全國中小學(xué)教師演講比賽稿（通用26篇）

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇1

　　尊敬的各位評委、各位老師：

　　你們好!今天我演講的題目是：《依法治校共建平安校園》。眾所周知，古往今來，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上，一切行為必須在法律的范圍里進行，任何人都不能超越法律。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓。”因此，我們國家一直把依法治國、建立法治社會作為根本的治國方針。不斷完善社會主義法律體系，逐步實現(xiàn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。治國如此，治校亦然。依法治校，用法制規(guī)范和保護我們的教育教學(xué)順利進行已成為當今學(xué)校管理的必然選擇。

　　青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟，自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的意識和能力，性格易沖動、重哥們義氣，加上一些不法之徒的教唆，引誘。近年來我國青少年犯罪率不斷上漲，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，由于缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年的違法犯罪，也出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。有的農(nóng)村家庭為了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者現(xiàn)在獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。

　　在這里，我要告訴大家一個我聽到的真實的故事，有一個學(xué)生叫小軍(化名)，他有一個比他大三歲的哥哥，父母都是老實巴交的農(nóng)民，平時常在外地打零工，對孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家，總是怕虧待孩子，所以平時的零花錢就給的多一些，當然這也是人之常情，可畢竟是孩子，有了零花錢，兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。后來被父母發(fā)覺，真是又生氣又寒心。為人父母的在外地如此辛苦的掙錢，卻換來這樣的結(jié)果，自然會很生氣。大發(fā)雷霆之后，他們決定，從此零花錢一分不給。這兄弟倆上網(wǎng)成癮，為了5元上網(wǎng)費，小軍在校門口攔截低年級學(xué)生索要錢物，被欺負的學(xué)生找來一位高年級學(xué)生將小軍嚇跑。第二天，小軍叫來哥哥和幾位朋友，在上學(xué)路上截住那位高年級學(xué)生，爭吵中，小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學(xué)生頭部砸去，被砸著當時就暈倒在地，后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人，沒有判刑，但小軍家賠償其醫(yī)藥費3萬多元。

　　一件件血淋淋的事實顯示，青少年因打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等違法犯罪，最后鋃鐺入獄，真讓人痛感惋惜!青少年的違法犯罪也越來越成為全社會不容忽視的問題。作為學(xué)校我們更應(yīng)該加大宣傳力度，專門請一些法律專家來為同學(xué)們開座談會，增強廣大學(xué)生的法律意識;法律是一把雙刃劍，要使同學(xué)們通過學(xué)法、懂法，用法來規(guī)范自己的言行，學(xué)會拿起法律武器保護自己的利益。

　　實現(xiàn)依法治校，首先要提高全體師生的法律意識、加強學(xué)生的權(quán)利意識。那么如何來做到這一點呢?我認為一是學(xué)法知法，二是守法護法，三是用法維權(quán)。我們學(xué)校一直以來在這一點上做的還比較到位。我們認真制定了年度普法計劃，統(tǒng)籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學(xué)校內(nèi)部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體人員認真學(xué)習，反復(fù)研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學(xué)習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高念和意識。其次，我們加強社會，家庭，學(xué)校的合作，使三方形成合力來對青少年進行法制教育。一是邀請法律副校長到學(xué)校進行法制講座，請他們結(jié)合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學(xué)生進行法制教育;二是建立家長委員會，成立家長學(xué)校，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，加強對學(xué)生的法制教育。如學(xué)校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報、班會、少先隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，并取得了較好的效果

　　民主法制、公平正義，是建設(shè)和諧社會的必然要求。更新教育觀念，用法律保護全體師生的利益，是實施素質(zhì)教育的必然要求。因此，我要說：依法治校，勢在必行。功在當代，利澤千秋。謝謝大家!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!前面的老師表現(xiàn)得非常精彩，今天站在這里，明知不敵，也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

　　20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣,這里注定成為我找到自我的福地。

　　一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很郁悶，正當這時我身旁一個學(xué)生不合適宜問了我一個問題，我耐著性子給他解答完后，她輕聲說：“謝謝，老師!”這輕輕一聲，短短一句，是那么震撼人心，我頓時覺得精神為之一振，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個多么厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿，我雖不是教師,但此時我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生。

　　沒當過老師，怎么當老師?這一問題在我腦海里縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學(xué)的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口說我音標不好，那次以后，她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節(jié)教我發(fā)音，我非常感動，我覺得她很關(guān)心我，很賞識我，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課，否則我就愧對她。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余，在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結(jié)論，只有愛學(xué)生 、賞識學(xué)生才能當好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學(xué)生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學(xué)我的課。

　　愛學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，剛到學(xué)校不久,我應(yīng)藤老師邀請,當了06財一班的副班主任,這一非官方認可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程,于是我更是牽掛著她們，因為我也曾經(jīng)象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回，抱怨過, 自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學(xué)會從最底層做起，要學(xué)會吃苦耐勞， “天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關(guān)鍵是我們要樹立人生目標，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個我認為天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對于我來說除了是那么的親切動聽外，也是對我的認可。

　　愛學(xué)生做起來有時確實是有難度，記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候，這真是是大姑娘上花橋，頭一回阿。他們是剛招到學(xué)校的新生，以男生為主，很調(diào)皮搗蛋，心態(tài)不穩(wěn)定，當時學(xué)校老師人手不足，抽不出老師給他們上課，于是我整天帶著他們，疲于給他們上課，安排活動，還要處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，不知如何是好，于是我就去向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，還天天下了課就往學(xué)生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天，聊到他們睡覺，剛開始也不知道聊什么，想到就聊，后來我發(fā)現(xiàn)在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外，還可以了解到他們許多的想法，比如他們會問這學(xué)校為什么那么小?是不是野雞學(xué)校?這學(xué)校是不是經(jīng)常有人打架?等…….針對他們的想法盡量想辦法去開導(dǎo)、去安撫。學(xué)生還常常會有許多的瑣碎事情，我盡量認真解答，認真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息，漢水不會白流，學(xué)生是懂事的，他們會看在眼里，記在心上，此時學(xué)生覺得被關(guān)心、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情，這樣學(xué)生對我就有了安全感和信任感。接下來對他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。跟他們接觸的過程中我還發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生喜歡打籃球，為了更拉近和學(xué)生的距離，使老師和學(xué)生能成為朋友一樣的關(guān)系，我組織他們跟別班進行籃球比賽，周末也花時間來學(xué)校跟學(xué)生打球，打球的時候相互配合、團結(jié)互助，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間增進了友誼。著名教育家魏書生曾說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返。”

