畢業(yè)答辯演講稿（精選28篇）
畢業(yè)答辯演講稿 篇1
各位老師
我叫，來自，,我的論文題目是“論會計電算化財務軟件的發(fā)展趨勢”。論文是在導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
會計電算化軟件在現(xiàn)代企業(yè)財務管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只不過是將電子計算機應用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改進，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業(yè)的經濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發(fā)生前所未有的深刻變化。
研究會計電算化的發(fā)展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經濟效益做出一點貢獻，進而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。面對新技術發(fā)展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，特別是加強會計電算化的應用管理，是實現(xiàn)會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網絡財務規(guī)范的重要保證。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟件朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成四個部分:
第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。
會計電算化是一項系統(tǒng)工程。一方面，國家、地區(qū)和行業(yè)主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發(fā)展規(guī)劃、技術標準和工作規(guī)范并頒布實施，要調動各方面的積極性組織開發(fā)各行業(yè)適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他大量而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。
另一方面，備基層單位要進行大量而復雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業(yè)領導及其他管理人員的現(xiàn)代化管理意識，在整個企業(yè)管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發(fā)展規(guī)劃和計劃并認真組織實施，重新調整會計及整個企業(yè)的機構設置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理要求。第二部分為我國會計電算化發(fā)展中存在的問題，從財務軟件本身和企業(yè)內部兩方面對我國會計電算化軟件發(fā)展中的問題進行剖析。
第二部分我國的會計電算化系統(tǒng)實現(xiàn)了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。
在市場經濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業(yè)提供及時、準確和完整的財務信息，從而增強決策有用性，提高企業(yè)管理效率和經濟效益，不斷提升企業(yè)在市場中的核心競爭力。隨著時代的發(fā)展，計算機在企業(yè)管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。
同時會計電算化在企業(yè)實踐中暴露出的會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。另外，會計電算化軟件本身數(shù)據的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟件發(fā)展擱淺的重要原因之一。
第三部分促進會計電算化發(fā)展的措施介紹了企業(yè)會計電算化發(fā)展的管理對策。
會計電算化的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的手工記賬、實現(xiàn)了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，但是伴隨著會計電算化的'迅猛發(fā)展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發(fā)展就要相應采取一些必要措施。在企業(yè)中正確處理會計電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間的關系，將會計電算化系統(tǒng)作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個獨立的子系統(tǒng)來開發(fā)。
在會計電算化子系統(tǒng)中增加決策支持系統(tǒng)、預測支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化。在財務軟件上，進一步完善軟件并形成規(guī)范的會計軟件市場，“扭轉促銷有余，維護不足的局面”，同時加強軟件系統(tǒng)安全，設置加密系統(tǒng)，建立“病毒防火墻”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養(yǎng)高級會計軟件工程人員的角度出發(fā)，計算機和財會專業(yè)應互相滲透、互相兼容，讓學生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養(yǎng)的規(guī)模和檔次都得到提升。
第四部分我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢
我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢應經歷三個大的發(fā)展階段:即會計核算電算化、財會管理或企業(yè)管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現(xiàn)成的會計核算模式，而財務或企業(yè)管理工作則比較復雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入/輸出數(shù)據比較規(guī)范且容易組織，我們已形成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計并實現(xiàn)電算化會計核算系統(tǒng)比較容易，因此只能先搞核算電算化。
但核算電算化基本是模仿手工操作，所提供的會計信息范圍、數(shù)據和質量并未發(fā)生根本性的改變，因此對滿足企業(yè)現(xiàn)代化管理要求并迅速提高企業(yè)經濟效益并不能起到決定性的作用。同時，核算電算化所節(jié)省的人工成本、提高會計信息的質量所產生的效益并不足以抵消建立并使用該系統(tǒng)的投人。
因此，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網絡化的、完整的會計或企業(yè)管理信息系統(tǒng)打下了堅實的基礎。
會計電算化的高級發(fā)展階段是建立并實際運行會計或企業(yè)決策支持系統(tǒng)，這個階段是以管理為重心的會計信息系統(tǒng)或企業(yè)管理信息系統(tǒng)的自然進化或更高級的發(fā)展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數(shù)據不規(guī)范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業(yè)管理決策問題。
最后，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。
畢業(yè)答辯演講稿 篇2
各位老師,同學,大家好,我是03級表演專業(yè)畢業(yè)生，學號：
我論文的題目是 "淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術"
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞。
文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術創(chuàng)造;當表演實現(xiàn)了藝術創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術”的含義。
文章內容分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內涵修養(yǎng)兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊;比如久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調;比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現(xiàn)角色語言。
一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及;另外方言的發(fā)音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。
總之，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧，從表演創(chuàng)作中，來實現(xiàn)藝術的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這部分論述是混合了舞臺語言和影視語言的，可能舞臺語言相對夸張些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應該在演員心里，在對手心里，通過由衷的表達在觀眾心里激起各種各樣的情感，欲望，思想等等感覺�！�
其次我提到了“演員的修養(yǎng)”，這也是我論文的最后一大部分.
就是那句眾所周知的話“演戲演到最后，拼的是文化和修養(yǎng)�！毙摒B(yǎng)和所有可以稱為藝術的門類有關，和表演有關，同樣和表演中的語言也有關，所以我必須在我的論文提到修養(yǎng)的問題，我想一個演員以自身為材料，通過語言，進行表演創(chuàng)作，并最終將其表演上升為藝術，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內涵修養(yǎng)，這兩者是密不可分的。只有修養(yǎng)好的
演員，才能對表演進行創(chuàng)作，帶動語言成為藝術;只有修養(yǎng)好的演員，才能讓語言藝術推動表演完成創(chuàng)作。
畢業(yè)答辯演講稿 篇3
尊敬的各位老師、各位同學：
大家上午好！我叫，是專業(yè)xx班的學生，我的論文題目是。我的論文是在xx老師的指導下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認識的師哥師姐目前還沒有人做過有關詞匯速記的研究，之前也有同學勸我放棄，認為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認為的不可能，經過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感謝一向相信我、鼓勵我、幫忙我的老師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設計的目的及主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予點評與指導。
首先，我想談談本論文的選題背景、設計目的及好處。
背景：對于學語言的學生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于語專業(yè)學生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學習，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導快樂學習，高效學習。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻很多，但是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關的研究論文。難道維吾爾語的學習注定是枯燥乏味的嗎？難道只有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成老師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學生提高學習興趣，短時間內快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。
其次，我想談談本論文的結構和主要資料。
本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎上，透過研究維吾爾語構詞法并結合科學有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學習者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分：
第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據和方法。
第二部分：詳細介紹編碼記憶法，如何設置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。
第三部分：詳細介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。
第四部分：詳細介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進行分類，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不同構型的單詞，結合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自己的方法進行單詞的記憶。
論文的創(chuàng)新點：
1.首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
2.維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實例，便于理解。
最后，我想談談本論文的不足之處
由于受本人學術水平、學習習慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學習和工作中進一步學習和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞匯構詞法有了更系統(tǒng)深入地學習，體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的快樂的事情。由于自身潛力不足、經驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進一步思考與探索。因此，借答辯機會，期望各位老師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學習。
謝謝！
畢業(yè)答辯演講稿 篇4
尊敬的各位老師：
晚上好，我叫，來自專業(yè)，我的畢業(yè)論文題目是。我的畢業(yè)論文資料真實、可靠，是我在肖勁森老師的指導下，獨立地進行研究所完成。在那里我向肖老師表示深深的謝意，同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面，我將從：研究資料，研究的目的和好處、研究的思路與方法、優(yōu)缺點進行介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，我談一談這篇畢業(yè)論文的資料：論文主要包括以下四部分：
第一部分：類比引入法，其中包括：表達形式類比法、基本性質類比法、運算方法類比法。第三部分：設疑引入法，其中包括：問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。
