學(xué)習(xí)改變了我演講稿(精選3篇)
學(xué)習(xí)改變了我演講稿 篇1
當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),國與國的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),是人與人的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。 聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)指出:明天的文盲,不再是目不識(shí)丁的人,而是不知道如何學(xué)習(xí)的人。
一位哲學(xué)家也說過:上古競(jìng)于道德,中世爭(zhēng)于智謀,當(dāng)今逐于知識(shí)。對(duì)這句話我深信不疑。我們最崇拜的主持人楊瀾姐姐,上學(xué)時(shí)勤奮刻苦,不論上小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué),每當(dāng)考試的時(shí)候,基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺(tái)的招考中,她從一千名候選人中脫穎而出,成為《正大綜藝》節(jié)目主持人,并一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。楊瀾姐姐常說:“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)。”
遠(yuǎn)的不說,再說我媽媽的弟弟——也就是我的老舅。在五年前的一個(gè)冬天,外面還下著鵝毛般的大雪,老舅拖著疲憊的身子,陰沉著臉,踏著重重的步子,來到了我家,原來原來他的企業(yè)因?yàn)榧夹g(shù)革新沒有跟上,破產(chǎn)了,老舅下崗了。
他心里很難過,我曾看見過他偷偷地抹眼淚。過了一段頹廢的日子后,老舅變了,原來他參加了工程技術(shù)類的自學(xué)考試,在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,把單詞寫在紙上,貼的哪里都是,門上貼的是door,書桌上貼的是desk,椅子上貼的是chair ……,客廳、臥室、廚房、廁所到處都是英語單詞,來到他家就象來到英語的世界中。
有一次我在他家住,在我半夜中上廁所時(shí),我看見他還在燈下認(rèn)真地學(xué)習(xí),我在朦朧之中看一下表,已經(jīng)是2點(diǎn)多了,他每天都是這樣。在周六周日的時(shí)候,他經(jīng)常抽出時(shí)間去書店和圖書館查資料,有時(shí)候擠出錢來買書,卻舍不得買煙酒、買衣服。
經(jīng)過幾年艱苦的學(xué)習(xí),他的電腦、英語都達(dá)到了大學(xué)畢業(yè)生的水平,他可以用英語跟日、美、英等國家的專家教授一起工作,幾個(gè)月前,他被一家合資企業(yè)聘用了,在這茫茫的人海中,老舅憑著知識(shí)找到了適合自己的出路,也改變了自己的命運(yùn)。
老舅以他的實(shí)際行動(dòng),讓我懂得了:人必須有文化,才能改變命運(yùn),才能挑戰(zhàn)未來。而像那些大街上流浪的乞丐,他們的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困。因?yàn)樗麄儧]有知識(shí),沒有文化,只能靠別人的施舍度日。
我還有一個(gè)遠(yuǎn)房表姐叫李雪,上初中的時(shí)候,她爸爸因?yàn)檐嚨溌湎铝私K身殘疾,全家人靠媽媽在僅有的幾畝地里操勞維持生計(jì),看著媽媽的辛苦,有好多次她都想輟學(xué),但是“知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來”的信念始終在支撐著她,使她欲罷不能,于是她寒窗苦讀、鍥而不舍,先后兩次參加高考,終于在今年以658分的好成績(jī)考取了北京林業(yè)大學(xué),圓了自己的大學(xué)夢(mèng),從此放飛了希望的理想。
知識(shí),是贏的基石,是成功人生的臺(tái)階,是獲取勝利的保障。知識(shí)的力量在于即使身處逆境,也能幫助你戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的浪灘;知識(shí)的魅力在于縱然碰到艱難,也能召喚你亮出解決的絕招。
一塊泥坯,把它燒成磚,它的價(jià)值頂多兩毛錢;制成瓷器,價(jià)值就會(huì)十倍地增長(zhǎng);制成藝術(shù)品,價(jià)值則難以估量!生命,有時(shí)就像一塊橡皮泥,你把它塑成什么樣,就可能是什么樣;生命,有時(shí)又不像橡皮泥,橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏,生命,一次成型,沒有回頭路可走,沒有后悔藥可吃,也不像壘積木,可以一次次推倒重來。
“天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存“!你拒絕學(xué)習(xí),你的對(duì)手絕不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)!同學(xué)們,兒童時(shí)期正是人生中絢麗多彩的春天,正是刻苦學(xué)習(xí)積累自己、厚重自己的時(shí)候,鮮花和掌聲從來不會(huì)賜予守株待兔者,而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨無阻的前行者;只有學(xué)習(xí)知識(shí)才是到達(dá)成功彼岸的唯一路途。
同學(xué)們,小學(xué)的時(shí)光是短暫的,艱辛的,還不不行動(dòng),更待何時(shí)?為了將來,為了創(chuàng)造自己的一片天,拿起課本學(xué)習(xí)吧!切記:知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來。
學(xué)習(xí)改變了我演講稿 篇2
各位評(píng)委、各位來賓:您們好!
