公共意識的演講稿（精選3篇）
公共意識的演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)們：
大家好！
大家知道什么是公共空間意識嗎？換一種形式問的話，在圖書館，你能做到輕聲細語嗎？在觀看演出時，你能做到和臺上很好互動嗎？在乘坐公交時，你能有序排隊，主動讓座嗎？在公共空間中，你能做到自覺自律，很好的維護我們共同生活學(xué)習(xí)的環(huán)境秩序嗎？公共空間意識是現(xiàn)代文明的標志之一。而對我們在校學(xué)生來說，校園內(nèi)，我們的公共空間就是與同學(xué)、老師共同生活學(xué)習(xí)的各個公共領(lǐng)域，如各類教學(xué)場所、寢室、食堂、會場以及與他人共同相處的其它場所。假如在公共空間缺乏自我約束，則會妨礙公共秩序，而公共空間遭到破壞，到頭來每個人都可能成為受害者。
公共空間意識事關(guān)個人的文明素養(yǎng)，事關(guān)學(xué)校的品牌形象，在一定程度上，甚至關(guān)系到國家民族的`尊嚴。據(jù)報載，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準進入草坪等卻用中文書寫為。什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
對此，我向各位同學(xué)、老師提出如下倡議：
1、加強公共空間意識教育，要從保持課堂學(xué)習(xí)安靜、自修作業(yè)安靜、就餐安靜、重要集會安靜、就寢安靜做起；
2、公共空間中做到不亂扔雜物，不隨地吐痰，不攀折、損壞花草樹木，不亂刻亂畫，校園內(nèi)看到紙屑等能隨手拾取；
3、能排隊候車，依次上下車；不亂穿馬路、闖紅燈；在博物館、紀念館、展覽館、美術(shù)館等公共場所，不大聲喧嘩，無污言穢語、嬉戲打鬧；
4、能熟練使用您好、謝謝、對不起、再見等文明禮貌用語，儀容儀表整潔得體；
5、友善對待外來人員，能夠熱情為陌生人指路；在公共交通工具上主動為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座等；
6、積極開展小手拉大手活動，督促和勸導(dǎo)親屬不要在公共場合吸煙等不文明行為，讓我們的公共空間更美好，更溫馨，人際關(guān)系更和諧。
同學(xué)們，老師們，我們每天都在公共空間生活、學(xué)習(xí)和工作，希望我們努力提升公共空間意識，讓我們從身邊的小事做起，公共場合小聲說話，保持教室、辦公室等公共場所環(huán)境衛(wèi)生，自修課不隨意發(fā)出聲音，就餐保持安靜等。就是這些小事，但都在檢驗著我們的道德素養(yǎng)、公共空間意識。讓我們積極行動起來吧，做到心中有他人，做一個有益于社會的人。
公共意識的演講稿 篇2
一個中國的中學(xué)生，在埃及的金字塔上刻下“到此一游”，引起了我對公共空間意識及公民素質(zhì)的思考。
記得有一次，我和葉卜誠，王峰，飛飛去博庫書城看書，寬敞明亮的書城里安靜的一塌糊涂，仿佛一根針掉在地上也能聽見，我們?nèi)齻�靜悄悄的拿好書，找了個僻靜的角落里坐下仔細讀，忽然兩個小朋友的刺耳的笑鬧聲打斷了我的思路。
“你看你看！”“哪兒？”另個一灰衣服的小朋友回應(yīng)道�！斑@個，這個！”“哇，嘎嘎嘎嘎！太好玩了，哈哈哈！”灰衣小朋友的聲音把玻璃窗震得嘩嘩作響。“嘿，小朋友，在圖書館可要輕聲！”我好心提醒道。“我們說話，不關(guān)你的事！”灰衣小朋友對我吼著。
大家都向他投去厭惡的目光，可是他還是一點兒也不介意，自顧自大笑，嬉鬧。我真想不通，在圖書館安靜的看書有那么難嗎？如果所有人都在圖書館喧嘩，那就不叫圖書館了，叫菜！市！場！我特別想問問那些大聲喧嘩的孩子：你是想在菜市場里看書嗎？還是想在圖書館里買菜？
從圖書館乘公交車回家的路上，公交車里的乘客用石頭剪刀布在搶座位，從一局一勝到九局五勝，他們爭的不可開交，互不相讓，直到拳腳相加。不就那么幾站路嗎，用得著嗎？我不禁想起，在國外，有些標語是有中文標注的，一次路過一家餐廳，門口的標牌上寫著“請不要把食物帶出自助餐廳”，“Pleasedon’ttakethefoodoutofthecafeteria.”,我的臉不知怎么就紅了起來。
公共空間意識這個概念聽起來雖然很大，其實可以從我們的身邊的每一件小事做起，不亂扔垃圾，公共環(huán)境不大聲喧嘩，不亂刻字，不浪費能源...讓我們從現(xiàn)在做起，從小事開始。
公共意識的演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下的題目是：公共財物，大家愛護。伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，看著漂亮的操場、環(huán)境優(yōu)雅的校園，一切都令人心曠神怡�？墒�，我們有個別同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護，在大家生活、學(xué)習(xí)的校園中，時常出現(xiàn)一些不文明的行為：墻壁上的腳印和球�。蛔酪紊峡坍嫷暮圹E；抽屜中的垃圾；隨手亂扔果皮、紙屑、包裝袋；剛剛開放的鮮花被人摘去等等，這種有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受的指責(zé)嗎？
愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能顯示一個社會的風(fēng)氣，能反映一個民族和一所學(xué)校的文明程度和面貌。出現(xiàn)上面的現(xiàn)象，令我們痛心，但我們知道絕大多數(shù)的同學(xué)言行文明，舉止大方，知榮明辱，愛護公物，熱愛學(xué)校，這是值得表揚和肯定的，希保持和發(fā)揚。
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時注意努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的、不良的習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，我要向全校同學(xué)發(fā)出倡議：愛護公物從我做起，挪動桌椅，小心翼翼，開門開窗，輕手輕腳；愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻面上蹬踏留痕，不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨，不要讓扶手欄身首異處；愛護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭節(jié)約每一滴水，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們?nèi)熒鷶y起手來，全體動員，全員參與，以金源學(xué)校主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。
愛護公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝。