2018成才演講稿(4篇)
尊敬的各位老師,同學(xué)們:
大家早上好!
今天我在國旗下演講的題目是:“勵志和勤奮是成才的必由之路”
“勵”是鼓舞,勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心,是有識之士的心愿;“勵志”是激發(fā)文氣,以求有所作為的意思。
勵志,首先要有志向,有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標。
少年周恩來曾在全班同學(xué)面前表明自己的心跡:“要為中華之崛起而讀書”。而當(dāng)時與他同班的其他同學(xué)讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯,這些都只是為了滿足個人修養(yǎng)和生活的需要,而周恩來不愿自己的民族再軟弱,不愿自己的同胞受欺辱,他把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來,立下遠大志向,為祖國的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗,后來成為新中國的第一任總理,受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴。可見,高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大!
其次,我們要勤奮學(xué)習(xí),為了遠大的理想和目標不斷的努力奮斗。
現(xiàn)在,我們正處在長知識,長身體的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù),是一個在老師指導(dǎo)下從無知到有知再創(chuàng)新的過程,也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說數(shù)不勝數(shù),例如天才出于勤奮、業(yè)精于勤荒于嬉、書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟等,但是光記住這些名言警句還遠遠不夠,勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)生活的每一個環(huán)節(jié),按時起床、充分預(yù)習(xí)、認真聽講,積極思考、踴躍發(fā)言、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、敢于質(zhì)疑、善于合作、勇于創(chuàng)新,摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,重視每一門學(xué)科,關(guān)注社會和時代的發(fā)展,并且堅持不懈,才能給自己的終身發(fā)展奠定堅持的基礎(chǔ),創(chuàng)造成功的機會。
人生是一條射線,以我們的出生為起點,可以無限延伸。理想有多高遠,學(xué)習(xí)有多勤奮,堅持有多長久,這條射線就有多長,我們的人生軌跡就有多深,價值就有多大,意義就有多遠。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我希望我們定西一中的每一位同學(xué)都能牢記“慎思,篤行”的校訓(xùn),樹立遠大理想,堅定報國信念,勤奮學(xué)習(xí),汲取知識,鍛煉能力,提高素質(zhì),增長才干,為祖國的繁榮,民族的興盛做出我們應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家!
謝謝主席,大家好!
桔生淮南則為桔,桔生淮北則為枳。我方的觀點是順境更有利于人成才。且聽我作如下的兩點分析。
第一,從概念方面說:人活著總處在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中,當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件,有利于我們主觀能動性的發(fā)揮時,這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重,壓抑苦悶時,這種環(huán)境就是逆境。
順境中,給您克服這個困難提供了有利的保障。比如說我們有良師益友的指導(dǎo),平時為我們諄諄教誨,為我們善言,來提醒我們哪些疏漏;比如說良好的物質(zhì)條件,良好的生活環(huán)境,這些呢,都為我們克服這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離,哪個更有利于人的成才呢?
第二,從社會方面說,魯迅曾說,天才的出現(xiàn),不僅需要天才的種子,而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關(guān)系的總和。一個人的成才與否,不僅與他的主觀努力有關(guān),而且與他所處的社會經(jīng)濟環(huán)境有關(guān),諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的,曹雪芹登上中國古典文學(xué)的頂峰,沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。
歷史上,讓我們記憶猶新的“”,這段時期的社會環(huán)境顯然可以稱之為逆境,是這樣的環(huán)境更有利于人成才嗎?答案是否定的。輕視教育,輕視人才的社會風(fēng)氣,使成才主體的智慧和才能沒有施展、發(fā)揮的余地,他們怎樣成才?然而,改革開放,“尊重知識、尊重人才”,人才成長和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境,也就是順境。如果沒有這樣的順境,許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想,不會實現(xiàn)。辯論演講稿范文節(jié)選!
為了讓更多的人不再生活在逆境中,無數(shù)革命拋頭顱,灑熱寫作通:血,甚至連自己的身家性命都不顧,也要為大家爭來一個生活發(fā)展的順境。 假如今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遺憾,泉下有知,真不知會作何感想。如果說“逆境有利于人才成長,那么這些偉人,他們在歷史上的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”
從教育這一行來說,綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質(zhì)就高,重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學(xué)經(jīng)濟系居世界第一,為什么?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力,嚴格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學(xué)子獨占熬頭。
我國教育大到國家政策,小到學(xué)校的策略,都非常重視人力、物力的投資,國家自改革開放以來,加大教育投資,教育界人才輩出,我國的教育也走在了世界前列。并且我們還向貧困地區(qū)捐款助學(xué),創(chuàng)辦了許多希望小學(xué),就是為了給那些因逆境而失學(xué)的兒童創(chuàng)造上學(xué)的條件,也是因為領(lǐng)導(dǎo)、教育家、有愛心的人都堅信 順境更有利于人成才即我方觀點。
好風(fēng)憑借力,助我上青云。憑借順境的好風(fēng),我們可以展開成才的雙翼,在人生的天際飛得更高,更遠。謝謝!
