我心目中的好老師演講稿模板(精選32篇)
我心目中的好老師演講稿模板 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父。”老師不但是我們的“父母”,更是我們的朋友。
升入八年級(jí)的我,不禁懷念起七年級(jí)教我的語(yǔ)文趙老師。她呢,個(gè)兒不矮,長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子,大大的眼睛,有時(shí)還戴眼鏡。
記得剛上初中的時(shí)候,我的.語(yǔ)文成績(jī)不是很好,上語(yǔ)文課的時(shí)候我也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)?墒,她每次都主動(dòng)叫我,讓我回答問(wèn)題。漸漸地我就主動(dòng)舉手,變得愛(ài)發(fā)表自身的見(jiàn)解。此外,如果測(cè)字音小卷,我錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè),她就會(huì)在我的小卷上寫(xiě)出“加油”“再接再厲”這樣激勵(lì)我的話,也許這些微不足道的鼓勵(lì)對(duì)于老師已經(jīng)淡忘了。但這些對(duì)于我真是起到了極大的作用。通過(guò)她的鼓勵(lì),我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了,她會(huì)走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會(huì)提醒一下,或者把我叫到辦公室里談一談。
她的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)會(huì)記住的,她的“美”,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住。
我心目中的好老師演講稿模板 篇2
尊敬的各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂(lè)中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說(shuō):給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書(shū)傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的.知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來(lái)越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開(kāi)拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來(lái)的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽(tīng)學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來(lái)了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書(shū)育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信,那些在思想上還沒(méi)有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩!
x年xx月xx日
我心目中的好老師演講稿模板 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
教師節(jié)將至,最近腦海總是浮現(xiàn)她。一個(gè)外表普通,但渾身上下都寫(xiě)滿了人格魅力的老師。
她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是:學(xué)無(wú)止境!知識(shí)是需要不斷地去積累。
記得一次上課,她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是,她居然非常認(rèn)真仔細(xì)地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都逐一做了非常到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文,除了贊揚(yáng),他給予了更多的期待,愿我們都能實(shí)現(xiàn)自身的理想,對(duì)于差一些的作文,他給予了鼓勵(lì),沒(méi)有任何地批評(píng)、不滿。
我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自身寫(xiě)了些什么內(nèi)容,但,卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名,她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)評(píng)論我作文,對(duì)我完成作文的態(tài)度給予了高度的認(rèn)可,他覺(jué)得我寫(xiě)得非常認(rèn)真。聽(tīng)完老師的'表?yè)P(yáng),心里感覺(jué)很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友,我想是老師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺(tái),而是一直站在學(xué)生心里!我從內(nèi)心里真正的佩服他,她永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我心目中的好老師演講稿模板 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的'音樂(lè)才華。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是。∷徽悄穷w閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
x年xx月xx日
我心目中的好老師演講稿模板 篇5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人們常說(shuō),教師是園丟用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自身照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),因此我們不會(huì)迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子,但有時(shí)一兩個(gè)笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),等他講完了,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那一回事兒。下課時(shí),他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,和我們一起分享生活中的'喜與樂(lè);顒(dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,此時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎
團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自身的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自身的言談舉止,為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來(lái)變?nèi),為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。
他是方向盤(pán),他是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,他是一本書(shū),一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),他是一把火,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心目中的好老師演講稿模板 篇6
有一幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道:一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。
十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
我心目中的好老師就是這樣:一只粉筆,兩袖清風(fēng),勤勤懇懇,無(wú)私奉獻(xiàn)。
曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事:深山溝里有一個(gè)學(xué)校,因?yàn)樯铰菲閸,地區(qū)偏遠(yuǎn),只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的,早已破敗不堪:墻壁透風(fēng),屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個(gè)老師,晚上,他只能在油燈下備課與批改作業(yè),獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂?墒撬麨槭裁茨軋(jiān)持下來(lái),他說(shuō):“為了孩子!”
是啊,為了孩子,多少老師一生清貧,無(wú)怨無(wú)悔;為了孩子,多少老師犧牲自身,無(wú)私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō),教我們數(shù)學(xué)的譚老師,就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次,譚老師由于為我們操心勞累,嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息,依舊堅(jiān)持給我們上課。以致于越來(lái)越嚴(yán)重,喉嚨腫得厲害,在重慶住了幾天院,才有些好轉(zhuǎn)?墒,譚老師心里惦記著我們,急著回來(lái)。結(jié)果,聲音嘶啞更厲害了,譚老師就自身掏出幾百元錢,買了一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)為我們上課。譚老師,我要代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,您是我們心目中的好老師,我們一定好好學(xué)習(xí),不讓您再為我們過(guò)度操心。
我心目中的好老師就是這樣:三尺講臺(tái),四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們。
教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師,不知花費(fèi)了多少心血,才使我們學(xué)會(huì)了上課坐端正,大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué),老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),同樣無(wú)微不至。特別是我們的班主任張老師,為了把八十多人的班級(jí)管好,每天都要給我們講很多道理。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),教育我們確立正確的目標(biāo),養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀人。她愛(ài)每一個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì),生活上對(duì)我們關(guān)心。先前我膽子很小,上課不敢發(fā)言,張老師就不斷地鼓勵(lì)我,還經(jīng)常讓我起來(lái)回答問(wèn)題,甚至讓我主持班會(huì)節(jié)目。我的作文有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,張老師就鼓勵(lì)我寫(xiě)征文。我的腸胃不太好,常常鬧肚子疼。有一次,我疼得厲害,竟然哭了。張老師走到我身旁,輕輕地問(wèn)我怎么啦,我抬頭看見(jiàn)張老師目光里滿是關(guān)切。那時(shí)候,我的心里一下子溫暖起來(lái)。老師,如果把您比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨煉它經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
我心目中的好老師就是這樣:知識(shí)淵博,教導(dǎo)有方,各具風(fēng)采。
老師,是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書(shū)的樂(lè)趣。您告訴我們,書(shū)是我們的精神糧食,我們應(yīng)該樂(lè)于跟它做朋友。是您,教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí);是您,領(lǐng)著我們邁開(kāi)人生的腳步;是您,引導(dǎo)我們走出無(wú)知,走向智慧!
