大學五分鐘小演講（精選16篇）
大學五分鐘小演講 篇1
一旦擁有快樂，你會別無所求。 快樂是什么?快樂是撒在世界各地，隱藏在每一件事情當中的神秘的色彩。它無處不在，只要你找到了它，發(fā)現了它，并且體會到了它，它就會讓你覺得生活如此有意義，做一件事如此快樂的神奇的元素。 快樂，只要你擁有它，你的生命才會有色彩，有價值，快樂好像是上帝，他可以改變你一生的命運;快樂又像是生命的開關，你失去了快樂，也就失去了自信，失去了自信就相當于你失去了生命。 擁有快樂，不在于多少，只在于你是不是真正地體會到了它的真正含義與價值，如果你不是真正地體會到了快樂的真正含義與價值，那么你擁有很多的快樂又有什么用呢? 如果把災難比喻成熊熊大火，而快樂則是不滅大火的水。快樂可以消除你的一切煩惱與憂傷的事情。它不但可以消除你的煩惱與憂傷，還可以澆灌你受傷的心靈，讓你找回以前自信，快樂，活潑的你。 快樂，好像是一本書，你翻開它，就會看到希望，你閱讀它，它就會給你消除煩惱，讓你獲得無限的歡樂與自信，讓你的心靈充滿陽光。 快樂，又像一縷美麗的陽光，可以照亮你黑暗的心靈，讓你看到生活的希望，還可以修復你受傷的心靈，讓你重新腳踏實地地做一個對社會有貢獻的人! 快樂是水，可以澆滅你憂傷的心情;快樂是一本書，可以讓你獲得自信，走向成功;快樂還像一縷陽光，照在你黑暗的心靈上，讓你重新做人�？鞓凡辉谟诙嗌�，在于你發(fā)現與體驗。我希望世界人人充滿快樂，讓地球變成一個快樂的家園!
快樂不是家財萬貫、富甲天下;快樂不是高高在上，所有人對你山呼萬歲。那么快樂究竟是什么呢?我認為快樂是自己經過努力，靠自己的力量來獲得成功。而這個結論是我在今天下午，這個烈日炎炎的時刻中體會到的。
不愧是七月盛夏，雜草抵擋不住烈日的烘烤;聳拉著腦袋，柳葉打著卷兒，沒有一絲精神;連林子里的小鳥也張著嘴巴，歇在樹上，懶得再出去覓食了。在這樣悶熱的午后，人也總是特別容易疲憊，老是一副懶洋洋的樣子，昏昏沉沉地，不想動彈。
這時，屋子里的我正在全神貫注地攻克著一道很難很難的奧數題：有若干大于0的自然數，平均數是10，如果去掉最大的一個，余下的平均數為9;如果去掉最小的一個余下的平均數為11。這些數最多有幾個?最大的是多少?唉，這道該死的題目，已經足足花了我二十分鐘了。不管是用算術方法，還是x方程，都沒有一點思路。它就像頑固真菌一樣，根深蒂固，無論用什么辦法也不能解決它。我的草稿紙上密密麻麻地布滿了我打的草稿。我可真想放棄，可這早晚要做。于是，我又埋頭做了起來，非把這道難題做出來不可……啊，我做出來了，“有10個數，最大的數是19。”真是皇天不負有心人。做出了這道題，我感到了前所未有的快樂，因為這是經過我自己努力換來的成績。我喜歡這樣的快樂，它不是中了500萬大獎，也不是天上掉下餡餅，它是平凡的，可它卻給我無窮無盡的快樂。 快樂是什么?如果有人這樣問我，我會告訴他，“快樂是自己努力的果實!”
快樂是什么
快樂是什么?快樂是付出，是回報;快樂是助人為樂;快樂是別人的愛戴和信賴。快樂是什么，不同的人對快樂的理解不同。老人的快樂是出門在外的子女能�；丶铱纯�;子女的快樂是老人健康幸福，家庭萬事如意;小孩子的快樂是每天都能玩自己喜歡玩的游戲。登山者的快樂是登上頂峰;旅游者的快樂是能欣賞到最美的風光;辛辛苦苦工作一天的人們的快樂是舒舒服服地泡個熱水澡。解放軍的快樂是老百姓能安居樂業(yè);科學家的快樂是自己辛辛苦苦研究出來的成果正在造福于人類;醫(yī)生的快樂是為更多的病人解除痛苦;教師的快樂是自己教出的學生人人成才;學生的快樂是自己的成績天天向上。我的快樂是開開心心過好每一天。
大學五分鐘小演講 篇2
微風輕輕的拂過臉龐，像極了媽媽的手，只是媽媽的手沒有這么柔軟。我坐在田野上，看著周圍一座座不知名的山被郁郁蔥蔥的綠色覆蓋。田野上白的。黃的。粉的各種野花也都在暖融融的陽光下展開了柔柔的蓓蕾，它們成團成簇地開在某個低洼處。站在陽光下，竟不自覺的有些眩暈。已經有多久沒有站在這樣寂靜的田野里了，我也說不清了。
靜靜地坐在地上，讓陽光灑遍全身，突然間有一種莊嚴神圣的心情涌上心頭。就是這普通樸實的土地養(yǎng)育了我們一代代人。我是一個農家孩子，是這看似不起眼的土地養(yǎng)育了我，他用最寬廣的胸懷接納了生存在此的人們。風吹亂了頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。
突然想起小時候總是辦一個小凳子坐在姥姥膝前讓姥姥給我梳小辮，姥爺會遞來紅頭繩給我扎上。姥姥也是像現在這樣坐在土地上給我揪很多毛毛草讓我編小兔子，她則一邊放羊一邊一邊看著我。在城市里的孩子在各種班里忙碌的時候，我卻這樣安靜的在田野里度過了我的童年時光。眼眶竟不自覺的有些濕潤，不只是對童年時光的懷念還是對逝去年華的惋惜。
或許，扎根土地就意味著拴在了農村，我不曾干過多少農活卻看見過在烈日炎炎辛勤勞動的身影，雖不曾感覺農村太差卻想要拼命離開農村。讀書，學習考大學，仿佛是一條農村孩子通往外界的獨木橋，當然，不一定只有這條路可走，可那個農村孩子的父母不希望孩子通過學習找到一個不累的工作?初中高中在縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間來回穿梭的我，比在農村孩子和在縣城的孩子更能體會那種復雜糾結的心情，我相信，人都是在慢慢成長和蛻變的。
18歲，成人了，不再貪戀田野里的蝴蝶與野花，不再幼稚的責怪父母沒有給自己創(chuàng)造良好的條件，我開始身下來思考未來�？吹侥切﹥簳r的伙伴打工回到家，雖衣著光鮮卻包裹不住疲憊，回到家中面對的可能也是同樣在掩飾疲憊的父母。表面上雖風平浪靜但各有各的心酸。而像我一樣地人則拼命讀書，希望以此改變自己的命運�？筛呖疾⒉皇蔷祛櫵修r家孩子的，只有一小部分人可以獲得大學的通行證，剩余的則被混入打工者，個體戶農民等行列，他們的后代可能會重復他們的命運。也可能會有一小部分人取得大的成就，但卻少之又少。白手起家，真正只靠自己成功的農家孩子又有多少?農村是一片廣闊的天地，可在此大顯身手的又有多少?農村在發(fā)展，可城鄉(xiāng)差距卻實實在在的存在，外部大城市的太多東西吸引著我們，可當我們蜂擁而至地擠入城市時，沒有高學歷高素質，怎樣在城市立足?即使在底層拼命賺錢，把自己包裹成城里人，可精神上的東西卻極度匱乏。
忽然聽見有人親切地叫了一聲我的小名，把我的思緒給拽了回來，我抬起頭看到了從小看我長大的王爺爺，他由于忙著回家吃飯沒有和我談太多�？粗鞘煜びH切的背影漸漸遠去，心里泛起了溫暖的漣漪。王爺爺做了一輩子的農民，從不抱怨什么，白菜蘿卜也吃得香甜。但這終究只是他們那一代人的生活。外面的大門虛掩著，就看我們想不想推開它。山區(qū)的孩子走出去不只是為了自己，也是為了身邊的親人，更是為了更好地建設家鄉(xiāng)。每個人擁有的東西不一樣，我們擁有的是流淌在農民血液里的吃苦耐勞的品質�？粗镆吧系囊恢换ê麖囊欢浠ㄉ巷w到靈一朵花上，我想它不久前一定是只難看的毛毛蟲吧。我相信即使現在我是一只難看的毛毛蟲，將來通過我的努力也會變成美麗的蝴蝶。
姥姥的聲音傳來，她喊我吃中飯了，可能做什么呢，可能是南瓜粥，也可能是槐花餅。我站起身來往家走，又轉過頭來，看那一片寂靜的田野。周圍的大山像很親切地向我招手再見。我眼前又浮現出一個個黑紅的面龐，親愛的土地，親愛的人們，你們是埋藏在我內心深處的最美好的記憶。我笑了，原來我從來都沒有想要逃離農村，我只是想要通過自己的努力獲得更好的生活。及時將來我離開農村，農村依然是我的心靈棲息地。因為心若沒有棲息的地方，到哪里都像在流浪。
我慢慢地走出這片田野，想家的方向跑去，風吹亂了我的頭發(fā)，但內心卻從來沒有像現在這樣堅定過。我相信我會擁有更好地生活，但這不是以逃離農村為代價的。
大學五分鐘小演講 篇3
在我們的生活中，最精彩的部分要數我們的課余生活了。今天，我就來講講我的課余生活吧!
