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優(yōu)秀教師演講稿

發(fā)布時間:2024-01-24

優(yōu)秀教師演講稿(精選33篇)

優(yōu)秀教師演講稿 篇1

  各位同仁:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

  讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

優(yōu)秀教師演講稿 篇2

  大家好!

  小時候,老師是我最崇拜的對象,在我眼里,老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是,一個夢想就在那時孕育,那就是站在三尺講臺上,用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,讓知識的幼苗在孩子的心中瘋長。

  但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易!不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量!我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是卻不知怎樣去求索。于是,我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W(xué)習(xí)。其實停下腳步,看看身邊的同事,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  同樣,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的'楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵:一個會心的微笑,一句溫存的問候,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著我們xx小學(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。

  謝謝。

優(yōu)秀教師演講稿 篇3

  一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了第x個教師節(jié)。

  此刻,親愛的老師們,你們在想些什么?或許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的更透徹明白;或許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得更全面周詳。呵,或許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

  我們,是學(xué)生,我們深深地感受到,這里,是一座鑄造人才的大課堂。只因為,這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚(yáng)。清晨,當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書、金牌、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。

  到那個時候,我們一定回到母校,向親愛的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩章。

優(yōu)秀教師演講稿 篇4

  有人說:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)!弊畛踉谶x擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話所包含的,可在這個崗位上工作了幾年之后,我才有所感悟:教師的職業(yè)之所以神圣,那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學(xué)生之心,教師對學(xué)生的愛是純潔的、無私的,不摻雜一絲雜質(zhì),這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智……。。俗話說:“親其師,信其道”。老師對學(xué)生這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的力量,使學(xué)生熱愛教師,尊重我們所教的那門學(xué)科;這種愛不但會讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果,而且學(xué)生在老師愛的海洋里也會快樂,健康的成長。在我個人的教學(xué)活動中,我對這方面深有感觸,今日就在這里和各位共同探討一下這個話題!張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自從張江入學(xué)的那一天起,我就沒少和他“打仗”,我說打仗一點都不夸張。教育他或許要比攻克一個堡壘還要難!對于這樣一個全校都出了名的學(xué)生,我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚,他今日找女孩子拍拖,明天損壞了公物,今日無故的打人,明天又滿嘴的臟話罵人;今日逃出去上網(wǎng),明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí),一年下來,不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,也不知道自己批評了他多少次,不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚,更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突!可是我知道,他現(xiàn)在這樣,并不是他的錯,家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點點的進(jìn)步,我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,教育他,即使他因為我批評他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時候,我對他的關(guān)心仍然沒有變過!我相信,有一分付出,就有一分收獲。

  記得一天我去上課,看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子,還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣,很嚴(yán)厲地批評了他們,同學(xué)們誰都不敢動了,也不敢承認(rèn)是誰做的,我更是生氣,嚇唬他們說:“今日如果沒人承認(rèn),我們就不上課,也不下課,就這樣坐著,直到有人承認(rèn)為止。”五分鐘過去了,仍然沒有人承認(rèn),我心里也很著急,怕這樣僵持下去,真的上不了課,這時張江站了起來說:“老師,我去拾起來,可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課!蔽液芰私鈴埥穗m調(diào)皮,可是他很誠實,從不說謊。他走過去拾起了瓶子,扔到了外面的垃圾筒里,全班同學(xué)都在注視著他,我也被他感動了,這曾經(jīng)是一個唯恐天下不亂的學(xué)生,以前別說不是他丟的垃圾,即使是他,他也不會這么痛快的拾起來,更不要說為同學(xué)們,為老師著想了!當(dāng)他走進(jìn)教室的時候,全班同學(xué)為他鼓掌,我的眼睛也濕潤了!還有一次,他晚上偷偷出去上網(wǎng),我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜,還是沒有找到,我當(dāng)時又生氣又著急,心里暗暗想:“這次我絕不會輕饒他,如果被我找到了,我要狠銀的批評他!

  第二天早上我剛走出寢室門口,就發(fā)現(xiàn)張江站在外面,他低著頭,緊緊的盯著地面,還沒等我開口,他就對我說:“老師,我錯了,我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng),讓你擔(dān)心了,你罵我吧!”聽到他這樣講,我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了,他雖然犯了大錯,可是他能主動的來找我承認(rèn)錯誤,而且態(tài)度是如此的誠懇,這是從來沒有的事!他真的是進(jìn)步了!最起碼他能認(rèn)識到自己的錯誤了,也能為其他人著想了!他的這一點點的進(jìn)步,讓我認(rèn)識到我們對學(xué)生的關(guān)愛,會潛移默化的影響著學(xué)生,終于會豐收結(jié)果!蘇巧東是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個學(xué)生,尤其是數(shù)學(xué)成績比較差,他也很自卑,上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言,有了問題從來不問,談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急,可總是找不到合適的方法和他交流。后來發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話:“我怎么就學(xué)不好呢?”我靈機(jī)一動,我為什么不在周記本里和他交流呢,后來他每次上交的周記本,我都會寫很多鼓勵他的話,給他講學(xué)習(xí)的方法,講學(xué)習(xí)的規(guī)律,根據(jù)他的特點給他提出好的建議,常常是我的評語比他的周記還要多!慢慢的,他習(xí)慣了在周記本里和我談心,記得有一次他這樣寫道:“老師,你說我是不是很笨啊,我怎么就是學(xué)不好呢?你這樣教我還很有很多不會,你會不會看不起我啊!”我給他寫道:“巧東,自信可以戰(zhàn)勝一切困難。不要懷疑自己的能力,知道你的籃球為什么打得那么好嗎?那是因為你沒有害怕困難,你肯在籃球方面勤學(xué)苦練,要相信,在學(xué)習(xí)上只要你有自信,有戰(zhàn)勝困難的勇氣,你也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學(xué),我相信你能行!边@些鼓勵的話語慢慢的起了作用,他開始主動的問我題了,上課也敢發(fā)言了,而且會在周記本上寫上他不會做的題目,每次我都認(rèn)真的給他解答。后面給他寫上方法,再寫上一些表揚(yáng),鼓勵他的話?粗麖淖员暗年幱袄镒叱鰜,我心里由衷的感到高興!