教過(guò)我的.所有老師,你們淵博的學(xué)識(shí),獨(dú)特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中,譚老師勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn);姜老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法很特別,她會(huì)用棒棒糖來(lái)“引誘”我們好好學(xué)習(xí);馮老師英語(yǔ)非常棒;李老師是音樂(lè)天才;董老師是電腦專家特別是張老師,有著水一般的脾氣,時(shí)急時(shí)緩。嚴(yán)厲時(shí),我們都害怕;活潑時(shí),跟我們打成一片;溫柔時(shí),一張笑瞇瞇的臉尤其迷人!靶β暷芙o生活帶來(lái)甜美,她能使孩子像花兒一樣芬芳”,這就是張老師的座右銘。
在我的心目中,老師,您就像母親。那嚴(yán)厲,又那溫和,隨時(shí)給我們教育和呵護(hù)。
是您,給我們理想和智慧的陽(yáng)光。您的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我們就在這樣的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
你們都是我的好老師!感謝你們!
我心目中的好老師演講稿模板 篇7
我心目中的好老師是一個(gè)眉清目秀的發(fā)性老師,她長(zhǎng)發(fā)披肩,眼睛大大的,圓圓的,笑起來(lái)還有兩個(gè)不深不淺的酒窩,像一朵百合一樣得美麗。
這位老師的性格是又溫柔又活潑。她很喜歡讀書(shū),朗誦詩(shī)歌,唱高音歌等等,她有太多的興趣愛(ài)好了,特別有才。當(dāng)老師唱歌時(shí),全場(chǎng)的音樂(lè)人都會(huì)陶醉在這美妙的音樂(lè)中,我一直認(rèn)為那些出現(xiàn)電視里的歌唱家都沒(méi)有她的歌聲動(dòng)聽(tīng)悅耳。呵呵,去參加“中國(guó)好聲音”的比賽,四位評(píng)審老師都會(huì)搶她。
這位老師能歌善舞。舞技簡(jiǎn)直像天上的女仙子在跳舞,最可貴的.是她把好的才技教給了她的學(xué)生們,她帶領(lǐng)的學(xué)生百種樂(lè)器合奏表演在市里得過(guò)一等獎(jiǎng)四次,水平極高。
這位老師在上課時(shí)很溫順,不會(huì)兇巴巴的。她也很幽默,上的課也很有趣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)特別喜歡她的課。下課了,老師有時(shí)也會(huì)跟我們一起玩游戲,她會(huì)教我玩各種各樣的新奇游戲。特別窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的,像中了一千萬(wàn)一樣的開(kāi)心。
這就是我心目中的好老師,我喜歡這位老師,她就是我的語(yǔ)文老師——錢慧珍老師!
我心目中的好老師演講稿模板 篇8
親愛(ài)的老師,您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,我們的好老師!
曾記得,
您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí);
您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;
您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;
您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!
離開(kāi)媽媽的懷抱,來(lái)到您的身旁,
我們長(zhǎng)得更快,我們生活的更好!
知識(shí)的羽翼一天天豐滿,做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開(kāi)小小的家庭,來(lái)到美麗的校園,
在集體中成長(zhǎng),您比媽媽更知冷暖。
有一次,我上課走神兒,咬著筆頭寫(xiě)不出字,您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;
有一次,我爬在桌子上難受,您走到我的身邊,用手背輕輕地摸了一下我的前額,就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨不休;
有一次,課文里的一句話我怎么也讀不通,您一遍一遍不厭其煩地教,就連我都不好意思,您卻不急不燥,態(tài)度依舊;
有一次,我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,您陪我到很晚,把我送過(guò)馬路還不放心,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,最終硬是把我送到家屬院的樓道口;
有一次,我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),吵的不可開(kāi)交,您嚴(yán)厲的批評(píng),和藹的教導(dǎo),從此我學(xué)會(huì)了包容,再也不和他人斤斤計(jì)較。
有一次,有一次,還有一次,成千上萬(wàn)個(gè)有一次,數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈的塵泥;
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
您甘當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;
您樂(lè)當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,
您勤當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
感謝您--老師,您讓我們學(xué)會(huì)自信,超越自我,無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。
感謝您--老師,您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。
感謝您--老師,您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您--老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
感謝您--老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。
親愛(ài)的老師,或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。
親愛(ài)的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠(yuǎn)健康!!!
我心目中的好老師演講稿模板 篇9
本文《我心目中的好老師演講稿400字》由小學(xué)生作文大全整理,僅供參考。如果覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享~感謝你的閱讀與支持!
我心中的好老師
老師們、同學(xué)們,大家好:
“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”這句話用來(lái)形容我敬愛(ài)的毛瑩老師當(dāng)之無(wú)愧!
毛老師有一頭短短的黑發(fā),有著烏黑發(fā)亮的眼睛,平時(shí)總是穿著一身的藍(lán)色,就像令人回味無(wú)窮的碧波蕩漾的大海。
毛老師是非常負(fù)責(zé)的。她每天都認(rèn)認(rèn)真真的檢查我們的家庭作業(yè),一撇一捺都不放過(guò),每個(gè)錯(cuò)別字都能找出來(lái),真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜,為了講那短短的一課付出了那么多!毛老師不僅為自己的工作負(fù)責(zé),還為我們負(fù)責(zé)。她為了我們的將來(lái),經(jīng)常給我們講道理,都是讓我們班的那些“不怕上刀山,不怕下火海”的同學(xué)“洗心革面,回歸正道”。老師為了讓我們多寫(xiě)博文、多讀故事書(shū),她就以身作則,帶領(lǐng)我們讀書(shū)、寫(xiě)博。每天一抽出時(shí)間就拿起書(shū)讀起來(lái)了,每天為了寫(xiě)博,加班加點(diǎn),熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?