大家都喜歡玩電腦，我也不例外。而且，我一玩起電腦就幾乎停不下來
。一次，我正在玩我最喜歡玩的《星際文明》，媽媽對我說：“家里的醋用完了，幫我去買一包醋。”我想：等我打通這關再去買醋吧!于是，我繼續(xù)玩了起來，結果，完了一關又一關。似乎忘了幫媽媽去買醋的事情。玩到第17關的時候，媽媽問我：“醋買回來了沒有?”我一驚，說：“還沒有呢，這就去買。”媽媽讓我快一點去，就去燒飯了�？晌覄傉f完，就又“投入”到了游戲中。過了一會兒，媽媽見我還沒有去買，就對我說：“算了，還是我自己去買吧。”你們說，要是電腦不那么吸引我，我怎么會不先去幫媽媽買醋呢?
電視和電腦一樣，也很吸引人。一次，我正在看電視，爸爸走來了，說：“快把電視關上，去寫作業(yè)!”“不嘛不嘛，再看五分鐘。”爸爸瞪了我一眼，就氣呼呼的走了。過了一會，爸爸又來了，“不是說看五分鐘嗎?現在都二十分鐘了，還不趕快關掉。”我一看表，啊，真的過了二十分鐘了!這下我這這只“老鼠”可讓“貓”抓住了，他非得把我這只老鼠逼近老鼠洞——我的小屋，拿起筆做作業(yè)才肯罷休。正在我要進“鼠洞”的時候，電話突然響了，爸爸拿起電話和對方聊起來。這時，我想了一個壞主意：趁爸爸不在多看會兒電視，等爸爸打完電話，我趕緊溜。見爸爸一放下電話，我就一溜煙兒跑回屋，迅速拿起筆，爸爸沒抓住我的“耗子尾巴”，我樂開了花。我知道為了看電視欺騙爸爸是不對的，可是愛看電視的念頭一個一個的產生，真是沒辦法!唉!
還有打籃球，我是一個籃球迷，只要提到籃球，我眼睛就發(fā)亮。打籃球是我的愛好，因為籃球不但可以鍛煉身體，還可以增進大家的團隊精神。而我的夢想就是當一名籃球運動員�，F在，打籃球成了我生活中的一部分，每個星期五下午，爸爸就會帶我去朝暉中學打籃球。我愛打籃球可不是一般的愛打。有一次，爸爸帶我去朝暉中學打籃球，打得很激烈，到了6點多，爸爸說：“該回家了，下次再來打吧!”我說：“爸爸，再等會兒嘛!”“不行!快!把球拿好，回家。”爸爸嚴肅地說，我還是無動于衷，爸爸生氣地說：“你再不走，我就自己走了。”我把爸爸說的話當成了耳邊風，心想：反正，你也只是嚇嚇我。爸爸看我還不走，就自己先走了，旁邊的一位大哥哥提醒我：“小弟弟，你爸走了!”我一看，呀!真是，我拿起球就往家跑。后來，爸爸總拿這件事來形容我對籃球已經到了癡迷的程度。
我還喜歡看書呢。高爾基說過：“書籍是人類的進步的階梯。”這句話也是我最喜歡的格言。我從識字開始就喜歡看書，一有空就往書堆里鉆。我看書的種類也很多，如科學書、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像春游時，我們排得整整齊齊的隊伍一樣。
我只要一讀書就什么事都忘了，周圍一切都好像不存在了，對旁邊人的提問就只有隨隨便便答應一聲而已，整個人像一個木頭一樣，一動也不動。等我看完書，大家都開玩笑地說：“真成了書呆子了……”因為我看書入了迷，有時也會鬧出笑話。有一次，我在看《格列佛游記——慧因國》，我正看得過癮時，媽媽叫我去買一包鹽。我嘴上說：“馬上去。”可我卻一動不動。媽媽生氣了，叫道：“再不去，你的零用錢就沒有了。”可我一點也不怕，繼續(xù)看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走進來，我這才站起來依依不舍地放下了書，離開家。可到了商店卻忘了買什么，最后想起“一袋”這個詞，卻錯買了一袋面粉。回家后媽媽板著臉說：“錯了。”我為了抓緊時間，撒腿就跑，去買了一袋鹽，路上想著回到家就可以看書了，心里高興極了。媽媽說：“這次你買對了。”而我呢，又回到書桌前，津津有味地看起來，好像剛才的事沒有發(fā)生一樣。
大家看，我的課外生活很豐富吧!
大學五分鐘小演講 篇4
前奏
戰(zhàn)國末期，七國爭雄。七國之中，唯秦最強。
秦國向趙國下了戰(zhàn)書，揚言出兵三十萬，一月之內滅掉趙國。當趙國國王接到戰(zhàn)書時，秦軍已站在秦王宮廣場上接受秦王贏政的訓話。
秦王宮廣場
西北的大風，三分陰寒七分凌厲，風吹在贏政身上，顯現的是一種不可一世的王者霸氣;風吹進黑壓壓一片的軍陣中，散發(fā)出的是那股攻必破、戰(zhàn)必勝的無敵殺氣。
“將士們!你們是大秦頂尖的勇士，是寡人心目中的英雄。你們隨時要記住，我們大秦的鐵騎，開拓的那是一片大大的疆土!”
將士們舉戈高喊：“大王英明，大王萬歲!”
贏政從腰間擎出太阿寶劍望東一指：“出發(fā)!”
浩浩蕩蕩的秦軍潮水般涌出王宮，乘著西北凌厲的大風殺奔趙國。
趙王宮內
趙王接到秦國的戰(zhàn)書，心驚膽戰(zhàn)，立即召集文武眾臣商議。一位大臣上奏：“大王，秦軍這回肯定傾盡全國之力來攻打我國，自長平一戰(zhàn)后，我國元氣大傷，為了保存全國百姓及大王的性命，我看我們還是——開城投降吧!”
此言一出，群臣皆驚，然后是一片附和聲：“對啊，秦軍來勢兇猛，我們還是投降吧!”
趙王氣得全身發(fā)抖：“你們......你們真把寡人氣死啊!”
突然一陣雷鳴打斷了大臣們的議論聲：“不準投降!”
飛龍將軍出列稟奏：“現在是國家危難之時，怎能俯首稱臣?大王，微臣愿率一萬精兵去守關，保衛(wèi)大趙江山。望大王恩準!”
趙王心中大喜：“好!只有在危難之時，寡人才知道誰是真正的英雄。”立即撥了一萬五千精兵給飛龍將軍，還將勸降的大臣統(tǒng)統(tǒng)斬首示眾。趙國百姓人人積極應征，同仇敵愾，以迎戰(zhàn)西來的豺狼。
金平關迎敵
這天，三十萬秦軍擺起一字長蛇陣向趙國邊塞第一關金平關進發(fā)。秦軍身著黑色軍服，關前十里的白沙霎時間變成了黑色的海洋，黑色的潮水乘著西北的狂風向關上涌來。守關的士兵見秦軍殺到，立即飛報將軍，將軍抖擻精神沖上城樓一望，只見前軍是舉盾如山的盾牌軍，中軍是舉戈如林的長戈軍，后軍是不計其數的弓弩軍，黑色的軍旗上繡著一個大大的“秦”字。黑色的潮水在怒號的秋風中翻滾著，洶涌著。
秦軍統(tǒng)帥突然令旗一舉，全軍停住，然后揮動令旗，弓弩軍立即變作前軍，一時間弩車、腳弩、手拉弩各就各位，只等統(tǒng)帥一聲令下。肅殺的秋風沖進箭陣中，也準備與秦箭一同建功立業(yè)，開拓大秦江山。
將軍望見秦軍大擺箭陣，右手一揮，大喝一聲：“防御!”一排排銅盾在城樓上立起，如同一面銅墻鐵壁。雄壯的號角聲吹起，雄渾的秋風將地上的白沙卷起，猶如一條玉龍平地而起，怒視著三十萬秦國虎狼之師，在陽光的照耀下，殺氣沖天。
“射!!!”