  我相信,“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間”謝謝各位!

優(yōu)秀教師演講稿 篇5

  親愛的各位同學(xué)們:

  大家好!

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼我們就踏進(jìn)了高中。高中是辛苦的,但相信大家不會把它視為畏途;高中是多彩的,但相信大家不會把它看得過于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài),來面對高中的每一天吧!

  對于嶄新的一切,我們?nèi)绾蜗崎_新的一頁,邁開新的步伐呢?我想,我們班應(yīng)該是一個劇組,我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)劇來:團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。

  作為導(dǎo)演,我將設(shè)計生動的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員——在座的每一位同學(xué),最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺是你們的,你們是主角,為此,我甘心情愿地做一名配角,盡我的力量竭誠為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾,為你們精誠的演出加油,微笑,鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手,誠心誠意地道一句:祝賀你成功!

  作為主角的你們該做什么呢?你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者,你們有著扎實的基礎(chǔ),不過這只是你們有了一份好的原材料,能不能做出一份好的菜肴來,還要看你們在今后的三年里如何去做。我想,我們應(yīng)該從以下幾個方面入手:

  1、上課要踴躍,但不是瞎扯

  高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動地參與學(xué)習(xí),老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問,勇于回答。只要你想的,即使錯了,也要勇敢的講出來,和老師同學(xué)交流、探討。但是,課堂是嚴(yán)肅的,我們要遵守課堂紀(jì)律,如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂,嚴(yán)懲不貸。

  2、晚自修教室要保持絕對的安靜

  晚自修是一堂特殊的課,是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個人學(xué)習(xí)時,都需要一個相對安靜的環(huán)境,所以在晚自修我要求大家保持絕對的安靜,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如果有問題到講臺這里來問老師。

  3、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,熱愛集體

  一個班級,一個集體,它的團(tuán)隊是十分重要的,我也想我們班有一個良好的團(tuán)隊。一個集體需要大家互相謙讓,互相遷就。沒有一個可以讓大家都滿意的,只要大多數(shù)人感到滿意,就是一個完美的。所以,那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。作為數(shù)學(xué)老師,我還想說,數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科,只要大家今后和我一起努力,掌握方法,學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。

  親愛的同學(xué)們,一個人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)返;明天還沒來,遙不可及;只有今天你們在一起,但很快也會過去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。

優(yōu)秀教師演講稿 篇6

  可愛的你好:

  我懷著感恩之心,整理三年來教育思想,越做越加深感激之情。!,F(xiàn)在的心性的豁達(dá)、處事方式的開通與教育密不可分的。此次去看孩子,。。又說了感謝xx老師。此情此意用一生的時間來回報吧!等我寫作水準(zhǔn)提高了,準(zhǔn)備寫一篇《劉xx老師教育思想之我見》。繼續(xù)發(fā)揮你的光和熱,實現(xiàn)你的人生價值,讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界!

  看到這些,我真的很感動,當(dāng)然也很慚愧,教育思想,語錄,太過于夸張,但今天在這樣的場合,我把它展示出來,并不是為了標(biāo)榜我自己,只是想說,

  我愛這份工作,并從中找到了屬于自己的快樂,我愛這個集體,并深深的融入這個家中,我愛我們大家,同甘共苦有競爭也有幫助,這條路我會一直快樂的走下去。謝謝大家,耽誤了大家的時間,說了著許多,可都是我的心里話,再次感謝大家。

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  首先請允許我代表“十佳青年教師”,向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

  “十佳青年教師”的稱號,對于我們既是榮譽(yù),也是責(zé)任,同時也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù),我們要肩負(fù)起這種責(zé)任,我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”,使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要,提出了著力打造三個核心競爭力,以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召,從自身做起,身體力行,堅守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時光,加倍努力工作,時刻不忘學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量,為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

  作為上外的青年教師,作為上外這個大集體里的一員,我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作,十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助,是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時間并不長,xx年我調(diào)入英語學(xué)院,之前在研究所工作,剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,當(dāng)時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),勝任了工作,當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來,我在老教師們的引領(lǐng)下,參與了兩門精品課程的建設(shè):國家級精品課程《高級英語》和XX市精品課程《美國文學(xué)史》,我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程,得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假,我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時間里,我們走訪了美國的不少著名大學(xué),所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習(xí)、工作、生活,但他們對母校的情況十分熟悉,時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便,其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間,為了母校的榮譽(yù),為了報答校友們的深情厚意,本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外,我也當(dāng)場為他們上了一堂生動的美國文學(xué)課,我的講題是“十八、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象”,講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后,美方對本人作出了很高的評價,美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說,因為我來自上外,來自中國英語水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前,我的學(xué)生對我說過這樣的話:老師,你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是:所有的上外人都是值得驕傲的!