“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),老師你對(duì)我們的情誼,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
我心目中的好老師演講稿模板 篇10
尊敬的、老師,同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自善堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名學(xué)生,我叫——今天我演講的題目是《我心中的好老師》
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài),她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺(jué)得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--"怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?"我抬起頭,看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答。"是害怕嗎?"我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下,平靜地說(shuō):"其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺(jué)得身邊的一切很有趣。"見(jiàn)我不那么害怕了,又說(shuō):"這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?"我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:"你好!"沒(méi)想到,他立刻大大咧咧地說(shuō):"你好,一起去玩吧!"我皺著的眉頭立刻舒展開(kāi)了,這時(shí),我看到張老師沖我打了個(gè)"勝利"的手勢(shì),我也會(huì)心地笑了。
三年級(jí)剛開(kāi)學(xué),張老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě),那時(shí),我的寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把交給了張老師,滿以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到張老師竟然在我的本上寫(xiě)了個(gè)"好!"字,還笑著對(duì)我說(shuō):"你寫(xiě)得很好,要繼續(xù)努力哦!"什么?我寫(xiě)得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的潛力呀!也正是張老師這微不足道的一句話,讓我愛(ài)上了,每天寫(xiě)一是必須的,每一次,老師也會(huì)給我5顆星或者幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。每一次我也會(huì)很期待交的那一天。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師,只要我們犯了錯(cuò)就讓我們"挨板子"。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):"你們都是五年級(jí)的學(xué)生了,也要面子,我也不想傷害你們的自尊心,不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪,只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)。"記得有一次,我因走親戚而沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),老師把我叫來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給別人學(xué)的,你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé),老師還有什么辦法呢?拿回去,把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。",我一聲不吭地回到了座位上,從此再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了,因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂(lè)于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。
張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,張老師的雙手給了我飛翔的翅膀張老師給了我很多很多,不僅提高了我的水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
我的好老師,您雖沒(méi)有落日般的瑰麗,但有著寶石般的晶瑩;您雖沒(méi)有大山般的巍峨,但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒(méi)有大海般的浩瀚,但有著泥土般的樸素。您是平凡的,但又不平凡,我愛(ài)您的平凡,更愛(ài)您那平凡之中的偉大。你不是建筑師,卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家,卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫(huà)家,卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
今天,在這里,我要由衷地感謝您,我心中的好老師!
我的演講完畢,謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿模板 篇11
尊敬的各位評(píng)委:
大家好!
今天我演講的題目是《老師的愛(ài)》。
媽媽說(shuō)我像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的毛頭小子;爸爸說(shuō)我啰啰嗦嗦像個(gè)老太婆;朋友們說(shuō)我有時(shí)沉默起來(lái)又顯得那么嚴(yán)肅;孩子們卻說(shuō)我是他們最好的老師!我究境是怎樣一個(gè)我呢?我就是那最小的星兒,最細(xì)的雨,我整日和學(xué)生們?cè)谝黄穑硎苤畲蟮目鞓?lè),這就是我!
永遠(yuǎn)忘不了上班的第一天?粗鄠(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子沒(méi)規(guī)沒(méi)矩的跑來(lái)跑去,我暈頭轉(zhuǎn)向。布置教室時(shí)有個(gè)孩子競(jìng)趁我不備推倒了梯子,把我狠狠摔到了地上,我滿心的希望破滅了。一會(huì)感到是英雄無(wú)用武之地。一會(huì)兒又認(rèn)為自己根本不是做教師的料。
可事實(shí)卻不能常隨人愿,經(jīng)過(guò)了許多斗爭(zhēng)及磕磕碰碰的工作。再加上許多教育前輩的指導(dǎo),我日逐成熟。
現(xiàn)在的我,年近而立,從教近十年,我和學(xué)生們之間的關(guān)系已相當(dāng)融洽了。他們喜歡我,不再拒絕我,而我的教育方法也日趨完善,我用自己的行為。用自己一顆純真熱情的心去教育學(xué)生、愛(ài)學(xué)生。使學(xué)生們一步步茁壯成長(zhǎng)!
參加工作以來(lái),我把所有的時(shí)間幾乎都用在了孩子身上因?yàn)槲腋械剑F(xiàn)在的他們,在十年二十年之后,都將紛紛走上工作崗位、活躍在舞臺(tái),續(xù)寫(xiě)我們中華民族的歷史,而我們這些年青的教師,時(shí)下所肩負(fù)的就不僅僅是照顧好他們,我們同時(shí)是在締造歷史,我們肩負(fù)的是時(shí)代歷史的重托!
我曾經(jīng)為我那只有數(shù)丈見(jiàn)方的馳騁天地而傷感,我也曾經(jīng)為我不能為國(guó)爭(zhēng)光、去爭(zhēng)奪世界冠軍的獎(jiǎng)杯而遺憾,我還為我只是一群淘氣大王的老師而悲哀?墒敲慨(dāng)我看到每一個(gè)孩子取得一些成績(jī)時(shí),所有的遺憾、傷感、悲哀、統(tǒng)統(tǒng)煙消云散了!學(xué)生的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的笑容,不就是我存在的價(jià)值嗎?不就是我播種的愛(ài)的收獲嗎?