　　最后反思過去的一切,只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你，久而久之，學(xué)生會把老師當成他們的親人、朋友，這樣老師在教學(xué)過程中才能取得事半功倍的效果。

　　我相信，總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師，因為我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生是老師一切一切的動力源泉。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇3

　　有這樣一群人，他們用青春譜寫著一曲曲動人的篇章，用心血灌溉出一片片茂密的森林。有人說他們是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;有人說他們是園丁，春夏秋冬始終付出，用辛勤的汗水培育著祖國的花朵和棟梁。這群人就是人民教師，他們被尊敬地稱為——人類靈魂的工程師!如果說人民解放軍是當代最可愛的人，那么人民教師就是當代最平凡卻又最偉大的人!

　　當我還是一個孩童時，我便在心中埋下一顆種子：長大后，我要當一個老師!那時在我的眼里：老師是天底下最了不起的人!就像歌中唱的那樣：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”。如今，我已實現(xiàn)我兒時的夢想。當我站在三尺講臺上，看著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉和那一雙雙充滿求知的眼睛，我的內(nèi)心充滿了感動和溫暖，我對自己說：我一定要用心對待這份神圣的工作!

　　在我看來，一名稱職的人民教師，要用愛心、耐心和責任心教給學(xué)生知識、教會他們做人。愛心是一絲飄灑在春天的細雨，愛心是一縷照耀在冬日的暖陽。內(nèi)心有愛的人，對工作和生活也必將充滿信心和希望。還記得，在汶川地震和玉樹地震中，很多無名的勇士在房屋坍塌的那一瞬間，用自己的生命換取了他人生存的機會，這里面，有含辛茹苦的父母，有至死不渝的愛人，更有許多舍己為人的老師!

　　耐心是峭壁上的一根小草，繞過壓在身上的重石，頑強地嶄露頭角;耐心是懸崖上的一顆小樹，只要有一絲縫隙，就會在絕望的土壤里長出生命的奇跡。對于一名教師來說，耐心不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程當中，更體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通交流當中。當學(xué)生在學(xué)習上遇到問題時，需要老師耐心地講解;當學(xué)生在生活中遇到困擾時，更需要老師及時發(fā)現(xiàn)并耐心疏導(dǎo)。

　　而責任心，是一種精誠所至的態(tài)度，是一種奮發(fā)圖強的干勁，是一種永不言棄的精神!對于我們教師來說，這一點尤其重要，因為教育關(guān)乎學(xué)生的一生!有這樣一位老師，他用自己的生命詮釋了對責任的理解，他的名字叫——孟二冬。

　　孟二冬是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系的教授和博士生導(dǎo)師。他一生兢兢業(yè)業(yè)，在教育行業(yè)取得了很高的成就。20xx年3月，孟教授主動要求參加了北京大學(xué)對口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。到那里的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子暗啞

　　癥狀。醫(yī)生告訴他要“禁聲”，但他又強忍著病痛站在了講臺上。一個月后的一天，孟教授像往常一樣帶病走進教室，那天，他在劇烈的咳嗽中，堅持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個課時，倒在了講臺上。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。這一節(jié)課，成為孟教授在新疆支教的最后一課。正是強烈的責任感支撐著他，使他承受著劇痛卻不忘自己的職責，這是一種多么高尚而可貴的精神啊!

　　印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我們就是這張一群平凡而謙遜的人，默默地耕耘著、奉獻著，當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰，是一種自豪，更是一種成就!

　　這就是人民教師——撒下希望的種子，耕耘心靈的田地，收獲夢想的果實!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇4

　　計劃講完課后，突然傳來熱烈的掌聲，循聲望去，只見四個大窗口前站滿了學(xué)生。我覺得納悶：這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時我的指導(dǎo)老師走進來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的。”這件看似細小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是，我暗暗地告誡自己：我要當一個好老師，我能當一個好老師!

　　二十年來，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè)，用宗教般的虔誠在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺，我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史、當今世界向?qū)W生作出充分的展示，在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺，我向?qū)W生們展示人世間的美好，也揭露社會上的丑惡，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

　　說實話，當我有暇從我的信仰中抬起頭來，看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時候，我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發(fā)表的文章，勸我去當記者;有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè)，對此，我心動過。面對住房的簡陋，生活的窘迫，我煩惱過、愧疚過�？墒�，當我一走上那神圣的講臺，面對我的學(xué)生的時候，那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消云散了，因為我不能，我不能對不起我的學(xué)生，我不能丟下我的事業(yè)，我不能忘記我人生的支點!

　　20xx年，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，我的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高�；氐綄W(xué)校后，我便立即投入到教學(xué)實踐之中。

　　當時正好有位老師調(diào)離了學(xué)校，我就從高二接手了一個班。我運用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，注意尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性，特別是在激發(fā)本文來自第一范文網(wǎng)網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到第一范文網(wǎng)網(wǎng)站興趣培養(yǎng)能力上下工夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗，讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的需求;我分析每個學(xué)生的特點，和他們一起確定各自的學(xué)習目標;我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛好和個性發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)�班師生的共同努力，兩年后，我們這個班的高考錄取率達到了65%，有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科，這對于一所普通中學(xué)來說是一個了不起的突破，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。

　　就在這一年的春節(jié)，大年三十的晚上，我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會，當電視里新年的鐘聲敲響時，我家的大門也傳來了敲門聲，打開門一看，只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前，對著我大聲說：“老師，新年好!”那一刻我真的很激動，真的感到很幸福。我對自己說：你終于成了學(xué)生心中的好老師。

　　為師若此，欲復(fù)何求?