第二部分：故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。
第四部分：直接引入法。
其次，我談談這篇論文的研究思路和方法：
在開始這個課題的研究的時候，我首先收集了超多初中數(shù)學課堂的案例以及一些相關的文獻，并對這些案例、文獻進行分析、研究。之后從收集到的材料中總結出一些我個人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例，然后請肖老師給意見，然后對不足的地方進行修改。最后，對總結出來的方法和案例進行分門別類，并再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實。
再次，我談一談這篇論文的研究目的和好處：
良好的開端是成功的一半，課堂引入是課堂教學的起步階段。課堂講授的引入是學生能否用心主動學習新知識的關鍵。因此初中數(shù)學課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要。但是在日常教學中，如何科學地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個問題，幫忙廣大初中數(shù)學教師高效地引入新課，從而吸引住學生的注意力，喚起學生的求知*，使學生主動地去學習以到達預期的教學效果，本文對初中數(shù)學課堂的高效引入進行研究。
課堂導入是課堂教學的主要環(huán)節(jié)，它的成與敗直接影響著課教學的效果。用心的思維活動是課堂教學成功的關鍵，而高效的導入能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的思維興趣，所以教師在新課引入時就應注意采用恰當?shù)膶雭砑ぐl(fā)學生的思維，以引起其對新知識新資料的用心探求。
最后，我談一談這篇論文的優(yōu)缺點：
這篇論文的優(yōu)點：其一是研究的課題還是比較新穎的，對自己以后的從教之路也很有幫忙，其二是課堂引入方法的分類別具一格。
缺點是：由于我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經很仔細的檢查過了，但是依然可能還存在必須的錯別字或語句不是很通順的地方。
雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行的論文寫作和分析，但論文
還是存在著不足之處，分析不透徹或者推薦不具體，還有待改善。所以請各位老師提出寶貴的推薦，讓我在今后的學習與工作中做到更好。
我的陳述完畢，請各位老師批評指正。謝謝！
畢業(yè)答辯演講稿 篇5
尊敬的各位老師、各位同學：
大家上午好！
我叫，是x專業(yè)xx班的學生，我的論文題目是。我的論文是在老師的指導下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認識的師哥師姐目前還沒有人做過有關詞匯速記的研究，之前也有同學勸我放棄，認為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學渣所發(fā)現(xiàn)。把這文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認為的不可能，經過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感謝一向相信我、鼓勵我、幫忙我的老師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設計的目的及主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予點評與指導。
首先，我想談談本論文的選題背景、設計目的及好處。
背景：對于學語言的學生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于語專業(yè)學生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學習，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導快樂學習，高效學習。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻很多，但是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關的研究論文。難道維吾爾語的學習注定是枯燥乏味的嗎？難道只有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成老師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學生提高學習興趣，短時間內快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。
其次，我想談談本論文的結構和主要資料。
在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎上，透過研究維吾爾語構詞法并結合科學有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學習者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分：
第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據和方法。
第二部分：詳細介紹編碼記憶法，如何設置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。
第三部分：詳細介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。
第四部分：詳細介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進行分類，將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不同構型的單詞，結合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自己的方法進行單詞的記憶。
論文的創(chuàng)新點：
1、首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
2、維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實例，便于理解。
最后，我想談談本論文的不足之處
由于受本人學術水平、學習習慣和思維的限制，所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學習和工作中進一步學習和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經過本次論文，我對記憶法、維吾爾語詞匯構詞法有了更系統(tǒng)深入地學習，體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的快樂的事情。由于自身潛力不足、經驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進一步思考與探索。因此，借答辯機會，期望各位老師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學習。
謝謝！
畢業(yè)答辯演講稿 篇6
各位老師：
早上好！我的論文題目是：論《三國演義》的“三復情節(jié)”。選這么一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。
《三國演義》作為中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三復”模式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啟發(fā)。
“三復情節(jié)”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統(tǒng)文化與古典小說》重點闡述了“三復情節(jié)”的含義、剖析了中國古代數(shù)字“三”的觀念、敘述了古代小說“三復情節(jié)”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三復情節(jié)”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復情節(jié)”。
“三復情節(jié)”是中國古代小說一種耐人尋味的模式，一個突出的美學現(xiàn)象�！度龂萘x》“三復情節(jié)”的運用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三復情節(jié)”的：
一、何為“三復情節(jié)”
首先介紹“三復”一詞的出處，它最先見于《論語。先進》：“南容三復白圭。然后解釋“三復”所表示的意義；再講“情節(jié)”的定義：它是指事件的形成系列或語義系列；最后借鑒杜貴晨先生的定義，概括為：“三復情節(jié)”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重復才能完成的情節(jié)設計。其特點為：同一施動人向同一對象作三次重復的動作，取得預期效果；每一重復都是情節(jié)的層進，從而整個過程表現(xiàn)為起——中——結的形態(tài)�！�
二、《三國演義》中的“三復情節(jié)”分類研究
（一）“明寫”型“三復情節(jié)”
即“三復情節(jié)”置于明處�！叭龔颓楣�(jié)”置于明處的標志是數(shù)字“三”出現(xiàn)于回目，讀者可以一目了然地看出來。明寫又表現(xiàn)在兩個方面：“連寫”式和“斷續(xù)”式。“連寫”與“斷續(xù)”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續(xù)。
1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個事件連續(xù)不間斷敘寫完畢。
2、“斷續(xù)”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續(xù)之典范。
（二）“暗寫”型“三復情節(jié)”
主要是指“三復情節(jié)”隱藏在文中而不是直接出現(xiàn)于回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可發(fā)覺。
1、以淡化數(shù)字痕跡來敘寫“三復情節(jié)”
作者不用一、二、三標明所重復的次數(shù)，第五十三回寫“關云長義釋黃漢升” ，內中有“黃忠三射關云長”的情節(jié)片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰(zhàn)馬掀翻在地，云長義釋之。黃忠為報不殺之恩，接連虛拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三復情節(jié)”寫的驚心動魄。
2、以時間序列來表現(xiàn)“三復情節(jié)”
張飛在葭萌關大戰(zhàn)馬超，也是用了“午后”、“歇馬片時”、“夜戰(zhàn)”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰(zhàn)。
3、以數(shù)字“三”總括一件事完成的狀態(tài)的“三復情節(jié)”
我自己認為，這是一種特殊的“三復情節(jié)”。它只用數(shù)字“三”來總括一件事完成的狀態(tài)，這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，于傕陣中沖突三遭，方才布陣。”[4]P66這便是典型的省略了發(fā)展過程的“三復情節(jié)”，第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的，是一個懸念式的情節(jié)。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標示出來，再大些特寫這三次沖陣是怎么的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國演義》中有很多。
三、《三國演義》“三復情節(jié)”的成因
分表層原因和深層原因兩個方面。
1、表層原因：主要是指《三國演義》“三復情節(jié)”源自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書：《蜀書。諸葛亮傳》載：“先主遂詣亮，凡三往，乃見�！本瓦@么一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭�！叭苯涍^藝術加工，便成就了一個經典的“三復情節(jié)”——“三顧茅廬”。
2、深層原因：說起來只一句話。即“三復情節(jié)”的關鍵在于一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數(shù)字在中國傳統(tǒng)文化心理中占據著十分重要的位置。古人認為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗。《老子》曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物�！痹诼L的發(fā)展過程中，它漸次由一個哲學基數(shù)發(fā)展成為禮數(shù)，最終衍變成了中國人行動原則的一個定數(shù)。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰：“萬歲萬歲萬萬歲�！敝貜腿�。思考問題講的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國“禮以三為成”的文化傳統(tǒng)，成為了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現(xiàn)象。典型的有《弟子規(guī)》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節(jié)構思上也講究“三次成一事”。
四、《三國演義》“三復情節(jié)”的美學內涵
�。ㄒ唬┮詳�(shù)字“三”為情節(jié)的結構手段，保證了情節(jié)的繁簡適中
東西太小，我們難得看清楚；而東西太大，不著邊際，我們就無法看到一個完整的統(tǒng)一體。如此說來，有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾，層次分明。事實也證明，較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”，“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得受眾，其流傳范圍要更加廣泛。
（二）重復中的反重復手法使得“三復情節(jié)”更具藝術魅力
“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡單的一去，見諸葛亮不在，折回去了；再去，諸葛亮又不在，又回去了；第三次去，便見著了。這中間的遭際是復雜的，懸念跌生的�？偟闹v來，三次去隆中，乃是重復的手法，而其中的各種際遇，又是反重復的手段。
�。ㄈ叭龔颓楣�(jié)”中的螺旋式上升形態(tài)強化了敘事藝術的美感
劉備從得到訊息至見到諸人，經歷了喜悅（使者報曰孔明已回，遇到石廣元與孟公威，誤以為其中有一個人是諸葛亮）—失落（二人中無孔明，劉備誠邀二人相助，卻得到了一個不愿問治國安民之事的答復）—大喜（聽童子說先生在堂上讀書）—驚訝（先生又非臥龍耶？原來這個所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均，童子誤會所致）—驚喜（遇到黃承彥，以為見到了諸葛亮）—悒怏（即不高興，不快樂，因為所遇之人又非諸葛亮），這一個暗的“三復情節(jié)”卻把它的情節(jié)的“進展”與“阻塞”發(fā)揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態(tài)。
在《三國演義》“三復”特色的影響下，包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內的明清的各種文體都有這種情節(jié)模式的運用。運用最多的乃是公案小說，例如《施公案》�？梢哉f，“三復情節(jié)”這種突出的文學現(xiàn)象是我國古代通俗小說的一道獨特而靚麗的風景線。
關于畢業(yè)設計答辯的注意事項