“風!風!風!!”
秦軍統(tǒng)帥一聲怒喝，千萬支弩箭駕著秋風從秦軍陣中殺出，弩箭如飛蝗般殺進關內，巧妙地飛過了城樓，繞過了銅墻鐵壁，把來不及躲避的百姓統(tǒng)統(tǒng)射殺，弩箭穿進木屋，將在屋里躲箭的百姓殺了個干凈。飛蝗一波一輪地從秦軍陣中密密麻麻的殺出，一些狡猾的飛蝗繞過銅盾，狠狠地叮在士兵的肩膀、手臂、大腿上，士兵痛得靠著墻坐在地上。將軍見此情形大喝一聲：“起來，都給我站起來!你們都是大趙最強的勇士。國家正需要我們，我們又怎能倒下?!”受傷的士兵聽了將軍斬釘截鐵的話，士氣大振，個個忘了傷痛，英勇地從地上爬起，繼續(xù)高舉盾牌，保護著趙國的百姓——盡管關內的百姓都死了個精光。
五輪箭陣后，秦軍統(tǒng)帥感到奇怪：以往兩輪箭陣就可以將城中一切防御力量消滅殆盡，為何這次趙國城樓上的銅墻鐵壁卻連五輪箭陣都奈何不得?于是下令——“攻城!”
進城
城門極其容易地攻破了——沒有一個趙軍阻擋，城里百姓都死于亂箭之下，尸橫遍地，血流成河，城里陰風陣陣，寒氣徹骨，活似一座人間森羅殿。
秦軍統(tǒng)帥率軍攻上城樓，他要看看到底是什么力量讓趙軍打破了秦軍箭陣無敵的神話。上到城樓，看到的景象令他大吃一驚——守城的將士們身上插滿了箭，卻依舊保持著舉盾的姿勢，沒有一個人倒下，特別是飛龍將軍。他雙目怒視前方，雙手撐著一支金槍，威武地立在那里，寧死不倒。血，從他額頭流至喉處，鎧甲的領子染成了紅色，為保護趙國的百姓，他用自己的身軀擋住了秦軍的百萬弩箭，始終沒有倒下，他與所有士兵一樣——都是站著死的。
秦軍統(tǒng)帥摘下頭盔，對這些赤膽忠心的趙國將士們深深地鞠了三個躬，并下令厚葬。
忠烈墓前
肅殺的西風，迷茫的長空，凄厲的雁鳴，軍號聲沉重地被凜冽的秋風所切割和撕裂，斷斷續(xù)續(xù)，慷慨悲壯，似乎在哭祭。
大學五分鐘小演講 篇5
翻開父親這本書，我看到了父親與我的點點滴滴，這些事情是我與父親一段美好的回憶。
作家梁鳳儀曾經說過：恐懼時，父親是一塊墊腳石;黑暗時，父親是一盞照明的燈;努力時，父親是精神上的支柱。
讀父親，我讀到了他的愛，一種藏在心中的愛。
父親是個不怎么愛說話的人，他從不善于在我面前表達他對我的愛，但這并不能表明他不愛我，相反，他對我的愛一點也不比其他人少。那一個夜晚出奇的寂靜，我躺在床上，仰望著天花板，在不知不覺中睡著了，那時已經是深夜了，我和幾個要好的小伙伴出去瘋玩剛回家，也沒洗漱就睡著了，父親來到我的房間，細心的為我擦臉，擦手，小心翼翼的脫下我的鞋子，幫我輕輕地蓋上被子，生怕把我吵醒，看我沒被吵醒，才放心的離開，走出房間之前，父親還輕輕地親吻了一下我的額頭，這就是一個父親對自己女兒的一種藏在心中的愛。這種愛，讓人難以撲捉到，也許，這就是父親和母親的不同吧。
父親對我的愛，就體現在生活中的點點滴滴中，他不需要轟轟烈烈的大事情來體現，相反，一個小動作就會被體現出來。
讀父親，我讀到了他的愛，一種自私的愛。
那年的冬天，大雪一連下了幾天，由于天氣的原因，學校決定停課幾天。那天早上，我從夢境中醒來，窗外的大雪依舊在不停地下著，我望著窗外鵝毛般的飛天大雪，心想：學校一定會組織去掃雪的。我穿好衣服，經過一番梳洗打扮后，正準備出發(fā)，突然，父親叫住了我，問道：“外面天這么冷，你出去干嘛?回頭凍壞了怎么辦。”“學校難道沒發(fā)短信通知去掃雪么?”我焦急的問道。“沒有啊，我沒收到短信，不信你看看。”說著，父親把手機遞給了我，我急忙打開手機，翻看著里面的一條條短信，翻找了好幾遍也沒有找到關于“要去學校掃雪”的短信，我還是有些不相信，又問父親“難道真的沒有短信嗎?會不會是您一不小心刪了呢?”這時，父親停頓了一下，吞吞吐吐的回答說：“沒、沒有，怎么、怎么可、可能呢。”我還是有些半信半疑，但最終還是聽了父親的話，沒去學校掃雪。第二天上學時，同桌瀅瀅跑過來問我：“你昨天怎么沒來掃雪呀?全班都到齊了，就差你一個人了。”我驚訝的看著她，再回想起父親當時慌張的神情，頓時明白了一切，原來，父親在騙我，這是一個善意的謊言。父親怕我上學掃雪時受寒，擔心我。那一刻，我讀懂了一位父親自私的愛，他因為擔心我，所以沒告訴我實情，在我恍然大悟的那一瞬間，我讀懂了父愛，同時，也讀懂了父親。
父愛深沉，它體現在生活中的每時每刻，人人都能感受得到;而一位父親自私的愛，又有誰能體會得到呢?父親總把自己的所有都奉獻給我們，感受他的愛，比任何物質都舒心。
父親的愛有許多種，它不僅是一種深沉的愛，也是一種自私的愛，一種藏在心中的愛。那年那日，我既讀懂了父愛，同時，也讀懂了父親。
讀父親，我讀到了他對兒女的一種特殊的教育。
五歲，我從腳踏車上摔了下來，坐在地上一動不動，心想：父親一定會拉我起來的。但是我想錯了，父親并沒有上前拉我的意圖，他只希望我能自己站起來，在哪里跌倒就在哪里爬起來，從不依賴別人，我用渴求的目光看著父親，父親進我坐在原地無動于衷，轉身離開了，我望著父親遠去的背影，心中很傷心，不明白父親為什么要這樣做，沒有了父親，我似乎變得堅強了許多，自己慢慢地站起來，拍拍屁股上的灰塵，跑著去追趕父親的背影，似乎跑了很長很長時間，我沒有找到父親，便回家了�；氐郊遥赣H對我說：“孩子，跌倒不要緊，最重要的是要立即站起來，爸爸只想送你一句話‘哭過之后，笑笑得擦干眼淚，說，沒關系’”那時的我還小，并沒聽懂父親的意思，現在回想起父親說的那句話，真的是受益匪淺�，F在的我，已經把父親的那句話牢記在心中，每當我跌倒時，我總會想起父親的那句話，是它激勵著我一直在成長的道路上奮勇前進。
父親對我的教育讓我終身難忘，那是一堂精彩的課堂。
讀父親，我明白了人生的方向。
初一，正是青春的萌動時期，對異性的感覺會大有不同。我還依稀記得第一次收到的情書，那是一個男孩子寫給我的，他學習還不錯，這件事被父親知道后，他并沒有對我進行嚴厲的批評，而是坐下來心平氣和的跟我說：“孩子，請你記住，你是我的女兒，你要做一個驕傲的女子，不要輕易的喜歡別人。”聽了父親的話，我反思了自己，同時，也反思了我的人生，我應該做一個驕傲的女子，微笑的面對每一天。
做一個驕傲的女子，我一直把它看做我人生的方向，是父親，為我把控了人生的方向。
那些年，我讀懂了父親藏在心中的愛，一種自私的愛，父親也曾經給我上過一堂精彩的課，這讓我終身難忘，他也曾經為我把控了我人生的方向。
合上這本書，我猛然的發(fā)現：那些年，我讀懂了父親。
大學五分鐘小演講 篇6
葉，舞者。
垂暮的落葉有它自己的美麗，人們都為之沉醉。落葉的悲壯與凄美是秋天林中的絕妙風景，既婉約又豪放。不管是樹是闊葉還是灌木，干是叢生還是獨秀，季是初秋還是寒霜，風是凌厲還是輕弱，由天向地，由枝到泥，落葉的舞都是那么從容、自然、獨特而震撼人心。
蓬勃在植株上的葉子也會舞蹈，那是另一種舞，所有的葉子都是舞者。生機盎然的葉，顏色因植物的種類而不同，那些就是葉們自己的舞裙。春風春雨，夏日夏云，完美的布景，廣闊的舞臺。是一曲生命的頌歌，是一場澎湃的舞蹈，也是自然鐘其神秀于葉，而演繹于天地。
二、水。
水，舞者。
水是自然界中永恒的靈氣，水的舞蹈盡顯獨特魅力。氣態(tài)的水是縹緲的，充盈整個世界，賦予世間萬物潤物無聲的友好撫慰。水蒸氣的舞蹈是無形的，游蕩于氣體間，隨升隨降，隨盈隨收，是一種舒展和輕松，是將自己的舞蹈融入世界，是化無形為神韻，是邀輕靈與和諧共在的優(yōu)雅群會。