我深深愛(ài)上了可愛(ài)的孩子們,愛(ài)上了我的教書(shū)匠的工作,我把我的愛(ài)全部給予了我的學(xué)生們,學(xué)生們也用他們特有的方式回報(bào)著我,回贈(zèng)了社會(huì),還記得今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)的那場(chǎng)大雪嗎?那天是3月5日,我剛起床拿起鍬一邊挖道兒,一邊往學(xué)校走,可走到半時(shí)我看見(jiàn)了我班的一群學(xué)生,也在一邊往我家起一過(guò)疏通道路上的積雪,望著涌到面前了孩子們,不由心頭一熱,淚水悄然涌上了眼角,多可愛(ài)的孩子們,為他們獻(xiàn)身,值得!
去年七月,我又送走了一個(gè)畢業(yè)班,畢業(yè)那天,學(xué)生們唱起了自編的畢業(yè)歌“今天我們離開(kāi)了校園,忘不了學(xué)校的花草,忘不了老師的諄諄教導(dǎo)……”聽(tīng)著學(xué)生們跑調(diào)的歌聲,淚水漸漸模糊了我的視線,真舍不得他們,可我知道學(xué)生是那羽翼未豐的雛鷹,他們是屬于藍(lán)天的!
孩子的父母感謝我,感謝我在孩子們的心靈里播下了智慧的種子;可我更感謝我的學(xué)生們,是他們給了我無(wú)究無(wú)盡的快樂(lè)!對(duì)于他們的畢業(yè),我依依不舍,但作為將畢業(yè)的孩子們的老師,我卻甚感欣慰!我想,明天,他們中間將會(huì)有人乘著宇宙飛船去探索外星的奧秘;明天,他們中間將會(huì)有人在大海中乘風(fēng)破浪。在藍(lán)里自由翱翔!那些為國(guó)爭(zhēng)光的人們,那些祖國(guó)的棟梁之材。不都我們的為之流汗,為之付出青春,為之耕耘一生的見(jiàn)證嗎?
也許那時(shí)的我會(huì)白發(fā)蒼蒼,也許那時(shí)我會(huì)步履蹣跚,但那“桃李滿天下,百花吐芬芳”的豐收景象,不令人心醉嗎?
朋友們,讓我們沿著太陽(yáng)的光線,走到學(xué)生的心上,不放棄任何一個(gè)孩子,支耕耘我們的青春,人生、年華、去播種我們的智慧、希望、理想!
同行朋友們,請(qǐng)跟我同行!為了每位學(xué)生不掉隊(duì),讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái),我愿,愿把我壯麗的年華獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的事業(yè),同時(shí)給我的人生點(diǎn)綴瑰麗的風(fēng)景線。
我心目中的好老師演講稿模板 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
教師節(jié)將至,最近腦?偸歉‖F(xiàn)她。一個(gè)外表普通,但渾身上下都寫(xiě)滿了人格魅力的老師。
她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是:學(xué)無(wú)止境!知識(shí)是需要不斷地去積累。
記得一次上課,她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是,她居然非常認(rèn)真仔細(xì)地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都 逐一做了非常到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文,除了贊揚(yáng),他給予了更多的期待,愿我們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,對(duì)于差一些的作文,他給予了鼓勵(lì),沒(méi)有任何地批評(píng)、不滿。
我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自己寫(xiě)了些什么內(nèi)容,但是,卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名,她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)評(píng)論我作文,對(duì)我完成作文的態(tài)度給予了高度的認(rèn)可,他覺(jué)得我寫(xiě)得非常認(rèn)真。聽(tīng)完老師的表?yè)P(yáng),心里感覺(jué)很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友,我想是老師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺(tái),而是一直站在學(xué)生心里!我從內(nèi)心里真正的佩服他,她永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我心目中的好老師演講稿模板 篇13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧1但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶1然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們
講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
平昌縣金山中學(xué)高一:趙亮
我心目中的好老師演講稿模板 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我要夸的是,二(1)班的一個(gè)老師。
她是一個(gè)女老師,有一雙明亮的大眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還有一個(gè)會(huì)逗人開(kāi)心的嘴巴夸夸我的老師。身材很好,衣服也很時(shí)尚,還有,她是我們班責(zé)任最大的……猜猜她是誰(shuí)夸夸我的老師夸夸我的老師
答對(duì)了!她就是我們班的班主任,趙燕老師夸夸我的老師。
當(dāng)班主任可真不容易,可是,趙老師很負(fù)責(zé)任的關(guān)心著我們29個(gè)孩子,當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,她會(huì)很耐心的教導(dǎo)我們;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候,她會(huì)提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是,我過(guò)生日的`那次,忘記了做作業(yè),趙老師沒(méi)有批評(píng)我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯(cuò)誤。
趙老師工作能力超強(qiáng),每天忙忙碌碌,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級(jí)的組長(zhǎng)夸夸我的老師……
瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的老師夸夸我的老師!
我心目中的好老師演講稿模板 篇15
親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
我要夸的是,二(1)班的一個(gè)教師。
她是一個(gè)女教師,有一雙亮堂的大眼睛,一個(gè)小小的`鼻子,還有一個(gè)會(huì)逗人開(kāi)心的嘴巴夸夸我的教師。身材很好,衣服也很時(shí)尚,還有,她是我們班責(zé)任最大的……猜猜她是誰(shuí)夸夸我的教師夸夸我的教師
答對(duì)了!她就是我們班的班主任,趙燕教師夸夸我的教師。
當(dāng)班主任可真不容易,可是,趙教師很負(fù)責(zé)任的關(guān)心著我們29個(gè)孩子,當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,她會(huì)很耐心的教導(dǎo)我們;當(dāng)我們獲得成績(jī)的時(shí)候,她會(huì)提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是,我過(guò)生日的那次,忘記了做作業(yè),趙教師沒(méi)有批評(píng)我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯(cuò)誤。
趙教師工作才能超強(qiáng),每天忙繁繁忙,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級(jí)的組長(zhǎng)夸夸我的教師……瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的教師夸夸我的教師!