關于內容：
1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、運行過程、研究結果、創(chuàng)新性、應用價值、有關課題延續(xù)的新看法等。
3、PPT要圖文并茂，突出重點，讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數(shù)不要太多，30頁左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣；
4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review
關于模板：
1、不要用太華麗的企業(yè)商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；
2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；
3、動手能力強的大�？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關于文字：
1、首先就是：不要太多�。�！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來；
3、正文內的文字排列，一般一行字數(shù)在20~25個左右，不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大于行間距；
關于圖片：
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態(tài)度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；
2、關于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質量在ppt上體現(xiàn)不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比較pro，相關的箭頭元素可以直接從word里copy過來；
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；
5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。
關于提問環(huán)節(jié)：
評委老師一般提問主要從以下幾個方面：
1、他本人的研究方向及其擅長的領域；
2、可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題（包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對自己所做工作的提問）；
3、來自論文的問題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等；
4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；
5、不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
畢業(yè)答辯演講稿 篇7
尊敬的各位老師：
晚上好，我叫，來自專業(yè)，我的畢業(yè)論文題目是。我的畢業(yè)論文資料真實，可靠，是我在肖勁森老師的指導下，獨立地進行研究所完成。在那里我向肖老師表示深深的謝意，同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面，我將從：研究資料，研究的目的和好處、研究的思路與方法、優(yōu)缺點進行介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，我談一談這篇畢業(yè)論文的資料：論文主要包括以下四部分：
第一部分：類比引入法，其中包括：表達形式類比法、基本性質類比法、運算方法類比法。
第二部分：設疑引入法，其中包括：問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。
第三部分：故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。
第四部分：直接引入法。
其次，我談談這篇論文的研究思路和方法：
在開始這個課題的研究的時候，我首先收集了超多初中數(shù)學課堂的案例以及一些相關的文獻，并對這些案例、文獻進行分析、研究。之后從收集到的材料中總結出一些我個人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例，然后請肖老師給意見，然后對不足的地方進行修改。最后，對總結出來的方法和案例進行分門別類，并再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實。
再次，我談一談這篇論文的研究目的'和好處：
良好的開端是成功的一半，課堂引入是課堂教學的起步階段。課堂講授的引入是學生能否積極主動學習新知識的關鍵。因此初中數(shù)學課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要。但是在日常教學中，如何科學地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個問題，幫忙廣大初中數(shù)學教師高效地引入新課，從而吸引住學生的注意力，喚起學生的求知欲望，使學生主動地去學習以到達預期的教學效果，本文對初中數(shù)學課堂的高效引入進行研究。
課堂導入是課堂教學的主要環(huán)節(jié)，它的成與敗直接影響著課教學的效果。積極的思維活動是課堂教學成功的關鍵，而高效的導入能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的思維興趣，所以教師在新課引入時就應注意采用恰當?shù)膶雭砑ぐl(fā)學生的思維，以引起其對新知識新資料的積極探求。
最后，我談一談這篇論文的優(yōu)缺點：
這篇論文的優(yōu)點：其一是研究的課題還是比較新穎的，對自己以后的從教之路也很有幫忙，其二是課堂引入方法的分類別具一格。
缺點是：由于我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經很仔細的檢查過了，但是依然可能還存在必須的錯別字或語句不是很通順的地方。
畢業(yè)答辯演講稿 篇8
尊敬的各位教師：
您們好！
我叫，來自xx班，我論文的題目是《紀念空間植物景觀的設計研究——以重慶為例》。本篇論文是在歐陽樺教師的指導下完成的。在這期間，歐陽教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的推薦。在此，我十分感激她一向以來的精心指導，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下頭我就把論文的基本思路向各位答辯教師作如下簡要陳述：
一、研究背景。
紀念空間是傳承社會歷史文化的物質載體，也是群眾記憶的空間體現(xiàn)。它具有引導正確的社會價值觀和傳承歷史禮貌的重要作用。隨意翻開一部城市的建設史，紀念空間都占據著十分大的篇幅。從當代紀念空間的建設狀況來看，世界各地對于紀念空間的營造都投入了極大的精力和資金，創(chuàng)造出了許多代表民族精神的`優(yōu)秀紀念性場所。
一方面，一些具有重大影響的歷史事件深刻地影響和改變了人們的生活和命運，人們出于緬懷或者慶祝而建造紀念性構筑物以示紀念。如在二戰(zhàn)時期的南京大屠殺、猶太人大屠殺等事件，涉及世界的和平問題，具有世界性的影響和較高的關注度；三峽大壩的順利截流，不僅僅給人們的生活帶來極大便利，同時也對國民經濟的發(fā)展起到了巨大的推進作用。而近年來自然災害頻發(fā)，也掀起了紀念空間的建設熱潮，如云南寧洱縣6、4級地震抗震救災紀念園、甘肅舟曲泥石流紀念園、汶川地震紀念園、北川縣城地震紀念旅游區(qū)、北川抗震紀念園由此可見人們對紀念空間建設的重視，并期望這些紀念空間能對后人起到啟迪和教育的作用。另一方面，國家對精神禮貌建設日益重視，因而出臺了許多推動紀念空間建設和發(fā)展的措施，比如20__年，在南京中山陵舉行的“中國近現(xiàn)代建筑文化遺產保護”論壇上出臺的《南京宣言》中，就提出將各地與孫中山先生相關的紀念建筑統(tǒng)一打包，向聯(lián)合國科教文組織申遺。
當今社會，我們面臨的一個問題就是隨著時間的流逝，群眾記憶也隨之喪失和消逝。導演以拍攝紀錄片的方式來感動觀眾；歷史學家根據對歷史資料的研究來陳述史實。作為設計師，我們同樣需要以自我的方式來紀念歷史事件和人物。透過紀念空間的建設，再現(xiàn)歷史片段和記憶影像，為人們創(chuàng)造感受城市文化和歷史記憶的場地。早期的紀念形式較少，主要是陵墓、紀念碑和記功柱等，其中植物的應用也一般以點綴為主，作用有限。而隨著時間的推移，紀念空間的形式逐步增多，植物的作用也日益重要。在當代的許多紀念空間中，如紀念公園、烈士陵園等，植物都占據了主導地位，成為紀念環(huán)境的重要構景元素。因為植物本身線條柔和，且與環(huán)境的協(xié)調性好，應用靈活性強，其自身不但能夠構成空間，也能夠結合其他景觀元素共筑空間，在對空間進行豐富、限定以及點綴上有巨大作用。紀念空間環(huán)境的主要構成要素有紀念性構筑物、地形、植物、水體以及環(huán)境小品等，由于植物具有最多樣的形態(tài)和色彩，使其成為紀念空間設計中應用最廣泛的元素。
在紀念空間中，適宜的植物類型和植物配置方式，能充分地襯托出紀念主旨和場地精神。如位于美國華盛頓的越戰(zhàn)紀念碑，整個碑墻被置于開闊的草坪中，紀念墻前為一片槭樹林，中間夾雜著紅楓、白樺和其他低矮小喬木，豐富的植物層次和色彩的和諧搭配充分襯托出了紀念墻的主體性。植物景觀因其自身屬性及蘊含的象征性，在營造紀念氛圍上，發(fā)揮著十分重要且獨特的作用，紀念空間植物景觀配置的效果對紀念性情感的傳達也有很大的影響�，F(xiàn)今紀念空間的作用已經發(fā)生了變化，具有更強的開放性，植物景觀在紀念空間中的作用也更加重要，在供人們緬懷紀念的同時，也越來越多地承擔起為人們帶給休閑和旅游活動場所的職責。
二、資料收集準備工作。
選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了超多的景觀設計方面的相關書籍和學術期刊論文，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業(yè)論文。
三、論文的結構和資料。
第一章，緒論，分析與回顧研究背景、國內外研究現(xiàn)狀，并指出論文研究目的和好處。
第二章，概述，對紀念空間植物景觀設計的概念進行界定，然后闡述了植物在紀念空間中的主要作用，以此對研究對象進行認知分析。
第三章，分析，在對相關概念進行界定和功能屬性進行研究的基礎上，總結出了紀念空間植物景觀設計的四個主要影響因素：植物的文化內涵因素、植物的觀賞特性因素、植物景觀的空間營造因素和植物與其他景觀要素的融合因素，并對這些影響因素進行了詳細分析。
第四章，以重慶為例，選取不一樣類型的紀念空間進行調研，將上一章總結歸納出的紀念空間植物景觀設計要素應用于具體案例中進行分析。
第五章，基于案例分析，提出紀念空間植物景觀設計的原則及策略，完成從理論到實踐再到理論的設計過程。
第六章，對全文進行總結與思考。
本篇論文已經完成，還有許多的地方需要更全面的改善，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自我的知識。但由于個人潛力不足，加之時間和精力有限，在許多資料表述、論證上存在著不當之處，與教師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，期望各位教師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心理解，從而進一步深入學習，使該論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，多謝各位教師！
畢業(yè)答辯演講稿 篇9
各位老師
上午好!我叫笑嘻嘻
我的論文題目是中小企業(yè)員工培訓問題研究
(確立選題的目的、意義)
因為 我去年暑假曾經在一家小企業(yè)實習過
當時正好趕上他們進行培訓
所以對于員工培訓有些了解;再加上我本身學習了人力資源管理專業(yè)
對員工培訓這一課題也比較感興趣
所以確定了這一論文題目
也希望通過我的論文
針對中小企業(yè)員工培訓問題
能夠有所幫助
促進中小企業(yè)的持續(xù)發(fā)展
(論文內容結構)
這篇論文分為四部分
第一部分是員工培訓概述
第二部分是我國中小企業(yè)發(fā)展特征及員工培訓現(xiàn)狀
第三部分中小企業(yè)員工培訓中存在的問題
第四部分是解決中小企業(yè)員工培訓問題的對策
(論文資料的來源)
為了寫好這篇論文
我翻遍了學校的圖書館
把有關中小企業(yè)員工培訓的書籍都看了一遍
此外
我還通過網絡查詢了很多資料
并且親自去了一些中小企業(yè)做了調查
從企業(yè)管理者和員工那里得到了很多真實信息
我的論文改了多次
也很感謝我的指導老師劉阿男
(不足之處
求指導)
雖然我已經很努力了
但是水平有限
還是有一些不足之處
希望各位老師批評指導
使我學得更多的東西
我的闡述完畢
謝謝
用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。
畢業(yè)答辯演講稿 篇10
尊敬的評委老師：
早上好！
我叫，20xx級社會學專業(yè)學生。我的畢業(yè)論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
截至目前，在學術界有關金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脫傳統(tǒng)社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講*相悅、以情相許，能實現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現(xiàn)實，許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進行。具體結構如下：
第一部分為所歸納的金庸小說中的五種感情類型；
第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實相對應的婚姻類型；
第三部分為關于金庸小說中擇偶的社會學分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對于擇偶的個人主*釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”，內在條件上又貼合“需求互補”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。
第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講*相悅、以情相許，能實現(xiàn)真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。
第五部分：結論。
社會是歷史積淀的產物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當代人的這天，在已經沖破封建羅網，人們獲得充分的個性自由，能夠勇于追求自我感情的這天，回味金庸小說中具有現(xiàn)代性特征的感情婚戀，對我們仍有啟迪。金庸小說中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“群眾無意識”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價值。因此，我們應當超越以感情為基礎的內涵性婚姻和以現(xiàn)實利益為基礎的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結合來構建一種理想的婚姻模式——綜合權衡模式。
限于各種條件的制約，個性是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)實好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進行深入、細致的思考和探索。
最后，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導，也就沒有我的這天；最后也要感謝本專老業(yè)同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記！
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
畢業(yè)答辯演講稿 篇11
各位老師，上午好!
