幼兒教師演講稿感悟幸福（通用3篇）
幼兒教師演講稿感悟幸福 篇1
幼兒教師，這份職業(yè)承載著多少人的目光，這目光不是炫耀，而是一種責(zé)任。當(dāng)我成為一名幼兒教師后，我感受到生命里有一種美麗，平凡而又快樂。我珍惜這一切，因?yàn)樯罾镉袩o限的動力，讓我充實(shí)而又奮進(jìn)。同時(shí)，我感謝生活賦予我的這份自豪，讓我自信而又滿足。
作為幼兒園老師，每天都要面對著班上二十幾個(gè)可愛、頑皮的小家伙，孩子們的天真無邪、孩子們的童言童語、孩子們的奇思妙想，每天都伴隨著我們。身為孩子的啟蒙老師，不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學(xué)習(xí)，更要學(xué)會與孩子溝通，開發(fā)孩子的潛力，因?yàn)槊總�(gè)孩子的潛力都是無窮無盡的。作為教師的我們應(yīng)在不斷的自我完善中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，更好地以幼兒為本，給孩子們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓孩子的天分發(fā)揮到極致!
作為幼兒園教師，我漸漸地和他們?nèi)跒橐惑w，一起游戲，一起歡樂，一起成長!他們的成長成為我生活的剪影。
當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，都抑制不住心中的感慨：看了你們照顧孩子，才明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心;看了你們組織的活動，才知道幼兒教師有多辛苦!
孩子喝水時(shí)要提醒節(jié)約，喝多少接多少，同時(shí)提醒孩子們多喝水對身體有好處，是隨時(shí)都在進(jìn)行的教育活動。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。
如果說，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容。我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月抹不去這份永久的美麗!
在孩子們當(dāng)中，讓我感到了被人需要的幸福。他們的歡聲笑語，他們的活蹦亂跳，他們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。他們成長的快樂點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!
和孩子們在一起是快樂的，雖然有時(shí)候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂�？粗⒆觽冊谧约旱慕逃拢亩�，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。
當(dāng)我抱起天真的孩子，我頓時(shí)感到肩上的責(zé)任。我不知道該怎么呵護(hù)，才不會讓他們受傷。他們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。當(dāng)他們張開手臂，嘴里喊著“老師媽媽!”撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
幼兒教師演講稿感悟幸福 篇2
和同事朝夕相處的日子里，發(fā)現(xiàn)身邊有數(shù)不清的敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的事例，她們身上有許多值得我去學(xué)習(xí)的東西，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，現(xiàn)在我就夸夸與我一起共事的身邊的同事們。
俞嬌瑪老師身上的閃光點(diǎn)有很多，每次聽到她那甜美的聲音，心情特別愉快!她是一位樂觀、開朗、樂于助人的同事，每一次看到她時(shí)她總是笑瞇瞇的，俞老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，在大班畢業(yè)晚會上，我們班的畢業(yè)舞蹈都是俞老師精心策劃匯演的。
接下來我要夸夸我身邊兩位好搭檔：她給我的第一印象是青春干凈，外向活潑亮麗的美少女朱姍姍老師，朱老師雖然剛進(jìn)來一年多時(shí)間，但我欣賞她待人的那種耿直與坦誠，豁達(dá)與善良。她接我們班雖然只有短短的幾個(gè)月，卻和我們的孩子建立了身后的感情!
再來夸夸我現(xiàn)在的同屋康丹俊老師，她和我每天接觸最多，每天交流最多，是朝夕相處的“戰(zhàn)友”，她待人親切、大方、作為同事，愛的話語她總是會在不經(jīng)意間流出，早上上班來園，“早飯吃了嗎”?下午下班時(shí)，“路上小心啊”，話雖短短的幾個(gè)字，但是其中的言語能讓你感受到溫馨，有時(shí)我們?nèi)缤忝靡话悖瑫牧纳钪械娜な�，說一說最近自己看中的衣服，談一談自己迷戀的偶像劇，等等，作為年輕教師的她，在工作上也很有上進(jìn)心，每次幼兒園組織的活動都能積極參與，在音樂優(yōu)質(zhì)課活動和教師自彈自唱比賽中取得好成績，從中我們看到了她的成長和進(jìn)步。她不僅有著優(yōu)美的聲音，而且還是教育星空的主持人呢!就如這樣，看她甜美的笑容，聽到她那甜甜的話語時(shí)常會讓我想起，初為人母的她，每天都能堅(jiān)持上班，她用她的愛心去關(guān)注著每位孩子，用她的熱心去接待每一位家長。記得當(dāng)時(shí)她說了這樣一句話：“現(xiàn)在自己都要當(dāng)媽媽了，看到孩子感覺親切了很多。”是啊，作為教師，應(yīng)該把孩子當(dāng)成自己的孩子看待，去愛每一位幼兒，這才是我們的職責(zé)!最后，我要感謝所有和我搭班過的老師們，在你們身上，我學(xué)到了很多很多，謝謝你們!!
幼兒教師演講稿感悟幸福 篇3
一、切忌“告狀”式的談話方法
這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。
二、和家長溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性
把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。具體步驟是：
1、匯報(bào)孩子近來的發(fā)展情況(進(jìn)步與問題所在)。
2、了解幼兒在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因。
3、提出解決問題的設(shè)想和方法及家長需要配合做的事。這三個(gè)步驟的良好運(yùn)用，就為我們更好的和家長溝通開了一個(gè)好頭。
隨著時(shí)間的流逝，溝通需要老師根據(jù)家長們職業(yè)、性格、文化修養(yǎng)以及教育觀念的不同采取不同的溝通的方法。和觀念陳舊的家長溝通，我們直接給與教育措施，他們就很難接受，所以，我就直接向他們反映幼兒的學(xué)習(xí)效果，如：今天我們學(xué)習(xí)了什么，孩子掌握了什么，哪些地方還需要培養(yǎng)，在這個(gè)過程中，把我們的教育理念和教育目標(biāo)慢慢滲透，逐步在思想上達(dá)成共識，以取得家長的理解和支持。
根據(jù)家長情況不同而采取的不同的溝通方法。但在具體工作中并不是這么簡單的，家長和幼兒的情況形形色色，五花八門，還需要我們老師具體情況具體分析，根據(jù)不同情況采用不同的方法。