我心目中的好老師演講稿模板 篇16
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
我是一年二班任柏霖,我今天演講的題目是:《我心目中的好老師》。
20xx年9月1日,我和所有同齡小朋友一樣,告別了學(xué)前班,背著自己喜歡的小書(shū)包,走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂,在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師,她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,心里有一點(diǎn)害怕,但一段時(shí)間過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好,并非我想像的那么可怕,張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢,課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑,我們的課堂氣氛也很活躍,同學(xué)們從來(lái)都不怕上張老師的課,時(shí)間在輕松愉悅中過(guò)得也很快。
轉(zhuǎn)眼到期末了,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),這與張老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解,直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩,如何做一些力所能及的事情;還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué),關(guān)愛(ài)集體。老師不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛(ài)他人,老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦,如果我們犯錯(cuò)誤了,張老師也是很嚴(yán)厲的,可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師,同學(xué)們,聽(tīng)了我的演講,我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝老師,同學(xué)們!
我心目中的好老師演講稿模板 篇17
尊敬的各位老師,親愛(ài)的、同學(xué)們:
在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來(lái),那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,李老師總是很嚴(yán)厲地批評(píng)他們?吹竭@些,我感覺(jué)李老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來(lái)。李老師讓我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想李老師會(huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到李老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫(xiě)作業(yè)怎么能行呢?你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上!蔽乙宦(tīng),愣住了。原來(lái)李老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,李老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,李老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),李老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)李老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和李老師成了無(wú)話不談的好朋友,媽媽說(shuō)我和李老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿模板 篇18
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開(kāi)始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀,教?dǎo)我們,給我們開(kāi)辟人生的方向。在我記憶的長(zhǎng)河里,教過(guò)我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語(yǔ)文的代老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
她說(shuō)話幽默風(fēng)趣,常常使我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。還記得有一次上語(yǔ)文課,老師和顏悅色地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“請(qǐng)1—10號(hào)同學(xué)每人讀一個(gè)電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學(xué)都聚精會(huì)神地看著屏幕,準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時(shí)輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了,代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個(gè)字,示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見(jiàn)“搗蛋鬼”用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當(dāng)他讀完“二胡”這個(gè)詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學(xué)拽著同桌的衣服,好像在說(shuō):“搗蛋鬼真的二乎了!毙^(guò)之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評(píng)搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個(gè)同學(xué)面前,用手摸著他的頭笑呵呵地問(wèn):“二胡”和“二乎”有什么區(qū)別?”話音剛落,一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)了。這時(shí),“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō):“下面就請(qǐng)“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧!薄岸笔且环N民族樂(lè)器,“二乎”是指做事不認(rèn)真,不仔細(xì)。“搗蛋鬼”說(shuō)。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說(shuō):“你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了!蓖瑢W(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。
代老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,而且對(duì)我們班的寫(xiě)字抓得格外嚴(yán)。對(duì)于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),時(shí)時(shí)處處為我們著想。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,既教書(shū)又育人,我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
我心目中的好老師演講稿模板 篇19
尊敬的各位老師:
大家好!今天我要演講的主題是:《我心目中的好老師》。
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美,但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情!敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自己青春換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
多少的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛(ài),您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿模板 篇20
在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師,年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
包老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來(lái),那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),包老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,包老師總是很嚴(yán)厲地批評(píng)他們。看到這些,我感覺(jué)包老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來(lái)。包老師讓我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想包老師會(huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到包老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫(xiě)作業(yè)怎能行呢?你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上,我一聽(tīng),愣住了。原來(lái)包老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,包老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,包老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),包老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)包老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和包老師成了無(wú)話不談的好朋友,媽媽說(shuō)我和包老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是包老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望包老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
我心目中的好老師演講稿模板 篇21
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn),今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的'班主任!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,一門(mén)心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,我的班主任!
——感謝你,我親愛(ài)的老師!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
X年XX月XX日
我心目中的好老師演講稿模板 篇22
親愛(ài)的王鐘林老師:
您好!
在這情意濃濃的教師節(jié),我用信的形式向您表達(dá)我由衷的感謝,愿它能載著我們的情意乘風(fēng)破浪。
您多才多藝,十八般樂(lè)器無(wú)所不能;您嘔心瀝血,每天5節(jié)課讓您勞累不堪,一遍又一遍地彈鋼琴,使您的手長(zhǎng)滿老繭,但您依然用最的一面展現(xiàn)在我們面前;您苦心孤詣,為了不讓音樂(lè)耽誤我們中考,孜孜不倦地教育,告訴我們音樂(lè)很重要,想法設(shè)法提高分?jǐn)?shù),還爭(zhēng)取到了音樂(lè)教室。
您獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法,管得我們服服貼貼的。記得那是一個(gè)炎熱的下午,也是我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,剛進(jìn)初中,不是剛進(jìn)“小學(xué)”,同學(xué)們又皮又淘,“猴”性蓬發(fā),根本不把老師放在眼里,好個(gè)“花果山”。您站在門(mén)口一聲不發(fā),沉著地看著同學(xué)們。同學(xué)們意識(shí)到有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,立刻“調(diào)靜音”了。您這才走進(jìn)教室,在講臺(tái)前依然不說(shuō)話,教室里還有“咯吱”“來(lái)啦”的聲音,李少峰同學(xué)熬不住了:“老師真帥!”同學(xué)們?nèi)炭〔唤,捂著嘴“咯咯”地笑著,緊接著“來(lái)了個(gè)2米8地啞巴(老師不高)”!這下“水開(kāi)了”,吵鬧聲響徹大江南北。我默默地坐在位子上,心里討厭了這個(gè)班級(jí),真是倒了九輩子霉進(jìn)這個(gè)班,還被論為一談。
這時(shí)您悄然抱起吉他,彈起了《成都》:“讓我慢慢回憶……”即使當(dāng)時(shí)很難聽(tīng)清,但鶴立雞群。起初沒(méi)人聽(tīng),漸漸地有人開(kāi)始傾聽(tīng)了。吉他在您的手里成了一個(gè)個(gè)音符小精靈,動(dòng)人的音樂(lè)從指尖緩緩流露,時(shí)而激蕩時(shí)而平靜,讓我們?cè)诔啥嫉慕诸^徘徊。我和同學(xué)們眼睛瞪得大大的,還在夢(mèng)境遨游。“安靜了再上課!蹦K于開(kāi)口了。接下來(lái)有時(shí)嘻嘻哈哈,但總算有上課的樣子了……“你們班唱歌真的很棒,紀(jì)律再好一點(diǎn),就更棒了。”可能您平時(shí)經(jīng)?鋭e人,但您是第一個(gè)說(shuō)我們班好的,別的老師都說(shuō)我們5班怎么樣怎么樣。這個(gè)給了我們莫大的鼓勵(lì),也改變了我對(duì)我們班的印象,謝謝您!
