關(guān)于細(xì)節(jié)的演講稿3分鐘全新（精選3篇）
關(guān)于細(xì)節(jié)的演講稿3分鐘全新 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
深夜中的寂靜，會(huì)把一切細(xì)微的聲音凸顯出來(lái)，刷刷地奮筆疾書(shū)的聲音，仿佛就成了這靜寂中的聲響……
“吱——”推門(mén)的聲音劃破了這寂靜。媽媽輕輕地走進(jìn)來(lái)，望了一眼我身旁壘起的一摞書(shū)本，踮了踮腳，又望望我筆下的作業(yè)，轉(zhuǎn)身又輕輕地走了，卻留下一條門(mén)縫。
我只顧著寫(xiě)作業(yè)，壓抑著內(nèi)心想睡覺(jué)又不能睡而帶來(lái)的怒火。不知過(guò)了多久，正準(zhǔn)備拿一旁的書(shū)本，突然在玻璃上看到了媽媽的影子。此時(shí)，她正踮著腳，望著我一旁的書(shū)本。我想，她是在估摸著我睡覺(jué)的時(shí)間……我的心猛然抽了一下，難道媽媽真的日日這樣輕踮著腳，在一旁靜靜地望著我學(xué)習(xí)?我不是能從窗戶(hù)的倒影中看到媽媽輕踮著腳的樣子?我仿佛感覺(jué)這個(gè)世界所有的聲音都嘎然而止，只留下媽媽輕踮起腳的聲音，這聲音令我震耳欲聾，沖擊著我的頭腦與耳朵。
難道在我夜夜奮筆疾書(shū)時(shí)，媽媽都會(huì)輕踮起腳，從門(mén)縫處望著我的背影?在日后的幾天里，我都發(fā)現(xiàn)，媽媽始終在用這最無(wú)聲的方式，但同樣也是最有聲的方式。
我沒(méi)有告訴媽媽我看到她踮起腳、急切地望我的身影，因?yàn)槲蚁硎茉谶@身影陪伴下的每個(gè)令我苦不堪言的夜晚。每當(dāng)我內(nèi)心煩躁想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)向那窗戶(hù)映出來(lái)的身影處望去。我知道我還有媽媽在陪伴著我，我并不是一個(gè)人孤身奮戰(zhàn)。
母親踮起腳，這一細(xì)小的動(dòng)作，一直令我難以忘記。她這一踮，正踮在我的心頭上。我不禁反省自己——時(shí)常抱怨父母不理解自己;但如此看來(lái)，是我不理解他們的良苦用心。踮起腳站在門(mén)縫處?kù)o靜地陪伴，其實(shí)是最有力而有聲的陪伴。
每當(dāng)我在困難前退縮不進(jìn)時(shí)，我的腦海里都會(huì)閃現(xiàn)出媽媽踮起腳的身影，這會(huì)讓我感覺(jué)到，我并不是一個(gè)人，我還有他們，那我還有什么理由不努力前進(jìn)?
媽媽輕輕踮起腳的陪伴是最令我難忘的細(xì)節(jié)，這也同樣是最有力的陪伴。
望望窗戶(hù)中的倒影，我仿佛又看到她那急切的眼神和輕輕踮起腳的樣子……
關(guān)于細(xì)節(jié)的演講稿3分鐘全新 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的千里冰雪已知趣地悄然退去，代之而來(lái)的卻是令人心醉的春意盎然。
當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你是否感覺(jué)到：攀上枝頭的那樹(shù)鵝黃的嫩芽，是春天的微笑?歡暢在天空的那群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，是春天的心跳?是的，春天是美好的!
當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué);當(dāng)你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候，你是否看見(jiàn)學(xué)校老師栽培草坪的背影;當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車(chē)的老爺爺?shù)钠D辛。我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢?你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢，怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校、翻爬圍墻，全然不顧他們的感受呢?難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀!
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)再現(xiàn)“清中學(xué)子”的風(fēng)華，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力!
謝謝!
