三年級演講稿匯編（通用9篇）
三年級演講稿匯編 篇1
我家最厚的書，有長2.5厘米，寬20厘米，既不是十萬個為什么，也不是其它的書。那就是我的“心肝寶貝”——《日記周記》。
說起它呀！還是在我9歲的時候，從我表哥家借來的。那時，上三年級，要寫作文，所以我就借回家了。它的封面是紅黑色的，上面寫著“日記周記”四個漂亮的大字，封底是紅黑色的.和封面有一樣的圖案，但相比之下，小多了。
當我第一次看這本書時，也沒什么感覺，半年之后，我作文寫得好，寫起來完全不費勁，因為，我已愛上作文這門課程了。于是，我再度觀看那本書，我合上書后，心里為之一震，寫得太棒了！我看了一遍又一遍，從中領(lǐng)悟了不少�？吹胶玫奈恼�，我就忍不住要把它折起來，看到好詞好句，我就忍不住用彩筆畫下來。就這樣，我看了一個晚上又一個晚上，書，已經(jīng)被折得很舊了，幾乎每一篇文章都被我折了起來。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)，封面的下一頁，就有兩頁笑話，我很驚訝，心想：我以前怎么沒注意到呢便看了起來，哈哈哈哈……太好玩了！
于是，每當心情不好時，就會看笑話，每次，也都會逗得大笑。
這些文章，我都百看不厭，到哪都捧著這本書，吃飯捧，洗腳捧……
自然，我從這些作文里都“吮吸”了炒少精華。漸漸地，我都要背下來了時，還是要看這些聲情并茂的文章，當我寫作文時，沒有靈感時，我就會讀這些深入人心的文章；當心情低落時，我也會去讀這些文章；我被這些文章深深打動；我被這些文章逗得哈哈大笑；也有時囂。
每個字都 像一個個跳動的音符，讓文章生動，這些音符，是一個個活潑可愛的小精靈，每個人都喜歡著它們。
《日記周記》是我的好朋友，它也使我提高了作文水平。
《日記周記》，你真是我的“心肝寶貝”呀！我愛你！
三年級演講稿匯編 篇2
親愛的老師、同學們：
挫折就是人生中的一次考驗，人不經(jīng)考驗怎能成長?
我在最近也受到了一個挫折。記得小學數(shù)學畢業(yè)考時，我的成績是100分，數(shù)學是我的`強項，我開始暗自得意。小學畢業(yè)后，我開始了“艱苦的求學之路，”終于在努力后進了一個自己夢寐以求的學校。這個學校很好，人人水平都很高，我不免有一些擔憂。不過我自我安慰：不要緊，我小學畢業(yè)考不是考了個滿分嗎?把擔憂拋在了腦后。
暑假開始了，我整天玩樂，除了復習語文、英語外，數(shù)學是看也不看。媽媽勸我復習數(shù)學，可我不聽她的話，嘴里總說著一句話“反正畢業(yè)考數(shù)學我考了滿分!”
開學了，學校要進行開學考，別人都在認真復習，我呢則幽閑地玩耍。考試開始了，我一拿到數(shù)學卷子便傻了，好多題目都不會做，以前學的知識都沒有了，留下的只是滿腦子空白。開學考分出來了，我意想不到，自己竟沒有及格。這對我來說是很大的挫折。
我突然明白了，想要有好成績，就必須努力!我開始努力學習，上課連老師一句話也不肯放過。周末，放棄玩的時間，“拼命”做數(shù)學題。終于，在期中考試時，我數(shù)學又一次得到高分。
我現(xiàn)在明白了，挫折實際上就是一次考驗，戰(zhàn)勝挫折才能成長!