液態(tài)的水，它的舞獨具風韻。水是有特質的，別具一格的液體，二氫一氧，最完美的分子組合。無數的人為水歌頌，無數的人為水陶醉。地形地勢是水舞步的所在，水的舞因萬物而變，又不同于萬物中任何一物。柔和百轉，千般靈動，任何語言也無法說出那神奇的舞蹈為何如此多姿。
固態(tài)的水，為冰為雪，為顆為粒，以歷歷身形在無垠的舞臺上跳躍。冰的舞蹈是緩慢的，雪的舞蹈是浩蕩的。它們是寒冷里最熱血最奔放的舞者，不管它們的溫度，只論冰雪的意氣。如此水，如此舞，天地絕唱。
三、火。
火，舞者。
為火者，非液非氣非固，實乃世間奇物�；鹗欠肿优畈虐l(fā)的體現，所以不僅無形無態(tài)，還不可尋覓�；鸬奈璧福亲罨钴S的，在火的舞中，可以看到熱烈的生命在歡呼，跳躍。你無法觸摸到火的舞步，但你可以呼吸到它的姿態(tài)。你無法控制火的形勝，但你可以看到火穿越空間般的幻異。如此舞者，千姿百態(tài)。
赤橙黃綠青藍紫，火的色彩可以將光譜盡顯。沒有根基定式，沒有形狀軌跡，光芒四射，熱量傳遞。火舞是星星點點的光輝，火舞是跳躍燃燒的流蘇，火舞是閃爍奇異的明睛，火舞是奔騰旋轉的氣流。火既是黑暗也是光明，火既是毀滅也是新生，火就是處與顛峰的一種狀態(tài)，它的存在是世界的新紀，是縱橫四射的班駁華麗。
四、風。
風，舞者。
溫度、氣流……普通的事物也能造就不平凡的傳奇。風是一種不同于火的狀態(tài)，它是流動的氣體集體的趨勢，運動的空氣造就不可捉摸的靈動。風是以無形主有形，天上地下，風之翼扇動而舞。一切物體都可以為風伴奏，一切物體都是風的舞伴。風的呼嘯、低吟、嗚咽、泣訴、柔聲、暗語，都是隨舞而生的頌歌。
風似乎同于水汽，但風的足跡更為廣闊。山巔的風凌厲多變，撥云弄霧，大踏步邁來邁去。丘壑的風善于演奏，靈活的身形穿于各溝各丘之間，搖擺玲瓏。平原的風豪邁而開闊，天地之間的任何一立方厘米都是它的舞臺，有席卷萬物之勢，浩浩蕩蕩沖撞上下，舞的酣暢淋漓。還有沙漠的熱風，竹林的清風，海灘的柔風，冰原的寒風，都多姿而不凡。
五、塵。
塵，舞者。
塵是肉眼可見之物中最渺小的，它無處不在，不計其數。塵的舞蹈也是多種多樣，每樣都有獨特的美感。常見的塵舞，于金黃陽光傾瀉下，光束間飛揚旋轉，小小的舞者正演繹著永不停歇的舞劇。細小的顆粒們沒有顏色，只有光輝。塵的舞，雖微小但也盛大。塵可以將萬物包容，就連藍天的美麗也是許多塵舞精彩的匯粹。
塵并不微小，它的家族構成了整片整片的大陸。于是，塵的舞蹈就是大地的舞蹈，大地一直在舞動著。我們沒有看見過大地神奇的舞姿，但正是大地的舞，衍生了這無比多彩的世界。塵之舞，成大千萬物者也。
千姿舞者，舞于天地，自然絕美……
大學五分鐘小演講 篇7
我曾經是H報社的記者，是的，曾經。在一次采訪后，我就辭職了。為什么?哦，讓我慢慢跟你說。
那是采訪一只蝎子，一只叫蝎子的蝎子。采訪的過程是奇特的，內容也是奇特的，至今我仍為自己當時的奇思妙想而洋洋自得。這是一次我一輩子都不會忘記的采訪。
問：今天，我們很榮幸，請到了改過自新的，愿意在我們人類面前承認自己犯下的罪行的生物：蝎子!作為自然界至高無上的物種，我們是非常希望在今天蝎子開了此先例之后，能有更多曾經侵犯過我們人類的生物站出來，剖腹自檢。記住，我們人類，總是很仁慈的、很寬容的。好，現在請回頭讓“蝎”做個自我介紹!
答：我是蝎子。叫蝎子。我是只叫蝎子的蝎子。
問：怕怕，聽說蝎子會蟄人的。不過我還是會發(fā)揮我的大無畏精神把這個采訪做到底的!哈哈!
答：蝎子是會蟄人的，但不是絕對的。只要你不去惹它，它是不會用那根毒針的。
問：嘿，蟄人不是你們蝎子的天性嗎!
答：那也許不是呢?
問：蝎子如果不會蟄人就不是蝎子。一只不是蝎子的蝎子又何必叫自己蝎子呢?
答：蝎子叫自己蝎子只是為了提醒人類，我是蝎子，有毒的，別靠近我!僅此而已罷了。
問：聽過這么個故事，說有個農夫知道會被蝎子蟄但還是去救了它，他說他要救的是蝎子，不管會不會被蟄，都要去救它，救活它。
答：人類看了是不是都很感動?說，說一個人能像那個農夫那樣便是大善了。
問：是啊!而你們蝎子，是恩將仇報吧。為什么會這樣對我們人類?你們當初的動機又是什么?
答：……你，你知道那只蝎子為什么要蟄他嗎?
問：……
答：因為農夫已經把那只蝎子的一家都泡在藥酒里制藥了。那只蝎子還太小，制不了藥，所以要救活了，養(yǎng)大后好賺錢，小蝎子才蟄了他。只是，蝎子不會說話。
言語，是人類用來欺騙的工具。蝎子沒有欺騙，所以不需要說話。
蝎子不是天生就會蟄人的。只是最早的蝎子被人傷害了，而后知道人是危險的，所以也就知道在人類侵犯自己的時候把自己保護起來。只是在侵犯自己的時候。把農夫咬死的蛇也是如此的吧。
不要只看到事情的一方面。另一面，也許正是真實的一面。
蝎子是愛恨分明的。愛與恨的界限，于其，再清晰不過。
一根毒針，高高翹起，對你說：別靠近我!我是有毒的。死了，別后悔。
蝎子的毒針總是沖著外頭的。
蝎子永遠知道自己的家人在何方，盡管它們從不見面。心里惦記著，就好了。
蝎子之間是不會有戰(zhàn)爭的。止戰(zhàn)之殤，迷茫的人類發(fā)出呼喊。
淡淡的，是蝎子的生活。
智者淡然，梟雄冷靜;智者無欲，梟雄無情。
蝎子是既淡然又冷靜的，是既無欲又無情的。那么，蝎子究竟是智者還是梟雄?蝎子不要。智者或是梟雄，都是人類為了征服而創(chuàng)造的。想要征服就得等著被征服。處處想著占上風只會處處受牽制。沒有至高無上的武功，每種武功都有致命的弱隘。沒有至高無上的物種，每種生物都有平等的權利。
那次的采訪到這里就再也進行不下去了。不是因為蝎子的不配合，而是因為我已無法再繼續(xù)那些準備好的問題。存在偏見的問題是不合理的，存在敵視的采訪是沒有價值的。我終于在采訪過程中意識到了這點。
臨走前，我懇求蝎子蟄我一下，讓我得以徹底清醒。它不肯。拗不過我的執(zhí)意，它竟把身后的毒針拔了。
蝎子的毒針是用來自衛(wèi)的，不是進攻。和和睦睦不行嗎?它流著黑色的血，說。
很久以后我才知道，沒有了毒針的蝎子是活不過三天的。
大學五分鐘小演講 篇8
夢是春天，孕育著希望的生命;夢是夏天，開出了希望的花朵;夢是秋天，收獲了希望的果實;夢是冬天，埋下了希望的種子。夢，是人類進步的動力，夢，促使著人類走向富強，走向幸福，走向復興中國夢。
“天下興亡，匹夫有責。當中國這頭雄獅還在沉睡時，那些戴著滿是正義道德的面具的藍眼睛強盜無情的用鐵蹄踐踏他的身體，蹂躪他。當第一次鴉片戰(zhàn)爭失敗后，中國被迫與英國簽定喪權辱國的《南京條約》;當甲午戰(zhàn)爭失敗后，日寇無情的踏破中國的大門，中國迫不得已簽下了《馬關條約》;當八國聯(lián)軍侵入北京，餓狼般無情掠奪中國的財產;當南京大屠殺時，在機槍的掃射下，在刺刀的刀口下，中國的老人、婦孺被殘忍殺害的時候，那些強盜們卻沒有想到，這頭雄獅被驚醒了，他喊出了震驚全世界的獅吼。
“唯有凌云多壯志，改叫日月?lián)Q新顏。”這雄獅抬起了高傲的頭，中國人民誓死要捍衛(wèi)家園，振興中華的誓言，他們萬眾一心，完成所有炎黃子孫共同的夢：復興中國!在號角聲中，他們奮勇殺敵;在炮火中，他們豪邁向前;在血腥中，他們含淚奮斗。只。
“少年強則國強，少年智則國智。”身為中國人，我們都流著一樣的血液，中華要崛起，要富強，要實現偉大復興，離不開我們每個人。歷史的鐘聲已經敲響，回顧前輩們?yōu)樽鎳鞒龅呐�，難道我們僅僅坐享其成嗎?不，我們必須從前輩手中接過偉大復興夢想的接力棒。我們肩負著繼承、發(fā)揚、復興中華民族，實現文明華夏屹立于世界東方的夢想。我們不允許將歷史停滯在這一刻!