我叫,來自,我演講的題目是《知識(shí)改變命運(yùn)》,請(qǐng)多指教!
小時(shí)候我聽爺爺說:“一花一世界”。長(zhǎng)大了才悟出這句話的道理:有花才有果,有果才有收獲,有了收獲才能有豐富的人生。我想問大家一個(gè)問題: 冥冥之中,是什么主宰著我們的人生,我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自己的命運(yùn)呢?讓我們來聽聽 : 著名導(dǎo)演張藝謀就回答了這個(gè)問題:“無論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家,藝術(shù)家,或是一個(gè)普通百姓,都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)。”
例如,香港著名企業(yè)家李嘉誠先生。他中學(xué)沒畢業(yè),15歲就開始掙錢養(yǎng)家,他勤奮好學(xué)酷愛讀書。少年時(shí)期他每天白天工作之后,晚上還要買些舊書來自學(xué),學(xué)完的舊書再拿去賣換購“新”的舊書。工余之暇到夜校進(jìn)修,補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。雖然他連高中都沒上過,但他卻先后被香港大學(xué)、加拿大卡加里大學(xué)、北京大學(xué)、英國劍橋大學(xué)等多所世界名校授予榮譽(yù)博士學(xué)位。后來自主創(chuàng)業(yè),并逐步發(fā)展成長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán),凈資產(chǎn)高達(dá)數(shù)百億美元。
李嘉誠成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“ 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國家富強(qiáng)以及人類文化的提升。誰掌握了科學(xué)知識(shí),誰就有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)!
縱觀整個(gè)人類的發(fā)展史,不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)是人類發(fā)展、進(jìn)步的關(guān)鍵,任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。三國時(shí)代,諸葛亮上知天文,下曉地理,運(yùn)籌帷幄,決勝千里,這力量就來自于知識(shí);一代偉人毛澤東博覽群書,海納百川,領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運(yùn),用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章;是知識(shí),讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;是知識(shí),讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識(shí),讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲!
一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn),一群有知識(shí)的人能改變國家的命運(yùn)。沒有“五•四”的啟蒙,哪有今天的中國?沒有新文化運(yùn)動(dòng),何談中華之崛起?魯迅之言,猶在耳畔:“從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國,到寫作的文化救國,中國缺的是知識(shí)!
親愛的朋友們 : 當(dāng)今社會(huì)最注重什么?人才!因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,只有掌握了足夠的知識(shí),才能成為人才,成為對(duì)社會(huì)有用的人。而知識(shí)的獲取必須通過學(xué)習(xí)。不管你是企業(yè)的老板,還是公司的基層工作人員,都需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只有學(xué)習(xí),我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí);只有學(xué)習(xí),我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近;只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我,讓執(zhí)著的追求書寫無悔的人生。
在21世紀(jì)的資訊社會(huì)里,知識(shí)的飛速發(fā)展和更新,使學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)伴隨我們終生的行為,而學(xué)校體制外的學(xué)習(xí)更成為一股巨大的潮流。許多人都清楚地認(rèn)識(shí)到,如果不學(xué)習(xí),將會(huì)被社會(huì)無情地淘汰?照労蜕⒙䴖Q不會(huì)讓你美夢(mèng)成真,只會(huì)留下“白了少年頭,空悲切”的感嘆;
只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。知識(shí)是石,敲出生命之火;知識(shí)是火,點(diǎn)燃命運(yùn)之燈;知識(shí)是燈,照亮命運(yùn)之路;知識(shí)是路,引我們走向燦爛的明天!
