對(duì)與錯(cuò)演講稿（通用4篇）
對(duì)與錯(cuò)演講稿 篇1
在這個(gè)世界上，每一件事無論大小都存在著對(duì)與錯(cuò)。也就是說真理只有一個(gè)，但是在我們社會(huì)中，在我們眼里都是對(duì)的，而在別人眼里都是錯(cuò)的。
上網(wǎng)吧打游戲的這件事也存在著對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生每天只顧著上網(wǎng)大游戲時(shí)，不知道學(xué)習(xí)對(duì)他們有多么的重要，之所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的滑落，最后造成偷家長的錢，騙同學(xué)的錢去網(wǎng)吧打游戲，然而還是被父母發(fā)現(xiàn)，被父母罵一頓。但是家長反對(duì)他們打游戲，連老師教誨我們不要上網(wǎng)吧打游戲。家長為了不讓我們打游戲。就掐斷我們與網(wǎng)吧的關(guān)系。最后家長和我們處在了矛盾之中，形成了一種對(duì)立關(guān)系。
原來是個(gè)人的看法不同，家長和老師是從孩子的學(xué)習(xí)以及生活和發(fā)展來考慮的——上網(wǎng)打游戲?qū)ξ覀儧]有多大的好處，家長的要求自己的孩子在學(xué)校成為好學(xué)生，在家里是乖孩子。能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上。而我們學(xué)生自己從個(gè)人興趣，愛好出發(fā)，而對(duì)自己的知識(shí)的長進(jìn)也沒有提高。
假如上網(wǎng)打游戲能夠提高知識(shí)，能夠讓自己敏捷起來，能夠發(fā)明創(chuàng)造，家長會(huì)反對(duì)嗎?家長當(dāng)然會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)反對(duì)，但是也會(huì)給我們一個(gè)自由的空間。
因此，正確的分辨每件事的對(duì)與錯(cuò)，除了不斷地增長知識(shí)，還要考慮社會(huì)、家庭、學(xué)校周圍的一切變化。才能根據(jù)實(shí)際的情況才能正確的判斷。
其實(shí)對(duì)于每一件事的對(duì)與錯(cuò)，由于個(gè)人的看法、目的、思想認(rèn)識(shí)及社會(huì)的環(huán)境等不同，個(gè)人有個(gè)人的建議，但是作為家長對(duì)于孩子上網(wǎng)打游戲中要信心勸說、教育、一道，而我們則應(yīng)該珍惜青春年華的大好時(shí)光。我們應(yīng)該多看課外書、增長課外知識(shí)，多復(fù)習(xí)，使我們溫故知新。不要浪費(fèi)在上網(wǎng)打游戲中，不要浪費(fèi)在吃喝玩樂中。只要我們認(rèn)清楚對(duì)與錯(cuò)的關(guān)系，我們就會(huì)迷途知返的。
就算自己對(duì)于自己的錯(cuò)誤，我們是否應(yīng)該完成自己的對(duì)呢?
對(duì)與錯(cuò)演講稿 篇2
今天，我把一位同學(xué)弄哭了，心里很不好受。當(dāng)時(shí)我真想自己打自己一個(gè)耳光。
早上放學(xué)后，我叫各組組長把作業(yè)交給我，然后把作業(yè)拿到老師的辦公室。這時(shí)，所有的組長都把作業(yè)交給我了，只剩下第一組的組長還沒有把作業(yè)交給我。我說：“作業(yè)交齊了嗎?”
第一組的組長說：“還沒有，就差一位同學(xué)了，她不懂做，叫我把我的作業(yè)給她抄�！蔽艺f：“那你給她抄了嗎?”“給了，她現(xiàn)在就差一題就寫完了�！蔽衣犃耍ⅠR走到那位同學(xué)的桌子旁，氣勢(shì)兇兇地對(duì)她說：“吳家梨，你竟敢抄襲別人的作業(yè)，下午我一定會(huì)告訴老師聽的，你放心，我一定會(huì)告的。”這時(shí)，那位同學(xué)并沒有說什么，只是默默地寫作業(yè)�？墒菍懼鴮懼劬图t了。我知道她是因?yàn)榕挛腋嬖V老師她抄襲別人的作業(yè)而哭的，這時(shí)，我的心里在燃燒、在發(fā)熱，于是我就沒說什么了，只是默默地等她抄完后，我把作業(yè)交給了老師，然后慢慢地走回了家。
下午，我照常來上課，天啊，我看見了吳家梨還在那里哭，心里真想給自己一個(gè)耳光，然后走過去安慰她，可是我沒有臉面�！扳彙�，上課鈴聲響了，這時(shí)我看家梨哭得更厲害了。就這樣，吳家梨哭了整整兩節(jié)課，等到第三節(jié)課時(shí)，我給了她一個(gè)眼色，她馬上知道我不會(huì)告訴老師了，她這才恢復(fù)正常。
放學(xué)后，我把這件告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽說：“你不應(yīng)該馬上告訴老師，應(yīng)該先告訴她不要抄襲別人的作業(yè)，然后慢慢地教她做，這樣她就不會(huì)抄襲別人的作業(yè)了。如果你向你原來那樣的方法做的話，那么她就會(huì)認(rèn)為你很沒有人情味，所以你要認(rèn)真的教她�！�
聽了爸爸媽媽的話，我在下次再遇到這樣的情況，一定會(huì)向爸爸媽媽教我的方法做的!