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇5

　　為了豐富老師的教育知識全面老師的溝通能力，8月29日，藍天幼教機構(gòu)在武當山三豐園舉行了演講比賽。

　　活動中，各園競選出優(yōu)秀的老師們齊聚一堂，老師們通過自己的讀書故事，抒發(fā)自己對教育的見解，講述正確專業(yè)的教育觀念。

　　在演講過程中，大家個個精神飽滿，有的激情昂揚，有的詼諧有趣，有的情感真摯……她們通過假期的閱讀用內(nèi)心的真誠講述分享教育中怎樣服務(wù)幼兒、服務(wù)家長，詮釋了只有用心才能得到孩子、家長的認可，她們用青春的力量展示了藍天教師的理想。

　　充滿激情的演講給在場的老師們帶來了一場豐厚的精神盛宴，讓她們在聆聽的同時，更收獲了工作的啟迪。

　　演講結(jié)束后，陳督導(dǎo)為教師做了嚴謹?shù)狞c評，圍繞講師的十八個字，進行了肯定與不足之處的整改。

　　這次演講大賽的成功舉辦，為教師搭建了一個展現(xiàn)風采的舞臺，同時也加強了幼兒教師之間的溝通交流，凝聚了團隊力量，啟迪了人生智慧推進《指南》的貫徹實施發(fā)揮了積極的作用。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇6

　　責任感是一個人立足社會，走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　沒有責任感，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好;沒有責任感，公司職員會把自己的工作當成兒戲，給公司造成不可挽回的損失;沒有責任感，體育運動員不可能屢次站上國際舞臺，折的桂冠，為國爭光;沒有責任感，年青教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺上敖盡了青春，照亮了別人……

　　責任有很多種：父母有一種責任是撫養(yǎng)子女，子女有一種責任是孝敬父母。教師有一種責任是教書育人，為人師表;學(xué)生有一種責任是發(fā)奮圖強，立志成才。

　　中華文明源遠流長，許多先賢圣哲都對責任進行了準確的概括。孟子曾說過：窮則獨善其身，達則兼濟天下，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進取，更多地注重自身品德、能力的提高;當通達之時，則要心懷天下，關(guān)心他人疾苦，造福百姓。在這里，孟子把一個人窮時和達時應(yīng)該有的責任，應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。

　　范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。一個人位高權(quán)重時，有責任不忘老百姓的生活，憂慮他們的困難;如果不受重用、遭受排擠時，也要潔身自好，保持自己的操守，心里也要時刻裝著國家。

　　走出大學(xué)校園，來到人生的第一個工作崗位，心中有些許的興奮，也有些許的激動，但感覺最多的還是自身責任的加重：作為一名即將離校的學(xué)生，做好畢業(yè)論文，經(jīng)營好最后兩個月的研究生生活，是我的責任;作為一名新近教師，責任就是上好每一堂課，對得起每位學(xué)生。

　　面對這些，我并沒有后退，有系部各位老師的支持和鼓勵，我相信，自己會做的更好，會履行好自己的職責，成長為一名優(yōu)秀的教師。

　　今天，人們呼喚責任感，說明我們的社會離不開它。一個人有了責任意識，在家里，他是一個稱職的父母或子女;在單位，他是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。愿大家都能夠注重自身責任意識的培養(yǎng)，通過自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃，建設(shè)的更加和諧，更加繁榮，一步一步的走向成功!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇7

　　為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究，決定舉行“愛滿天下鑄師魂”師德師風演講比賽活動。為確�；顒禹樌麑嵤�，特制定本方案。

　　一、活動目的

　　通過活動開展，大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神;團結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實的科學(xué)研究精神”，促進師德師風轉(zhuǎn)變，積極營造師德師風建設(shè)良好氛圍，進一步推動《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個提升”，促進我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、工作人員

　　1、主持：

　　2、評委：

　　3、統(tǒng)分及制獎：

　　4、音響、照相、攝像：

　　5、布置場地：

　　6、比賽地點：逸夫樓六樓會議室

　　四、演講內(nèi)容

　　演講題目自擬，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現(xiàn)教師忠誠黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實踐，立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風范。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內(nèi)容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

　　五、參賽對象

　　各備課組選派1-2名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。

　　六、比賽時間

　　20xx年**月**日晚上6:30分。

　　七、比賽規(guī)則

　　使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間：10月25日早上早操時間)

　　八、獎項設(shè)置

　　根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎，一等獎6個，二等獎8個。

　　九、評分標準

　　演講比賽按演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。

　　1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風主題，內(nèi)容深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

　　2、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。

　　3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

　　4、綜合印象：20分。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

　　評委現(xiàn)場打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。

　　十、活動流程

　　1、主持人宣布活動開始;

　　2、陳永保校長為本次活動致詞;

　　3、選手按順序進行演講;

　　4、張云華校長作總結(jié)講話;

　　5、主持人宣布比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師頒獎;

　　6、主持人宣布活動結(jié)束。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇8

　　有人說，有些話說了可能很快就會被忘記，有的話不說出來反倒可以縈繞一生，比如，我愛你。是的，我從事中學(xué)教育工作已經(jīng)七年了，教過的學(xué)生也走了一批又一批，說過的話也許因為太多而早己淡忘，但這句一直沒有說出的話卻總是縈繞在我的心頭。因為在我心中，一個堅定的信念，已成為生命中無法分割的組成--公‘沒有愛就沒有教育”。

　　幾年的教學(xué)工作使我深深感到，只有用愛換取信任，學(xué)生才會用真誠回報你。

　　幾年前，有個女同學(xué)從外校轉(zhuǎn)入我班，很長一段時間，她的臉上始終掛滿憂郁和孤獨。我多次家訪，她父母說，孩子小學(xué)成績一直比較出色，后來突然一落千丈。我想這其中必有緣由。于是我主動和她多接觸、多給她一些關(guān)心，漸漸地，她的性格變得開朗起來。有一天，她主動找我，要求給她調(diào)換座位，理由是她不愿和男生同桌，她恨所有的男生。如此莫名其妙的話使我感到意外。經(jīng)過長時間的促膝談心，她終于向我開啟了那扇曾經(jīng)緊閉的心靈之門。那天，她的眼淚情不自禁地流淌下來。她原本是一個天真活潑的女孩子，愛笑也愛鬧。可在小學(xué)五年級時，她所認識的一位原以為可以信賴的“叔叔”，竟然殘暴地侮辱了她。從此，她幼小的心靈就對整個世界失去了信任。那天，我的心也在流淚。我相信，今天在座的每一位，聽了這個故事也都會為小女孩的不幸遭遇而黯然神傷。是啊，傷殘的花更需要陽光和雨露的滋潤，受傷的心怎能不渴望撫慰和治療。從此以后，一次次的談心，一次次的安慰，一次次的鼓勵，終于使她擺脫過去的陰影，思想面貌發(fā)生了根本變化，學(xué)習有了明顯進步。初中畢業(yè)，她考入一所重點高中，近三年來，她經(jīng)常和我書信往來，甚至在文理分班以及與父母感情沖突的問題上還特意征求我的意見，尋求我的指導(dǎo)。愛，使一顆受傷的心獲得了溫暖。而她的新生又何嘗不是對我的最高獎賞?