我是，是*級*班的學生，我的畢業(yè)論文題目是：。畢業(yè)論文是在**老師的認真指導和大力支持下完成的，謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。下面我把畢業(yè)論文的主要內容向各位老師做一個簡要介紹，希望得到老師們的指導。
二、內容
首先，是畢業(yè)論文的目的及意義。
目的：
(1)了解、掌握公共服務市場化的基本理論。
(2)客觀展現(xiàn)公共服務市場化過程中政府履行責任存在的主要問題。
(3)明確政府在公共服務市場化過程中所應當履行的職能和承擔的責任。
意義：
(1)有助于推動公共服務市場化理論的發(fā)展和完善。現(xiàn)有的研究雖有政府監(jiān)管的相關內容，但只是籠統(tǒng)的說政府應當監(jiān)管，而鮮有專門論述政府的職責問題。因此，對此問題的研究將會豐富公共服務市場化的基本理論。
(2)有助于解決我國公共服務供給的現(xiàn)實問題，提升公共服務供給的質量和效率。
(3)有助于更好的“卸載”政府職能，推動政府職能優(yōu)化。
其次，我想談談這篇畢業(yè)論文的結構和主要內容。
本文分為四個部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。
第二部分是公共服務市場化過程中的政府責任問題概述。這部分主要論述
(1)相關概念
(2)公共服務市場化過程中政府承擔的責任
(3)公共服務市場化過程中政府履行責任所存在的問題
(4)公共服務市場化過程中政府責任缺失的危害性
第三部分論述公共服務市場化過程中政府履行責任所存問題的原因，如
(1)政府在公共服務市場化進程中的職責不明確
(2政府在公共服務市場化進程中監(jiān)管的失位和越位
(3)政府責任追究不到位等。
第四部分是完畢業(yè)畢業(yè)論文答辯演講稿善公共服務市場化過程中政府責任的相關對策及建議，例如
(1)明確政府在公共服務市場化過程中的職責
(2)政府對市場主體的監(jiān)督
(3)完善公共服務問責機制，依法追究政府責任等。
三、結束語
由于筆者在專業(yè)知識、理論視野方面的局限，對公共服務市場化過程中政府責任問題的研究不全面，在完善公共服務特許經營制度方面的論述不夠詳細具體，社會公眾對政府的監(jiān)督措施方面需要深化，希望通過以后的學習繼續(xù)研究。請各位老師多多批評指正，謝謝老師!
畢業(yè)答辯演講稿 篇12
尊敬的評委老師：
你們好！我叫，是xx級專升本行政管理專業(yè)的學生，我的畢業(yè)論文題目是《淺析我國電子政務發(fā)展問題及路徑選取》。本論文是在老師的悉心指點下完成的，在那里我深表謝意。同時向這天不辭辛苦參加我論文答辯的各位老師表示由衷的感謝，并對兩年來向教育、培養(yǎng)過我的老師表示深深的敬意。
下面，我將我的畢業(yè)論文基本資料做一個簡要的陳述：
首先，選題的來源。
隨著經濟全球化和因特網的快速發(fā)展，電子信息技術日益滲透到社會生活的各個方面，個性是此刻社會的飛速發(fā)展，深刻地改變著我們的工作方式與生活方式，同時也給傳統(tǒng)政府的管理模式帶來一場革命。但由于電子政務是一種新生事物，其技術理性與技術要求遠遠超出了政府管理的現(xiàn)實狀況，這使得電子政務在建設的過程中凸現(xiàn)了一些問題。因此，正視問題并采取相應的對策成為電子政務建設的當務之急。
其次，課題價值。
透過對電子政務的研究，一方面了解并掌握了電子政務的概念和資料；另一方面，電子政務能過降低辦公費用，提高工作效率，提高政務決策理性和公共政策的品質，從而能更好地給社會公眾帶給服務，為實現(xiàn)“以信息化促進工業(yè)化、現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的好處。
再次，論文的結構、主要觀點和大概資料。
本文共分成三個部分：第一部分主要闡述了電子政務的概念及好處；第二部分主要分析當今電子政務發(fā)展中存在的一些問題；第三部分指出了如何解決我國電子政務發(fā)展問題的路徑選取。
本文綜合運用了理論研究與實地調查相結合的方法對我國電子政務進行深入分析。最后，本文尚存在的不足之處：
第一，搜集第一手材料的問題，再加上理論層次深入不夠，因此，在寫作的過程中，出現(xiàn)引用書本原文的現(xiàn)象，獨創(chuàng)性評論較少。
第二，對電子政務研究不夠充分細致，論文對這些問題沒有深入展開探討，與老師期望到達的水平仍有很大的差距。
雖然自己翻閱了許多資料、進行了不懈努力，完成了對電子政務的研究。但由于水平有限、時間倉促，其觀點尚不成熟，不系統(tǒng)之處，敬請各位專家、老師批評指正。謝謝大家！
畢業(yè)答辯演講稿 篇13
各位教師：
午時好!
我叫，是xx級xx班的學生，我的論文題目是——–，論文是在導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。
下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。
所以，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要資料。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。
這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務相關的管理原理，以及與系統(tǒng)相關MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。
這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應當做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設計。
經過系統(tǒng)總體設計及詳細設計對系統(tǒng)分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)。
根據系統(tǒng)設計的資料，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求，以及數(shù)據庫表結構的建立與數(shù)據輸入，并進行應用程序設計與測試。
第五部分是系統(tǒng)運行。
這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng)。
最終，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自我知識與經驗缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自我所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改善。
請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
多謝!
畢業(yè)答辯演講稿 篇14
尊敬的各位老師：
上午好！
我叫，本次論文指導老師是xx老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
先來陳述一下我的寫作動機。我來自，在沒寫這篇論文之前我僅知道各地存在生產相同產品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、服裝機械、閥門等等，根據20xx年底的統(tǒng)計數(shù)據，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業(yè)集群應該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自己屬于國貿專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產業(yè)集群”，是指在某一產業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經濟群落。北京大學教授王在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發(fā)展富有特色的產業(yè)集群，力避產業(yè)集群的同質性的重復建設。因此，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎。我總結出來的幾點是規(guī)模喜人、產業(yè)結構合理、產品分工細致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析xx省產業(yè)集群的幾個關系，比如企業(yè)集聚與生產效率、國際競爭力的關系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學生畢業(yè)論文對xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經濟指標。xx省03~06年的進出口額，xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉民營中小企業(yè)對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（TC指數(shù)），出口分散度等進行論述。并進一步提出浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現(xiàn)了一些觀點的重復，對一些具體數(shù)據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產業(yè)集群的分布、產業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學本專業(yè)所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。
最后，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家！
畢業(yè)答辯演講稿 篇15
尊敬的各位老師：
上午好！
我叫，我的論文題目是《中小企業(yè)員工培訓問題研究》。
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因為我去年暑假曾經在一家小企業(yè)實習過，當時正好趕上他們進行培訓，所以對于員工培訓有些了解；再加上我本身學習了人力資源管理專業(yè)，對員工培訓這一課題也比較感興趣，所以確定了這一論文題目，也希望通過我的論文，針對中小企業(yè)員工培訓問題，能夠有所幫助，促進中小企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
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這篇論文分為四部分
第一部分是員工培訓概述
第二部分是我國中小企業(yè)發(fā)展特征及員工培訓現(xiàn)狀
第三部分中小企業(yè)員工培訓中存在的問題
第四部分是解決中小企業(yè)員工培訓問題的對策