還有一個(gè)事要說(shuō)一下,也就前幾天的事——“海風(fēng)在我耳邊傾訴著老船長(zhǎng)的夢(mèng)想……”曹夢(mèng)妍動(dòng)聽(tīng)的歌聲加上迷人的嗓聲贏來(lái)一陣陣掌聲。“下一個(gè)馬梓皓。”到我了,我既激動(dòng)又害怕,嘴里反復(fù)唱著,雙手緊緊抓住書(shū),書(shū)都被浸濕了?烧酒饋(lái)的一瞬間,腦白,看著歌詞卻張不了口,恨自己沒(méi)多唱一遍!還好您及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的難處,彈琴為我開(kāi)了個(gè)頭“蝴蝶飛呀”“停,再來(lái)一遍!薄昂w呀”我很納悶。“高一點(diǎn)”!昂w呀”,我閉上眼睛使勁唱。“破音了,再來(lái)!薄昂w呀!蔽矣悬c(diǎn)著急。“60分,再高一點(diǎn)。”同學(xué)們都笑開(kāi)了,您開(kāi)始管理秩序,我只能尷尬地坐下,這讓我很難堪。我想展現(xiàn)最好的一面,才藝也無(wú)處表演,希望有一次機(jī)會(huì)。
“讓我慢慢回憶的,不讓昨夜的酒;讓我依依不舍的,不讓你的溫柔……”每每放學(xué)時(shí)總能聽(tīng)見(jiàn)您的歌聲,它將陪伴我走完初中三年。您在我心中留下的不止溫柔,我對(duì)您的教誨不止感激。
祝您早日成為樂(lè)壇大佬,不用像周杰倫那么紅,但也不要淪為素人。
我心目中的好老師演講稿模板 篇23
我心中的好老師
老師們、同學(xué)們,大家好:
“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”這句話用來(lái)形容我敬愛(ài)的毛瑩老師當(dāng)之無(wú)愧!
毛老師有一頭短短的黑發(fā),有著烏黑發(fā)亮的眼睛,平時(shí)總是穿著一身的藍(lán)色,就像令人回味無(wú)窮的碧波蕩漾的大海。
毛老師是非常負(fù)責(zé)的。她每天都認(rèn)認(rèn)真真的檢查我們的家庭作業(yè),一撇一捺都不放過(guò),每個(gè)錯(cuò)別字都能找出來(lái),真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜,為了講那短短的一課付出了那么多!毛老師不僅為自己的工作負(fù)責(zé),還為我們負(fù)責(zé)。她為了我們的將來(lái),經(jīng)常給我們講道理,都是讓我們班的那些“不怕上刀山,不怕下火海”的同學(xué)“洗心革面,回歸正道”。老師為了讓我們多寫(xiě)博文、多讀故事書(shū),她就以身作則,帶領(lǐng)我們讀書(shū)、寫(xiě)博。每天一抽出時(shí)間就拿起書(shū)讀起來(lái)了,每天為了寫(xiě)博,加班加點(diǎn),熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?
“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),老師你對(duì)我們的情誼,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
我心目中的好老師演講稿模板 篇24
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美妙的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的教師莫過(guò)于譚教師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默幽默的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。記得昨年,我們班上創(chuàng)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位教師,其中自然也有譚教師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)教師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位教師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚教師了,他沉著地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家可以喜歡!闭f(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚教師的音樂(lè)才華。譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立即收斂回嚴(yán)肅的'神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛剛我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚教師的課,便立即起床飛奔到教室。嘿!這就是譚教師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚教師講課真是一大樂(lè)趣,他態(tài)度和藹、幽默幽默,他的講解深化淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深沉的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、如今、將來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造將來(lái)的雕塑家。教師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x教師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚教師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!我的演講完畢。謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿模板 篇25
我心目中的好老師是我們班的語(yǔ)文老師。
她在我心目中是多么慈祥,多么漂亮。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉上永遠(yuǎn)都帶著和藹可親的笑容。
我的老師就像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們,同學(xué)有問(wèn)題去問(wèn)她的時(shí)候,他總是要講到我們能聽(tīng)清楚的時(shí)候才肯罷休。我們做的不對(duì)時(shí),她總能給我們改正的機(jī)會(huì)。
我是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,每次上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)她總是耐心的給我講道理,教育我改掉壞毛病。最最令我難忘的是,有幾次我上課總是開(kāi)小差,因?yàn)檫@些我的成績(jī)下降了。您不是在課堂上批評(píng)我,而是下課后把我叫到辦公室里教育我,不讓我在大家面前出丑。老師是你一次次找我談話,幫助我、教育我,我才慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。老師謝謝你,在您的教導(dǎo)下我的成績(jī)慢慢好了。
老師不僅教會(huì)了我很多知識(shí),在生活中也非常關(guān)心我們。我經(jīng)常頭疼,父母帶我去過(guò)很多醫(yī)院,老是檢查不出什么問(wèn)題。李老師知道后,便在講臺(tái)的一角悄悄地放了一個(gè)體溫表,并和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“如果你再頭疼就先量一量體溫,只要不發(fā)燒,估計(jì)就沒(méi)有什么大問(wèn)題!崩蠋煹脑捑拖褚魂嚧猴L(fēng)吹進(jìn)了我的心里,我頓時(shí)感到一陣暖意。多好的老師啊,真是太細(xì)心了。
我真喜歡李老師,老師為我們付出了這么多的心血,我真想對(duì)也說(shuō)“老師,謝謝你!”我一定好好學(xué)習(xí)。
這就是我心目中的好老師,一個(gè)像媽媽的好老師。
我心目中的好老師演講稿模板 篇26
尊敬的各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。
首先,他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂(lè)中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。俗話說(shuō):給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書(shū)傳知,育人感人。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來(lái)越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在這樣一個(gè)充滿開(kāi)拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來(lái)的知識(shí)和模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的'投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng),坦蕩,寬容的對(duì)待學(xué)生。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,。在人格上尊重學(xué)生,能夠俯下身子與學(xué)生交流,傾聽(tīng)學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。另外,還要懂得理解和寬容學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。
第五,他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望老師給予充分的肯定:當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時(shí)間和精力來(lái)了解我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書(shū)育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng),坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們經(jīng)常交流。我堅(jiān)信,那些在思想上還沒(méi)有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩!