　　愛是無私的，但愛更是博大的。

　　1991年，我從北京師范大學(xué)畢業(yè)分配到石油大學(xué)附中，擔任初一年級班主任。面對這群天真爛漫的孩子，為了營造家一般的環(huán)境，給他們留下美好的回憶，我籌劃了一個貫串初中四年生活的系列活動—“燭光生日晚會”。全體同學(xué)商定了一個集體的生日，并給四年的生日起了四個浪漫的名字：12歲的我們擁V, 12首真情的歌",13歲的我們點燃"13只溫馨的燭",14歲的我們寫下“14行浪漫的詩",15歲的我們打開“20xx年青春的書”。

　　直到今天，又有誰能忘記，對于我們的第一個生日，大家曾是怎樣的望眼欲穿!那一夜，在裝扮一新的教室里，我們都沉醉于家一般的溫馨中。同學(xué)們手捧蠟燭，搖曳的燭光映照著一張張笑臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，我們的心貼得是那么近。初四的時候，面臨畢業(yè)的我們，依然如期舉行生日晚會。直到今天，又有誰能忘記，對于我們這最后的一次聚會，同學(xué)們曾是怎樣的依依不舍。那一次，我唱了一首歌—《讀你》。那何止是一首抒情歌曲，那是我真心的流露：你們就是一本青春的書，寫滿收獲，寫滿喜悅，寫滿無怨無悔，讀你千遍又怎能厭倦!是啊，風雨同舟的四年中，我們共創(chuàng)的輝煌，還有數(shù)不盡的光榮與夢想，都已載入那本青春的書中，讀你千遍又怎能厭倦?

　　我相信，在座的各位都肯定有這樣的體會，當我們把無言的愛伴著汗水融進風雨，當我們把辛勤的耕耘隨同豐收的期盼融進血液，我們收獲的，將不僅僅是累累碩果。

　　當我?guī)Р∽呱现v臺，面前的一杯熱水會使我心潮起伏，講臺下面一雙雙熱切的眼睛和他們?nèi)沼洷局姓渲嘏c祝福的話語，又會再次使我淚盈雙眼。對此，我怎能不甘愿固守這一方神圣而崇高的領(lǐng)地?

　　當我很榮幸地一次次被學(xué)生們擁戴為“最崇拜的老師”時，我內(nèi)心固然充滿著喜悅，但我深知，這是同學(xué)們對我的鞭策和鼓勵，對此，我怎能不再接再厲?

　　我們?yōu)槌绺叩哪康亩�走來，撒播希望的種子;我們在平凡的日子中走去，托起明天的太陽。也許，我們已經(jīng)習慣淡泊，習慣無言，習慣在閑暇之時，默默品味遠方的飛鴻翩然落于案頭的問候。目送著一只只小鳥展翅沖上藍天，眼望著一棵棵幼苗長成參天大樹，我們只是平靜而自豪地笑笑，低下頭，再次開始靈魂的塑造!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們 ：

　　大家下午好!

　　今天，我演講的題目是《 幼兒園教師，平凡中的不平凡》

　　我是今年剛畢業(yè)的應(yīng)屆師范生，通過參加省招考有了一份正式的職業(yè)——幼兒園教師。我很珍惜這份來之不易的工作，因為付出了辛勤的汗水及不懈的努力。因此，我的工作經(jīng)驗不及在場已經(jīng)工作的任何一位教師。我的文章當然也算不上是演講，就是一個簡單的報告，但卻真真切切的反應(yīng)了我對幼兒園教師這一崗位的認識。

　　幼兒園的一日生活從早到晚豐富多彩，需要我們有足夠的戰(zhàn)斗力去完成它。從幼兒拿了晨檢牌，走進教室，問聲：老師，早上好。那么這個孩子今天一天的，吃，玩，活動，就都歸我們管了。而幼兒園教師的社會地位卻并不高，因為在外人看來，幼兒教師不就是保姆帶孩子那樣簡單嗎?其實，人的生活不就是吃喝拉撒睡嗎，我們監(jiān)督幼兒完成生活，而且還是幼兒喜愛的，有針對性的，有目標性的活動。那么幼兒教師是偉大，還是平凡呢?

　　在中國，我們普遍要經(jīng)歷的學(xué)習過程有，幼兒園，小學(xué)，初中，高中，本科等。那么對應(yīng)的也就有，幼兒園教師，小學(xué)教師，不，應(yīng)該是偉大的幼兒園教師，偉大的小學(xué)教師，聽著挺別扭，因此，在名詞的稱呼上幼兒園教師也就是普通，的教師了，和其他教師沒什么區(qū)別。

　　而幼兒園教師在自己的崗位上，照顧本班的孩子，像媽媽照顧自己的寶貝一樣精心呵護著。生活中，母親呵護自己的孩子實在是再平凡不過的事了，但卻是偉大的。幼兒教師就是這樣，平凡中透著母愛般的偉大。

　　幼兒就是一張白紙，如何添加，添加什么都歸于幼兒教師。如何讓幼兒這張色彩畫更吸引人，或是與眾不同，就看幼兒教師的本領(lǐng)了。因此，我們是能干的“畫家。”萬丈高樓平地起，不打好地梁如何蓋房?因此，我們又是一位工人，我驕傲我是一名“工人”。幼兒教師就是這樣，平凡中透著特殊。