  最后,在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇7

  各位老師:

  大家好!在今天這個充滿著激情和感動的氣氛里,我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,促進(jìn)了師德建設(shè),極大地提升了教師的整體素質(zhì),充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此,我代表學(xué)校對參賽選手的準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!

  剛才,我們共同聆聽了10位教師的演講,參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題,結(jié)合自己的工作感想和個人體會,以及身邊感人的故事,以充實的內(nèi)容、飽滿的激情、生動的語言,講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面,演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽光播撒給每個學(xué)生的奉獻(xiàn)。他們用自己的熱情和思考,詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,他們借演講比賽這個平臺,用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,讓我們感悟著教育的魅力。

  今天,臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風(fēng)采,臺下聽講的教師也是激情滿懷,充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的風(fēng)貌。

  我相信,借這次演講比賽的東風(fēng),我們一定會更加扎實地做好本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們的學(xué)校,獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),營造講師德、比奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面,使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任,用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

  老師們,師德是學(xué)校之魂,教師之魂,一個具有高尚師德的教師,才是最具魅力的教師;一個具有魅力的教師,一定是一個理想高尚、學(xué)識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學(xué)生愛戴的教師。就讓我們?nèi)I舷聢F(tuán)結(jié)一心,立足本職,奉獻(xiàn)崗位,抓住機(jī)遇,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,奮力拼搏,向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅定邁進(jìn),共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!

  謝謝!

優(yōu)秀教師演講稿 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天,我發(fā)言的題目是——《因為有愛》。

  把整個心都奉獻(xiàn)給孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“愛是教育的真諦!笔堑模还茉谑裁磿r代、何種體制之下,是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育、是精英教育還是大眾教育,愛都是教育中潛在的主題,離開了這一主題,教育就毫無意義了。現(xiàn)在,我們的教育正處在轉(zhuǎn)型時期,對我國教育的改制也是“仁者見仁、智者見智!钡还茉鯓痈母,愛都是也應(yīng)該是貫穿于改革的主線,一條貫穿于我國教育實施的一條紅線。而愛是置于人心的不是置于政策的,愛是講奉獻(xiàn)的'不是講政績的。在這里,我將給諸位做一些簡單匯報,以拋磚引玉。

  蘇霍姆林斯基說,教師應(yīng)該“真誠地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生”。在我八年的教學(xué)生涯中,我一直努力踐行這一點。平奇同學(xué)是位可愛的小男生,在小升初的考試中,語文和英語都不夠理想,剛好及格。前年插入我班時,針對他偏科的現(xiàn)象,毅然放棄了大量的節(jié)假日和課余休息時間,為他開起了“英語小灶”。漸漸地,頭腦靈活的他不再貪玩了,學(xué)習(xí)英語的積極性也日漸提高。經(jīng)過兩年的磨煉,今年的中考,該生的英語成績132分,并以總分735分的好成績被興中統(tǒng)招錄取。他的父親開心地說:“X老師,以后只要我的親戚中有讀初中的,我一定還介紹到你們學(xué)校!

  高某某同學(xué)是我班的紀(jì)律委員,品學(xué)兼優(yōu),但家庭比較困難,是個離校比較遠(yuǎn)的走讀生。下午放學(xué)后,當(dāng)別的同學(xué)排隊去食堂就餐時,他卻常常餓著肚子在教室看書,等著上晚自習(xí),空蕩蕩的教室里只有他一個孤獨的身影。我每次都是勸他回去,不要考慮遲到的問題。有幾次他實在不愿回去,我便自掏腰包,讓同學(xué)給他買飯。這位同學(xué)總是哽咽這吃完,最后總不忘對我說聲“謝謝老師”。今年,他也以優(yōu)異的成績被楚水中學(xué)擇校錄取。

  “愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起!眮喢灼跛沟摹稅鄣慕逃分械倪@句格言,使我有勇氣嘗試著我的努力。其實,我買的這本《愛的教育》的初衷是為了送給我讀一年級侄女的暑假禮物,是“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”叢書當(dāng)中的一本,拼音版的。當(dāng)我在床頭休閑地讀它時,我頓時明白了一個道理:做一個學(xué)生歡迎的老師其實很簡單,那就是“愛的奉獻(xiàn)”。這也是許多教育家主張的——現(xiàn)在教師不在于你對知識傳授的技巧,而在于“愛”的奉獻(xiàn)和對教育的“愛”的特質(zhì)。

  于是,我用一顆愛心平等地對待每一位學(xué)生,讓他們沐浴著愛的陽光雨露。學(xué)生劉某某,母親常年在日本務(wù)工,父親手頭上有些生意,忙于經(jīng)營,平時對女兒的接觸和關(guān)愛都很不夠,致使該生認(rèn)識了社會上的一些不良青年,并有了早戀的苗頭。我一方面與她父親加強(qiáng)溝通,要求抽出時間對孩子多加關(guān)愛,另一方面在班級開展一些文娛活動,利用“愛校愛家愛家鄉(xiāng)”的三愛主題班會,為該生營造家庭的氛圍,享受溫馨的體驗。在學(xué)校舉辦的青少年法律知識競賽中,我推選她代表本班參賽,作為主力隊員的她表現(xiàn)活躍,為我班奪得二等獎第一名立下汗馬功勞,F(xiàn)在的她,已經(jīng)是一位陽光而健康的優(yōu)秀女孩。