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為了寫好這篇論文，我翻遍了學校的圖書館，把有關中小企業(yè)員工培訓的書籍都看了一遍，此外，我還通過網絡查詢了很多資料，并且親自去了一些中小企業(yè)做了調查，從企業(yè)管理者和員工那里得到了很多真實信息。
我的論文改了多次，也很感謝我的指導老師劉阿男（不足之處求指導），雖然我已經很努力了，但是水平有限，還是有一些不足之處，希望各位老師批評指導，使我學得更多的東西，我的闡述完畢。
謝謝！
畢業(yè)答辯演講稿 篇16
各位老師好！我叫，來自山東聊城，我的論文題目是《基于實物期權的城市軌道交通項目財務評估應用研究》。在這里，請允許我向王雪青老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、結構內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在目的和意義上，本文研究將實物期權理論引入城市軌道交通項目投資決策評價過程之中，目的在于完善軌道交通建設投資項目的評估方法和體系，通過完善評估手段，使軌道交通項目價值能夠被更準確地計算和評估，進而幫助軌道交通項目建設方進行科學決策。
當前，將實物期權理論應用于城市軌道交通項目投資評價的相關研究較少，本文成果可作為以投資者為主體，評價城市軌道交通項目價值理論的一個新的思路，同時為決策方法的選擇提供理論支撐，對我國軌道交通基礎設施建設領域的發(fā)展有一定的意義。
其次，在結構內容上，本文的基本思路是：首先分析城市軌道交通項目特征并回顧傳統(tǒng)方法在處理項目投資決策問題上的局限性。在此基礎上，分析軌道交通項目特性以及期權特征，并構建基于推遲期權的城市軌道交通項目評價模型。最后，通過實例對投資決策模型進行了驗證。本文的主要研究內容結構如下：
第一章是論文的緒論部分，此章節(jié)中首先對城市軌道交通等相關研究背景做了簡要介紹，并對于此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻綜述，系統(tǒng)闡述了國內外學者和專家對于實物期權等方法的研究過程和現(xiàn)狀，并最后提出本論文的研究內容和框架結構。
第二章對于城市軌道交通項目和投資決策方法兩方面分別做了系統(tǒng)闡述。其中軌道交通項目闡述包含對于城市軌道交通的簡介、分類及特征，重點對軌道交通項目的經濟特征和投資特征進行分析，為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中，重點分析和對比了傳統(tǒng)項目評價方法及實物期權方法。首先是對傳統(tǒng)項目評價方法的闡述，并總結其存在的問題和缺陷。其后，對實物期權方法做了系統(tǒng)介紹，最后總結了實物期權方法應用的基本思路和步驟。
第三章和第四章是本論文的核心部分，本文第三章著手于分析軌道交通項目的期權特征，并建立了城市軌道交通推遲期權模型，指出了該模型的實際指導意義。
第四章中并運用具體案例進行實證分析和量化的計算，增強論文的說服力。
第五章是本文的最后一章，通過前面兩章的模型構建和驗證，初步總結將實物期權方法應用于城市軌道交通項目的結論，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進行完善和開拓研究方向。
最后，在不足之處上，關于本文存在的不足以及對未來的展望總結如下：
1、模型參數(shù)的確定較難。城市軌道交通項目價值增長率的數(shù)據難以獲得，本文以客流量增長率近似代替。實際上，決定軌道交通項目價值的因素較為復雜，固定資產折舊、維修費用增加、沉沒價值計算等都將影響項目價值。另外，價值增長率的方差難以直接獲得，利用類似項目歷史年數(shù)據近似代替的手段無法考量項目未來年的不確定性。因此，模型參數(shù)的確定仍需有更準確的測算方法。
2、在構建推遲期權定價模型中，未能準確得到推遲期權的時間，并將其量化為公式進行計算，給項目確定決策操作時機帶來較多不便，而這正是項目本身的不確定性特征所決定的。
3、未能考慮存在其他競爭對手情況下的博弈模型。本文構建推遲期權定價模型以及案例驗證均以僅有一個投資者的條件為基本假設，但實際當中往往有多個投資者進行競爭，因此需進一步對其博弈特性及模型進行構建和驗證。
另外，仍有一些其他因素未能加以考慮，如同時存在的不同期權間的相互影響、國民經濟和社會效益分析等等，均有待于進一步研究。
再一次謝謝各位老師。
畢業(yè)答辯演講稿 篇17
尊敬的各位教師：
大家上午好！
我是20xx學前的李，我的畢業(yè)論文題目是《淺談幼兒數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》。我的指導教師是曾教師，在我論文期間，曾教師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾教師表示衷心的感激。
下面，我將這次論文的任務，目的，意義，所選用的資料文獻，基本思路，以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位教師作匯報：
這次論文的主要任務是仔細搜集有關當前幼兒數(shù)學教育和幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)方面的資料，運用所學的學前心理學、學前教育學、幼兒數(shù)學教育等理論，結合自身幼兒教育實踐對當前幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)過程中存在的主要問題和幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的策略方面的資料，寫出一合乎學士學位論文質量的文章。我選擇《淺談幼兒數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》這一課題進行研究原因在于，我所去過的幾所幼兒園中，幼兒數(shù)學學習現(xiàn)狀并不盡人如意。集中教學中，幼兒的數(shù)學學習興致并不高，情緒不愉悅。皮亞杰以往說過：“所有智力方面的工作都要依靠于興趣，興趣是點燃智慧的火種�！痹囅耄變涸缙诘臄�(shù)學學習興趣開發(fā)慢了一步，學習興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒此刻或者是將來的全面發(fā)展呢？所以，我選擇《淺談幼兒數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》的意義在于：有助于幼兒更好地適應下一階段的學習。培養(yǎng)幼兒的好奇心，探究欲。激發(fā)幼兒思維的主動性，最終培養(yǎng)幼兒的學習興趣。而我選用的資料主要有黃謹編寫的學前兒童數(shù)學教育，張俊編寫的幼兒園數(shù)學教育等文獻，還在上也收集了一些資料。
具體來說，我的論文是由幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的意義，幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)過程中存在的問題，幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的策略這三部分構成的。
第一部分由學習興趣的含義，幼兒學習興趣的特點，幼兒數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的意義構成。
第二部分主要寫了四個方面的問題，家長方面，幼兒園方面，幼兒園教師方面，幼兒自身發(fā)展所帶來的問題。
第三部分主要從四個方面著手，
1.是讓幼兒在游戲操作中培養(yǎng)起對數(shù)學的學習興趣。
2.是讓幼兒在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)起對數(shù)學的學習興趣。
3.是幼兒教師經過講解演示來提高幼兒數(shù)學的學習興趣。
4.是融入美術元素來提高幼兒數(shù)學的學習興趣�！ �
經過本次的論文，一方面使我掌握了論文方面相關的技巧，另一方面也使我在培養(yǎng)育兒數(shù)學學習興趣這一課題上有了新的認識與理解。可是由于我自身存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關論點還不夠成熟，甚至存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導。
多謝大家！
畢業(yè)答辯演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
很榮幸能在這里作為畢業(yè)生代表發(fā)言。六期勤學苦練，三載春華秋實，一千多個日日夜夜的歡笑與汗水，學習時的收獲，玩耍時的歡愉，寢室里的溫馨，教室中的沉靜，同學間的友誼，師生間的默契，都會隨著歲月成長變成我們最美好的回憶。抑或考前的緊張，競選的失意，爭吵的傷心，都將給與我們化蛹成蝶時的勇氣與動力，周密的備考，嚴謹?shù)膹土�，考場上的意氣風發(fā)將是對這段奮斗歲月的銘記。時光無聲跨越夏日的六月，我們沉穩(wěn)地經過中考的洗禮，美麗憂傷而不可避免地，這畢業(yè)的季節(jié)最終到臨。
三年前，我們初來__的時候，帶著懵懂與向往開始了三年精彩的初中生活，嶄新的校園，嶄新的班級，在我們富有激情與創(chuàng)造力的__學子手中，變得充滿生機。我們彼此相識，慢慢磨合，進入了三年來溫暖團結的大家庭。留下了許多將永不磨滅的難忘記憶。記得軍訓時昂首挺胸站出挺拔的軍姿，記得剛入學時給自己訂下的豪情壯志，記得班會上獨抒己見妙語連珠，記得田徑場上奮力拼搏只為集體贏得榮譽，記得校園中的春花秋月，記得校園里的草木枯榮，記得同學們的青春笑顏，記得老師們的辛勤奉獻。
無數(shù)個溫暖的瞬間都在腦海中一一呈現(xiàn)，我還記得體育館旁的那棵我最喜歡的樹，春天枝繁葉茂，欣欣向榮，我還記得教學樓走廊前的叢叢長藤，夏天綠溢欄桿，生機勃勃，我還記得球場邊的那盞燈，秋天發(fā)光發(fā)熱，傲然獨立，我還記得教學樓前的提示語，冬天醒目張揚，溫暖美好，就這樣走過三年，__的校園生機勃發(fā)，用濃墨重彩構建了我們的青春!
我相信每位同學在三年中都成長了許多，由幼稚走向成熟，由沖動走向沉穩(wěn)，由無知走向睿智，成長的感覺是欣慰與美好的，我們現(xiàn)在不再是蓬頭小兒，我們是有知識有能力的意氣少年。而我們最應當感謝的是我們最敬愛的領導老師，感謝校領導的運籌帷幄，對我們的關心與培養(yǎng)，使__第一屆就嶄露鋒芒，更要感謝的是我們最最最親愛的老師，三年時間中傳道授業(yè)解惑，三尺講臺上傾注了多少汗血，深夜中辦公室的燈光書寫了多少操勞。
三年來，是他們?yōu)槲覀冊诤棋珜W海中指明方向，是他們在我們迷茫無助時給我們送來希望，是他們?yōu)槲覀兊某砷L保駕護航，老師們對我們的辛勤付出，我們將永遠難以報答，在這里我謹代表20__級學子向全體老師給與最誠摯的問候，老師，你們辛苦了!同學們，我們是的伙伴，一起度過了最美的年華，無論日后身處何地，我們都不會忘記彼此的友誼，也許將天各一方，但我們依舊能互相傳達美麗的問候。天下沒有不散的宴席，初中生活終將結束，嶄新高中生活也將開始，我們征途又將再次開啟，我相信，有著樸實沉毅校訓的指示，我們的明天定將更加絢麗!
謝謝大家!