　　當幼兒和我們說話的時候，也許，我們一個簡單的動作會拉近心與心之間的距離;當幼兒犯了錯誤的時候，我們多一雙觀察的眼睛，或許不會抹殺孩子那份最真的探索。當孩子在戶外活動的時候，當孩子臉上流露出些許不開心的時候。又當孩子沖過來抱著你，和你說“老師，我最喜歡你”的時候，這便是孩子對我們崇敬的愛，以及我們對孩子細心的關(guān)懷。幼兒園教師的愛，就是這樣點點滴滴。一句溫暖的話語，又或是一個大大的擁抱，都是細心的體現(xiàn)。幼兒教師就是這樣，平凡中透著細心。

　　要成為一位平凡中透著偉大，透著特殊，透著細心的幼兒園教師并不是件容易的事。無論如何，我們都要愛著這個平凡的崗位，這樣才能體現(xiàn)出平凡中的不平凡。

　　謝謝各位領(lǐng)導(dǎo) 老師，我的演講到此結(jié)束

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇10

　　親愛的朋友們：

　　大家好! 今天我演講的題目是快樂每一天。

　　畢淑敏有一篇散文《我的五樣》，文中讓你拿出筆來寫出你認為最重要的五樣?xùn)|西，然后讓你一樣一樣的去掉，想象著它徹底從你生活中消失掉，最后只留一個。這個游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西，如果是你，你會留下什么?我留下了快樂!我希望自己無論在哪里，從事什么工作，無論是貧窮還是富有，都能快樂每一天!

　　20xx年8月，我走進了這個校園，正式成為一名教師，角色的轉(zhuǎn)換，需要我承擔起更多的責任。然而作為一名新手，雖然有一份新奇和熱情，但更多的是茫然，不知怎么才能上好課，不知怎么去和學(xué)生相處。心里充滿了忐忑和畏懼，工作沒有樂趣而言。我把我最后的一樣給丟了!不，我要找回來，我要找回我的快樂!

　　我問自己，如果沒有這份工作，你會怎樣?答案是很糟糕!那么這份工作滿足我的生存需求，同時讓我有能力去報答我的父母，讓我能做自己想做的事情，所以我首先要對這份工作心懷感激。其次，新教師要去適應(yīng)新工作，這是我們成長必經(jīng)的階段，改變不了的事實，那么我就換一種心態(tài)去接受，把未知當做是探索，把問題當做是挑戰(zhàn)，肯定自己的每一點進步，為自己加油，告訴自己，沒有翻不過去的山，總有一天，我會輕松自如地面對這一切!

　　于是，我不再抱怨工作，不再抱怨生活，每天懷著愉快的心情開始新的一天，懷著愉快的心情看待一天的工作和生活，試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點滴歡樂，并將它放大。慢慢地發(fā)現(xiàn)，生活真的就像一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑。其實，生活就是踏踏實實的，保持坦然的心態(tài)，珍惜身邊所擁有的;學(xué)會感恩，學(xué)會快樂地工作，享受工作，享受生活。

　　今天的空氣不錯，出門之前大家有沒有揚起嘴角，笑一笑呢?我們總是習慣地關(guān)注下一個目標，而忽略了眼前的事情。其實，家人的掛念、朋友的關(guān)懷、學(xué)生的關(guān)心都是眼前最值得我們?nèi)フ湎У�，千萬不要等到失去了才覺得追悔莫及。笑一笑吧，你笑我也笑，讓我們共同營造一個幸福溫馨的環(huán)境。

　　我沒有華麗的辭藻來詮釋快樂，只希望我平凡的言語可以引起大家對快樂的思考。讓我們工作在燦爛的陽光里，生活在明媚的春天里，充分感受生活的美好，享受美好的生活。成為一個永遠快樂的人，將快樂進行到底。

　　謝謝大家!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇11

　　人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點燃心靈之火

　　小時候的我的崇高理想，就是當一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈

　　九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待

　　我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水平，誰也當不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去

　　為了堅持信念，實現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識長流水，才能對學(xué)生灌溉因此，學(xué)習上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力

　　路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的我相信，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。

　　篇十：與時代同行

　　在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》

　　這里，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學(xué)，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢想，20xx年的我，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行

　　縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀的中國，災(zāi)難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計至今煥發(fā)光彩二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作選擇了，所以追求

　　如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業(yè)，當我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……

　　六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師同學(xué)們：

　　大家好!

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學(xué)部全體教師向今天出席大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓表示衷心的感謝!

　　當梁主任安排我教師節(jié)會上發(fā)言時，我欣然答應(yīng)了，但是，當我準備發(fā)言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比，他們往往都是為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭;與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到;與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現(xiàn)著我們?nèi)f寶中學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的優(yōu)秀啊!

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁…… 曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子;塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領(lǐng)他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!

　　我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關(guān)心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師——

　　化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

　　當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

　　做人梯--用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇13

　　A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位評委

　　B：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，(合)大家好!

　　A： 草 長 鶯 飛，送走了凜凜寒風，我們迎來了溫暖的春天

　　B：三月是書聲瑯瑯的季節(jié)，在這樣一個充滿詩情畫意的季節(jié)里，我校讀書活動也結(jié)出了累累碩果。

　　A：今天，我們相聚在這里，開展“我讀書、我快樂”讀書演講比賽，共同分享快樂讀書、快樂成長的喜悅。

　　B：首先，我很榮幸地介紹一下?lián)�任本次比賽的評委，他們是行政辦的譚校長、德育處的符校長、教務(wù)室的沈主任和總務(wù)處的湯老師。

　　A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　B：下面，請少先隊大隊輔導(dǎo)員龔老師致辭。大家歡迎!

　　A：感謝龔老師的致辭。參加今天比賽的36位選手是來自全年級的讀書積極分子，在此，請為他們熱情鼓掌，并預(yù)祝他們在本次比賽中取得好成績。

　　B：請圖書室的胡老師宣布演講比賽現(xiàn)場評分方案。

　　B:接下來，就讓我們一起來欣賞選手們的精彩演講吧!