“雜交水稻之父”袁隆平“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的兩個糧食安全的夢，一個是水稻長得像高粱那么高、穗子像掃帚那么長、籽粒有花生那么大。一個是希望畝產1000公斤的目標能盡快實現。他參加工作50多年以來，不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我國雜交水稻研究及應用領域領先世界水平，推廣應用后不僅解決了中國糧食自給難題，也為世界糧食安全做出了杰出貢獻。他為中國人及全世界做出了杰出的貢獻，實現了他的中國夢。
“航天之父”錢學森“易簀難瞑目，心猶為國煎。”他的一個藍色夢“今后我將竭盡努力，和中國人民一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活。”錢老對自己“科學報國夢”終其一生的不懈追尋。他讓中國人在世界站立起來。
香港、澳門的回歸，經濟特區(qū)的建立，使中國成為發(fā)展國家中的經濟大國，科技先進國和軍事強國。當中國成功舉辦奧運的時候，當神九飛天的時候，當蛟龍入海的時候，當航母下水的時候，當莫言榮獲諾貝爾文學獎的時候。我相信每個人都感覺到了無比的自豪。但是現在的中國與其他發(fā)達國家還有很大差距。更多的需要我們努力實現。
我們的力量是有限的。的確個人的力量很渺小，但復興中國夢卻不是個人的事，13億中國人的夢匯聚起來，就變成了巨大的中國夢。我們每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，我們是國家的一部分，就似魚離不開水一般。
夢想是美麗的，它是最美的期望;夢想是陽光的，它使人由浮躁走向踏實;夢想是充滿力量的，它可以激發(fā)人身體里無限的潛能。我們期盼的是國泰民安、經濟發(fā)展、政治清明、文化繁榮、社會和諧、生態(tài)良好、公平正義。這才是中國人最偉大的夢。
美哉!我少年中國，與天不老!壯哉!我中國少年，與國無疆!
大學五分鐘小演講 篇9
黃昏悄悄地來了，它將要無情地帶走我的太陽，橙黃的陽光被淘氣的云朵撕碎成了許多帶著淡淡憂傷的美麗。我走在操場里，身邊開始安靜，只聽見我困乏的腳步聲，它朝著教室的反方向遠去。此時的我?guī)е鵁﹣y的心情，不想去上課，不想聽到教室里沒有旋律的嘈雜。我使勁地聞著桂花的香氣，心里忽然開始深深地想念我的高中，想念我的高中生活…
我給我高中的那所學校取了個很好聽的名字，叫圍城。也許是錢鐘書在那里寫的《圍城》掌舵了我的想象吧。不過，我所說的圍城有不一樣的意義。圍城對于我來說意味著飛翔的階梯。我喜歡圍城，她讓我有飛出去看看的沖動，讓我擁有不平凡的夢想。
高中的我不孤獨。野人，沙沙和我組成了三劍客。我們三個是被游戲拉扯到一起的，我們喜歡逃課，喜歡翻圍墻，喜歡躲在大家樂那個寥有人知的角落里玩我們的游戲。我們都很孤傲，但我們都有熾熱的心，只是我們不善于表達而已。我們用我們的行動在393班那個溫暖的集體里贏得了信任和尊重。
我的日子里也不全部是游戲。我深深地喜歡著一個女生，我們彼此幸福著，用心安安靜靜地度過著每一天。那樣的日子真的很清新，很恬美。記得，每當我把早自習睡完后，一份熱騰騰的泡面和一個不大不小的蘋果總是及時地被擺在我的課桌上，而且每次都擺在左上角，因為她喜歡左邊，我也喜歡。到了傍晚她總會拉著我去后山的桂花樹下許愿，她總是背靠著斑駁的樹干緩緩地閉上眼睛，滿臉虔誠，默默地許下自己的心愿。然后把嘴巴湊到我耳旁輕輕地說出她那小小的秘密。我在心里靜靜地笑著，看著她不做作的幼稚開心地呼吸。在那樣的幸福里，我沒有煩惱，沒有憂郁。那種感覺真的很難忘記，一輩子都會那么干凈。
圍城里的孩子當然不可能只有快樂，煩惱是必然的。我們三劍客經常會被勒令請家長到校，我們被老師們厭煩著，被老實的同學指點著�？晌覀儾辉诤�，不想去理睬那些毫無意義的猜疑。我們繼續(xù)著我們的游戲，繼續(xù)著別人眼里的墮落，我們自我欣賞著，彼此不離不棄。我們喜歡跑到操場，翻上高高的圍墻，死死地盯著天空，然后放聲大叫，或低聲歌唱，最后打個小盹接著去我們的大家樂。呵，那樣的我們好瀟灑，瀟灑得都快得意忘形。
瀟灑中終究要有不堪作插曲，三劍客的瀟灑也不例外。高考如期而至，三劍客也逃不開那現實，我們依依不舍地放下了游戲，也冷淡了愛情。在各自的書堆里亡羊補牢。時間艱難地挺到了離高考只有一個月，可我們卻不堪重負地來了個集體放棄。我們激動地翻過圍墻，省略了靜心唱歌的程序，直奔大家樂。可是，大家樂已經不在了，聽說是因為是黑網被查封了。于是，我們跑去了別的網吧。當我們想再次以虛擬的角色闖進游戲的劇情之后，卻發(fā)覺手很生疏，玩不起勁。我們只好懊惱地離開了那陌生的網吧，各自去找自己的女孩�？筛鼪]想到的是，我們的愛情也集體消失了，她們在我們離開的日子里，悄悄地從我們身邊走開了。我突然發(fā)現我好久沒聞過泡面的氣味了，也好久沒吃過大小恰倒好處的蘋果了。原來，一切都有可能失去的，只是天真的我們相信，有的是永遠不會離我們而去的。
三劍客以一種莫名的默契在操場的圍墻旁相遇，淡淡地相視而笑代替了多余的言語。我們用舒服的姿態(tài)依靠著，靜靜地聽著風聲。突然我很想帶他們倆去那棵桂花樹下許愿。于是我們跳下圍墻徑直走到了樹下，那時桂花還沒開，只有葉子。我們閉上眼開始許愿，可我怎么也想不出愿望，只是腦海里總是浮現著那張稚嫩的臉，雜亂的思緒活生生的把那張原本就模糊的臉掩埋得深不可見，我奮力沖破那樣的包圍，但我無能為力。只好投降地睜開眼。睜開眼我驚訝地看到了他們倆的笑臉，我的心突然地就無比的明媚了。我臉上也跟著綻放了被擱淺了太久的笑容。很久，很久，我們的嘴巴都沒有合攏。
回憶終究還是遠離了，他鄉(xiāng)的桂花怎么也聞不出那樣美好的感覺。我想在遠方的圍城里，那棵老老的桂花樹同樣香了。應該會有我們不熟悉的身影站在我們曾經站過的位置以同樣的角度仰望著她吧。不知道我們在她邊上的石頭上刻的三劍客是否還那么清晰。我想這次三劍客的靈魂還是以那種莫名的默契在她的腳下相遇了，還是沒說話，還是淡淡地相視而笑，然后把一切困惑都忘干凈了…
大學五分鐘小演講 篇10
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好!