  高XX同學(xué)是我班的班長,也是同學(xué)眼中的“一號種子選手”。但過高的家庭期望值和沉重的自我壓力,讓這位孩子漸漸喘不過氣來,在總復(fù)習(xí)階段,常常犯一些簡單的錯誤,出現(xiàn)諸多不應(yīng)有的失誤。我立即對他進(jìn)行心里疏導(dǎo),化解壓力。習(xí)習(xí)晚風(fēng)中,常常是我們倆在操場徜徉的背影;靜靜的辦公室中,常常是我們倆在竊竊私語;難得的周末,也常常是他家長和我鼓勵的笑臉。最后,他輕松地以743的高分被興中錄取。暑假里,他的父親多次找我,要求擺設(shè)謝師宴,都被我婉言謝絕。

  有人說,有愛就有希望。我堅信,永遠(yuǎn)不對任何學(xué)生絕望,我們的教育就有希望。尤其是對待所謂的問題學(xué)生,我們要像汶川災(zāi)區(qū)大救援一樣,決不言棄。張某同學(xué),聰明活潑,但活潑得有點過了頭,學(xué)習(xí)目的不明確,整日無所事事,有混世的跡象,而且酷愛上網(wǎng),甚至到了不惜離家出走的地步。我想,如果教育不善于培養(yǎng)孩子的理智和情感,不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自省,那么任何跟不良行為作抗?fàn)幍拇胧┒际菬o濟(jì)于事的。要做到教會學(xué)生自學(xué),一個重要的條件就是要使他就酷愛讀書,并且學(xué)會在閱讀過程中認(rèn)識自己。如果他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界,那么他的內(nèi)心世界就會空虛和無聊,他就會去尋求“感官刺激”,而能找到這種東西的地方,是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此,我極力推薦他參加青少年法律知識競賽、人防知識大賽,一方面轉(zhuǎn)移他的不良興趣,一方面讓他在學(xué)習(xí)中體驗成功的快樂。經(jīng)過努力,他不僅參賽獲獎,而且有了正確的價值觀和世界觀,讓我很是欣慰。

  有人也許要問我:“愛是需要動力的,你的動力來自何方?”那我告訴您,我是在不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)識到愛的巨大力量的,我也是在學(xué)習(xí)中找到愛的原動力的。因為,“學(xué)習(xí)是最好的福利!庇谑俏曳浅U湎恳淮螌W(xué)習(xí)的機(jī)會,積極參加各種培訓(xùn),尤其是今年暑假去洋思中學(xué)參加省級骨干教師的培訓(xùn),使我對教育的理解又有所突破,引起我觀念上的“震蕩”,思想力有了質(zhì)的飛躍、行動力有了系統(tǒng)性的優(yōu)化。秦啟文教授的“形象制勝,萬物歸宗”,在教師這里是人格魅力的外化;李大圣博士“寬度影響深度”的精辟分析,使我感覺到我作為一個教師是多么的膚淺,應(yīng)該花大力氣對自己這塊“頑石”進(jìn)行雕磨,從而拓展教育視野,提升教育理解力與行動力,最終開發(fā)自己的潛在資源。

  于是,我一口氣花了200多元,買了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和《愛情的教育》;李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和《走進(jìn)心靈》、蒙臺利梭的《兒童的秘密》、盧梭的《愛彌兒》、王涵等編著的《名人名言錄》、《陶行知教育文集》等書籍。這些書籍中的教育理念和教育精神閃閃發(fā)光,超越了歷史的時空,跨越了體制的柵欄,正潛移默化地影響著我。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,因為有愛,我們的孩子便多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲從;多了一份寬容,少了一份偏激;多了一份理解,少了一份任性……

  有愛便有快樂,有愛便能成功。

  發(fā)言完畢,謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇9

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行:

  大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生

  今天我們集會于此,共表心聲。這其實是在見證教師職業(yè)持久的光輝,我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的,不是我們的名稱,也不是職業(yè)操守的教條,更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心;擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

  著名學(xué)者許亢梅說:“看見學(xué)生想到自己的孩子,看見自己的孩子想到學(xué)生,因為愛子所以愛生,因為關(guān)心自己的孩子,所以關(guān)心每一個學(xué)生,因而心中牢記——愛生如子!今天,我們繼續(xù)著這一未竟的征程,架起這些真理與現(xiàn)實的橋梁。

  今天,我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的,當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言:承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵;承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆;承諾用自己的生命來保護(hù)他們。

  我忠誠于我們的事業(yè),保證讓每一個學(xué)生都知道,他有同其他人一樣成功的機(jī)會。因為,他是我的學(xué)生。我愛我的學(xué)生。

  領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。

優(yōu)秀教師演講稿 篇10

  每周三的教研活動又一次如期進(jìn)行,我不知道這次的主題是什么,于是帶了一本字帖,一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業(yè)化發(fā)展”,由學(xué)校兩名非常優(yōu)秀的教師上臺演講自己的專業(yè)化發(fā)展的道路。一石激起千層浪,我忘記了練字,一心聽他們的演講,會議結(jié)束了他們的話還在我的耳邊久久響起。

  我不禁自問,作為一名教師,我對自己的未來有設(shè)想嗎?我是否就像第一只毛毛蟲那樣毫無理想,毫無目標(biāo)的生活下去,到頭來發(fā)現(xiàn)自己只不過白來這世上一遭呢?我不停的問自己,我要做個什么樣的人?如果要規(guī)劃我的教師專業(yè)化發(fā)展,我該從何做起呢?