常言說的好“活到老學(xué)到老”,學(xué)習(xí)知識(shí)不分男女老少,不分早晚;只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們,趕緊行動(dòng)起來,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,讓我們學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦,用知識(shí)的力量開拓美好的未來!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習(xí)改變了我演講稿 篇3
第一、口部訓(xùn)練
口腔靈活,說話才利索。有沒有感覺早晨起來說話沒有下午或者晚上那么順當(dāng)?當(dāng)然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,當(dāng)然沒那么靈活。所以做做口腔體操,幫助我們更好地使用嘴巴——
1、口的開合練習(xí)
張嘴象打哈欠,閉嘴如啃蘋果。開口的動(dòng)作要柔和,兩嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌頭自然放平。做這個(gè)練習(xí),克服口腔開度的問題。
2、咀嚼練習(xí)
張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進(jìn)行,舌頭自然放平。
3、雙唇練習(xí)(這個(gè)練習(xí)還有助于女孩子美唇啊,呵呵)
雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下,以及左右轉(zhuǎn)圈雙唇達(dá)響
4、舌頭練習(xí)
舌尖頂下齒,舌面逐漸上翹
舌尖在口內(nèi)左右頂口腔壁,在門牙上下轉(zhuǎn)圈
舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸
舌在口腔內(nèi)左右立起
舌尖的彈練,彈硬腭、彈口唇
舌尖與上齒齦接觸打響
舌根與軟腭接觸打響
第二、氣息控制訓(xùn)練
沒有氣息,聲帶不能顫動(dòng)發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久,需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法,幫助大家控制氣流,進(jìn)而控制聲音。
一、胸腹聯(lián)合呼吸法
吸氣后兩肋擴(kuò)大,橫膈膜下降,小腹微收。
胸腹聯(lián)合呼吸法是朗讀時(shí)應(yīng)該掌握的方法。這種呼吸活動(dòng)范圍大、伸縮性強(qiáng),可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線;氣斷情不斷,聲斷意不斷”。 練習(xí)方法:
1、慢吸慢呼
總體的要求——站穩(wěn),雙目平視前方,頭正,肩放松,象在曠野呼吸花香一樣,慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹,氣入丹田,但是要收小腹。保持幾秒后,輕緩呼出。 可以在呼氣的時(shí)候加入以下練習(xí):呼氣時(shí)練iao lan(拼音小蘭),一聲聲漸漸遠(yuǎn)去;或者數(shù)數(shù)1、2、3、4„„,嘴上用力,發(fā)音之間不要閉住聲門,不要跑氣換氣,數(shù)得越多越好。
2、快吸慢呼
快速短促地吸氣,并保持氣息;呼氣時(shí)緩緩呼出,配合聲音,平穩(wěn)均勻。
二、強(qiáng)控制練習(xí)
要求氣要吸得深并保持一定量,呼氣要均勻、通暢、靈活。
三、弱控制練習(xí)
1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出ai uai uang iang 四個(gè)音。
2、夸大聲調(diào),延長(zhǎng)發(fā)音,控制氣息。
花紅柳綠 H--ua H—ong L—iu L—v (發(fā)音時(shí),聲母和韻母之間氣息拉長(zhǎng),要均勻、不斷氣)
3、通過夸大連續(xù),控制氣息,擴(kuò)展音域。
氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針,注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。 單純的語音、氣息訓(xùn)練效果并不好,需要大家在實(shí)際朗讀過程中不斷體會(huì)、運(yùn)用。