　　A:謝謝一年級小選手的精彩演講，請二年級選手做好準備;

　　B:下面公布一下 選手的得分，

　　A:謝謝( )選手的精彩演講，下面公布一下( )選手的得分，

　　B：高爾基說：“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。”讓我們在讀書中靜心思考，在翰墨書香中不斷學(xué)習，不斷前進!請聽——

　　A：以書相約，是成長中的邀請;以書相伴，是心靈上的洗禮;以書相知，是前進時的方向;以書相悅，是精神上的慰藉。讀書就像走在阡陌上打量著那秀了穗的小麥，正拔節(jié)的玉米和高舉著瑪瑙酒杯的高粱。，請聽——

　　B、讀書是人生的加法，給我們加入智慧的光芒，加入品格的力量，使人生更加豐盈。讀書也是人生的減法，為我們減去奢侈的欲望，減去心靈的負擔，使人生更加輕盈。請聽——

　　A、讀書讓我們學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈;學(xué)會感恩，是為了銘記無法回報的付出;學(xué)會感恩，是為了將愛的陽光照耀在每個人的心底，請聽六一班劉洋同學(xué)的演講《讀書讓我學(xué)會感恩》。

　　A、非常感謝36位選手為我們帶來的精彩演講，請為他們再次鼓掌!

　　B：在我們?yōu)樗麄冏ＹR的同時，請別忘記也為我們自己加油。讓我們繼續(xù)在書海中共同遨游，享受讀書帶來的快樂。

　　A:請譚校長代表評委們?yōu)楸敬螀①愡x手做精彩點評。

　　B:現(xiàn)在到了本次比賽最激動人心的時刻。有請符校長宣布比賽結(jié)果!

　　A：下面舉行頒獎儀式，有請沈主任為獲得三等獎的選手頒獎。大家歡迎!

　　B：有請湯老師為本次比賽獲得二等獎的選手頒獎。大家歡迎!

　　A：有請龔老師為本次比賽獲得一等獎的選手頒獎，大家歡迎!

　　A：讀書是一種浸潤。洗去一身疲憊，留下滿腔書香。

　　B：讀書是一種享受。享受陽光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。

　　A：今天，我們在這里以書相約，以書會友，共同分享讀書的快樂!

　　B：明天，我們將繼續(xù)以書為友，與書相伴，用讀書積累智慧，用讀書點亮人生!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇14

　　人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢?

　　工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現(xiàn)實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

　　苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

　　我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!

　　朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、可愛的孩子們:

　　大家上午好!

　　我是本期最后一位進校的老師，都說趕上末班車的人是很幸運的，確實如此，剛進校就收獲了張主任、梁主任、唐主任和很多老師的關(guān)心和幫助，我感覺自己是何其的幸運，在這里對大家給予我的幫助表示真誠的感謝，希望在以后的日子里能得到大家更多的指點和幫助。今天，我榮幸作為新教師代表在此發(fā)言，想給大家分享三個關(guān)鍵詞：

　　第一個關(guān)鍵詞是：喜愛。

　　第一次來到北大附校，就被它的深深的吸引，朱紅色油漆大門，宮殿一般顯示著古典美，鎏金的門匾、校門威武的石獅，整個風格透露出古樸、莊嚴、典雅，然人過目難忘，很喜歡。而跨進北附的大門，滿眼是干凈、整潔、美麗，既有西方現(xiàn)代都市建筑的時代美，又具中國古典濃郁的民族風，浮想著在這樣的環(huán)境中和孩子們一起書聲瑯瑯，那將是一件多么美好的事情，而能成為一名真正意義上的北大附校人，能在這里和老師同學(xué)一起為了自己的理想而奮斗，那將是一件多么愉快的事情啊，于是，我喜歡上了這里，憧憬著將愛，在這片土地撒播，讓它去開花，結(jié)果。

　　第二個關(guān)鍵詞是：傳承。

　　北大是一所享譽全球的名校，有著深厚歷史文化底蘊和優(yōu)質(zhì)教育資源，崇尚著“愛國、進步、民主、科學(xué)”，數(shù)年來，北大鑄就了成百上千的“名師”，培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”，而我們北大附屬學(xué)校的標語：讓北大精神在這里延伸。眼看著我們張主任的高雅冷靜、梁主任的沉著睿智，唐主任的儒雅內(nèi)斂，老師們的熱情積極，他們都是將北大精神深深植根于內(nèi)心并逐漸強大的榜樣，我想，我們新教師也會將北大附小的這種卓越、向上、求實、向善、求真”的精神落實在今后的每時每刻的教學(xué)中，讓我們的心在北附的精神中得到深化，讓我們的教育思想與理念傳承北附的優(yōu)良傳統(tǒng)，以北附文化元素為主題，結(jié)合自身實際，去培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

　　第三個關(guān)鍵詞是：超越。

　　我們新老師，雖說帶著一個“新”字，但每個老師都有著幾年乃至十幾年的教育經(jīng)歷，我們也有自己的教育思想與教育方式。然而，我想說，真正的強者，是指那些敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的人!而我們新老師，也是這樣的一個群體，我們愿意挑戰(zhàn)自己，我們渴求融入北附教育，我們將用所有的努力去超越自我!成為北大附校中一名走在教育改革前沿的時代弄潮兒。我們會用自己的拼搏與智慧、勤奮與熱情，在領(lǐng)導(dǎo)們的肯定下，在老教師們的幫助下，去描繪出自己在北大附校中最美的人生畫卷。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇16

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇17

　　開場白

　　AA：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

　　DD：親愛的同學(xué)們，

　　合：大家晚上好!

　　AA：我是主持人張AA

　　DD：我是主持人楊DD

　　AA：十年，一步一個堅實的腳印，

　　都鐫刻著美麗溫馨的力量。

　　DD：十年，一年一層喜人的發(fā)展，

　　都醞釀成如詩如畫的輝煌。

　　AA：勤學(xué)習，勇拼搏，xx人同舟共濟，十年奮斗。

　　DD：敬師長，樂同學(xué)，xx人團結(jié)友愛，十年共進。

　　AA：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實

　　DD：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力

　　AA：就在十周年校慶之際，也迎來了第四屆讀書征文活動，再次讓大家歡聚一堂。

　　DD：下面請允許我宣布出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓有：

　　，，

　　合：下面我們宣布，“廣東第四屆讀書征文活動演講比賽”正式開始。

　　閉幕詞

　　合：感謝剛才演講者對校的贊美，對校的贊頌。

　　AA：是校的關(guān)懷，讓我們擁有充實自己的平臺，

　　DD：是校的熱愛，讓我們插上放飛夢想的翅膀。

　　AA：一代又一代xx人，將道德、科學(xué)和文明承傳，

　　DD：一代又一代xx人，用知識點燃智慧的靈光。

　　AA：讓我們把愛灑向校園，

　　DD：讓她們更加青春美麗!