畢業(yè)答辯演講稿 篇19
各位教師：
大家好！
我叫，來自，我的論文題目是“論會計電算化財務軟件的發(fā)展趨勢”。論文是在導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
會計電算化軟件在現(xiàn)代企業(yè)財務管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只可是是將電子計算機應用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改善，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業(yè)的經濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發(fā)生前所未有的深刻變化。
研究會計電算化的發(fā)展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經濟效益做出一點貢獻，進而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。應對新技術發(fā)展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，異常是加強會計電算化的應用管理，是實現(xiàn)會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網絡財務規(guī)范的重要保證。所以，組織管理者應對其加以正確認識并進取引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟件朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成四個部分：
第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。
會計電算化是一項系統(tǒng)工程。一方面，國家、地區(qū)和行業(yè)主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發(fā)展規(guī)劃、技術標準和工作規(guī)范并頒布實施，要調動各方面的進取性組織開發(fā)各行業(yè)適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他很多而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。
另一方面，備基層單位要進行很多而復雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業(yè)領導及其他管理人員的現(xiàn)代化管理意識，在整個企業(yè)管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發(fā)展規(guī)劃和計劃并認真組織實施，重新調整會計及整個企業(yè)的機構設置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理要求。第二部分為我國會計電算化發(fā)展中存在的問題，從財務軟件本身和企業(yè)內部兩方應對我國會計電算化軟件發(fā)展中的問題進行剖析。
第二部分我國的會計電算化系統(tǒng)實現(xiàn)了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。
在市場經濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業(yè)供給及時、準確和完整的財務信息，從而增強決策有用性，提高企業(yè)管理效率和經濟效益，不斷提升企業(yè)在市場中的核心競爭力。隨著時代的發(fā)展，計算機在企業(yè)管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。
同時會計電算化在企業(yè)實踐中暴露出的會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。另外，會計電算化軟件本身數(shù)據的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟件發(fā)展擱淺的重要原因之一。
第三部分促進會計電算化發(fā)展的措施介紹了企業(yè)會計電算化發(fā)展的管理對策。
會計電算化的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的手工記賬、實現(xiàn)了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，可是伴隨著會計電算化的迅猛發(fā)展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發(fā)展就要相應采取一些必要措施。在企業(yè)中正確處理會計電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間的關系，將會計電算化系統(tǒng)作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個獨立的子系統(tǒng)來開發(fā)。
在會計電算化子系統(tǒng)中增加決策支持系統(tǒng)、預測支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化。在財務軟件上，進一步完善軟件并構成規(guī)范的會計軟件市場，“扭轉促銷有余，維護不足的局面”，同時加強軟件系統(tǒng)安全，設置加密系統(tǒng)，建立“病毒防火墻”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養(yǎng)高級會計軟件工程人員的角度出發(fā)，計算機和財會專業(yè)應互相滲透、互相兼容，讓學生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養(yǎng)的規(guī)模和檔次都得到提升。
第四部分我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢
我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢應經歷三個大的發(fā)展階段：即會計核算電算化、財會管理或企業(yè)管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現(xiàn)成的會計核算模式，而財務或企業(yè)管理工作則比較復雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入輸出數(shù)據比較規(guī)范且容易組織，我們已構成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計并實現(xiàn)電算化會計核算系統(tǒng)比較容易，所以只能先搞核算電算化。
但核算電算化基本是模仿手工操作，所供給的會計信息范圍、數(shù)據和質量并未發(fā)生根本性的改變，所以對滿足企業(yè)現(xiàn)代化管理要求并迅速提高企業(yè)經濟效益并不能起到決定性的作用。同時，核算電算化所節(jié)省的人工成本、提高會計信息的質量所產生的效益并不足以抵消建立并使用該系統(tǒng)的投人。
所以，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網絡化的、完整的會計或企業(yè)管理信息系統(tǒng)打下了堅實的基礎。
會計電算化的高級發(fā)展階段是建立并實際運行會計或企業(yè)決策支持系統(tǒng)，這個階段是以管理為重心的會計信息系統(tǒng)或企業(yè)管理信息系統(tǒng)的自然進化或更高級的發(fā)展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數(shù)據不規(guī)范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業(yè)管理決策問題。
最終，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自我知識與經驗缺乏的過程。
畢業(yè)答辯演講稿 篇20
尊敬的各位老師、各位同學：
大家上午好！
我叫，來自x班。現(xiàn)在我開始簡單的介紹一下我做的畢業(yè)設計及對大學生活的感想。我的畢業(yè)設計題目是：xx市四期改造工程——8#樓綜合預算設計。
建筑面積x平方米，建筑層數(shù)x層，建筑高度x米，土建造價x元，單方造價x元。建筑工程等級：x級。
建筑抗震設防類別：丙類。設計使用年限：x年。耐火等級為x級。屋面x級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。
結構類型是：磚混結構。消防設計，建筑防火分類為x類。墻體材料采用多孔頁巖磚�；A、承臺、基礎梁采用x混凝土，樓面屋面梁、板采用x混凝土，框架柱采用x混凝土。鋼筋采用x級鋼和x級鋼。
排水工程，總造價x元，單方造價x元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用：x給水管，連接方式采用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料（聚乙烯）復合管，連接方式采用電熱熔接。室內排水管及出出戶管采用PVCU芯層發(fā)泡復合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。電氣工程，總造價x元，單方造價x元。防雷等級為三級。套管采用難熔塑料管x，導線采x用塑銅線。
大學四年的造價學習、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標準解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。
經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。
借此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業(yè)設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導！謝謝您們！我的演講到此結束。
畢業(yè)答辯演講稿 篇21
尊敬的各位老師：
大家上午好!我叫jpw，本次論文指導老師是×老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
首先來陳述一下我的寫作動機。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅知道臺州各地存在生產相同產品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機械、玉環(huán)的閥門等等，根據xx年底的統(tǒng)計數(shù)據，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業(yè)集群應該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自己屬于國貿專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。畢業(yè)論文答辯演講稿
其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。 所謂“產業(yè)集群”，是指在某一產業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經濟群落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發(fā)展富有特色的產業(yè)集群，力避產業(yè)集群的同質性的重復建設。因此，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎。我總結出來的幾點是規(guī)模喜人、產業(yè)結構合理、產品分工細致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析浙江省產業(yè)集群的幾個關系，比如企業(yè)集聚與生產效率、國際競爭力的關系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面 “先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學生畢業(yè)論文對浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標----浙江省03~xx年的進出口額，浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標(tc指數(shù))，出口分散度等進行論述。并進一步提出浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現(xiàn)了一些觀點的重復，對一些具體數(shù)據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產業(yè)集群的分布、產業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學本專業(yè)所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。
畢業(yè)答辯演講稿 篇22
各位老師,同學:
大家好,我是xx級表演專業(yè)畢業(yè)生，學號：
我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術"。
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術創(chuàng)造;當表演實現(xiàn)了藝術創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術”的含義。