關(guān)于細(xì)節(jié)的演講稿3分鐘全新 篇3
這世上，遠(yuǎn)和近究竟應(yīng)該怎么定義，我不能確定。
遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)，近旁又能有多近，誰(shuí)能告訴我?
有人說(shuō)，企鵝的故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)方;有人說(shuō)，地球的那面是遠(yuǎn)方;也有人說(shuō)，去看一次大海，就是到了遠(yuǎn)方。但是，真正的遠(yuǎn)方該在哪里，又有誰(shuí)會(huì)講得清楚?我真的很向往遠(yuǎn)方：我想讓自己的雙腳真真正正地接觸到珠穆朗瑪?shù)纳綆p，看看那里是否生長(zhǎng)著植物，看著世間萬(wàn)物在我腳下生息繁衍，那會(huì)是怎樣的一種壯闊;我想讓自己切切實(shí)實(shí)地嗅到古都的氣息，想象著一座座宮殿再一次聳立在那里，目睹著一個(gè)個(gè)王朝在我眼前興盛和滅亡，那會(huì)是怎樣的一種滄桑。
我希望的遠(yuǎn)方不是要有多遠(yuǎn)的距離，哪怕只是我所居住的城市的一個(gè)角落，只要那里的人過(guò)著和我迥然不同的生活，他們的習(xí)性，他們的歷史，都是我見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的，那就是我的遠(yuǎn)方，就是我所渴望的遠(yuǎn)方，此時(shí)，遠(yuǎn)方與近旁是那么的相似，我甚至都分不清哪個(gè)才是遠(yuǎn)，哪個(gè)才是近，似乎遠(yuǎn)和近本來(lái)就是不可分割的一個(gè)整體，是同時(shí)存在的。
人生之路是沒(méi)有終點(diǎn)的，所以我們要一刻不停地向前走，去尋找生命中的遠(yuǎn)方，那時(shí)我們的方向，盡管它是那么渺茫，那么遙不可及，但是仍然要固執(zhí)地向前，去追尋心中的夢(mèng)。
前進(jìn)的道路本來(lái)是很容易的，可是總有太多太多的牽掛使我們舉足不前，因此在功成名就、大悲大痛之后繼續(xù)前進(jìn)，則是太困難的一件事情。于是就有人選擇了留在近處，放棄了追求很久的關(guān)于遠(yuǎn)方的夢(mèng)。當(dāng)前進(jìn)的路上贏(yíng)得鮮花和掌聲，他們會(huì)在周?chē)渡鋪?lái)的或羨慕或嫉妒的目光中神情恍惚，滿(mǎn)足于這點(diǎn)成就;當(dāng)前進(jìn)的路上坎坷不斷，最后終于重重地絆倒，他們會(huì)在爬起來(lái)后舔著自己的舊傷，尋找千百個(gè)借口來(lái)告訴自己：停下來(lái)吧，夠了!然后站在原地，看著更遠(yuǎn)的地方想：那里不屬于我，一路跋涉到這里，看看來(lái)時(shí)的路，很長(zhǎng)了。他們認(rèn)為自己的腳下就是曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)的地方，殊不知這里僅僅應(yīng)該是一個(gè)休息的小站。他們?cè)羞^(guò)一個(gè)多么遠(yuǎn)大的志向，曾懷過(guò)一顆多么虔誠(chéng)的心，為何最終只是行動(dòng)了那么近的一段距離?在我的眼里，留在近處，就代表著妥協(xié)，代表著懦弱。
我渴望永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，盡管不知道它在哪里，何時(shí)才會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，卻依然懷著最初的夢(mèng)想，向前努力著，縱使前路是艱難的，都不會(huì)輕言放棄，因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟叵蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，才能超越今天的自己。
所以，不要讓?xiě)卸枵紦?jù)了你的心靈，也不要執(zhí)迷不悟，舍棄你所擁有的近出的一切，請(qǐng)相信遠(yuǎn)方的風(fēng)景會(huì)更美麗。去遠(yuǎn)方探索，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇跡是這樣被創(chuàng)造出來(lái)的。