  以前聽人說,要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑,于是我利用一切時間自修大專、本科,然后順利的取得了小高的職稱。對于三十來歲的我好像沒有什么目標(biāo)了,自然就有點混日子的念頭。后來我轉(zhuǎn)到了這所新校,結(jié)識了很多新同事,很多優(yōu)秀的同行,這讓我覺得很慚愧,慚愧于自己的不思進(jìn)取,慚愧于自己的碌碌無為。于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書共同體,希望能以此抵制一下自己的惰性,激勵自己不斷的上進(jìn)。現(xiàn)在我參加讀書共同體已經(jīng)有兩年了,兩年期間我閱讀了不少名家的文章,學(xué)到了不少教育理念,潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀念。每一節(jié)課后,每一次與家長談話后,每一次與學(xué)生交流后,每一次上公開課后,我總是會問自己,我的教學(xué)有效嗎?學(xué)生聽懂了嗎?家長認(rèn)同我嗎?支持我工作嗎?……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽,有人勸我不要參加,沒有什么意思,可是我不這么認(rèn)為,如果下次有機(jī)會我還要參加,不是為了會取得什么獎項,我真的很想多鍛煉,多磨練自己在課堂上的駕馭能力,提高自己的教學(xué)水平,我需要大家的批評指正。課堂就是一個教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺,我希望在學(xué)生的心目中我是他們引以為豪的老師,能夠真正感染他們,讓他們因為喜歡我這樣的老師而愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科并終身學(xué)習(xí)。以前我是教語文的,有的老師覺得我不教語文實在太可惜了,我知道這是他們的過于褒獎,也讓我動了心,想回歸再教語文。自從這次學(xué)校又一次安排我?guī)蓚班的數(shù)學(xué)開始,我就告訴自己別心猿意馬,教好數(shù)學(xué),當(dāng)個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!

  是的.,我想做個好老師,家長滿意,學(xué)生喜歡的好老師,!

  說起來容易,做起來難,我該從何做起呢?

  一、作為一名班主任,我要把教室營造成一個溫暖的大家庭,同學(xué)之間相親和睦,互幫互助,為了維護(hù)班級的形象共同努力。

  二、作為一名數(shù)學(xué)老師,我要不斷的學(xué)習(xí),吸取別人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,盡可能的豐富教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,讓每一個學(xué)生每天都有或多或少的收獲,都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍,傾聽他們的心聲。我知道教師要想與學(xué)生感同深受,可能性是不大的,很多時候,我們是無法真正的體會一個人的感受,只能心向往之,使之近之。

  四、敢于走出去常常聽有經(jīng)驗的老師的課,敢于敞開自己的課堂,接受大家的批評指正。

  五、常常與家長交流,傾聽家長的建議,真誠的與家長結(jié)成同盟,為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。

  六、利用業(yè)余時間多讀書,常動筆,寫下讀書心得,留下與學(xué)生之間交往的瞬間,記下自己的所思所想。

  至于自己有什么宏偉的目標(biāo)我一直都不敢去想,雖然說“心有多大,舞臺就有多大,”我還是覺得腳踏實地,一步一個腳印的走下去,真正的去做,堅持不懈的去做就好了!

優(yōu)秀教師演講稿 篇11

  在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃期望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。

  對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師務(wù)必用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。

  著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了!敝笥痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了!惫适掠行┵Y料值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個原因。

  步入菁菁校園,迎面幾個大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的職責(zé),在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我明白:在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃期望的燈。

  有愛就有一切。

優(yōu)秀教師演講稿 篇12

  每個學(xué)期的第二個星期是安全教育周,由于上個星期一是中秋節(jié),所以安全教育周推遲到第三周。今天我國旗下的講話主題是《幾位死亡女大學(xué)生給我們帶來的啟示:沒有生命,何談成功》,在剛剛過去的一個月的時間內(nèi),幾位女大學(xué)生接二連三的失蹤,引起了全國人民的高度關(guān)注。20xx年8月9日,20歲的重慶女大學(xué)生高渝搭上陌生人轎車而失蹤,幾天后警察發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死亡,原因是司機(jī)因為路難走,要求加錢,最后起爭執(zhí)而將女大學(xué)生殺害。8月12日,19歲的女大學(xué)生高秋曦返校途中失蹤,后被證實遭搶劫遇害;8月21日,22歲的女大學(xué)生金某,在濟(jì)南火車站搭上了一輛黑車,不料遭遇囚禁;8月29日上午,21歲的女大學(xué)生王金芳從家中出門辦事,隨后失聯(lián),當(dāng)晚,被發(fā)現(xiàn)陳尸一口井里。

  這些女大學(xué)生接二連三的失蹤,死亡,在全國各地引起了極大的反響和反思。人們不禁都要問,這些女大學(xué)生有著聰明的智慧,考上了好大學(xué),學(xué)到了很多知識,可是為什么犯罪分子還是容易騙到大學(xué)生?為什么大學(xué)生還是容易被犯罪分子騙?為什么大學(xué)生學(xué)到的知識都沒有保住他們的生命?如果犯罪分子下一個盯上了我們,我們該怎么辦?