　　AA：愛校，有時并不需要言語，

　　文明的行為，是最好的詮釋。

　　DD：愛校，有時并不需要表達，

　　優(yōu)異的成績，是最好的慰籍。

　　AA：不管到了何時，不管去了何方，

　　我們將永遠把母校贊美。

　　DD：不管到了何時，不管去了何方，

　　我們將不忘把母校懷念。

　　AA：真誠祝愿xx學(xué)校引領(lǐng)xx人

　　步向更燦爛的明天!

　　DD：祝愿xx學(xué)校帶領(lǐng)xx人

　　走向更輝煌的未來!

　　合：祝愿在座的各位身體健康，萬事如意，

　　再創(chuàng)明日的輝煌!

　　今晚的節(jié)目到此結(jié)束，晚安!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇18

　　不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

　　面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。

　　說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

　　我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇19

　　“書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學(xué)生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過此次演講比賽，使同學(xué)們個性得到發(fā)展、實踐能力得到增強，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮�，F(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

　　演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己的努力去參加本次的比賽，并取得了理想的成績。

　　在初一年級的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學(xué)以突出的表現(xiàn)分別奪得了一等獎和二等獎;初二年級223班的龐博同學(xué)更是以平凡而生動的文章和富有感情的演講奪得了在場評委老師和同學(xué)們的一致好評獲得了一等獎，220班劉錦璐、222班連智博兩為同學(xué)分 別獲得二等獎。

　　在演講比賽過程中，學(xué)生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中普通話標準，口齒清晰，語氣、語調(diào)適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學(xué)生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學(xué)膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內(nèi)容，說明我們在平時的教學(xué)過程中對學(xué)生口語表達能力的訓(xùn)練仍需加強。

　　總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習過程中，學(xué)生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇20

　　各位老師、同學(xué)們：

　　下午好!為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)我校民族團結(jié)進步新局面，豐富民族團結(jié)教育月活動，我們今天在這里舉行了“民族團結(jié)頌”的演講比賽。這次比賽取得了圓滿成功，在此，我代表學(xué)校向各位評委及參與組織演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)、老師、選手表示衷心地感謝!

　　此次演講比賽是以“民族團結(jié)頌”為主題，同學(xué)們講述了各民族之間共同團結(jié)進步、共同繁榮發(fā)展，同呼吸、共命運、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機遇、迎難而上，實現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展的堅定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團結(jié)先進典型;用身邊看得見的人和事，教育和引導(dǎo)我們同學(xué)們高舉民族大團結(jié)的旗幟，用實際行動踐行民族團結(jié)。

　　我們知道，我國是個多民族的國家，56個民族組成了中華大家庭。各民族都有悠久的歷史，各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣，在漫漫歷史長河中，共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化。通過今天的主題演講比賽活動，相信大家能樹立“民族無小事”和“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開”的重要思想，樹立自覺維護祖國統(tǒng)一、反對民族分-裂，奠定民族團結(jié)進步的思想基礎(chǔ)，進一步形成師生平等相待、團結(jié)和睦、友好互助、共同發(fā)展的良好學(xué)校教育環(huán)境。

　　老師們、同學(xué)們，民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運的重大問題，作為新時期的我們，一定要對反對分-裂斗爭的尖銳性、復(fù)雜性有清醒的認識。必須自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，反對民族分-裂，同一切分-裂祖國的行為做斗爭。我們更要珍惜寶貴時間，勤奮學(xué)習、不斷充實、提高自己，切實增強應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的能力，為創(chuàng)建和-諧集體、和-諧校園、和-諧社會做出自己的貢獻。

　　老師、同學(xué)們，在我國歷史上，中華民族精神從來就是每個炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識。是各族人民共同的精神支柱，是激勵中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟!一個民族，缺少了民族精神，就缺少了支柱和力量;一個民族，有了民族精神卻沒人把它發(fā)揚光大，那這個民族只能走向衰亡。因此，弘揚中華民族精神就應(yīng)成為我們每一個中華民族特別是我們青少年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。我們還應(yīng)該投入到學(xué)習和生活的每一件小事，每一個細節(jié)中去。為“中華騰飛”而讀書!在學(xué)習上生活上互相幫助，友好交往，善待對方，學(xué)會謙讓，講文明、懂禮貌、勤學(xué)習。多為整個民族的利益著想，努力盡到自己應(yīng)盡的責任，能多做一些有益的事，那就是為弘揚中華民族精神出了一份力。同學(xué)們，只要我們牢記中華民族精神，勿以善小而不為，我相信，我們中華民族精神一定會發(fā)揚光大。

　　通過此次演講比賽，希望我們逐步形成 “人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事”的良好局面。為實現(xiàn)穩(wěn)定、發(fā)展、和-諧的校園而努力奮斗。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇21

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　能代表新教師在這里發(fā)言是我無上的榮耀。告別19年學(xué)校教育的生涯，走進以工作為性質(zhì)的另一所學(xué)校，是我人生的重大轉(zhuǎn)折點。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，是一種身份的轉(zhuǎn)變，更是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

　　在19年的求學(xué)生涯里，我跟各位同學(xué)一樣，接觸最多的除了身邊的同學(xué)，便是站在我們身后的老師。我時常思考，教師究竟是什么?常常聽人們把教師比喻成園丁、蠟燭、人類靈魂的指導(dǎo)師，但如此多的比喻也無法道盡教師這個職業(yè)本身所具有的真諦。

　　無論是中國的陶行知、蔡元培，還是西方的蘇霍姆林斯基、雷夫等人，都可稱作為人類優(yōu)秀的教師。在這些優(yōu)秀的教師身上，我們找尋著教師所具有的獨特性，他們有著淵博的學(xué)識、探索未知的精神、教育實踐的勇氣以及對教育的熱誠。但最根本的是他們都在努力實現(xiàn)教育的本真。正如我們大興七小所追求的生活精神·藝術(shù)氣質(zhì)的教育理念。在這里，教育不浮躁、不奢華、不崇洋媚外、不趨炎附勢、不勾心斗角、不造作、不欺騙。在這里，教育是真實、是責任、是友善、是自由、是自主、是創(chuàng)造。在這里，教育不以分數(shù)論英雄，不以泯滅兒童的好奇心為代價。在這里，教育是等待花開，是養(yǎng)成良好品德，是形成心靈交流。

