主題知錯就改演講稿（精選3篇）
主題知錯就改演講稿 篇1
讀完“玫瑰和駱駝刺”這個故事，我的腦海中便有一件事情被它勾留出來了。
六年級的我，早已進入了叛逆時期。天天上課與老師對著干;每天所布置的作業(yè)，我連看都不看，何況寫呢;一回到家中，就和父母吵起來……對，那時的我就是這么一個你讓我往東，我偏往西的人。
每天一回到家中，迎面而來的便是父母的訓(xùn)斥，“你看看，人家鄰居家的孩子，多聽父母的話，讓干什么就干什么，你呢?整天和一群不好好學(xué)習(xí)的搗蛋孩子在一起，你就不能學(xué)學(xué)你鄰居家的孩子�！苯K于，我忍不住了：“可我不是他呀!我就是那種老師眼中的壞學(xué)生啊!”我摔門而出。
我跑到了游戲城，換了一堆的硬幣，就站在賽車前，一直重復(fù)著去玩那個游戲，反復(fù)不厭煩似的，游戲結(jié)束，不出意外，我又輸了。呵，果然心情不好的人做什么事情都不會順利。我將僅剩的幾個硬幣投進游戲機里，可當(dāng)我玩完這個游戲后，我才發(fā)現(xiàn)，我的對手他仍在起點。我十分驚訝，朝著另一個游戲機看去�！皢�，鄰居家的乖兒子，你怎么也來打游戲呢，小心你的三好學(xué)生吧�！蔽�?guī)е爸S的語氣對他說：“終于贏了吧，可以回家了吧，你父母現(xiàn)在很著急�！彼弥淠恼Z氣對著我說，我接著他的話回答：“可他們不是說我不如你好，要不，你去做我父母的孩子吧!”我轉(zhuǎn)身就走。“你站住，你和我一樣，回去吧!”“我和你怎么就一樣啦，你是三好學(xué)生，我是叛逆青年，咱們倆永遠都不會一樣�！�
“可我們都是父母的孩子，都是老師的學(xué)生，都是同一個世界的人，我們能有什么不同?外貌、聲音、體型?”我被這句話深深的震住，過了一會兒，他說：“回去吧!你將來會比我更好�！薄爸x謝”我留下了此句，匆匆趕回家中，只見餐桌上擺滿了好吃的，父母對著我說：“來，孩子，你肯定餓了，快吃吧!”
現(xiàn)在的我，受鄰居家的孩子和現(xiàn)在老師的影響，我也成為一名和他一樣的三好學(xué)生。感謝他們，成就了現(xiàn)在的我。
此刻，我有感而發(fā)。知錯就改，就好!
主題知錯就改演講稿 篇2
今天我跟往常一樣去口才班上課。口才班嘛，我還是很感趣的，老師和同學(xué)還叫我“開心果”呢!
開課啦，我們像歡樂的小鳥一樣擁進了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內(nèi)容發(fā)了下來，我馬上自言自語地讀了起來，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎!老師怎么說讀準(zhǔn)很難的呢?我大聲說：“那么簡單，誰不會啊!”老師說：“你覺得很簡單是嗎?那你給大家來讀一遍�！蔽液敛华q豫地站起來，搖頭晃耳地開始讀了起來。同學(xué)們笑得前俯后仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續(xù)讀，把“責(zé)”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問同學(xué)們：“這位同學(xué)讀得好嗎?”“不好”同學(xué)們異口同聲地回答�！斑@哪是普通話呀，分明是姚普話�！蔽夷樴У匾幌录t了，心里一下子涼了半截，恨不得找個地縫鉆了進去。
下課了，老師走到了我身邊，語重心長地對我說：“口才班是培養(yǎng)語言表達能力和孩子學(xué)習(xí)興趣的課，課程趣味性較強，你雖然是我們班中的“開心果”，可是上課該認(rèn)真的時候卻不夠認(rèn)真，老師覺得你是個不錯的孩子，接受能力也非常強，如果能改掉這個壞毛病，你肯定行的，下堂課你認(rèn)真些，老師和同學(xué)一定給你響亮的掌聲!”
聽了老師的這番話，我覺得我太不應(yīng)該了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我，辛辛苦苦送我來這里學(xué)習(xí)，可我卻學(xué)得不認(rèn)真，其實看起來簡單的事并非象自己想像中那樣簡單啊，今天不就鬧了笑話嗎?對，知錯就改呀，老師，謝謝您對我的批評，不然我仍然會犯同樣的錯誤，下堂課我決不會讓您失望的!
主題知錯就改演講稿 篇3
“你看，這拼圖多好玩呀!”不用說，一定又是瑞思在炫耀自己的新東西�？粗幸齺淼娜嗽絹碓蕉啵倚睦镎娌皇亲涛�，心想：哼，有了新東西有什么了不起。想著，我有些嫉妒她。過了一會兒，我再也忍不住了，就走到瑞思面前說：“瑞思，你帶玩具!”“這不是玩具!”瑞思糾正說�！澳沁@是什么?”瑞思低著頭，沒反應(yīng)。我偷偷的笑了：“無話可說了吧，還不快收起來�！比鹚紱]辦法，只好把拼圖收了起來。
上課時，第二節(jié)課是思想品德課，恰巧我這次品德書沒帶，同桌又不借給我，我難過極了，只好等老師批評。突然，一本品德書從我身后傳來，我轉(zhuǎn)身一看，竟然是瑞思，只見瑞思把書遞到我手里，二話不說就和同桌一起看了。我想：瑞思竟然犧牲了自己的書，把書借給我。此時，我又想起上節(jié)下課后我對瑞思的態(tài)度，感到羞愧萬分，后悔極了。我真想去向她認(rèn)錯，可“請原諒我”這幾個字怎么也說不出口。我又想起課文“爭吵”父親說的話：既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!我下定決心下課后去向瑞思認(rèn)錯。
畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。終于挨到了下課。我不好意思地走到瑞思面前，對瑞思說：“瑞思，對不起，我上節(jié)下課不應(yīng)該向你打哄大叫!”瑞思愣住了，半晌，又微笑著對我說：“沒關(guān)系�！贝藭r，我高興極了，本來泛起微波的湖面，現(xiàn)在慢慢地平靜下來。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久，但它像刀一樣刻在我的心上，刻上了永遠擦不了的痕跡。