  同學(xué)們,女大學(xué)生失蹤死亡的事件給我們敲響了警鐘,學(xué)知識很重要,學(xué)會保護(hù)生命的知識更重要。對于我們未成年人來講,當(dāng)我們遇到危險的時候,首先我們要冷靜的想一想,怎么樣才能保護(hù)我們的生命?遇到危險時,我們可以舍棄錢財;遇到危險時,我們可以先跑,也可以騙壞人?傊龅轿kU時,我們要想盡一切辦法保護(hù)自己的生命。

  女大學(xué)接二連三的失蹤死亡,給他們的家庭帶來了無盡的痛苦和思念;給全社會父母敲響了警鐘;給我們的同學(xué)帶來了一個個血的教訓(xùn):學(xué)習(xí)安全教育,勢在必行,刻不容緩!

  我的講話完畢,謝謝!

優(yōu)秀教師演講稿 篇13

  60多人,批不過來作業(yè),聽寫背誦檢查不過來,所以小組合作很必要,同學(xué)之間互相幫助互相監(jiān)督互相批閱互相檢查,真正實施起來卻不容易,不愿和差生一組,不愿幫淘氣的學(xué)生,批別人的卷紙不認(rèn)真,總而然之就是自私自利,一天晚自習(xí)我就給他們講了天堂和地獄的故,一個人想知道天堂和地獄都是什么樣的,上帝就帶他去了,來到地獄,一口大鍋香噴噴的肉湯,圍坐一圈人,個個愁眉苦臉,面黃肌瘦,痛苦不堪,原來鍋里放著兩米的長勺,每個人拼了命的往自己嘴里送,可惜胳膊不夠長,來到天堂,所有的一切都一樣,可天堂的人個個紅光滿面,幸福融融,原來他們用那兩米的勺子互相喂,為別人,也是為自己,這就是天堂和地獄的區(qū)別。這就是簡單的互相幫助的道理,幫別人也是為自己。

  班規(guī)

  一節(jié)晚自習(xí)七十多條班規(guī)沒講完,效果不錯,楊校長聽了一個自習(xí)課,班級管理離不開班規(guī),沒有規(guī)矩不成方圓,班規(guī)就是班級的法,有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。扣一分300字說明書,扣二分600字說明書,扣夠五分小組除名,扣夠十分家長到校,扣夠15分送交政教處處分,當(dāng)然沒有扣到15分的時候,可實施起來挺麻煩的,光收說明書一項每天就得幾十份,賞罰分明,分高者獎品獎狀喜報,貴在堅持,貴在細(xì),人太多了。通過班規(guī)明確美丑觀念,趕緊選拔班干部,找?guī)讉幫手就好了,13號了,幾個小淘氣初露頭角,不簡單啊,16號家長會和家長得溝通好。好在得到楊校長的肯定。

  家長會

  一個新集體的建立,第一次家長會太重要了,家長帶著不同的想法來開這個會,要盡我們所能讓他帶著同一個想法離開———我敬佩這個老師。這樣以后我們的工作就好開展得多了,贏得了家長,你就贏得了全部。

  所以16號的家長會我花了整整兩個雙休日的時間,又問了年部的好多班主任,最終合成了這次家長會。

  介紹任課老師我們的老師是最優(yōu)秀的,將各個老師的長處如實相告,或細(xì)心,或嚴(yán)厲,或善鼓勵,讓家長認(rèn)可我們的老師,懂得親其師才能信其道,厭其師只會逆逆其道,再回家做自己孩子的工作。

  繼續(xù)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和能力的重要性,讓家長也一樣改變觀念。

  材料一:假如將全世界的財產(chǎn)平均分配,那么是便沒有了窮人和富人之分,十年之后,絕大多數(shù)窮人還是窮人富人還是富人,窮人有貧窮的原因,富人有富人的理由,財富改變,能力未變,窮人沒能力,坐吃山空,終將貧窮,富人創(chuàng)造財富,白手起家,終將富有,可見財富并不重要,重要的是能力。

  材料二:假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識互換,一段時間后,第一名還是第一名,最后一名還是最后一名,第一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執(zhí)著會讓他迎難而上最終趕上來,而最后趕上來,而最后一名則躺在高成績上睡大覺,最終無新知識的積累,就會落到到第一。

  材料三

  上屆初三,入學(xué)時同一考場150名左右,三年后一個全縣第三,一個中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì),習(xí)慣,能力,有了高素質(zhì)就會有高分?jǐn)?shù),有了好習(xí)慣的大樹就會收獲高分?jǐn)?shù)的碩果。

  對于發(fā)生在孩子身上的每一件細(xì)微的事,我們都要當(dāng)成大事來處理,孩子犯錯誤沒大事卻又都是大事。例如沒寫作業(yè)———無責(zé)任感,遲到——不守時,紀(jì)律差——自我約束力差,考試作弊——誠信……將來都會影響孩子的一生。

  各行各業(yè),只要優(yōu)秀的人,一定是具備個人素質(zhì)和高能力得人,吃苦,堅強(qiáng),執(zhí)著抗挫折能力,寬容大度……無論是養(yǎng)雞養(yǎng)豬開飯店賣服裝還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣,道路就有多寬廣。德行有多高,成就就有多高。

