(zhì)安全，珍愛生命”的理念，去營造遵章守法，治理“三違”的安全文化氛圍，把安全生產(chǎn)的制度，變?yōu)槲覀冏约旱淖杂X行動。就我們而言，在日常的工作中，要牢記火工安全生產(chǎn)的十六字口訣，做到“輕拿輕放，定員定量，防火防潮，無聲無塵”。為我們集團公司的發(fā)展，為社會生產(chǎn)的需要，去生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的火工產(chǎn)品，讓安全的理念植根于我們每一個人的心中。
生活是美好的，生命是寶貴的，它的寶貴在于生命燦爛，它的美好在于健康幸福和安全，在此，請讓我深情地對您說：朋友，讓安全成為我們?nèi)松美碇呛土α咳プ非竺篮蒙畹拈_端吧！
追求的演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我們大同中學是“詩之�！��！霸娭！笔窃趺磥淼哪�？
20xx年10月的一個早晨，校友童大林先生來到母校，聽到同學們誦讀詩歌，誦讀聲是那樣的美好；又看到學校大門邊的黑板上有每日一首詩歌。他回想起大同如詩的歷史，就題詞“詩之校”。從此“詩之校”就成為我們學校的特色。
“詩之校”有什么特別的地方？
首先，有比較多的詩歌活動。如，辦有《大同詩歌報》，建有詩歌專欄詩歌墻，每年組織一次全校性的詩歌朗誦會，組織暑假中學生詩歌夏令營，評選每年一次的大同詩歌獎等等。語文課也特別重視詩歌教學。愛詩，誦詩，寫詩的同學也比較多些。但是“詩之�！辈灰欢ㄒ囵B(yǎng)很多詩人，而是要讓每一個學生都成為有詩意的人。作為大同的學生，可以不會寫詩歌，但不可以沒有詩意。不論處境如何，都要追求詩意人生。
那么什么是詩意人生呢？德國古典詩人荷爾德林有這么一句詩：“人詩意地棲居在大地上”。哲學家海德格爾借用這句詩來解釋人生。海德格爾認為“詩意地棲居”是人生存在這個世界的最高境界。這里的“詩”所具有的意義，除了包含文學角度的詩意之外，更包括了人的主觀能動的創(chuàng)造性。他認為，人生是有缺陷的。其實世界上的許多事物都是有缺陷的，只是具有詩意人生的人不是消極地接受這種缺陷。人會立足于缺陷，產(chǎn)生改變?nèi)毕葑非笸昝赖睦硐�，在這種理想的指引下，不斷的改變生活，創(chuàng)造新生活，從而使自己的內(nèi)心世界充滿樂觀與力量。人與人之間有著這樣共同的心理基礎(chǔ)，因此能夠建立起詩意的交往關(guān)系，把共同生存變成一種真正的詩意創(chuàng)造的活動，使人群中充滿活力和生氣。
我們用海德格爾的理論來理解，詩意人生包含這樣一些要素：
一、承認人的生存存在缺陷，但人能夠產(chǎn)生改變?nèi)毕葑非笸昝赖睦硐搿?/p>
二、追求理想的過程，就是不斷創(chuàng)造新面貌新生活的過程。因此，創(chuàng)造生活，就是充滿詩意的體驗過程。
三、這種理想與追求，使人生充滿活力與生氣，充滿自信與力量。有這種生存狀態(tài)，無論處于何種逆境也不會倒下。
由此看來，中國歷史上不乏充滿詩意的人�？鬃与m然出身貴族，但少年失父，很早就出外打工，做過多種低賤的工作（如在喪禮中當吹鼓手）。但他努力學習，把改變分崩離析的周天下作為理想。他周游列國，著書立說，開辦教育，一生過得很有創(chuàng)意，很有價值，很有意義。
蘇東坡曾經(jīng)被流放到荒涼的海南，那兒炎熱潮濕，疾病橫行，異常艱苦。但他到了海南，“放浪山水間，與樵漁雜處”，幫助解決勞動人民的問題。還與當?shù)乩枳迦嗣窠Y(jié)成朋友，推行中原文化。他能超越個人得失，以詩意的心態(tài)面對生活，即便在荒涼的海南，也寫出詩歌174首，散文129篇，賦5篇，頌18篇，銘2篇，平均近兩天寫出一篇（首）。
