網絡培訓中心學員演講（精選3篇）

網絡培訓中心學員演講 篇1

　　尊敬的各位領導，各位老師，學員們：

　　大家好！

　　很榮幸能作為學員代表在此發(fā)言。今天，我們懷著一顆無比喜悅而激動的心情參加技能培訓班的開班典禮，首先，我代表全體學員向給予我們這次學習機會的公司領導表示衷心的感謝，向到來的全體老師表示熱烈歡迎。

　　我們大家知道，20xx年是我們公司發(fā)展史上最為關鍵的'一年，公司面臨著擴能擴產，產業(yè)轉型，細化管理的嚴峻形勢，面臨著資金緊張的困境，面臨著上市的巨大壓力，在這種情況下，公司毅然決定辦技能培訓班，并且學員的學費全部由公司支付，這一點充分體現(xiàn)了公司“以人為本”的管理理念，充分顯示了公司領導對我們員工的關心和愛護，也充分彰顯了這種“公司與員工同步發(fā)展”的企業(yè)文化。這次學習機會對于我們每個學員來說，是公司給予我們最寶貴的禮物，就像是雪中送炭，又像是久旱逢甘霖，能成為技能培訓班的一員，我感到無比的激動和自豪，請允許我再次向公司領導對我們的關心表示最崇高的敬意和感謝。

　　我們一定會倍加珍惜這次學習和提高的機會，我們一定會帶著公司領導對我們的期望與重托，以飽滿的熱情，高度認真的態(tài)度去參加技能培訓學習，上課要認真聽講，勤于思考，不恥下問，課下要認真實踐，互幫互助，虛心求教，把老師傳授的知識做到靈活運用，舉一反三，真正做到學有所獲，學有所用，用有所果，不辜負公司領導的期望與重托，不辜負老師的辛勤培育。

　　通過這次技能培訓學習，我們不僅要學習化工專業(yè)知識，還要提高自己的思想認識，要認識到“公司發(fā)展我發(fā)展，公司壯大我壯大”這個硬道理，用所學的知識武裝自己的頭腦，用自己的實際行動來回報公司對我們的饋贈，我們要把所學的一點一滴的知識與公司的實際情況結合起來，把理論知識轉化為生產力，更好的為公司的發(fā)展服務，讓科技知識通過我們的智慧來推動公司的發(fā)展。

　　我想，公司有我們這樣一批求知欲強，敢于創(chuàng)新，不斷提高的員工，公司的將來肯定能像彩虹一樣描繪出五彩斑斕的宏偉藍圖。我們要把這次學習作為人生道路上一個新的起點，以這次技能培訓為契機，把握好自己的發(fā)展方向，珍惜這次寶貴的學習機會，忠于我們的事業(yè)，忠于我們的公司，為了公司更大發(fā)展，也為了我們每個人都有一個美好的將來，讓我們用一言一行來證明我們的決心，拿我們優(yōu)異的成績向公司交上一份滿意的答卷。

　　謝謝大家！

網絡培訓中心學員演講 篇2

　　尊敬的學習中心各位領導，各位老師，各位同學們：

　　大家好：

　　我是，是學習中心級工商管理學員。今天在這里我很高興，因為這是在我離開校園年后再次以學生身份站在這里。可能有些同學說，這算什么，到這里來只是為了混個文平，為了加薪或者升職，雖然這些都很實際，但對我而言，這些都很遙遠。93年學校畢業(yè)后，我就開始在社會上闖蕩，干了很多工作，在很多單位上過班，有時候，一年換6，7次工作，那時候找工作目的很簡單，只是為了生存，后來，為了工作環(huán)境好一點，收入高一點，參加中華會計學校財務培訓，去一家大一點的私營企業(yè)工作，從一名記賬會計做到分公司的總經理，這些都是學校帶給我的好處。

　　因為只有學習才能改變我自己。這幾年在西安我參加了很多學習和培訓，都很零散或者聽得熱血奮騰，但是回來后覺得有好像沒有什么，所以我想，如果有機會不用去學校學習，而且能系統(tǒng)的學習一個學科，把我的實際工作進行理論提升，那多好��！這是，在學員的介紹下，我對進行研究，我覺得就是我想去的地方，靈活的學習方式，嚴謹?shù)膶W習要求，讓課堂從學校轉向網絡。我可以根據自己需要進行選擇性地學習。通過與老師開展互動，解決了我的疑難問題，讓我進步更快。而且我也通過考試獲得了市場營銷師二級資格認證，今年也創(chuàng)辦了自己的公司。