  鼓勵家長有信心,絕望家長必有絕食孩子,不以成績來衡量好壞,能考100,考了99,壞孩子;能考10分,考了11分,好孩子,努力上進(jìn)就好。不成才還能?人。

  在掌聲中結(jié)束了我精心準(zhǔn)備的家長會。我知道我爭取到家長了。

優(yōu)秀教師演講稿 篇14

  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今日,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的,具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,做醫(yī)生的有醫(yī)德,當(dāng)演員的有藝德,做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),其一言一行都會影響到下一代的成長,提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí),更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教水平。

  尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解--賞識教育。賞識-成功的教育觀念、教育方法,也就是說相信每一個孩子都是天才,相信每一個孩子都能夠通過自己的努力獲得成功。應(yīng)該說,賞識教育的提出對于中國家庭教育而言是一劑良藥。因為長期以來,中國的父母們習(xí)慣了對孩子指責(zé)、挑剔、貶低,孩子即使有了進(jìn)步也被要求“不要驕傲”、“好上加好”,如果不如人意就更不用說了。缺乏賞識、肯定、贊美的激勵機(jī)制,孩子的成長很多時候顯得動力不足。

  但對于賞識的“度”的問題,我想談一些比較粗略的看法。大批父母以“賞識”為圣經(jīng)的時候,我們也需要指出“賞識教育”的局限所在。在學(xué)校教育)中,賞識作為一種手段是必要的,運用得當(dāng),它會起到非常好的效果。但是,賞識畢竟只是眾多教育手段中的一種。既然是手段,它就缺乏作為一種模式來推廣的根基。對于一般孩子來說,賞識不可濫用。我們需要認(rèn)識賞識的作用,但也不能把賞識作為萬用萬靈的法寶。

  孩子是需要賞識的,但賞識要有節(jié)制,要有原則,要有具體目標(biāo),否則“賞識”就是一種讓人上癮的,單純的賞識將造成教育的災(zāi)難。

  首先,賞識不可能解決一切教育問題,“相信每個孩子都是天才”絕不等于“每個孩子都是天才”。換句話說,“賞識”其實改變的并非孩子的現(xiàn)實,而只是改變了孩子的心理感覺。如果對賞識缺乏必要的控制,無限度地對孩子一切方面“賞識”,孩子的心理感覺與孩子的現(xiàn)實便可能出現(xiàn)很大的差距。這時,孩子便可能滿足于“賞識”提供給他的幻夢,而不愿去面對現(xiàn)實。這還不單單是我們常說的“被表揚(yáng)沖昏了頭腦”,更重要的是,如果教師過于強(qiáng)調(diào)孩子在某一方面的潛能,孩子的一種本能反應(yīng)可能是讓潛能永遠(yuǎn)成為潛能,他不愿意嘗試著去使之成為現(xiàn)實。為什么?因為恐懼。每個人都希望自己看起來更聰明,當(dāng)自己真的在別人心目中顯得“更聰明”之后,我們又盼望保持住這種良好的感覺,我們會懼怕做事,因為它可能打破這個美麗的肥皂泡。在一部最近火熱的韓國電影里有這樣一個細(xì)節(jié):男主角回憶自己的童年時說:絕對不要夸獎你的孩子聰明,要是那樣,他們就永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)。

  其次,賞識是一種重要的激勵孩子的手段,它之所以有效,一個重要的心理前提是每個孩子都希望討大人歡喜,每個孩子都信任大人的權(quán)威;而這又埋下了一種危機(jī):如果一味用賞識滿足孩子,并讓孩子一味期待大人的賞識,最后可能導(dǎo)致一種“賞識依賴癥”。原本,賞識孩子是為了激勵孩子努力,可后來卻轉(zhuǎn)變成孩子努力是為了獲得大人的賞識。他們奔跑不是為了前面的目標(biāo),而是為了身后拉拉隊的喝彩;父母、教師當(dāng)然樂于充當(dāng)孩子的拉拉隊,但問題在于,孩子們總有一天會發(fā)現(xiàn),身后的拉拉隊已消失不在,這個時候,他們還有信心和動力跑下去嗎? 危險在于:許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了因為表現(xiàn)良好就期待獎賞和刺激的習(xí)慣,他們念念不忘表揚(yáng),因為做好了一件事情而想得到金色的五角星,父母的夸獎或者金錢獎勵。在整個童年以及少年時代,他們也許會是父母、老師心目中的寵兒,但一旦長成,成人的賞識失去作用,他們便或多或少地感覺失落,他們沒有學(xué)會從自己的行為本身獲得滿足和動力,他們沒有學(xué)會自己為自己加油。

  打個或許不恰當(dāng)?shù)谋确剑百p識”有點像精神上的興奮劑。它的確可以讓人精神一振,力量倍增,但如果使用不當(dāng),它對身體的健康也是有害的。一位教育專家這樣提醒:“如果沒有標(biāo)準(zhǔn),沒有明確的教育指向,一味地賞識,就會演變?yōu)橐环N“精神鴉片”,而現(xiàn)實世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子“賞識”這種鴉片的!

  教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。

優(yōu)秀教師演講稿 篇15

  老師和學(xué)生:

  大家早上好!

  首先,我謹(jǐn)代表全體師生,歡迎十年級新生!歡迎你加入我們!以后我們一起生活,一起學(xué)習(xí),一起活動,一起進(jìn)步!