對(duì)與錯(cuò)演講稿 篇3
我們身邊有許多的東西，事情都是兩面性的，都是一把無情的雙刃劍，但是，差別在于我們會(huì)如何選擇，我們?nèi)绾稳プ觥?/p>
一根火柴可以帶來光明，也可以段掉財(cái)富，網(wǎng)路是可以給我們帶來無窮無盡的知識(shí)，也可以毀掉我們的生活;金錢可以拯救生命，但同時(shí)也可以毀掉生命…。這所有的一切是好成是壞，是對(duì)是錯(cuò)，或許是在于我們?nèi)绾芜x擇，如何站在不同的角度和觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)。我們?cè)诿鎸?duì)這雙面性的東西或事情的時(shí)候，我們無須去抱怨不好的那一面，因?yàn)檫@世界并沒有十全十美，但我們應(yīng)該感謝給我們帶來的美好。
記得有一次，我無意間聽到老師無奈的說：“在樓道上面安了電燈有許多的蚊子，不安電燈有看不見�！碑�(dāng)時(shí)我在想“確實(shí)如此”，可我們對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象無能為力，也無可奈何，更無法辟免，所以我們能做的，只是將不好的現(xiàn)象減到最少就足夠，我們無須十全十美，我們無須要求最好，只要?jiǎng)倓偤�，只要更好。兩個(gè)人面對(duì)面的坐著，中間擺了一個(gè)杯子，然后其中一個(gè)人問另一個(gè)人你看到了什么?“當(dāng)然是看見我看見的這一面”。然后那個(gè)人微笑著回答到“你看見的是杯子的一面，而我看見的卻是另一面，所以我們都并沒有站在別人的角度去想問題，各自站的角度不同，我們都沒有資格去評(píng)論別人的對(duì)與錯(cuò)。”是呀，我們?cè)趺茨軐⒉煌膯栴}相提并論呢?所以，我們?cè)诳磫栴}的時(shí)候，要站在別人的的角度去看待問題，去想問題，這樣才會(huì)盡可能的達(dá)成一致。
在面對(duì)所有兩面性的事情或東西的時(shí)候，我們應(yīng)該分辨好與壞，我們應(yīng)該站在不同的角度去想問題。
對(duì)與錯(cuò)演講稿 篇4
曾經(jīng)的對(duì)錯(cuò)是否還依然存在，現(xiàn)在的對(duì)錯(cuò)是否判斷正確。對(duì)與錯(cuò)只在你的一念之間。就像愛情甜甜蜜蜜，就像愛情分分離離，誰也不能確定這段情緣是對(duì)是錯(cuò)!
為什么我們不換個(gè)角度去重新考慮呢? 來自：作文大全 當(dāng)你做錯(cuò)了一件事情，別人也不可否認(rèn)的說它就是錯(cuò)的。只要我們吸取了這個(gè)教訓(xùn)把它改正過來，你認(rèn)為它還是錯(cuò)的嗎?我可以這么說，他就是好同學(xué)，好朋友。。就是對(duì)的。為什么當(dāng)我們做錯(cuò)了一件事情的時(shí)候，就會(huì)被“社會(huì)”“學(xué)�！薄凹彝ァ币还髯哟蛩�，在社會(huì)看來你危害呢社會(huì)制安，在學(xué)�？磥砟憔筒皇呛脤W(xué)生，在父母看來你就不是個(gè)好孩子。。。。把我們說的好像成了千古罪人一樣?為什么不可以給我們一次機(jī)會(huì)呢?讓曾經(jīng)的錯(cuò)誤，變成現(xiàn)在的對(duì)呢? 為什么，每個(gè)人不可以寬容別人呢?讓曾經(jīng)的錯(cuò)，變成永遠(yuǎn)的對(duì)呢?對(duì)與錯(cuò)真的那么重要嗎?對(duì)，也許會(huì)變成永遠(yuǎn)的錯(cuò)，而錯(cuò)更可能的變成了對(duì)!
所以，這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)!
放開你們所謂的對(duì)與錯(cuò)吧!
對(duì)，可能會(huì)成為一個(gè)人成功的拌腳石!
錯(cuò)，會(huì)將一個(gè)人送上成功的舞臺(tái)!
對(duì)與錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不是那么的絕對(duì)，放開你手中的所謂的對(duì)與錯(cuò)把!
或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界回更美。