實(shí)用的優(yōu)秀護(hù)士演講稿模板（精選4篇）
實(shí)用的優(yōu)秀護(hù)士演講稿模板 篇1
我是一名護(hù)士，在醫(yī)院里從事一份普通的職業(yè)。然而得到了一個(gè)不簡單的稱呼，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得出如下：“天使、護(hù)士、小姐、服務(wù)員�！碧焓棺兂闪朔⻊�(wù)員，我的臉也在慢慢地改變。
我愛笑，我以微笑面對我的病人，以我的溫柔去撫平他們所受的痛苦。我是別人公認(rèn)的“微笑天使”，曾獲過許多的表揚(yáng)�？粗业牟∪艘惶焯旎謴�(fù)健康，看著他們臉上露出的笑容，我心里真的很開心，沒有什么還能讓我覺得當(dāng)護(hù)士會(huì)如此的開心，會(huì)找到這樣的價(jià)值。
我是一個(gè)溫柔的人，有人說我是一個(gè)好護(hù)士，我的確是一個(gè)好護(hù)士，善解人意，心思慎密。我護(hù)理過的病人沒有為難過我，我也從沒被病人罵過。我總是從他們的處境考慮，考慮他們的心理，那么我所有的辛苦都不算什么，只要能換來他們的笑容。
我是一個(gè)好護(hù)士，但更是一個(gè)普通的人，從事一份普通的工作，有著自己的自尊，希望尊重別人也能得到別人的尊重。
我是一個(gè)天使，是一個(gè)護(hù)士，但是，那都是過去式了�，F(xiàn)在，我依然是一名護(hù)士，在深圳一所醫(yī)院工作。
這個(gè)城市，生活著許多高素質(zhì)的人，所以，我們的稱呼也得到了全面的改變。你看看，個(gè)個(gè)紳士風(fēng)度，西裝革履。你聽聽，他們開口叫你了：“小姐�！薄拔�，服務(wù)員�！蔽毅读�，真的愣了，這是叫誰呢？雖然醫(yī)院是醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)，可是我還真不能接受這樣的稱呼。我沒法面對微笑，因?yàn)槲业奈⑿痛硪呀?jīng)認(rèn)同了這樣的稱呼。我也不能溫柔地去糾正他們的稱呼。
實(shí)用的優(yōu)秀護(hù)士演講稿模板 篇2
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。
護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。
我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求，結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果；其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣；最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好：“桃李不言，下自成蹊�！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有專科特點(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識(shí)的目的。
在帶教的過程中我時(shí)刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。
為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn)；“害怕”自己沒巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī)、讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。
學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具，而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹�？频闹R(shí)點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然；并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多鼓勵(lì)并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響�！币虼�，在帶教過程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況，做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化，及時(shí)引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來�！睖p輕她的緊張心理，在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活�！蹦硞�(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求�！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢？施比受更有福�。 币龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。
腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體；我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請護(hù)生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。
監(jiān)測觀察病情能力，護(hù)士是病房的主力成員，她們?nèi)找故刈o(hù)在患者的身旁，是觀察病情、及時(shí)實(shí)施治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，于護(hù)士的觀察和監(jiān)護(hù)分析。而疾病發(fā)展過程的外在觀察是依據(jù)每個(gè)護(hù)士的專業(yè)知識(shí)與臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。作為一名外科高年資護(hù)師，我們已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而通過進(jìn)修ICU，受高層次專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、培養(yǎng)熟練掌握了對危重患者的觀察和護(hù)理，以及積累大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使我們在原有的基礎(chǔ)上有了更加敏銳的臨床觀察能力。不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預(yù)判能力，并及時(shí)匯報(bào)處理，真正成為患者身邊的保護(hù)神。