不知道在座的諸位有沒有聽過這樣一個故事：我國外經貿部副部長龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結束后，他去了一趟公共廁所，一進去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒看錯，有個白白胖胖的小男孩在很認真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問：“這是你的工作嗎?”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說：“這不是我的工作，我上廁所的時候發(fā)現它壞了，想把它修好，好讓其他人用�！睆倪@件事上，龍先生很快意識到這個小男孩確實不簡單啊!就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬分、一生難忘�；貒�，龍先生把這件事情通過媒體報導了出來，一下子引起了社會各界人士的強烈反響，都說這個小男孩素質高、了不起，值得每個人去學習、看齊。
在我們中國，也同樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說，就說說我們_職業(yè)技術學院的學生吧!
我是一名大一新生，記得開學初，我剛來到這所大學，就被大學里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當的熟悉、如此的親切。剛來報到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過來，這一趟來的確實不容易，可能是前個晚上太過興奮沒睡好，所以那天精神有點憔悴。幸運的是有幾位學長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來，很熱情地接過了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內心產生了無比的敬佩，一生難忘�？墒牵斘掖舸舻卣驹谀抢锏臅r候，我真的不知道我能在這個時候做點什么，好象他們變成是新來的學生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生。可我打內心就對他們感激不盡，他們弄好要離開的時候，我情不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門的背影消失在我眼前為止�，F在，應該說，我豪無后悔進入這所富有生機的大學，進入這美好的校園繼續(xù)深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進了一個非常文明、熱鬧、溫暖的新家。
記得孫中山先生說過這樣一句話，他說：“人是要有精神的�！痹谶@里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質。在當今社會競爭日趨激烈、形式逼人、不進則退的年代里，文明與素質就顯得更加重要了。也許，你現在擁有的想法和心態(tài)，造就了現在的你;今后，你擁有的想法和心態(tài)，將造就一個未來的你，但文明與素質是個不變的永恒。我們只要具備了文明與素質這兩樣，我們所做的平凡小事也會變得富有情趣，沉重的學習也會變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠。
在_職業(yè)技術學院，我還發(fā)現了一種精神，什么精神呢?那就是團隊精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無價的財富。講到這里，我想提出一個小小的問題來考考大家：“團”字是怎么寫的，大家知道嗎?“團”字無非是把“才”字圍繞在里面，也就是說把人才匯集在一起。中國有個成語叫做“德才皆備”，是用來形容一個高素質人才的。那么，我們學校的校訓是什么?是“崇德尚能”。一個人既有德又有能，怎么不是個真正的人才呢?看來我們學校是一個專門生產這種人才的大型企業(yè)。這種既有德又有能的人才生產出來后，我想就成為國家的免檢產品了。所以說，團隊精神和文明素質對于任何人來說，都是少不得的。
大學五分鐘小演講 篇11
幾日以來我一直在想“中國夢”，想什么是中國夢?如何實現中國夢?這兩個問題困擾著我，直到一次乘公交車時，才使我豁然開朗，腳踏實地的中國夢。
若將今日的中國比作一輛公共汽車，那么，公共汽車的出發(fā)點就是中國夢的開始，公共汽車的終點自然就是中國夢的實現。
既然是開車上路，開的又是以人為本、服務于百姓的車，那就更要遵守交通規(guī)則，以往的中國，就是因為急功近利，一味求快，導致車超了速，闖了紅燈，才有了“大躍進”、“農村人民公社化運動”這幾張“罰單”。教訓就是，急功近利是要付出代價的。有了教訓就有了改正的動力，如今的中國正以科學合理的速度行駛，在穩(wěn)步前行中實現了一個又一個的偉大的夢想，這其中有奧運夢、飛天夢、航母夢。這些夢想的實現不是終點卻是起點，是中國夢的起點。
公共汽車的行駛速度全由司機控制，這“司機”是誰呢?他不是一個人或幾個人，而是中國共產黨，坐在車中，我感受到了司機所控制的車速恰到好處，汽車不會行駛過快而使坐在里面的人感到顛簸，也不會過慢而使人困乏。但是，光司機一個人努力還不夠，這中間還有“乘客”，要想早日到達終點就必須共同努力，其中，乘客個人的道德素質水平還不盡相同，有的人有道德，有素質，能安分守己，但是有的人卻在車內吸煙吐痰，扔果皮紙屑，可以說把車內搞得烏煙瘴氣，不過還好我們有一個耐心的司機，司機會在車內播放溫馨提示，當那些不守規(guī)矩的人聽到后，大多數的人還是能夠“改邪歸正”的。
與現實的公共汽車不同的是，現實的公共汽車在規(guī)定好的路上已經輕車熟路了，但是中國這輛車雖有了明確的路線，但是在行駛的過程中不一定是一帆風順的，總會遇到些艱難險阻，如有人會抱怨，抱怨這個不行，那個也不好，我不能說那些抱怨的人里沒有一個是實實在在的在抱怨，我更想說的是“少罵政府多干活”之類的話，中國是發(fā)展中國家，是一輛新車上路，你不能老是把它與在路上行駛了十幾年的車相比較，這樣總會有問題存在，不是說比較不好，只是說不能要求存在的問題在一天之內全部解決，這其中的問題我不詳說，這其中的問題有許多是需要每一個人來共同努力解決的。就拿“中國式過馬路”來說吧!有人批評說這是部分國民的道德素質水平差，有人說這是法律不夠嚴厲起不到警示作用，還有人說這是政府有關部門不夠完善，我不完全否定這些人的分析是錯的，但是那些闖紅燈的人中難道就沒有高中生，大學生，博士生嗎?難道是他們的道德素質水平差而已嗎?我想說，任何良好的社會風氣不是一個小時兩個小時形成的，而是需要更多的時間與耐心，政府要有耐心，民眾更要有耐心。有人說一些發(fā)達國家的公民很文明，我不否認有些國家確實做得很好，但它們是發(fā)達國家，我們能做的也就是慢慢學習和借鑒，不能要求現在的人們立刻做到這樣，這其中也有很多因素，文明的習慣也是需要時間和社會慢慢培養(yǎng)起來的。但是，我也想說，中國在慢慢走向更文明更繁榮更強大的同時，萬萬不能忽略了民眾內心的文明，繁榮，強大，因為這才是真正意義上的文明，繁榮，強大。
現在的國人都在談論中國夢，這很好，也有人提出來要為早日實現中國夢做些什么，我想，只要做好自己的本分就足夠了，中國夢的實現，缺不了每一個中國人，中國夢的實現，也是我們中華民族團結一心的體現。
我幻想過無數中國夢實現以后的中國，我想那時的中國是強大的，繁榮的，那時的國人，是更加文明的，更加和諧的，更加團結的。
大學五分鐘小演講 篇12
同學們，老師們：
大家好!
有一種美，使人冷艷使人回味使人尋求，這是一種可以吸引眼光的美，它光彩奪目;
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深躲不露;
有一種美，給生活帶來豪情，給生命帶來溫馨，它無時無刻不與我們同在。
構建和諧社會，構建和諧校園，我們大家現在都是大學生，都是校園中的一份子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關系，是構成良好的校園文化?實在我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德素質的進步。一樣構建和諧校園有待于每個同學人文素質的培養(yǎng)。所以我要說：構建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學生的人文素質開始。
所謂“人文”就是對人生的思考，是心靈對生活的關懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己根源契合在一起，構成自我熟悉與自我超出個價值觀和行為方向。
人文精神最根本的一點是喚起人自由安閑的人格境地，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在熟悉世界，改造世界，發(fā)展進程中所創(chuàng)造，積累的物質財富和精神財富的總和，包括，物質文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。
《國富論》中指出了制度對社會的重要性，對學校來講，制度是校園管理的具體情勢，體現一個學校的責任感。公道的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學生與學生，學生與老師，學生與學校，老師與學校，平常事務的直接根據，它的公道與否關系到校園之內的和諧，更重要的是，由于公道的制度對每個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關系時都有一種公平和諧的心態(tài)，對構建和諧校園，完善校園內的各項規(guī)章制度應當作為校園建設的重中之重。好的校園規(guī)章制度在變化中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規(guī)章制度是一切教學工作的保障。
假如大學是一棵樹，那末滋養(yǎng)它的是“學生的精神文化素質”，學生的精神文化素質的充實空虛與否，是衡量校園文化是否是和諧，是否是健康活力富有生機的根據。一個和諧的校園精神文化，能夠增強大學內群體的積極性主動性。
千里之行。始于足下。同學們，我們已有了制度文化素質，精神文化素質，但我們現在所缺的是“行為文化素質”，構建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規(guī)章制度相和諧，要與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧!
謝謝大家!