由此看來，我們大同的歷史是充滿詩意的�？谷諔�(zhàn)爭時期，日本侵略者的炮彈扔到了廈門島，我們大同先輩就把學校搬到海澄，后來搬到南靖繼續(xù)辦學。為實現(xiàn)天下為公、世界大同的`辦學理想，大同的先輩辦學是充滿了創(chuàng)造性，充滿了奇跡。
由此看來，我們大同的許多校友是充滿詩意的。童大林懷有天下為公、世界大同的理想，奔赴延安，開始了他傳奇的革命生涯。地球物理學家陳運泰院士懷有天下為公世界大同的理想，在美國做訪問學者期滿，毅然辭去美國科研機構(gòu)的挽留回到祖國，獻身祖國地球物理事業(yè)。這樣例子不勝枚舉。
同學們，我們是大同的學子，我們要繼承大同的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們明白人生是有缺陷的，社會也是有缺陷，只要人類存在一天，這種缺陷就會存在一天。但正因為有缺陷，我們就要有不斷追求完美的理想。在追求的過程中，不斷發(fā)揮我們的才干，創(chuàng)造新生活。在前進中，感受我們生命的活力與力量。
這就是我們大同人，有理想的大同人，有追求的大同人，有創(chuàng)造的大同人，這就是我們大同人的詩意人生。
同學們，為我們的詩意人生努力吧！
追求的演講稿 篇6
老師，同學們：
窗外已是寒冷的深冬，室內(nèi)卻熱氣騰騰，如燃燒般的火焰。我們相聚在一起，共同領(lǐng)略XX市實驗初中生態(tài)教育的風采，共同品嘗實驗初中生態(tài)教育的成果，共同分享實驗初中九（12）班裴章程同學文學作品集《寫在青春邊上》精美問世的喜悅。感謝大家的共同努力，今天的座談會可以說是四個字：圓滿成功。
座談會上，大家對《寫在青春邊上》進行了精當?shù)钠吩u，予以了充分的肯定，也對裴章程同學以人生的啟迪，提出了殷切希冀。這次活動，市實驗初中予以了高度重視，提供了優(yōu)越的條件，營造了良好的氛圍。與會文學前輩們把活動當作“天大的事”，看得神圣，用心虔誠，參會者一個都沒有少。每個人都認真品讀原作，精心準備，精彩發(fā)言。此心此意，此時此刻，此情此景，令我感動，讓我感激，催我感奮。而我要說的話已經(jīng)在《寫在青春邊上》的序言中作了表達。其主題是：青春是世界上最美好的東西，為青春作傳是一件很有意義的事。在這里，我談幾點現(xiàn)場感受。我要說的話題是：追求幸福的人生。
幸福的人生，要生活在一個好的家庭。裴章程同學是幸運的。他就成長生活在一個幸福的家庭。裴章程同學是寫作之星，而他的爸爸裴勇則是一名勇敢的創(chuàng)業(yè)之星。我希望他成為松滋的馬云。她的媽媽是十分優(yōu)秀的。我對她的定位是現(xiàn)代孟母。她年輕漂亮，更具有優(yōu)秀母親的品格。人們都說，一個成功的男人后面必然有一個偉大的女人，而我要說，一個優(yōu)秀的兒子后面必然有一位偉大的母親。裴章程同學的媽媽張伶伶女士是十分優(yōu)秀的。她是《寫在青春邊上》的'出版總監(jiān)，可以說，沒有她就不會有這本書。讓我們感謝她，向她致敬！（鼓掌）