1、提高應(yīng)變能力臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng)。對臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用。
2、護(hù)理技術(shù)操作能力�？频膶W(xué)習(xí)和嚴(yán)格的培訓(xùn)，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作、呼吸機(jī)的使用方法，使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰，使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，護(hù)士能掌握觀察患者的心肌供血、心電穩(wěn)定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著重要互助作用。
3、提高醫(yī)護(hù)配合能力隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強(qiáng)了配合醫(yī)生工作的能力。在做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準(zhǔn)確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。
實(shí)用的優(yōu)秀護(hù)士演講稿模板 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好！
今天我們迎來了又一個(gè)“5.12”國際護(hù)士節(jié)。在這個(gè)喜慶的日子里，能夠作為優(yōu)秀護(hù)士代表在這里發(fā)言，我備感榮幸，請?jiān)试S我代表護(hù)士兄弟姐妹們，向?yàn)槲覀冏o(hù)理事業(yè)的發(fā)展給予關(guān)心和支持的各級各部門領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的感謝；向?yàn)槲覀冏o(hù)理事業(yè)做出貢獻(xiàn)的前輩們表示崇高的敬意。
20年前，當(dāng)我以第一志愿被護(hù)理學(xué)院錄取時(shí)，從未想到今天還能站在這里，5年的寒窗苦讀，15年的臨床一線工作，讓我對護(hù)理工作的理解，從粗淺認(rèn)知到臨床的實(shí)踐，從最初的茫然到現(xiàn)在的斗志昂揚(yáng)。在市一醫(yī)院2年的內(nèi)外科輪訓(xùn)中，我的導(dǎo)師和各科護(hù)士長認(rèn)真仔細(xì)的帶教，讓我很快成長為一名合格的護(hù)士，尤其記得在我第一個(gè)獨(dú)立夜班時(shí)，心內(nèi)科的導(dǎo)師半夜打電話給我，原來她怕我聽不懂粵語，再三告知我不懂時(shí)如何獲得他人的幫助。工作不久就遇到讓人聞風(fēng)喪膽的SARS，雖然我沒有參加這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但是在閱讀我院張積慧主任書寫的護(hù)士長日記時(shí)，我深刻感受到我們的護(hù)士姐妹們面對生死臨危不懼的精神，哪里有需要哪里就有我們廣州護(hù)理人員戰(zhàn)斗的身影，這也成為我多年職業(yè)生涯面對社會(huì)種種負(fù)面新聞依然堅(jiān)守崗位的信念。疾病的康復(fù)、患者的舒適、家屬的滿意就是對我們工作的肯定，一位去世的患者家屬晚上打電話向我哭訴對患者的思念，我想這也是多年來我們對患者的護(hù)理讓家屬對我們產(chǎn)生的信任。
隨著臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，我也感受到自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)不能滿足臨床護(hù)理的需要，在護(hù)理部的支持下，我繼續(xù)參加各種專科理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，從帶教老師成長為病區(qū)護(hù)理管理者，并獲得腫瘤�？谱o(hù)士資質(zhì)和護(hù)理碩士研究生學(xué)歷。
作為一名護(hù)士，我們在平凡的工作中感受著人生百味，奉獻(xiàn)自己的愛心，托起患者生活的希望。曾幾何時(shí)，我們放棄了萬家團(tuán)聚的日子奮戰(zhàn)在護(hù)理一線；曾幾何時(shí)，我們不怕生命威脅，沖在拯救生命的第一線；曾幾何時(shí)，我們已全無了生物鐘的作息規(guī)律，在夜深人靜的時(shí)候巡視于病房間……在這些看似平凡的重復(fù)勞作承載著我們的責(zé)任感和事業(yè)心！我要感謝護(hù)理職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每個(gè)生命；是她讓我明白了感恩患者、感恩生活；也是她讓我知道我要學(xué)習(xí)的東西永無止盡。我愿在繼續(xù)這個(gè)平凡的崗位上，與護(hù)理同仁們一起，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，把我們的愛心、熱心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所要鐘愛的護(hù)理事業(yè)中去，以人為本、以病人為中心、以病人的滿意為最終服務(wù)目的，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患溝通，使護(hù)理服務(wù)更貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，為患者撐起一片希望的藍(lán)天。
謝謝大家！
實(shí)用的優(yōu)秀護(hù)士演講稿模板 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
我是來自特需門診的，感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我今天匯報(bào)的題目是：“無悔的青春奉獻(xiàn)”。