大學五分鐘小演講 篇13
可能是小時候童話故事聽多了，每次提到狼，腦海中首先冒出的便是貪婪、殘暴、兇惡、狼心狗肺、狼子野心……這些字眼，總覺得狼是一種沒有理性、沒有情感、沒有道義的動物，直到讀完《狼王夢》這本書，狼，在我心中的形象才徹底改變了。
在一個狂風驟雨的夜晚，母狼紫嵐生下了五個孩子，四只公狼崽，一只母狼崽，其中一只公狼崽因為紫嵐的疏忽，死于暴風雨中。在經歷了與大白狗的殊死搏斗，在遭受了痛失愛子的沉重打擊后，紫嵐并沒有倒下，她做出了在我們人類看來最絕情的舉措：吃掉那個死去的孩子，讓自己的乳房鼓起來，去哺乳剩下四只餓的奄奄一息的幼崽。
這是何等的殘忍，都說“虎毒不食子”，在不知情的人看來，紫嵐是一個“十惡不赦”的壞媽媽;這又是多么的偉大，為了其它的孩子能夠生存下去，作為母親，紫嵐做了她最不愿意做的事情。我們無法體會將自己親生的孩子一點一點撕裂、吞咽是一種什么樣的心情，但是，“死去的已經死去了，重要的是要讓還活著的能活下去，而不是一味地沉湎在悲痛中不能自拔。”這就是紫嵐的生存法則，這就是狼獸的理性之道。
其實，紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，這也是紫嵐死去的老公黑桑的心愿。但在殘酷的現實面前，她一次又一次的失敗了。
黑仔是狼崽中最壯的一只，和死去的黑桑極像。紫嵐極力偏袒這只小狼，在別的狼崽面前也毫不掩飾，占最大的乳房，吃最好的食物，這都是黑仔的特權。這只小狼崽似乎也朝著紫嵐所期待的方向發(fā)展。然而，在紫嵐覓食外出時，黑仔竟被一只饑餓的金雕叼走。紫嵐悲痛難當，卻不落魄，她又將希望寄托在藍魂兒身上。在紫嵐的精心喂養(yǎng)下，藍魂兒很快成為了一只優(yōu)秀的大公狼，等冬天狼群再聚集時，就可以篡奪王位了。事與愿違，為了一只被肢解的羊，藍魂兒落入了獵人的陷阱。為了不讓藍魂兒受到獵人殘忍地殺害和獵狗骯臟的奚落，紫嵐被迫一口咬斷藍魂兒的喉管，讓她在自己安撫的溫馨中，毫無知覺地死去。當紫嵐把目光落到到雙毛身上時，不由得嘆了口氣。雙毛瘦弱干小，眼里沒有狼應有的冷峻與孤傲。更可怕的是，雙毛在幼年時被黑仔霸道蹂躪成一副天生奴仆樣。即便如此，紫嵐也沒有放棄，經過種種“上等食材”的喂養(yǎng)和一系列“克服自卑”的魔鬼訓練，雙毛終于成了家中的頭狼。然而，在與狼王洛戛的決斗中，雙毛最終被打敗。四個狼兒的接連死去讓紫嵐徹底絕望了，她陷入了極端的孤獨和痛苦中，甚至對自己的命運產生了質疑。但當她看到自己僅剩下的女兒媚媚時，那即將泯滅的希望之火又重新燃燒起來。
盡管，故事的結局并不像我們所期待的的那樣完美，為了保護狼孫，紫嵐與一只曾經吞噬過自己兒子的金雕同歸于盡。紫嵐是失敗的，她并沒有親眼看到自己的后代成為狼王;同時，紫嵐又是成功的，女兒媚媚與卡魯魯產下的五只狼崽又給予了她無限期望，他們當中也許有一只將來會成為頂天立地的狼王。人物一理，為了追逐夢想，為了成為狼王，紫嵐畢生都在不懈努力著，哪怕是一而再再而三的遭受喪子之痛，哪怕是最終搭上了自己的性命，都不輕言放棄，都不肯服輸，這是狼之道，也是人之道。紫嵐身上所體現出的“狼精神”，值得我們每一個人反思、學習。
大學五分鐘小演講 篇14
流星雨，縱然美麗，卻只是在夜深人靜是劃過寂靜的天空，瞬間綻放她的美麗，繁華過后永遠消失，不留痕跡，如果我們能把握住這流星雨，流星雨的光輝便點亮了我們人生的整個夜空。
流星雨，流星雨是什么?是一切如明珠散落般的璀璨雨絲，舞一道優(yōu)美的弧線劃過天際，留下無盡的深邃、恬靜?或是流行偶像劇中俊男靚女們那懵懂，感人的愛情故事?也許是吧，我想每個人心底都有一場屬于自己的璀璨的流星雨，而我心中的流星雨又是怎樣的呢?
它如靜夜里撒下的顆顆鉆石，瞬間照亮漆黑的夜晚，綻放如虹般的色彩，它如明亮的月夜激動時溢出的滴滴繽紛的淚珠，它就如燦爛的青春短暫而又輝煌。
有人說，當流星雨來臨時，只要發(fā)自內心地許一個愿，愿望就會實現，所以我一直期待在那流星雨劃過的夜晚，真誠地許下自己的心愿，在那綻放青春的季節(jié)，播種下希望的種子，用拼搏和奮斗的汗水去澆灌，在金色的秋天收獲年少時種下的碩果。
如今青春流星雨已經來臨，我是會把握住它，放飛自己的希望、夢想還是會錯過它，像錯過幾百年、幾千年、甚至幾萬年前的流星雨一樣呢?那個充滿朝氣的春天，我堅定了，
我一定要、一定能在這青春流星雨來臨的季節(jié)展翅高飛，看到那屬于自己的璀璨。
春意盎然的日子里，一朵朵金黃的蒲公英花終于褪去了金色的童年開出了毛茸茸的蒲公英。當清晨的第一縷陽光溫柔地撫摸著它們時，它們早已幻想著離開母親的懷抱，飛向更廣闊的草地，期待那份屬于自己的新生活。于是當微風吹過它時，它毫不猶豫地去抓住微風的手�？墒谴猴L好像故意跟它作對似的，狠狠甩開了它的手，不停地折磨它。但它心中對外面的世界與新生活的憧憬，卻一刻也沒有停止過。于是，它毫不畏懼，依然堅定地伸出了小手，奮力地抓著輕風的衣角，弱不禁風的身體在空中顫栗著。終于它征服了春風，在春風的懷抱里，它第一次感受到了那門泛著閃閃銀光，不時漾起陣陣漣漪的誘人湖面，它看到了那散發(fā)金子般耀眼光芒的金黃色的沙漠，一切的如此美妙。它將自己的根扎在了一片長滿青草的沃土里，第二年春天，藍天艷陽下，一片迷人的金色花綻放出了快樂的笑容，洋溢著無限的生機。他不為離開母親的懷抱而感到傷感、后悔，因為他得到了前所未有的快樂與輝煌。
蒲公英正因為在微風來臨時不失時機地把握住了它，才得以創(chuàng)造出日后的輝煌。而一場青春流星雨來臨時又怎能錯過。也許你會說，反正自己已錯過了太多的美好，錯過這一次也無所謂�？墒腔ㄓ性匍_的時候，蟬有再鳴的時候，雪有再飄的時侯，可這青春的流星雨哪有再下的時候呢?
把握青春的流星雨，像蒲公英拼盡全力抓住微風的衣角。在這青春流星雨來臨的季節(jié)，我知道我要好好把握這短暫而又美麗的流星雨。在這這青春的季節(jié)播灑下自己的奮斗與希望，像海燕一般搏擊風浪，像黃河一般奔騰咆哮，像滾滾長江一般永不枯竭，不斷前進。只為在精疲力竭時，驀然回首，看到那因為自己的奮斗與努力而永不褪色，永不墜地的流星雨，露出那燦爛的微笑。
流星雨縱然美麗，但卻只有一瞬，然而這青春流星雨卻永遠生輝，嘹亮這著整個人生。流星雨已來臨，把握那最美的瞬間，永不褪色!