三年級演講稿匯編 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們:
我來自三年級六班的班長，我是一個自信，開朗，多才多藝，勤奮好學的小女孩。
今天，我能登上這個神圣的舞臺，心中無比的興奮和自豪，首先我要感謝我的老師，是他們讓我更加努力學習，是他們給了我發(fā)揮才能的平臺。我才能在書法比賽中獲得二等獎，在數(shù)學競賽中也獲得了二等獎，在演講比賽中脫穎而出，喜獲一等獎。并每年都榮獲校級學生的稱號。經(jīng)過一次又一次的鍛煉，讓我明白了一個道理，壓力就是動力，并勇于挑戰(zhàn)。
我擔任班長這個職位已經(jīng)三年了，因為我的工作能力得到了老師和同學們的肯定。作為一名班長，我在搞好自己的學習中并不忘配合老師做好班級的工作，不斷加強自己的素質(zhì)培養(yǎng)，使自己成為一名得智體全面發(fā)展的好少年。同時也要做一名出色的領(lǐng)航員，做同學們 的好榜樣，當老師的'得力助手。我深深的知道，班長是架在老師和同學之間的一座橋梁，我不僅要管好班上的紀律，同時也要管好環(huán)境衛(wèi)生，我不僅學習刻苦，還熱心幫助同學，我認為；‘一花獨自不是春，萬紫千紅春滿園’。當同學們在學習上有困難時，我總會耐心地為他們講解，毫無保留的交給他們解題的方法和技巧。希望全班同學都能揚長避短，互幫互助，有強烈的責任感，出來好班上的每一件事，我以更加努力工作，回報老師和同學們對我的信任。
同學們！小學的生活是美好而難忘的，我將繼續(xù)和大家共同進步，我相信只要充分發(fā)揮每個人的聰明才智，在我們共同努力下，我們的班級一定會十分出色，我們的學校一定能夠再創(chuàng)輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
三年級演講稿匯編 篇4
老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。
母愛是一把結(jié)實的傘，為你遮風擋雨；母愛是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；母愛是一條干爽的毛巾，為你拂去淚水；母愛是一杯甜甜的冰紅茶，讓你從嘴里甜到心里……
母親象一本書，翻開目錄，我看到的'是“堅持”“善良”“勤勞”……書中的每一個故事都是我人生道路上的路標。
我有一個非常疼愛嚴厲的母親。記得母親第一次把臟衣服遞給我的時候，我噘著嘴：“母親，你為什么不 給洗衣服？”我眼巴巴地望著她，心想：‘我站著不動，母親就會心軟的�！敖Y(jié)果，母親雙手輕輕地摩挲著我的頭，心平氣和地說：”你已經(jīng)長大了，要自立！“等我洗完衣服，母親微笑著在我臉上輕輕地吻了一下。母親簡簡單單的一句話，一個微笑都有愛的滋味。
當我坐在電腦前沉溺于游戲時，當我做錯事想逃避責任時，當我偷懶的時候，母親嚴厲的餓面容就會出現(xiàn)在我面前”，過能改，歸于無，倘掩飾，增于辜�！耙虼宋覀冎g也會發(fā)生沖突，但事后，她還會象以前那樣疼愛我。
天下沒有不心疼自己兒女的母親，我在想，世間最偉大的愛，莫過于母愛。母親總是無私地奉獻，不要任何回報，孩子健康，快樂就是她最大的心愿。但有付出就會有感恩，感恩愛，感恩母親，這又是另一種傳遞。感恩母親吧，象她愛我們一般，不必張揚，卻深刻真實。讓我們祝天下母親快樂健康，吉祥如意吧！
三年級演講稿匯編 篇5
時間飛逝，一個充實的學期即將結(jié)束，今年我擔任三年級的數(shù)學教學和班主任工作。我們學校是去年開學剛剛由兩個學校合并的一所小學，也是我調(diào)入本校工作的第一年。一年的點點滴滴我感慨萬千，今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。
剛剛合并的學校，存在著很多問題：認知上的差異，新環(huán)境的不適應，再加上學生年齡小，剛開學那段班級紀律一片混亂。說實話當時我真的有些頭疼，開學好幾天了都不能進入狀態(tài)。但問題總是要解決的，于是我靜下心來細心的觀察每一位學生。把每個學生基本情況摸清之后，我決定從三方面入手管理學生。
1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
因為好習慣成就大事業(yè)。小學階段是基礎(chǔ)教育階段，是孩子各種好習慣的培養(yǎng)階段，是可塑性極佳的階段。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，首先要做好制度要求的教育，做任何事情都應該有明確的目的。我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度要求的詮釋。上課的時候我會要求學生雙手平放在桌子上，腰板挺直目視黑板，專心聽課，耐心傾聽別人的發(fā)言，認真完成作業(yè)等等。下課的時候秩序井然的從前后門走出教室，在指定的活動區(qū)域玩耍，值班學生會在自己的崗位上認真值日。學校的每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他你沒有機會；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣。