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!我是初一(3)班的
今天我演講 的題目是:立志讀書成才
常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”一個人的成才與他勤奮讀書密不可分,淵博的知識來自孜孜不倦的學(xué)習(xí),“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!敝v得就是這個道理。
立志成才,必須努力讀書,專心致志,持之以恒地讀書。 作為莘莘學(xué)子,來學(xué)校的目標就是更好的泛舟書海,讀書成才。
書,用自己民族的語言寫成。它是祖國五千年文明的象征,是祖國存在的標志,是國家強盛的感召。它像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣寶貴,像牡丹那樣美麗,期盼有心人去精心采擷。
在祖國的語言里,聳立著珠穆朗瑪峰,綿延著巍巍昆侖,鐫刻著古老長城,流淌著黃河、長江; 祖國的語言,可以發(fā)射衛(wèi)星遨游太空,可以聯(lián)系世界飛越大洋,語言關(guān)照天上、地下、人間,語言貫通過去、現(xiàn)在、未來,語言實錄人文、自然、科技。語言就是力量,連綴語言,編撰成書,
讀書,就是用心靈去感悟:星的燦爛,月的朦朧,花的嫣然,淚的晶瑩,人類的進步,科技的騰飛,以及生命的滄桑與美麗。
開啟書的扉頁,縷縷墨香如春風(fēng)楊柳,杏花細雨,在心田上縈繞,讓心花悄然綻放,散發(fā)出無數(shù)感悟的詩行。透過里行間,我們看見了青山綠水,經(jīng)濟騰飛,遨游太空,雅典凱旋。
讀書,是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長車踏進蘇杭,欣賞人間天堂;你可以登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體味“一覽眾山小”的胸襟;你可以為中華崛起而驕傲,為中華騰飛而讀書。
讀書,是跨越時空的邂逅。在書中,你可以和李白一起朝辭白帝,暮至江陵,夢游天姥;可以和李清照共賞綠肥紅瘦,梅子黃時雨,荷花叢中爭渡;也可以和孔子、孟子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友,和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中暢談;你還可以和陳景潤共同領(lǐng)略歌德巴赫猜想,和楊振寧、李正道同時分享諾貝爾獎獲得時的快樂;你還可以親身感悟申奧成功的喜悅,加入世貿(mào)后交流的心胸。
書中擁有這么多朋友、真理、科學(xué)、信念。讀書吧,你會有享用不盡的知識大餐,你的精神境界會隨之提升。
同學(xué)們: 今天讀書,我們披星出征,戴月才回;
明朝成才,我們學(xué)富五車,滿載而歸。
人之初,蒙昧無知,天法無天。始后人隨年長而長知,人到成年后,基本上習(xí)得了風(fēng)俗習(xí)慣,懂得了人情世故,被社會化了,成熟了,成型了,能在社會中生活了。一個成年人的日用常行其實正是法律的核心內(nèi)容,因為習(xí)慣是法律之母。國法莫大乎人情。
人們要理解法律首先要成年,要長大成人,要經(jīng)歷一些事情,見過一些世面,積累一些經(jīng)驗,對人生有全面而真切的體會和領(lǐng)悟,才能理解法律的真諦。因為法律是經(jīng)驗之談,是人生法則。
人是社會動物,是在社會生活中逐漸成為人的。人成年以后,就基本上習(xí)得傳承了歷史傳統(tǒng)、民族精神和文化基因,而法律不過是歷史傳統(tǒng)、民族精神和文化基因的具體化、規(guī)則化和體系化,所以成年人的學(xué)問與法律是一脈相承的。
至于怎樣才算成年,不可能有劃一的標準。但有一點可以肯定,一般說來,人越老越成年。因為人越老,越是歷事無數(shù),越是見多識廣,越有經(jīng)驗,也越理解法,也許可以在這個意義上理解孔子所說的:“七十而從心所欲,不逾矩!狈瑟q如一個飽經(jīng)風(fēng)霜、見多識廣、老成持重的智慧老人的家常話語和諄諄教誨。
這其實也指明了學(xué)習(xí)法律的正道。學(xué)習(xí)法律應(yīng)向生活學(xué)習(xí),向經(jīng)驗學(xué)習(xí),爾要學(xué)法律,功夫在法外,應(yīng)在社會實踐中學(xué)習(xí)。在法學(xué)院校學(xué)習(xí)的法律其實也是從社會實踐中積累總結(jié)出來的,生活是根基,法律是花朵,根基深厚,才能碩果累累,有了豐富的生活閱歷,就更能理解法律的究竟。所以,首先要做成人,然后才能理解法。
法律是生活的百科全書,它要告訴人們?yōu)槿颂幨乐,待人接物之法,安身立命之道,為此,法律必須生活化、世俗化。那種沒有生活根基,不關(guān)切人生,不食人間煙火的法,不是人法而是神法。法典不是《圣經(jīng)》,不要用圣人的標準去要求成年的人們。法律只規(guī)定人們能做到的,不要勉為其難,遠離人們生活的法律必然會為人們所離棄。
法律是廣大民眾的日用品,而不是某些人物的專利品,法律是天下公器,而不是個人私物,法律應(yīng)是行話術(shù)語最少甚至沒有行話術(shù)語,只要能識文斷、有一般理解力的人就能理解和踐行。法律要是成年人不能理解,就沒有了人氣,沒有了根基,就會成為僵死的教條。法律要平視人、正視人而不要拔高人、美化人,要把大眾看作是普通的平凡的人們。