大學五分鐘小演講 篇15
說到“禮”字，很自然我們會想到“禮貌”、“禮節(jié)”等詞語。沒錯，禮貌是一個人最基本的素養(yǎng)，是評價一個人道德修養(yǎng)好壞的重要標準之一。中華傳統(tǒng)美德以禮為先，一個人沒有禮節(jié)便不成方圓。
“不學禮，無以立。”正如孔子所說，禮，是一切的根本，我們萬事都要以禮為先，古今中外亦是如此。
古代張良在秦滅韓后，立志為韓國報仇，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。并讓張良幫他撿起并穿上，雖然張良內心氣憤，但為了不失禮節(jié)還是照做了。那老人走了里把路，又折回身來，要求張良次日五點與他會面，老人反復提出無理的要求，可是張良從未失去應有的禮節(jié)，最終經過了考驗，從老人那里得到一本寶書，并靠著這本以禮而得的書輔佐沛公劉邦，為他獻計獻策，最終成為劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。
可見，禮是做人的根本，即使人生失意，也要時刻保持做人的禮節(jié)，最終總會有意想不到的收獲。
雖然中國是禮儀之邦，中國以禮為其標志，但是在國外亦有不少的禮儀之士。正如西班牙小說家松蘇內吉說的“禮貌是人類共處的金鑰匙。”在當今的社會只有以禮待人，方能與人和平共處，結交良友，成就一番事業(yè)。又如法國偉大的啟蒙思想家孟德斯鳩所說“禮貌使那些有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人喜悅。”無論是否必要，在如今繁雜的社會中，多一些耐心多一些禮貌，人們總會以不同的眼光看待你，哪有人喜歡成天說話粗魯、蠻不講理的人呢，又哪有人不喜歡笑臉相迎、以禮待人的紳士呢?愛默生說得好“生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀。”許多人會說生命如此短暫，為什么還要多費時間做這些無意義的事呢?如果做事直接一點不是更好么?可他們從未想過，生命不僅僅只為“做事”、“成功”這樣的詞存在，有了禮儀，人就好比是一座打開了所有窗子的房屋，人人都能更全面的了解自己、了解對方，如果人人都有了禮節(jié)，溝通就會變得輕松愉快，行事也會變得更加簡便、快捷，有時再多花了一些時間以禮待人后，會在成功的瞬間發(fā)現不知何時身邊又增添了一個值得信任、同時愿意與你一同奮斗的摯友。
最近中日關于奪釣魚島的爭端越發(fā)激烈，釣魚島原本屬于中國，然而身為二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國的日本不但沒有遵守日內瓦條約，私自發(fā)展自己的軍隊，還變本加厲，動用原本違反國際法的軍隊屢次撞翻中國漁船，占領自古以來屬于本國的釣魚島。日方的行為已經將一個國家，一個民族的禮節(jié)棄之不顧，原本亞洲各國都是世界禮儀的代表，然而日本在此次的行為卻徹底顛覆了一個國家原本的矜持與禮節(jié)。然而面對日本的無理取鬧，中國并沒有失態(tài)，依舊步步退讓，心平氣和地與日方交談，希望能夠找尋一個共同解決爭端的方案，展現出一個國家崇高無上的禮，我們并沒有突而暴起，使用各種語言責罵日方的行為，而是每個人都盡心盡力的希望奉獻出自己的一份力量，用禮來感化并促進中日之間的和平，日本正在爭奪釣魚島之初就以失敗，不是敗在中國的軍隊、不是敗在釣魚島原本屬于我國的歷史、更不是敗在親自簽署的日內瓦條約，而是敗在一個國家乃至一個民族的禮!他們露出了粗魯兇殘的真面目，而我們依舊以禮相待，我們從做人的根本、從民族的品質上已戰(zhàn)勝了他們。
禮，經國家，定社稷，序民道德品質，我們中華民族只有人人做到有“人，利后嗣。它不僅代表一個人的樣貌，更代表一個國家一個社會乃至一個民族的精神面貌以及禮”，才不會被外國人所輕視，才會在世界大放光彩，才會成就一個真正偉大的中華民族。
大學五分鐘小演講 篇16
鄙以為，這世上至少有三件事是應該保持沉默的——第一個就是沉默本身;第二個則是思想;至于第三個，就是接下來要說的“憤青”。
“憤青”，從字面上看可暫且理解為“憤怒的青年”的意思，他離我們并不遙遠，大概起源于上個世紀70，8年代，甚至現在的生活中也隨處可見，這其中還有相當一部分活躍于網絡上。
“青”，只表明了這類群體在年齡上的特點——年輕，而且越來越趨向于低齡化。而他們的主要特征則是“憤”。他們有著滿腔的熱血，有著一肚子不吐不快的話語，并自以為是“正義”的化身，我卻擔心他們是否被那一腔的熱血沖混了頭腦。
一個空穴來風，捕風捉影的小道消息都能使他們“群起而攻之”，和那些夸大其辭的娛樂記者相比，真是有過之而無不及。前一段時間的“趙麗華事件”更是被他們鬧得沸沸揚揚，在當事人不知情的前提下將她的一些詩作刊登出來并“封”她為“梨花派教主”，結果使得中國詩歌界頓遭罵名和嘲笑無數;
“明明不懂行，卻偏偏要裝出一幅懂行的樣子來”。聽了幾首流行搖滾，就以為自己是個“歌特族”了的是他們;讀了幾本80后作家的青春文學小說，就把自己弄得“多愁善感”，“明媚又憂傷”的也是他們;看了幾部外國的大片，便開始瞧不起國內影視創(chuàng)作的還是他們……
“憤怒”不是你的錯，但未經思考而肆意妄加評論卻是不值得提倡的。然而，這股“憤青”熱潮卻未又所削減，我身邊的不少朋友，同學卻追趕起了這股浪潮。
前些日子，偶然瞥見一同學的作文，其內容主要就是批判中國現行教育制度的，并頗為“自豪”的傳給同學們看。其寫作水平具體如何，批評得是否一針見血，我這里都不作過多贅述了，我主要想說的是“寫出這種文章的意義究竟何在”。
如果目的是想引來更多的目光關注中國教育，那么就沒太多必要寫出來給人看了，畢竟先前已經有很多人發(fā)現這一問題并加以論述了，如果您真能寫的比前人更透徹，更深入，那發(fā)表出來到也無妨，可如果您公眾發(fā)表的目的純粹是為了圖一時爽口，或是嘩眾以取寵的話，那我友好地勸您盡早收筆。
中國現行的教育制度的確存在著諸多的不足之處，這是不可否認的，但卻有些人抓住了這些把柄死死不放并把它們無限放大，目的何在?真的是想用“犀利”的筆桿子當作武器，刺痛“沉睡的中國人”?還是為了炒作自己?或者干脆只是追風地圖了個一時的口舌之快?
“素質教育”的口號喊了那么多年，結果對內搞的還是應試教育，好幾年前的“減負”就真的給學生們減輕壓力了嗎?事實就擺在眼前，結果已有目共睹，改革自古就沒有那么順利的，尤其是“教育改革”，不是單純地喊兩個口號，擺幾個花架子就能解決問題的。我們這樣一味地批評，辛辣地諷刺對改革的深入也是無濟于事的。
我身邊的不少同學似乎習慣了抱怨。抱怨“作業(yè)堆如山”，“試卷積如海”，“大考小考沒完了”……抱怨教育制度的不合理性，對西方的教育制度夸個不停，恨不能趕快移民到國外讀書，更有甚者面對考試的壓力自殺了，還有人用高考交空卷的方式來反抗這一切……看著這些，聽著這些，我只能歪嘴一笑——教育制度在怎么不合理，也犯不上從現今的高考一路罵到當年的孔老二吧，一邊罵著“學習是孫子才干的事兒”，轉身又一邊繼續(xù)干著“孫子才干的事兒”;，“舍生”未必就一定能換回“義”，更犯不上用自己的性命和前途當賭注。
鄙人到是很贊成“君子訥于言而敏于行”這個觀點�？v觀歷史，那些真正能成就大事的人，都是些經過深思熟慮后，敢想敢做的人，決不是那些唧唧喳喳的市井小婦。古代的商鞅，舌戰(zhàn)群儒的同時身體力行，終成變法大業(yè);而近代的戊戌六君子盲目地以死為代價，卻也沒能挽救維新變法失敗的結局;毛澤東借用《論語》中“君子欲訥于言，而敏于行”這句話給他的女兒們取名為李敏、李訥，就是希望她們成為少說空話，多做實事的人;李銀河，多少年來一直不懈地為中國的同性戀者爭得權利。所以，我們應該將用在口頭上的功夫多下在行動上，實踐才是改變的最好方法。
“憤青”是一個泊來詞。泱泱大中華的歷史上沒有這個名詞是有歷史原因的，傳統(tǒng)的中國儒家教育束縛了人們的觀念。近代以來，國力衰頹，出現了第一代的憤青，他們遠赴重洋，肩負著祖國對未來的渴望。也許他們當初背井離鄉(xiāng)是無奈的，但是我想當他們學成歸來后，“憤青”是發(fā)自內心的渴望。
憤青在國外是褒義，代表了青年的渴望與激情，青春與活力。但是在我國由于眾所周知的原因，憤青與離經判道和政亂攪擾在一起，成為了談青色變的象征。其實真正的憤青遠不是那個樣子的，這樣的憤青是空洞的缺乏教養(yǎng)的。真正的憤青應該是有理智有個性思維，有文化和道德素質的青年。
我們不是“憤青”。我們有著一腔熱血，更有著理智清醒的頭腦……