　　現(xiàn)在，我把網上學習當作了一種生活方式，再忙再累，每天都要抽點時間光顧學習網，打開課件就好像見到老師一樣，激勵自己認真聽講,根據布置的作業(yè)學習課文，偶爾也進行自我檢測，以盡快提升自己。“學習網”像一本磁力很強的教科書，吸引著我。

　　所以說：想學習上，絕對不會錯！

　　謝謝！

網絡培訓中心學員演講 篇3

　　尊敬的各位領導，教授們，老師們：

　　大家下午好!我來自張掖市肅南裕固族自治縣，國家四A級景區(qū)馬蹄學校。這次和全省少數(shù)民族地區(qū)中學英語教師們一起培訓是一種享受，更是一種收獲，下面就這次培訓感受做一小結。20xx年5月18日至5月28日，我省民族地區(qū)部分英語教師在西北師大進行了為期10天的培訓。這次培訓學習令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以后工作中的不足。讓我近距離地領略到教授們的教學風格和他們深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，教學水平高超，風格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，感慨很多，感觸頗深，主要有以下幾點：

　　一、老師要提高自己

　　聽了凌茜教授的《以自己為資源--- 追求專業(yè)化發(fā)展》的教學，使我更加明白了師資培訓是教師職能提高的一條重要途徑，師資培訓這個概念從 teacher training 到 teacher education 再到 teacher development 演變了三次，其內在概念也是不同的。①技藝模式（The craft model）②應用科學模式（the applied science model） ③反思模式（the reflective model） 多少世紀以來直到今天，技藝精湛的匠人年復一年地鍛造金屬。他們放進這樣或那樣的材料，按照一定的時間把它們加熱，直至達到理想的色澤，再根據適當?shù)臉藴适蛊淅鋮s。就這樣師傅帶徒弟，技藝世代相傳（Atkin,1968）。新教師向老教師學藝，老教師的課被當作藝術樣板來仿效，這一模式在教育實習尤為突出。 聽了王琦老師的英語教學，曹進院長的課，還有白麗梅，靳琰，余婷等幾位經驗豐富的教授們的課。這些老師基本功都非常扎實，每個老師的口語都很地道，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學設計好都很完

　　美。每一個教授都體現(xiàn)了匠心獨到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。教師自身的良好素質的表現(xiàn)是使我們在每一堂課都有很大收獲。

　　二、老師要善于啟發(fā)學生。

　　每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學生都有他蘊藏的能量�？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調動這些積極因素是一個好老師應該追求的。在在影子學校師大二附中聽課中我明顯地感受到上課的老師很善于發(fā)掘學生，他們啟發(fā)式的提問給了學生很大的發(fā)展空間。例如校師大二附中七年級一班英語老師在課堂中的提問，每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。老師每一次的.提問都是以話題為中心的，而且他經常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。這都是老師上課的藝術。調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了根本的轉變，樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

　　三、老師要學會營造學習氛圍。

　　英語課堂教學中經�？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題，在我們平時的課上基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的曹進老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大。比如他在講授一個letter時引出了十四個單詞讓人有話可說。通過培訓使我明白在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培 養(yǎng)有相當大的關系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應不斷加強學習，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。英語教學作為第二語言教學，在日常應用中面臨著一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。高育松，靳琰老師講課風趣幽默是我更清醒的認識到如何調動學生學習英語的積極性成為英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)。成功調動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到學習英語的魅力。寧振業(yè)教授的如何使用英語進行課堂教學 是我們民族地區(qū)的英語教師更加懂得了；

　　1、課堂用語簡短化:要盡量避免長句和多音節(jié)詞，有意地將句子進行簡短化 。

　　2、課堂用語體態(tài)化:借助手勢、動作、表情、語調等體態(tài)語言來加以說明 。

　　3、課堂用語韻句化:瑯瑯上口、節(jié)奏感強、好學易記 。

　　4、課堂調控習慣化:可先給學生制定某項規(guī)則，要求學生在聽到指令后作出相應的反應。

　　5、課堂教學直觀化。

　　6、適當配合母語化 。起到了指點迷津的作用。

　　通過這次培訓，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能與大城市拉近距離，不斷進步。反思之余，真的慶幸。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質，英語一天不看，不聽就會退步，經常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經驗相抗衡。做一個永不自滿的學習者。總之，這次培訓收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學習所得的經驗和體會消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。還望教育廳，西北師大多提供這樣的學習機會，使老師們不斷吸取新的教學信息。最

　　后說一聲謝謝領導們，教授們，老師們你們辛苦了！裕固族是我省特有民族，我們熱情好客，望大家來馬蹄寺做客，體驗裕固花香，領略裕固風情。