文章內容分三部分，第一部分主要是“語言魅力的描述”。
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內涵修養(yǎng)兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊;比如久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調;比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現(xiàn)角色語言。
一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及;另外方言的發(fā)音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。
總之，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧，從表演創(chuàng)作中，來實現(xiàn)藝術的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這部分論述是混合了舞臺語言和影視語言的，可能舞臺語言相對夸張些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應該在演員心里，在對手心里，通過由衷的表達在觀眾心里激起各種各樣的情感，欲望，思想等等感覺�！�
其次我提到了“演員的修養(yǎng)”，這也是我論文的最后一大部分.就是那句眾所周知的話“演戲演到最后，拼的是文化和修養(yǎng)。”修養(yǎng)和所有可以稱為藝術的門類有關，和表演有關，同樣和表演中的語言也有關，所以我必須在我的論文提到修養(yǎng)的'問題，我想一個演員以自身為材料，通過語言，進行表演創(chuàng)作，并最終將其表演上升為藝術，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內涵修養(yǎng)，這兩者是密不可分的。只有修養(yǎng)好的演員，才能對表演進行創(chuàng)作，帶動語言成為藝術;只有修養(yǎng)好的演員，才能讓語言藝術推動表演完成創(chuàng)作。
各位老師、同學：
大家好！我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學實踐摸索》，本篇論文是在朱全教授的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。
一、選題緣由、目的
向量進入中學數(shù)學教材，是近幾十年來國內外教學改革的一個主要特征�？臻g向量引入立體幾何是數(shù)學課程改革的重點之一，它是一個具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值。用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學生的學習興趣，有利于學生在學習中獲得成功的體驗。我們的教師在空間向量這一部分的教學中的難點和焦點在于：空間向量在立體幾何中如何運用？空間向量在立體幾何教材中怎樣安排？如何在立體幾何的教學中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關系？怎樣設計這部分知識的教學才能幫助學生更好地理解本部分的內容？為此我進行了高中立體幾何空間向量教學實踐摸索。
二、資料收集準備工作
自選定題目后，本人結合自身教學實踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、論文的結構
本文從空間向量引入高中數(shù)學的必要性入手，研究了空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用，對高中教材中的立體幾何空間向量進行了教學分析。本研究主要采用文獻分析法、在線調查法和行動研究法，對瀘縣二中數(shù)學教師和高二年級的二十七個教室的學生樣本進行調查，集中研究空間向量對立體幾何教與學產生的影響。
全文總共分為七個部分，約四萬七千多字：
第一部分
緒 論
闡述本研究的時代背景和現(xiàn)實背景；通過文獻查閱研究，了解國內外空間向量引入立體幾何的教學研究前沿的狀況；從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設計與核心觀點。
第二部分
是空間向量進入高中立體幾何教學的必要性
基于兩點：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實意義和深遠影響
第三部分
是空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用
回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎知識：包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標系的建立。
闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應用：確立空間位置關系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
第四部分
是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學分析
首先對高中立體幾何新舊兩種教材進行對比，分析 “空間向量”這部分內容在立體幾何這一章中的安排，進而研究高中立體幾何空間向量教材教學方式。
第五部分
是對高中立體幾何空間向量教與學的調查與分析
我于這一年2月對我校高二年級進行了在線調查——學生學習空間向量和教師對空間向量教學的調查。
調查的目的：了解普通高中立體幾何空間向量教與學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)：高中生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤。
【有：（1）建系不合理；（2）求錯點坐標；（3）不會求法向量；（4）思路不清晰；（5）計算錯誤，等。因此，他們在建系、求點坐標以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難。此外，由于受到“向量解題簡單”思想的誤導，在什么情況下選用向量法解決立體幾何問題，也是學生遇到的困難之一。】
同時，存在著部分教師對空間向量持避而不談的態(tài)度。
【總之教學中要注意以下幾點：
�。�1）空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學生有足夠的向量知識儲備。
（2）在教學中，教者不能有意無意地給學生傳遞這么一個錯誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的。
�。�3）在教學中，除了要教給學生必要的數(shù)學知識，更為重要的是要傳授給他們關于數(shù)學學習的能力方面的東西�！�
第六部分
高中立體幾何空間向量教學設計與教學實施及實踐效果分析
我針對高中立體幾何空間向量作了教學設想，進行了教學方式探索，以啟發(fā)式和探究式學習的教學方式作出立體幾何空間向量部分的教學過程設計，以《空間向量的夾角》為例作了教學設計案例，最后進行了教學實踐效果分析。
從中數(shù)據分析可以得出，筆者對立體幾何空間向量的教學設想、教學方式和教學設計的教學實踐效果是比較好的，能在空間向量教學這一知識板塊的研究上，能給予同行以幫助或是提供參考，這也是本研究的主要目的所在。
第七部分
是關于立體幾何空間向量教學的基本結論和建議
（一）研究的基本結論
1、空間向量引入立體幾何很有必要，還需要加大普及。教學上基于以下兩點：
�。�1）空間向量的引入降低了學生學習的難度。
�。�2）空間向量的引入降低了對學生空間想象能力訓練的要求。
2、用空間向量方法在立體幾何題的教學實用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法，正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關系，二者有機結合、相得益彰。
�。ǘ┙虒W建議
1、注重以新的理念指導教學
2、注重向量概念的教學
3、注重空間向量運算的教學
4、注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對比
5、注重向量應用的教學
經過本次碩士論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人能力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，請各位老師多多指教，我將虛心接受，進一步深入學習研究和教學實踐，既使該論文得到完善和提高，也提高教學實踐水平。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
畢業(yè)答辯演講稿 篇23
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家晚上好。
說起廣院，我們總會想起，核桃林樹影婀娜，高樓林立，小橋流水，還有那迎著朝陽的歡聲笑語。美景之中總會有一個角落，跟著陽光喧鬧，伴著夜幕沉睡。這是中國傳媒大學一個四層小樓，在藤蔓的遮蔽下就像校園里一顆蔥翠的大樹。這就是總讓人腦袋冒問號的傳媒大學理學院，一個每一級只有五六十人的小學院，卻讓每一個成員感受到了的凝聚力。
加入理學院更迷你的小群眾學生會，感覺像是進了一列電池供能的小火車，是我們每一次的共同努力為電池儲能，讓小火車滾滾前進。
下一站，青春有理，你準備好了嗎？
首先，從學生會的部門構成來看，與往年相比，在原有部門的基礎上新增了一個女生部。顧名思義，就是一個思考到女生多、由女生管理、為女生服務、讓女生開心的部門，女生部雖然建立不久，但確實到達了最初期望的效果——比如定期為學院的女生送去紅糖，在女生節(jié)制作畫報、組織男生寫小紙條為學院女生過節(jié)以及在學院的趣味運動會上策劃適宜女生的項目，雖然都是小舉動，但也讓每個女生暖在心里。
好，列車正在行進中，讓我們把電池慢慢充滿吧。
（新生舞會~初見驚艷）同學們總會抱怨“為什么軍訓要男女分開啊，想跟班里的男女同學混個臉熟都不行~”。正是思考到這個問題，學生會在每年的國慶假期后會舉辦一次新生舞會并在前期組織教學
和練習，借此機會增進新生的相互了解。12年的新生舞會傳承了往年以華爾茲貫穿全場，發(fā)放新生互相準備的小禮物，師哥師姐友情助興表演的特點，讓新來的孩子們在小群眾里體會到各方的關愛。同時，學生會新鮮血液的注入也讓文藝部此次的策劃更有看點，一者在于形式，雖然華爾茲依然要跳，但舞伴是現(xiàn)場牽來的，借鑒電視節(jié)目“我們約會吧”，男生以所謂男嘉賓的身份牽走心儀女生作為舞伴，功夫是做到了的，學習部的同學在前期也為人數(shù)奇少的男生們錄制了男嘉賓視頻以吸引女生的注意，為節(jié)目效果添彩。二者，12級的同學們自己也在前期的練習中共同編了一個群眾舞作為舞會開場，凝聚力可見一斑。在整個活動進行的過程中，秘書處的簽到和禮物發(fā)放有條不紊，外聯(lián)部拉來的飲料和特色小吃引來陣陣好評，體育部的游戲示范和道具整理也干凈利落，舞會后不忘進行總結和反思，每個人都在笑臉中收獲著成就感，從總結中收獲著經驗�！俺跻婓@艷”的新生舞會鑒證了學生會的努力，電池充滿一格。
在一個環(huán)境中生活久了，總會構成一種習慣，這些習慣成就了環(huán)境中的文化。而宿舍就是這樣一個小環(huán)境，它也有著自己的文化。每年，理學院都會舉辦宿舍文化節(jié)，從檢查宿舍面貌到舍友們的生活影像搜集評比，再到最后的宿舍文化節(jié)晚會，每一個宿舍的每一個人都參與到其中，努力把宿舍獨有的的一面展現(xiàn)給大家，既考驗凝聚力又加強凝聚力。12年的宿舍文化節(jié)沿襲了往年的流程，同時學習部一份出彩的策劃也為這次的宿舍文化節(jié)增添了亮點。一方面是宿舍的文化展示以具體的某一部電影為主線，使得文化展示更生動、具體、
可感；另一方面是在舞蹈和唱歌兩類中新增了大一與大二間的PK賽，贏的人作為擂主參與到下屆的PK中，節(jié)目觀賞度得到提高，宿舍文化節(jié)的傳承性也更強。每個部門各司其職，無論是文藝部對節(jié)目的負責還是其他部門的用心參與，都使得今年的宿舍文化節(jié)到達了較好的效果。電池再次充滿一格。
今年北京的春天腳步似乎拖得很沉，（這都什么時候了，哆嗦的人依舊哆嗦，凌冽的風依舊凌冽。）鑒于此，我們的體育部義不容辭地打響了今年學生會活動的第一槍，組織大一到大三進行了混籃和趣味運動會的比賽，籃球場上女生也加入到了激烈的比賽中，比賽后的趣味投籃也讓緊張的選手和賽場邊蠢蠢欲動的拉拉隊們玩兒了個盡興。趣味運動會中，除了進行了往年的項目，也加入了女生部為女生們設計的跳繩比賽。寒冷的3月，大家卻都很暖心。電池再次充滿一格。
�。ㄇ啻河欣韣再見依然）有相遇，就總會說再見，但我們能夠設計離別，是悲哀的，是感動的還是充滿歡樂的微笑著呢。青春有理就是這樣一個活動，由學生會策劃大四的畢業(yè)晚會，為他們設計不一樣的離別。在理學院，總會在畢業(yè)季看到師哥師姐們盛裝走在紅毯，與最親愛的同學留下最美的照片，他們總會在簽名墻上鄭重地寫下自己的名字擠在同學們的名字之間，也總會在晚會的最后傳話筒，每一個人都說出此刻最想說的話，飆淚了，笑抽了，表白了，也在一齊了，太多完美都在青春有理得到了見證。而08級的畢業(yè)晚會，在沿襲優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，學習部的同學也提出了新的想法——每位師哥師姐都要在入場時許一個愿掛在準備好的許愿樹上，在晚會中被抽到念出來
的愿望就會最先成為現(xiàn)實。另外，學生會還為師哥師姐錄制了采訪視頻回憶最難忘的點滴并以“吐槽”的形式播出，使得基調歡快而溫馨。悲哀總是難免的，但他們帶著眼淚的笑渦更多的是感動和奔向新起點的快樂。學生會的每一個參與者都收獲了很多。電池充滿最后一格。
的確，就是這樣，一列靠電池供能的小列車，就在這樣一次又一次的充電中持續(xù)不斷地前行著。沒有誰在列車上坐到最后，但坐列車的每一個人都欣賞了旅途最美的風景。我們就是理學院學生會。
到站了。青春有理，青春有你，你準備好了嗎？
謝謝大家。
畢業(yè)答辯演講稿 篇24
各位老師：
早上好!