自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣�，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ�，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。盡管標準是提高的，但都在學生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而使班級逐步走上規(guī)范化管理軌道。我相信磨刀不誤砍柴工這就話，思想的教育有利于學生終身的發(fā)展。在全班師生的共同努力下，我班學生養(yǎng)成了良好的的行為習慣。
2、愛心澆灌每顆幼苗
班主任要真心實意的關(guān)愛每一個學生。首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。將學生看作是一個平等的對象來看待。不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好壞而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，才有可能得到發(fā)展。
接班后我首先對每個學生進行全面了解，課余經(jīng)常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面了解學生，通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。我知道只有全面了解每一個學生，工作上才能游刃有余對癥下藥。潘飛宇同學是我們班典型的活躍型學生，凡事都愛過問，課上課下比誰都忙，本來這樣的活躍分子真的是老師頭疼的學生，可我通過觀察與了解知道他還是個很愛裝事的人，誰要是不小心碰了他，他會立刻裝出疼痛難忍的樣子，弄的老師們都很緊張。于是我就找他聊天，我先肯定了他的優(yōu)點，再說到他的這一毛病，他低下了頭說老師大多時候我都是裝的，我覺得這樣你會更注意我。我笑了，摸著他的頭說：老師什么時候都重視你，你們永遠都是老師的好學生。由于并校的緣故學習差的學生較多，單靜茹同學，她性格活波，年令又小，整天只知道玩，根本不把學習當回事，上課幾乎不聽講，不是整理書包就是鉆到桌子底下，作業(yè)更是沒得完，于是一有時間我就給她講一些道理，做對題時給她鼓勵，上課時多提問她，寫作業(yè)的時候我多看多提醒。他很聰明就是行為習慣不好，在與家長取得聯(lián)系之后，我們家校配合，現(xiàn)在這個學生有了很大的進步。讓學生感受到老師對他的`關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到每一天的學習中去，是我們的責任。
3、提高成績，一個都不放棄。
我班學生兩極分化嚴重，后進生基礎(chǔ)較差。在我剛接手這個班時，有幾個同學連一步加減的應用題都不會解答。我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話只要功夫深，鐵杵磨成針。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生；同時，我認真分析了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以，每節(jié)課在學習新知識前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復習一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復訓練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長時間的努力，學生的學習狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進生由于基礎(chǔ)太差，成績還是不太理想。我采取同學互助的方法，因為孩子之間的溝通更快。這種方法的使用即提高了后進生的學習也培養(yǎng)了好學生自我表達能力。朱源鑫同學是一個非�？蓯鄣男∧泻ⅲ珜W習很差，做數(shù)學題時計算題還行，一遇到字多的題他就不能完成，于是我讓他給我讀題目，他幾乎就不認識幾個字，怎么談理解呢。每次考試只靠蒙、猜測著做，這樣的孩子怎么能跟得上？我與他們的語文老師交流，讓他在語文課上多重視孩子的識字方法，讓孩子認識更多的字。在我們的共同努力下，孩子的成績提高了。功夫不負有心人，在本學期其中考試中，我班學生成績有了大幅度提高。
我沒有崇高的誓言，但我用真心來對待我的學生，讓他們體會我的真情。高爾基說：只有愛孩子的人，他才可以教育學生。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧！
最后，我以三句話結(jié)束我的演講：
做人梯用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當蠟燭用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
三年級演講稿匯編 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的朋友們：
是父母給我們生命，在這個美好的世界上快樂的生活，是他們把我們帶到知識的殿堂讓我們學習寶貴的知識。他們用著自己的勞動為我們創(chuàng)造更好的一片天，讓我在這片幸福的天底下快樂、自由、無憂的生活著。雖然我們生活中有一些小問題，但是他們依然原諒我們。在我們在實踐中出現(xiàn)的問題時，總是父母第一個站出來耐性的教導我們。