特需門診團(tuán)支部自20xx年成立以來，在院團(tuán)委及科黨支部的帶領(lǐng)下，始終以“凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年在各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用”為團(tuán)支部的工作重點(diǎn)。積極響應(yīng)院團(tuán)委開展的爭創(chuàng)青年文明號活動(dòng)，緊密結(jié)合特需門診工作特點(diǎn)，確立了建設(shè)“學(xué)習(xí)型”、“奉獻(xiàn)型”青年文明號的創(chuàng)建思路。
一、堅(jiān)持理論引導(dǎo)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”青年文明號
根據(jù)特需門診“追求卓越、甘于奉獻(xiàn)、精誠團(tuán)結(jié)、健康樂觀”的科室精神，團(tuán)支部提出了強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展的目標(biāo)，力爭塑造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。確保實(shí)現(xiàn)“一個(gè)中心，兩個(gè)滿意”的服務(wù)理念。既以病人為中心，跟蹤國際先進(jìn)水平的質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，力爭最大限度地實(shí)現(xiàn)專家對診療流程、環(huán)境、設(shè)備和護(hù)理服務(wù)以及患者對診療技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量的雙滿意。團(tuán)支部把思想政治建設(shè)與科室文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合在一起，堅(jiān)持定期開展青年員工的思想交流會(huì)，結(jié)合實(shí)際工作，重點(diǎn)培養(yǎng)青年員工的理想、信念、道德品格和正確的價(jià)值觀，確立了“院榮科榮、科榮我榮、醫(yī)院發(fā)展、人人有責(zé)”的團(tuán)隊(duì)精神。現(xiàn)在，每一位青年團(tuán)員都能夠做到勤讀書、讀好書并寫出讀書筆記，互相交流心得體會(huì)。
在平時(shí)的護(hù)理工作中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開展技術(shù)練兵，加強(qiáng)三基三嚴(yán)知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加護(hù)理部崗位技能大賽，取得穿脫隔離衣第一名、無菌技術(shù)操作第二名、心肺復(fù)蘇第三名的好成績。團(tuán)支部還多次配合科室組織了導(dǎo)醫(yī)崗前培訓(xùn)，幫助他們牢固樹立為患者服務(wù)的意識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)充電，堅(jiān)持每日提前20分鐘早交班學(xué)習(xí)英語，每周五晚進(jìn)行全科護(hù)士實(shí)用英語的專業(yè)培訓(xùn)并且定期進(jìn)行口語考試測評。
二、創(chuàng)新理念，建設(shè)“奉獻(xiàn)型”青年文明號
團(tuán)支部組織開展了“微笑愛心服務(wù)”活動(dòng)，用微笑和愛心服務(wù)于病人和專家。我們建立了愛心服務(wù)卡片，佩戴“微笑愛心服務(wù)”徽章，以鞭策大家把微笑貫穿于接診、迎診、導(dǎo)診、收費(fèi)、掛號以及保衛(wèi)等各項(xiàng)服務(wù)過程中。把愛心體現(xiàn)在標(biāo)識(shí)清晰，就診環(huán)境整齊安靜，為病人制作健康宣教欄以及健康宣教手冊。為解決外地病人預(yù)約掛號難的問題，開通了電話、短信預(yù)約及郵局匯款預(yù)約服務(wù)，并為復(fù)診病人發(fā)放復(fù)診預(yù)約卡，使他們在外地家中即可預(yù)約掛號。共青團(tuán)員還主動(dòng)承擔(dān)了免費(fèi)為外地病人郵寄化驗(yàn)單的工作。
同時(shí)還為患者提供飲品、報(bào)刊書籍，為患兒提供奶粉以及兒童書籍，外籍和VIP病人就診時(shí)，我們開放綠色通道，提供英語服務(wù)和雙語健康宣教資料，并全程陪同患者看診。為專家創(chuàng)造良好看診環(huán)境，我們堅(jiān)持禮貌用語迎送專家，準(zhǔn)確分診，加強(qiáng)巡視。每日短信提醒專家出診信息，并向?qū)＜野l(fā)送生日祝福短信�？剖易⒅貎A聽病人心聲及專家建議，每月發(fā)放200份滿意度調(diào)查表、設(shè)立了意見箱，定期用短信方式征求病人對醫(yī)務(wù)人員的意見以及專家對護(hù)士的建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，更好地服務(wù)于病人及專家。
在忙碌的工作之余，團(tuán)員青年還積極參加了院團(tuán)委組織的青年志愿者服務(wù)隊(duì)，為西單獻(xiàn)血車提供志愿服務(wù)。組織青年團(tuán)員開展了“做新時(shí)代的新青年”的主題團(tuán)日活動(dòng)，通過參觀北大紅樓青年文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，增強(qiáng)了團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)支部的凝聚力，此活動(dòng)被評為我院優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)。我科室還積極參加院黨委組織的歌詠比賽，團(tuán)結(jié)向上，歌唱祖國，共慶祖國六十華誕。
通過“無悔的青春奉獻(xiàn)”為主題的院級青年文明號創(chuàng)建工作，我們深深體會(huì)到，作為天壇醫(yī)院的青年，我們是天壇醫(yī)院未來發(fā)展的生力軍，我們的工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度與患者的生命安全息息相關(guān)，在今后的工作中我們?nèi)w青年將立足崗位、永爭一流、救死扶傷、服務(wù)社會(huì)，用青春的熱情續(xù)寫青年文明號的華章，用智慧與活力為天壇醫(yī)院的騰飛添磚加瓦，再創(chuàng)輝煌！