幸福的人生，學習階段要就讀一所好學校。學校是孩子成長和吸取知識養(yǎng)分的搖籃。值得欣慰的是，裴章程同學就讀的小學是XX市實驗小學，是全市最好的小學。他現(xiàn)在所在的市實驗初中又是全市最好的初中。實驗初中生態(tài)教育的理念尤其值得欣賞。我理解，所謂生態(tài)教育，其首要的就是按教育規(guī)律辦學，其內(nèi)涵包括，讓學生自然成長，自由飛翔，個性發(fā)展，成人成才。實驗初中校園里“天生石”上的“天生”二字，就是對生態(tài)教育理念最精煉的詮釋。而《寫在青春邊上》的出版就是實驗初中生態(tài)教育的最新成果。
幸福的人生，是有夢想的人生。夢想是人生的力量源泉。夢想的旗幟最鮮艷，夢想的花朵最芬芳，夢想的果實最甜美。有夢想的人生是激情燃燒的人生，是豪情萬丈的人生，是熱情澎湃的人生，是不懈奮斗的人生。你是愛好文學的，你就要立志成為莎士比亞、托爾斯泰、屠格列夫、馬爾克斯，成為李白、杜甫、白居易，成為韓愈、蘇軾、王安石，成為魯迅、郭沫若、朱自清，成為艾青，成為莫言。你是愛好理科的，你就要立志成為愛因斯坦、愛迪生、居里夫人，立志成為李四光、錢學森、楊振林、陳景潤。你是追求政治的，你就要立志成為未來的林肯，未來的普金，未來的奧巴馬，未來的毛澤東、周恩來、鄧小平。當然，夢想的珍珠瑪瑙是靠智慧和汗水凝成的。你得胸懷夢想，一步一個腳印，篳路藍縷，披荊斬棘，做出艱苦卓絕的努力。我也和大家一樣，生命不息，夢想不滅。我還想從60歲到70歲，讀10年書，寫10年雜文，讓我的雜文創(chuàng)作有新的成就，甚至把我的名字寫在中國現(xiàn)代雜文史上。你應該相信夢想的力量。作家張潔小學時成績十分糟糕，是班上唯一經(jīng)常被老師楸辮子體罰的女學生。一次，老師出了個作文題《當我40歲時》。她開篇寫到：當我40歲時，我要成為一名作家。當老師念到她的作文時，全班同學哄堂大笑，嗤之以鼻�？墒遣坏�40歲，張潔居然成了一位知名作家。她的代表作就是名噪一時的《第二次握手》。松滋僑居美國的揚生博士，曾經(jīng)是農(nóng)家窮小子。他從小立志到美國生活。由于農(nóng)民身份，談的城里的女朋友吹了。女朋友的父親對他說：“你還想和我的女兒在一起，簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉！”揚生發(fā)憤，考研、考博，吃盡百般苦頭，終于圓夢，現(xiàn)在在美國生活得很有品位。這就是夢想的力量！夢想不是海市蜃樓，必須建立在堅實的基礎(chǔ)之上。比如，在學業(yè)階段就要打牢各科知識的基礎(chǔ)。你是愛好文學的，你要當作家，你的數(shù)理化、史地生知識不足行么？大作家徐遲如果沒有一定的數(shù)學基礎(chǔ)，他能寫出寫數(shù)學家陳景潤的報告文學名篇《哥德巴赫猜想》么？
幸福的人生，是有意義的人生。裴XX同學出版《寫在青春邊上》一書就是一件十分有意義的事。這不僅留下了他青春的最好紀念，不僅印證了市實驗初中生態(tài)教育的成功，更重要的是可以影響和激勵一批人，一批家庭。我在我主編的一部書的后記《寫在書頁邊上》寫下了我做事的三原則：
1、做自己喜歡做的事；
2、做能夠體現(xiàn)自己人生價值的事；
3、做對社會有意義的事。
我覺得，為青少年服務，就是很有意義的事，我將繼續(xù)做下去，且要做得更好。人的一生，多做對社會有意義的事，就能體現(xiàn)自己生命的價值。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者保爾·柯察金所說的，人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。一個人的一生應該是這樣度過的，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……?
幸福的人生，是有品位的人生。一個有品位的人一定是一個高素質(zhì)的人。我兒子讀大學時，我給他送了四句話：勤奮的精神，堅強的意志，寬廣的胸懷，強健的體魄。大學期間，他一直把這四句話寫在一張大報紙上，貼在層床的頂板上，天天睡覺起床都可以看見。我想，這四句話就是做人的素質(zhì)要素。做人，要有良好的心態(tài)。其核質(zhì)是強烈的進取心。除此，還要海納百川，要自尊自信，要少嫉妒多欣賞，善于為別人當“鐵粉”，喝彩擊節(jié)，更要展示自己的風采，讓自己有驕傲的資本，把自己鍛造成“明星”。有品位的人生是有知識、有修養(yǎng)的人生。讓我們熱愛生活，熱愛讀書，養(yǎng)成終身學習的良好品質(zhì)，不斷提升自己的人生修養(yǎng)。
在《寫在青春邊上》出版座談會上，說這些似乎不著邊際的話，與同學們共勉，與各位文學同仁共勉。
祝市實驗初中生態(tài)教育的花朵愈開愈絢麗！
祝與會的各位同學、各位老師、各位文學同仁享有幸福的人生！
追求的演講稿 篇7
尊敬的老師同學們：
大家好。我是來自x縣xx學校的學生。今天我要講的是《理想，不滅之燈》
高爾基說過;“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想!“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。
奧運第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯?shù)婪颍x煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。
人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的'燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。
歌德說過：“人人心中有盞燈，強者經(jīng)風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想。”理想之燈雖然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。
據(jù)于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執(zhí)理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒;不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。
尋找你的理想之燈并將它點亮，我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。
我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。
一個最美的字眼!~理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
小時侯的我，的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的�，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！钡拇_，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實，關(guān)鍵還要看自己。
在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真!
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚�，讓我們一起放飛自己的理想!
追求的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
首先，請允許我自我介紹一下，我叫，是來自收費站的一名收費員，我今天演講的題目是《不斷追求才是快樂的人生》。
我們每個人都希望自己過的快樂，更有的人希望把快樂帶給他人。無論把哪一種快樂的方式作為奮斗的目標，都需要有堅定的信念，不斷的追求，那樣才是快樂的人生。
在閑暇的時候，我喜歡沏一杯茶，讀一些精美的小文章。我認為，好的文學作品，猶如一眼奇妙的清泉，當你展開書卷，用心閱讀，便如舀來一瓢泉水，在品嘗其甘甜清涼時，會汲取到滋養(yǎng)，思想上，精神上美不勝收，獲益終生。
曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給自己兒子的一封家書。信中有這樣一句話，讓我觸動頗深：“追求快樂是一種積極的生活態(tài)度。假使一個人一輩子有錢、有權(quán)、有名、有利，卻沒有追求，也不會有快樂。”
快樂就是隨心、隨興、隨緣，而一無牽掛地追求�？鞓返娜酥�，快樂是人生最重要的價值，也是一種對人生目標的追求。快樂的人非常清楚如何安排生活，活的很有味道，很瀟灑，也很豁達；而那些經(jīng)常抱怨生活，或者放棄人生追求的人，他們羨慕別人的快樂，也希望自己活的快樂，但他們總是跨不進那扇快樂的生命之門。他們的痛苦源自放棄了追求。每天睜開眼睛總是懷疑的問自己：“我究竟要干什么？我又在干什么……”。
讓我們看看蘇霍姆林斯基的人生歷程吧。出身貧民家庭的他，以祖父留下的兩本書為基礎(chǔ)，不斷搜集而建立了自己的小書庫；以極其優(yōu)異的成績完成大學課程，成為一名教師。他把全部心血用來教育學生，在他的不斷努力下，所在的中學成為世界著名的實驗中學。他扎根教育事業(yè)，把經(jīng)驗體會寫成論文供同行們參考，一生獲得無數(shù)榮譽，但他并沒有停止追求的腳步，不斷的給自己制定新的目標，直到生命停止的那一刻。
在這封信中，蘇霍姆林斯基向兒子列舉了著名作家屠格涅夫、喜劇大師查理·卓別林、杰出科學家居里夫人等眾多名人不斷追求，獲得成功的實例，語重心長的說：“任何人都有自己的追求。追求是一種無極限的生命運動，它能使你的人生豐富多彩、快樂無限。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。如果沒有宏大的追求目標，沒有任何人能夠取得成功”。
讀完這封信，仔細想想，在我們的周圍并不乏這些人。飽食終日，無所事事，忘卻了人生的真正目的，上班時不知道自己應該作什么，不明白應該如何作好，昏昏沉沉的混完了時間；下班后又像瀉了氣的皮球百無聊賴，不是酗酒、賭博，就是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或卡拉ok，抱怨辛苦的'工作只換來一份薪水、無數(shù)糟糕的心情和失眠的夜晚，甚至覺得那點薪水也只是差強人意，生活的無聊、無奈、無趣。他們也想賺更多的錢，擁有更高的地位，甚至有很多的欲望，但是他們不懂得對人生的追求作出選擇，不知道追求的意義，不知道工作不是為了創(chuàng)造出什么豐功偉績，而是讓自己生活的更幸福，不知道追求目標也需要付出代價。
在近七年的收費工作中，我也有過迷茫，時常思考我為什么要做這份工作，不知道自己從事這樣的職業(yè)有什么前途。我努力的在各個方面進行工作上的配合，為什么總是擺脫不了那種令人生厭的無聊和茫然？我一心一意的服務與過往司乘人員，為什么總是得不到一個肯定的笑容？我為什么找不到工作的樂趣？
在我極度沮喪的時候，蘇霍姆林斯基的這封家書讓我心胸豁然開朗，我逐漸認識到工作的價值和意義。我把自己的感悟總結(jié)成三句話，時時勉勵自己：
一句告誡——認真趕好每一分鐘，踏實站好站好每一班崗，用優(yōu)質(zhì)的服務去體現(xiàn)“窗口”形象，用我的熱忱、真誠去換取每個人真心的滿意。
一句勸慰——在平凡的崗位上體現(xiàn)服務的真諦，點點滴滴終能匯成泱泱大河，追求品質(zhì)，享受為他人服務的快樂。
一句感悟——服務他人就是服務自己，帶給別人快樂的同時，你也得到了快樂。默默無聞的奉獻，同樣能夠體現(xiàn)人生的價值。
我們追求快樂，追求幸福，追求心靈的解脫與自由。那我們應該如何去做，什么才是應該放在第一位的？是堆積如山的金錢、至高無上的權(quán)利、能夠被滿足的層出不窮的欲望？還是掌握了一項技能、完成了一次任務、取得了一次成功？
有征服高山的勇氣，才會感嘆“世上沒有比人更高的山峰”；有開拓創(chuàng)新的決心，才會感慨“世上沒有比腳更長的道路”。追求就像是登山與遠行，目標就在前方，快樂就是排除萬難，一次次堅定的從挫折中走出，踩出塌實的足跡，毫不猶豫的向目標奮勇前進。
我們習慣把目標稱作夢想，把追求夢想的過程稱作奮斗。在我看來，目標并不是虛無縹緲，全然無形的東西，比如現(xiàn)在我要作什么，明天打算作什么，這就是目標。給你一分鐘，你的腦海里會顯現(xiàn)許多這樣的目標，但是一定要清醒的區(qū)分哪些是空想，哪些是需要通過努力去實現(xiàn)的。古人說的好：“常立志，不如立長志”。我們也許會給自己制定許多這樣那樣的目標，可能都是必須要用畢生的努力來實現(xiàn)的，但是也要考慮到個人的能力。目標不是方向，而是目的地。只要不斷的努力追求，付出了辛勞，哪怕只實現(xiàn)了一個、兩個，同樣也會感受到快樂。
確定目標并不容易，而追求目標的過程也必定艱難重重，在不斷追求的過程中，我們需要掌握實現(xiàn)目標需要的知識與技能，必須具備實現(xiàn)目標的素質(zhì)與修養(yǎng)，要有克服困難的勇氣與決心，同時要有獲得成功后自我勉勵的正確態(tài)度。
目標，不是在那里空想就可以實現(xiàn)的，它是要用堅忍不拔的決心和持之以恒的努力去實現(xiàn)的。成功是實現(xiàn)目標的肯定，快樂是最終的獎勵，不斷追求就能獲得快樂的人生。