　　作為人生的第一份職業(yè)，我很榮幸能進入到這樣一所追求教育本真的學(xué)校。也愿意在這里同各位老師一起成為追求教育本真的人，積極為學(xué)生營造促進其成為生活創(chuàng)造者的教育環(huán)境。

　　最后，我謹代表全體新教師祝各位老師在新學(xué)期工作順利，身體健康。祝各位同學(xué)在學(xué)校生活里收獲內(nèi)心最真實的成長。

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

　　大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今天大會上發(fā)言，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視，對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。

　　同事們，當你漫步在整潔幽雅的校園，當你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“老師好”的時候，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了?當你走上三尺講臺，履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責時，你是否體會到教育工作的偉大與快樂?

　　大學(xué)畢業(yè)，走出校園，我們選擇了物業(yè)學(xué)院，也接受了物業(yè)學(xué)院對我們的挑選。從此，學(xué)院給我們搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞臺。有了它，我們的知識和才干有了用武之地，有了它我們才積累了更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。拿我個人來說，一年前，一個非師范專業(yè)的我懷著對教師這一職業(yè)的執(zhí)著來到這里。在學(xué)校教務(wù)處組織的教師培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老教師手把手的傳授我們教師的基本功，從備課到板書，從教態(tài)到教學(xué)語言，一步一步讓我信心十足地走上講臺，實現(xiàn)了我的人生夢想。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)院先后送我到北京、上海兩地學(xué)習最先進的智能化技術(shù)并取得了相應(yīng)的教師資格證書。讓我有了更多機會充實完善自己。而我，則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛的教育事業(yè)中，一絲不茍的把知識傳授給我的學(xué)生，來回報學(xué)院對我的培養(yǎng)。當我看到我指導(dǎo)的學(xué)生在全市職業(yè)學(xué)校技能比武上的出色表現(xiàn);當我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教師這一職業(yè)帶給我的滿足感。真的，那一刻，我找到了自己的價值……

　　學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺，我想不管你正擔任著什么角色，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天。”我們的人生價值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

　　秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機勃勃的校園;這片熱土，把我們愛教、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風景線!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位選手、各位觀眾：

　　這次比賽能夠取得圓滿成功，離不開*黨委和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，離不開各位參賽選手的積極參與，也離不開組織者的辛苦工作。在此我代表大學(xué)生*支部向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工作人員、各位選手以及各位觀眾表示衷心的感謝。并向向在演講中脫穎而出的選手表示熱烈的祝賀!

　　大學(xué)生*支部舉辦這次以“以書為友、以友輔仁”為主題的讀書演講比賽活動，一是為了響應(yīng)*全員教育培訓(xùn)的號召，二是通過活動的舉辦，鼓勵大學(xué)生多讀書、善讀書、讀好書養(yǎng)成讀書學(xué)習的良好習慣。三是通過讀書，做終生學(xué)習的表率、做愛崗敬業(yè)的表率、做樂于奉獻的表率、做永不言敗的表率。

　　剛才聽了參賽選手聲情并茂的演講，很受鼓舞。有的結(jié)合工作實際，有的引經(jīng)據(jù)典，有的博古論今，緊扣主題，轉(zhuǎn)變心態(tài)努力工作，大家精心準備，演講效果很好，氛圍濃厚。這是一次精彩的演講，成功的演講。我認為，這種活動形式很好，既活躍了大學(xué)生讀書的氛圍，又鍛煉了大學(xué)生的演講才能;既豐富了大家的業(yè)余文化生活，又提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)和口才表達水平，

　　這種主題實踐活動，今后我們還要多組織幾次，不斷推動我們向?qū)W習型、知識型、能力型的青年方向發(fā)展，做*場合格的建設(shè)者和接班人。

　　大學(xué)生朋友們!讓我們轉(zhuǎn)變心態(tài)，行動起來，不要辜負*黨委對我們的期望和關(guān)懷，讓我們時刻處于競技狀態(tài)，他會給你的生活和工作設(shè)置一種獨具魅力的磁場，更會使你的人生更加輝煌。重新塑造一個全新的自我，讓你的事業(yè)不斷地在超越中邁向新的輝煌，鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書，讓我們攜起手來為中華民族崛起而努力讀書吧。

　　最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝*黨委和各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和鼓勵!

　　謝謝大家!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

　　從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

　　每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

　　我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

　　一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學(xué)生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

　　二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

　　三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習，堅持研究。

　　作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展;

　　作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

　　作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

　　對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學(xué)的明天才會更加輝煌

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇25

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是——《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學(xué)校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學(xué)習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力;

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀;

　　感恩老師，給我指明人生的方向;

　　感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

　　什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

　　學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

　　用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ铩５�我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

　　謝謝大家!

全國中小學(xué)教師演講比賽稿 篇26

　　尊敬的評委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的青年朋友們：

　　大家好!我是號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”

　　有一首詩這樣寫道：

　　我是一名人民老師

　　我把手中的紅燭高高舉起

　　只要我的雛鷹能鵬程萬里

　　我情愿燃燒我的每一寸軀體

　　讓我的青春乃至整個生命

　　在跳動的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中奔騰。

　　我驕傲，我是一名人民教師!

　　記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學(xué)會愛。”是啊!缺乏師愛的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。

　　我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。

　　我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長。

　　當然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責任。

　　我們猶如人類靈魂的工程師擔負起塑造學(xué)生靈魂的責任。我們猶如燃燒的蠟燭擔負起照亮學(xué)生前途的責任。

　　俗話說的好：“教學(xué)是一個良心活兒!”“三錢粉筆，萬鈞重擔。”這字里行間都一針見血地道出了教師責任感的重要性。愛與責任的交融，是師德之魂。一名有責任感的教師，會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;一名有責任感的教師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)習方法，使學(xué)生終生受益;一名有責任感的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。

　　在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋!譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學(xué)生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來;在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。

　　也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責任，無私奉獻賦予了它人世間最永恒的魅力!朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉;甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶;讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。

　　我的演講完畢!謝謝!