我的論文題目是:論《三國演義》的“三復情節(jié)”。選這么一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。
《三國演義》作為古代第一部長章回體小說，研究其“三復”模式對我們領略小說的藝術魅力有很大的啟發(fā)。
“三復情節(jié)”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統(tǒng)文化與古典小說》重點闡述了“三復情節(jié)”的含義、剖析了古代數(shù)字“三”的觀念、敘述了古代小說“三復情節(jié)”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三復情節(jié)”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復情節(jié)”。
國內學者鄭鐵生在《三國演義的敘事藝術》提到了“以三為法”的敘事結構，美國著名漢學家浦安迪其所著的《敘事學》中提到《三國演義》有一個突出的次結構特點是經常運用定數(shù)序列事件，其數(shù)字序列的基礎經常是“三”，實際上他的這種說法類似“三復情節(jié)”他的另一本著作《明代小說四大奇書》也提到一點:說是不少三國戲和說書段落都以某一件事三次發(fā)生為基本圖式--如“三讓徐州”、“三勘吉平”、“三顧茅廬”、“三氣周瑜”等。
在論文方面，張文在廈門教育學院院報上發(fā)表了《淺論聊齋志異的“三復情節(jié)”》;梁雁在泰安師專學報上發(fā)表了《論紅樓夢的“三復情節(jié)”》，劉福泉，王新玲在河北大學學報上發(fā)表了《傳統(tǒng)文化中的“尚三”理論對巴金家.春.秋創(chuàng)作的影響》等，都較詳細的研究了我國一些名著的“三復情節(jié)”，而唯獨《三國演義》是個例外，故爾學生不揣淺陋，便動筆寫起了《三國演義》的“三復情節(jié)”來。
“三復情節(jié)”是古代小說一種耐人尋味的模式，一個突出的美學現(xiàn)象�！度龂萘x》“三復情節(jié)”的運用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三復情節(jié)”的:
一、何為“三復情節(jié)”
首先介紹“三復”一詞的出處,它最先見于《論語.先進》:“南容三復白圭。然后解釋“三復”所表示的意義;再講“情節(jié)”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最后借鑒杜貴晨先生的定義，概括為:“三復情節(jié)”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重復才能完成的情節(jié)設計。其特點為:同一施動人向同一對象作三次重復的動作，取得預期效果;每一重復都是情節(jié)的層進，從而整個過程表現(xiàn)為起--中--結的形態(tài)�！�
二、《三國演義》中的“三復情節(jié)”分類研究
(一)“明寫”型“三復情節(jié)”
即“三復情節(jié)”置于明處�！叭龔颓楣�(jié)”置于明處的標志是數(shù)字“三”出現(xiàn)于回目，讀者可以一目了然地看出來。明寫又表現(xiàn)在兩個方面:“連寫”式和“斷續(xù)”式�！斑B寫”與“斷續(xù)”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續(xù)。
1.“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個事件連續(xù)不間斷敘寫完畢。
2.“斷續(xù)”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續(xù)之典范。
二、“暗寫”型“三復情節(jié)”
主要是指“三復情節(jié)”隱藏在文中而不是直接出現(xiàn)于回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可發(fā)覺。
1.以淡化數(shù)字痕跡來敘寫“三復情節(jié)”
作者不用一、二、三標明所重復的次數(shù)，第五十三回寫“關云長義釋黃漢升”，內中有“黃忠三射關云長”的情節(jié)片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰(zhàn)馬掀翻在地，云長義釋之。黃忠為報不殺之恩，接連虛拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三復情節(jié)”寫的驚心動魄。
2.以時間序列來表現(xiàn)“三復情節(jié)”
張飛在葭萌關大戰(zhàn)馬超，也是用了“午后”、“歇馬片時”、“夜戰(zhàn)”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰(zhàn)。
3.以數(shù)字“三”總括一件事完成的狀態(tài)的“三復情節(jié)”
我自己認為，這是一種特殊的“三復情節(jié)”。它只用數(shù)字“三”來總括一件事完成的狀態(tài)，這件事的過程被者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，于傕陣中沖突三遭，方才布陣�！盵4]P66這便是典型的省略了發(fā)展過程的“三復情節(jié)”，第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的，是一個懸念式的情節(jié)。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標示出來，再大些特寫這三次沖陣是怎么的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國演義》中有很多。
三、《三國演義》“三復情節(jié)”的成因
分表層原因和深層原因兩個方面。
1.表層原因:主要是指《三國演義》“三復情節(jié)”源自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書:《蜀書.諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這么一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭�！叭苯涍^藝術加工，便成就了一個經典的“三復情節(jié)”——“三顧茅廬”。
2.深層原因:說起來只一句話。即“三復情節(jié)”的關鍵在于一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數(shù)字在傳統(tǒng)文化心理中占據著十分重要的位置。古人認為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗�！独献印吩�:“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”在漫長的發(fā)展過程中，它漸次由一個哲學基數(shù)發(fā)展成為禮數(shù)，最終衍變成了人行動原則的一個定數(shù)。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲。”重復三遍。思考問題講的是“愛揚而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了“禮以三為成”的文化傳統(tǒng)，成為了作家們不可忽視或省略的一個文化現(xiàn)象。典型的有《弟子規(guī)》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節(jié)構思上也講究“三次成一事”。
畢業(yè)答辯演講稿 篇25
各位老師，上午好！
我是土木工程126班的，我的畢業(yè)設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠房設計。本次畢業(yè)設計是在xx老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹?shù)膞x老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的xx老師、xx老師、xx老師等所有老師四年來孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的.主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設計主要內容。本設計分成兩個主要部分：
第一部分是建筑設計。這部分主要在說明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構造要求的設計根據、具體內容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結構的鋼結構單層工業(yè)廠房，跨度21m，柱距6。0m，A3工作制的20t橋式吊車2臺，牛腿標高6。5m，粗糙度B類。
本廠房地處溫州，該地區(qū)基本風壓為0。55kN/m，基本雪壓為0。10kN/m，因而選取屋面板以及墻面板均為藍色Y__—35—125—750壓型板。
由于該廠房縱向長度為57。12m，所以不需設置伸縮縫；土壤地質條件較好，不需設置沉降縫；根據地震設防烈度為7度，也不需設置防震縫。
屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20，內天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側6根，中間11根，用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據規(guī)范要求設計。
此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻，高度為0。9米，墻下設基礎梁支撐在柱基礎上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板（Y__—35—125—750）外墻，墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。
第二部分是結構圖的設計。這部分主要是對結構的檁條、墻梁、抗風柱、柱間支撐、水平支撐、吊車梁、邊柱、中柱、橫梁節(jié)點以及基礎進行內力分析計算和截面選取驗算，此外，此部分還包括相關圖紙。
其中，檁條選用截面為160×60×20×2。5的冷彎薄壁卷邊槽鋼，，按雙向受彎構件驗算。檁條跨度6米，故在跨中處設一道拉條。在屋脊處和屋檐處設置斜拉條，水平檁距1。5m。
圍護墻墻梁跨度為6。0m，間距為1。2m。山墻墻梁跨度為5。25m，間距為1。2m。在墻梁間跨中位置設置一道拉條（φ12），在屋檐處設置斜拉條。墻梁選用截面為160×70×20×3。0冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。
山墻抗風柱截面選用高頻H型鋼300×150×4。5×8。兩端鉸接計算長度系數(shù)1。0，檐口設計標高為10。200m，抗風柱頂標高9。5m，地面以下—0。600m，按照壓彎構件驗算。
屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗算穩(wěn)定與強度，交叉斜桿按照拉桿驗算強度。（A 、B、C軸）柱間支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，按壓桿計算強度與穩(wěn)定。
吊車梁選取腹板厚12mm高度726mm，上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm，下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm，驗算吊車梁強度、穩(wěn)定、撓度均符合規(guī)范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm，對其承壓與穩(wěn)定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm，驗算其承壓及穩(wěn)定均符合要求。
本結構設計的關鍵部分是剛架計算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為550×250×10×12、500×250×10×14、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為600×250×10×12，對其強度穩(wěn)定以及變形進行驗算均符合要求。
節(jié)點計算里，我驗算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進行內力計算、截面設計。與此同時，我還對基礎梁與基礎進行計算設計。
在本次畢業(yè)設計的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學也到了許多有用的東西，積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力有限，在努力完成本次畢業(yè)設計上仍存在諸多疑點和淺薄的地方，與老師的期望仍有一定差距，許多問題還有待于進一步思考和研究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，給予詳細指導，我也將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。我的介紹完了，謝謝！請各位老師提問。
畢業(yè)答辯演講稿 篇26
我叫，來自X班�，F(xiàn)在我開始簡單的介紹一下我做的畢業(yè)設計及對大學生活的感想。我的畢業(yè)設計題目是：xx市四期改造工程——8#樓綜合預算設計。
建筑面積X平方米，建筑層數(shù)X層，建筑高度X米，土建造價X元，單方造價X元。建筑工程等級：X級。
建筑抗震設防類別：丙類。設計使用年限：X年。耐火等級為X級。屋面X級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。
結構類型是：磚混結構。消防設計，建筑防火分類為X類。墻體材料采用多孔頁巖磚�；A、承臺、基礎梁采用X混凝土，樓面屋面梁、板采用X混凝土，框架柱采用X混凝土。鋼筋采用X級鋼和X級鋼。
排水工程，總造價X元，單方造價X元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用：X給水管，連接方式采用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料（聚乙烯）復合管，連接方式采用電熱熔接。室內排水管及出出戶管采用PVCU芯層發(fā)泡復合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。電氣工程，總造價X元，單方造價X元。防雷等級為三級。套管采用難熔塑料管X，導線采X用塑銅線。
大學四年的.造價學習、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標準解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。
經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。
借此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業(yè)設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導！謝謝您們！我的演講到此結束。
畢業(yè)答辯演講稿 篇27
我叫，來自X班。現(xiàn)在我開始簡單的介紹一下我做的畢業(yè)設計及對大學生活的感想。我的畢業(yè)設計題目是：XX市四期改造工程——8#樓綜合預算設計。
建筑面積X平方米，建筑層數(shù)X層，建筑高度X米，土建造價X元，單方造價X元。建筑工程等級：X級。
建筑抗震設防類別：丙類。設計使用年限：X年。耐火等級為X級。屋面X級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。
結構類型是：磚混結構。消防設計，建筑防火分類為X類。墻體材料采用多孔頁巖磚。基礎、承臺、基礎梁采用X混凝土，樓面屋面梁、板采用X混凝土，框架柱采用X混凝土。鋼筋采用X級鋼和X級鋼。
排水工程，總造價X元，單方造價X元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用：X給水管，連接方式采用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料（聚乙烯）復合管，連接方式采用電熱熔接。室內排水管及出出戶管采用PVCU芯層發(fā)泡復合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。電氣工程，總造價X元，單方造價X元。防雷等級為三級。套管采用難熔塑料管X，導線采X用塑銅線。
大學四年的造價學習、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標準解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。
經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。
借此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業(yè)設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導！謝謝您們！我的演講到此結束。
畢業(yè)答辯演講稿 篇28
尊敬的各位老師：
上午好！
我叫，本次論文指導老師是x，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這論文的動機以及論文選題背景、基本思路、理論與實踐意義。
先來陳述一下我的動機。我來自，在沒寫這論文之前我僅知道各地存在生產相同產品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、服裝機械、閥門等等，根據20xx年底的統(tǒng)計數(shù)據，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業(yè)集群應該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自己屬于國貿專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。
其次，我要陳述的是本論文的主要論點及結構。雖然這論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產業(yè)集群”，是指在某一產業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經濟群落。北京大學教授王在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發(fā)展富有特色的產業(yè)集群，力避產業(yè)集群的同質性的重復建設。因此，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎。我出來的幾點是規(guī)模喜人、產業(yè)結構合理、產品分工細致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析xx省產業(yè)集群的幾個關系，比如企業(yè)集聚與生產效率、國際競爭力的關系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
這大學生畢業(yè)論文對xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經濟指標。xx省03~06年的進出口額，xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉民營中小企業(yè)對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（TC指數(shù)），出口分散度等進行論述。并進一步提出浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力。
在寫完這論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現(xiàn)了一些觀點的重復，對一些具體數(shù)據的收集還有許多不足，使得這論文在對浙江省出口優(yōu)勢產業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產業(yè)集群的分布、產業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學本專業(yè)所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一論文使我受益匪淺。
最后，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家！