別人都說父母是偉大的，神圣的，他們教育了下一代兒女，并讓他們在快樂中學習。有人說，父母在自己兒女危險的時候，都會爆發(fā)出驚人的力量。我的爸爸就是這樣的。
有一次，我在樹上看風景，腳一滑，不小心從樹上摔了下來，正好撞到了石頭，把頭撞破了，鮮血直流，我一邊哭，一邊叫爸爸。這時候，爸爸看到了，飛快的抱起我，并拿出紙給我暫時止住鮮血。醫(yī)院離我家有兩、三公里，但我爸爸大約只用了兩、三分鐘就到了醫(yī)院，醫(yī)生說，我差點沒命了。
每當想起這些往事，我感受到父母對我的愛是多么的偉大與無私，而作為子女我們要學會感恩，要在生活中多體諒一下自己的父母�；蛟S端一杯熱水，倒一次洗腳水遠比長大后怎樣孝敬父母，感恩父母要現(xiàn)實的多。那就讓我們行動起來吧，在生活的點點滴滴中學會感恩，實踐感恩。
三年級演講稿匯編 篇7
孝敬父母就是一桶水這么簡單。孝敬父母就是在媽媽生病的時候，給媽媽泡好藥，喂她吃藥。
孝敬父母就是爸爸在烈日下滿頭大汗干活的時候，拿來毛巾幫爸爸擦一擦汗。孝敬父母就是當媽媽買了我最愛吃的草莓時，把最大最甜的草莓親自喂到媽媽的嘴里。孝敬父母就是在媽媽累了一天靜靜休息的時候，幫媽媽敲敲背按按腳。孝敬父母更是在吃飯的時候給媽媽夾她最喜歡的菜給媽媽吃，給爸爸盛飯。孝敬父母是在放學回家的時候?qū)δ銈冋f：“爸爸媽媽我回來了！”早上上學的時候?qū)δ銈冋f：“爸爸媽媽我去上學了。”孝敬父母就是在節(jié)日里對爸爸媽媽說：“節(jié)日快樂。”
孝敬父母就是吃完飯后，幫你們洗洗碗。
三年級演講稿匯編 篇8
不知從什么時候起，我們都變了，變得不那么真實了。而謊言，儼然成為我們的另一種面具。不知道我們對于真實是變得麻木，還是沒有勇氣？
謊言，似乎成了一種保護的工具。而的人選擇了保護自己。
或許是出于本能的對自己的保護。
他們不愿把自己的真心敞露，因為那心已經(jīng)經(jīng)不起風吹雨打，否則，又會揭開以往的傷疤。他們從一次次的傷害中懂得了保護，他們終于明白，心一定要用面具保護哪怕自己融入進虛偽的人群，但他們再也不愿意，一廂情愿地用真心換取背叛。
他們開始適應這面具之下的生活。起初的壓抑，苦悶逐漸成了習慣。他們習慣了看不到對方的真實，因為他們有著自己對這一切的美好幻想，不愿這些被現(xiàn)實和真實所打破。于是，人與人，就此有了兩張面具的距離，開始遠了，遠了。
或許是出于來自名利的自私的保護。
有的人明白，真話往往并不好聽。他們更加明白，什么時候的真話或者謊言更有價值。沒錯，他們就是這個時代的杰出人才＂，因為他們最懂得如何在這個時代的潮流中順流而行。他們的輝煌人生基本上就是建立在他們的一番口才上，當然，那是源于他們有著＂先進的世界觀＂。他們對于真話和謊言運用得恰到好處，這還真讓人擔心他們是否會在虛擬和真實中迷失自己。
但這又如何呢？僅憑一番謊話編織的童話，再美麗也終究被看穿。那后果恐怕是他們都來不及設想的吧。當他們從自己編造的世界里掉落到現(xiàn)實，他們就會可悲地發(fā)現(xiàn)，原來自己花大半輩子去編織的這些謊言，只要一句真話就可以毀滅。
當然，或許有人是用謊言來保護別人呢？
他給自己帶上這面具，是為了不想讓他們看到自己面具下的臉，面具內(nèi)的心，他怕他們?yōu)榇硕鴵�，他不想讓自己的痛苦變成對他們的傷害，他不想將這痛苦蔓延開來。他只想給他們一個最好的自己就算那只是面具�？删退闶敲婢哂衷鯓幽�？他們始終會信。
其實，我們本沒必要這樣。
三年級演講稿匯編 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的朋友們：
首先觀看視頻
同學們聽了上述一筆筆血的教訓后，不知道你們想了什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發(fā)生在誰的身上會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩(wěn)定影響。至少會想到：假如我們平時重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點不衛(wèi)生食品，就不會發(fā)生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸……我們就會少發(fā)生，甚至不發(fā)生流xue事件。至少會想到：這些傷害事件是能避免的.。有關(guān)專家認為，通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。
安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個學生都要做到：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學過馬路時要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過時，方可過去。
不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。
課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預防相撞。
運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護。
不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。
同學們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！