X年XX月XX日
我心目中的好老師演講稿模板 篇27
在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來(lái),那動(dòng)聽(tīng)的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,李老師總是很嚴(yán)厲地批評(píng)他們。看到這些,我感覺(jué)李老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來(lái)。李老師讓我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想李老師會(huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。沒(méi)想到李老師走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭,說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫(xiě)作業(yè)怎么能行呢?你們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上。”我一聽(tīng),愣住了。原來(lái)李老師沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,李老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,李老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),李老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)李老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和李老師成了無(wú)話不談的好朋友,媽媽說(shuō)我和李老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過(guò)我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
我心目中的好老師演講稿模板 篇28
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好教師》。
的。那么,我希望教師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂(lè)中我們安康成長(zhǎng),這樣的高手教師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),寓教于樂(lè)是一位好教師永遠(yuǎn)的追求目的。
其次,我心目中的教師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,可以用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的教師。大家都知道,疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)絡(luò)在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生安康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí),教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。再次,我心目中的教師要成為學(xué)生心理安康的維護(hù)者記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在挖苦之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感謝;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理安康的.維護(hù)者,要親密關(guān)住學(xué)生的心理開(kāi)展,幫助學(xué)生抑制種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。另外,我心目中的教師可以和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他可以挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到費(fèi)事時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾芜M(jìn)步課堂效率,如何抑制生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,教師必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),做到心中有陽(yáng)光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生,這就是我心目中的好教師。
我心目中的好老師演講稿模板 篇29
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō):一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文,她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,教我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
記得那時(shí)的我,沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì),但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報(bào)老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了,老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?hellip;…我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你,老師。
我心目中的好老師演講稿模板 篇30
尊敬的各位老師:
下午好!
每當(dāng)坐在教室里,沐浴在浩瀚的知識(shí)海洋中,聽(tīng)著老師那繪聲繪色的講課時(shí),我的心中就會(huì)油然而生的對(duì)老師產(chǎn)生一種深深地敬意;每當(dāng)在報(bào)紙上看到某位老師為學(xué)生不惜付身一切的先進(jìn)事跡時(shí),我的內(nèi)心就會(huì)被莫名的感動(dòng)。一種緣于對(duì)老師的敬佩感激之情就會(huì)轉(zhuǎn)變成自身的責(zé)任和動(dòng)力,在潛移默化的影響著我日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!耙蝗諡閹,終生為父”,一名好的老師,他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。但是,并不是所有的老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”之人,都能給我們學(xué)生留下一個(gè)美好的形象,成為我們心目中受歡迎的好老師。那么,我們學(xué)生心目中的好老師是一個(gè)怎樣的老師呢?
我覺(jué)得,首先,他能教會(huì)我們學(xué)生如何做人。正所謂:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)以律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好的老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活去打動(dòng)我們學(xué)生;時(shí)刻以“大方得體”的舉止去感染我們學(xué)生;時(shí)刻以“言傳身教”的理念去折服我們學(xué)生。能讓我們學(xué)生從你們身上切身的體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣,從而減少一些同學(xué)對(duì)生活的“抱怨、壓抑”的情緒,杜絕“奢侈、浪費(fèi)”的不良現(xiàn)象。所以說(shuō),一名好的老師,首先應(yīng)是高尚者,才能教會(huì)我們學(xué)生在日常生活中如何做一個(gè)“大”寫(xiě)的人。
其次,他能教會(huì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)。我們學(xué)生個(gè)性差異很大,學(xué)習(xí)上自然也如此。一位好老師,可以讓我們每一位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂(lè)中獲得真知,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。人們常說(shuō):“給人一杯水,自己要有一桶水”。所以,一名好老師,他有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書(shū)傳知,育人感人。作為一名老師最重要的是要引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)取“水”,并在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,教會(huì)我們學(xué)生都有“吸水”的本領(lǐng),從而達(dá)到“教是為了不教”這一境界。
第三,他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并不斷的更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),不局限于單純知識(shí)的傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展,知識(shí)更新越來(lái)越快,特別是一些管理專業(yè)與動(dòng)手知識(shí)更是快得讓人應(yīng)接不暇,改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在21世紀(jì)這樣一個(gè)充滿開(kāi)拓與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法的創(chuàng)新提上日程,而僅僅停留在自己上大學(xué)時(shí)代所學(xué)知識(shí)和灌輸式教學(xué)模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下豈不顯得太暗淡和太枯黃了嗎?在實(shí)踐的檢驗(yàn)中豈不顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師他能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。比如:他能夠在講馬克思理論同時(shí)加上當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì);在講工程預(yù)算能附以當(dāng)今預(yù)算定額標(biāo)價(jià)等;在上枯燥的法規(guī)時(shí)能用現(xiàn)實(shí)加以闡釋。在講課時(shí)不只從自己興趣出發(fā),侃侃而談那些迂腐過(guò)時(shí)的陳舊觀念或一些高深莫測(cè)的抽象理論。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長(zhǎng),給我們學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們學(xué)生在你們的引導(dǎo)和組織下,開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧到個(gè)性差異,能在各方面作好表率,讓不同個(gè)性的我們得到不同的領(lǐng)悟。
第四,他能真誠(chéng)、坦蕩、寬容的對(duì)待我們學(xué)生,與我們同心同德,互為師友。一名好老師他會(huì)成為學(xué)生真正的朋友。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”,放下“花架子”,轉(zhuǎn)變教育理念,在人格上尊重學(xué)生,他能夠俯下身子與我們學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽(tīng)我們的想法和心事。他能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使我們變得更加自然更加充實(shí)。我們學(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。我相信,老師在與我們進(jìn)行交流的同時(shí),一定能獲得快樂(lè)的源泉,能夠在交流時(shí)使我們獲得快樂(lè),獲得教育,同時(shí)也贏得了我們對(duì)你們的充分肯定和認(rèn)可。同時(shí),好老師還應(yīng)有“生無(wú)涯,學(xué)也無(wú)涯”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),有“知之為知之,不知為不知”的自知之明。要相信學(xué)生也具有“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的學(xué)習(xí)。把我們當(dāng)作一個(gè)具有遠(yuǎn)大前途的新事物看待,也要知“人不可貌相,海水不可斗量”,別把那些平常的同學(xué)給遺忘了,要“不拘一格育人才”。另外,還要懂得理解、寬容我們學(xué)生。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)道路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這就要求我們的老師在對(duì)我們進(jìn)行教育的時(shí)候,能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。要知道,有時(shí)寬容對(duì)我們學(xué)生引起的道德震動(dòng)遠(yuǎn)比懲罰更強(qiáng)烈。正所謂:“敬人者,人恒敬之”。
第五,他能培養(yǎng)我們學(xué)生的自信心。一名好老師,他能讓我們學(xué)生“自信人生三百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,要具有“青,取之于藍(lán)而勝于藍(lán),冰,取之于水而寒于水”的氣概,達(dá)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的壯麗境界。當(dāng)我們成功時(shí),我們渴望的是老師給予的充分肯定;當(dāng)我們失敗時(shí),我們希望的是老師投以鼓勵(lì)的目光,讓我們點(diǎn)燃重新再奮斗的勇氣。在求學(xué)的人生歷程中,我們肯定會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻,肯定會(huì)有心灰意冷的時(shí)候,只要我們的老師充分運(yùn)用自己的洞察力,多花時(shí)間和精力我們,多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,在今后敢于面對(duì)一切困難并坦然面對(duì)。
最后,多培養(yǎng)我們學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激勵(lì)我們同老師展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在,學(xué)院的最終目標(biāo)是要將我們培養(yǎng)成為“零距離”的人才,以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)。所以,這就對(duì)老師培養(yǎng)我們學(xué)生提出了更為嚴(yán)格的要求。要想激發(fā)我們學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我覺(jué)得在師生中多開(kāi)展一些如:知識(shí)競(jìng)賽、論辯比賽等活動(dòng)也是有必要的。一方面,老師因?yàn)橛赂医邮芴魬?zhàn),既挑起了我們超越老師的斗志,又贏得了我們的愛(ài)戴和尊重,為我們學(xué)生搞好學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;另一方面,也在師生間建立了一種平等、和諧的師生關(guān)系,拉近了彼此間的距離。
有道是“學(xué)高為師,德高為范”,老師不僅僅是社會(huì)主義文明的建設(shè)者和傳播者,更是我們廣大莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書(shū)育人,誨人不倦”的原則,并且真誠(chéng)、坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,與我們進(jìn)行經(jīng)常性的交流。我堅(jiān)信,那些在上暫時(shí)還未能充分理解老師良苦用心的學(xué)生,總有一天,會(huì)被你們的人格魅力所打動(dòng);會(huì)被你們的才學(xué)智慧所折服;會(huì)被你們甘為人梯的高尚品質(zhì)所感染。而我們的人生歷程也會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩;我們的生活更會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加充實(shí)、更加完美!爸v臺(tái)催人老,粉筆染白頭”,你們是我們心目中永恒的知己!
我心目中的好老師演講稿模板 篇31
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先 ,我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力,使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì)神的聽(tīng)課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng),這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次 ,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師。
大家都知道, 疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí),教師和學(xué)
生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。
再次,我心目中的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),做到心中有陽(yáng)光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生, 這就是我心目中的好老師。
X年XX月XX日
我心目中的好老師演講稿模板 篇32
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的XX老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好:同學(xué)們好!我叫,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書(shū)寫(xiě)符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“X”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě),話要清清楚楚地說(shuō),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫(xiě)這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次中說(shuō):“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在批語(yǔ)中寫(xiě)到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”。現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō):“我相信你對(duì)一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫(xiě)好。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)好記敘文”。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“沒(méi)有很特別的方法,來(lái)源于生活。寫(xiě)記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭。他還建議同學(xué)們寫(xiě)記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫(xiě)記敘文的模式。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò),XX老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!