  今天我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。

  站在鮮艷的國旗下,我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂、溫暖、激動人心的日子里,我們伸出最純潔、最溫暖的心,向老師們表達(dá)我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂!

  從幼兒園開始,在老師的指導(dǎo)下,我們讀書寫字,學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)技能,學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會自立,學(xué)會真善美,摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規(guī)范我們的行為,讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  老師可能是我們生命中除了親人,彼此相處時間最長的人,但大多數(shù)時候,他們留下的,只是一堆熱切的眼神,一個鼓勵的微笑,一句課堂上的善意話語,或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師,是普通的老師造就了我們的未來。

  謝謝老師,讓我們變得自信,能夠超越自己。

  謝謝老師,讓我們知道,我們可以從失敗中學(xué)習(xí),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  謝謝老師,您帶領(lǐng)我們走過的每一個問題,每一個發(fā)現(xiàn),我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。

  踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是我們對您深深的敬意。

  當(dāng)然,我們的祝福不能只停留在語言上,要落實到行動中。同學(xué)們,本周五便是一年一度的教師節(jié)了,在這里,我倡議同學(xué)們用實際行動慶祝教師節(jié),學(xué)會感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動成果,這依然是感恩。當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動的參與,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。

  老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽光,讓理想托起心中不落的太陽。

  最后,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

優(yōu)秀教師演講稿 篇16

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我今天演講的題目就只有兩個字:教師。我們每個人小的時候,家長、老師、親戚都會問我們:“你們的理想是什么啊?”那個時候,我們的回答大多是:長大后當(dāng)老師!因為在那個時候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時間的推移,我們漸漸長大,漸漸認(rèn)識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎,甚至是枯燥的!因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變,對教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今,可以說我的理想實現(xiàn)了,因為今天我已經(jīng)站在了這三尺講臺上,成為了一名人民教師。

  當(dāng)我第一次面對學(xué)生的時候,我充滿了對他們的好奇與新鮮,摸摸這個頭,看看那個臉,感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭,渴望著陽光雨露。每天清晨,他們的一聲聲:“老師,您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);晚上,隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了,再見”又給我?guī)砻魈斓南M。因為他們,更激起了我對教育事業(yè)的更深一層的愛。

  剛開始工作的那半年的時間,是我記憶中的瑰寶。因為那段時間給我留下的不僅是時間的痕跡,更有精彩的教育生活。因為我是新教師,我的學(xué)生也是新學(xué)生,我們班所有的人員無論對學(xué)校對彼此都是陌生的。剛開學(xué)的第一天,就給我深深的觸動。當(dāng)看到那些家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時候,到最后不得以含淚走出教室的時候,我深知,家長的這一份份對我校的信任,給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢?zé)任!當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時候,當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時候,我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過,在看看我的孩子們,他們是那么小,但卻那么堅強(qiáng),勇敢!我被深深的震撼了!當(dāng)時我的想法就是,我也要快速的成長,勇敢的面對工作中的所有困難與挫折。

  用我的勇敢、堅強(qiáng)來感染他們,鼓勵他們。于是我給全班同學(xué)寫了一封信,把它貼在走廊的展示板上,里面寫到:“親愛的寶貝兒們,萬寶中學(xué)是你們第二個家我是你們第二個媽媽,讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時間,讓我們互相給予力量與勇氣,讓我們彼此互相照顧,共同面對所有不快,也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因為緣分的安排,我們相聚這個班級,也因為夢想,我們走進(jìn)校園,讓所有的一切都變得美好吧!相信這一段歲月會成為我們彼此記憶的奇葩!”就這樣,我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時光,但卻記憶美好!

  有一首歌大家耳熟能詳:長大后我成了你,那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。多么真切的描述了我們教師的工作。而我不知道用什么語言來描述我的工作,只是知道這一份工作要對得其自己的良心。因此,無論在學(xué)習(xí)上,還是在工作上我對我的孩子們要求的都非常嚴(yán)格!在上學(xué)期我班來了一名新同學(xué),通過幾天的觀察知道,這個孩子的基礎(chǔ)不是很好。直到第一次數(shù)學(xué)測試成績出來后,她打了56分,讓我很意外,也沒有想到會差這么多。月考成績出來后,更是讓我頭疼,考試的幾科及格的很少!除了學(xué)習(xí)差外,她的壞毛病也很多!我開始動腦筋,發(fā)動全班同學(xué)和我一起幫助她。在學(xué)習(xí)上,每學(xué)完一節(jié)課或考完一張試卷,只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍,直到真正的掌握!當(dāng)她測驗成績打到80分的時候,全班同學(xué)為她鼓掌,我也會心的笑了笑!她這時落下了兩滴眼淚,只有我知道這兩滴眼淚的可貴!上學(xué)期期末考試,他更是以優(yōu)異的成績數(shù)學(xué)99分、語文91分、英語92分為上學(xué)期畫上完美的句號。在生活上的小毛病,全班同學(xué)監(jiān)督她,只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來,并幫助她改正。半學(xué)期過后,通過家長的反饋,說到:孩子真的變化很大,鄰居們也都夸她,像變了人似的,來到你們學(xué)校真是正確的選擇。‘(dāng)聽到這里的時候,我心里真的有一種小小的自豪油然而生。

  最后,我想到了這些詞:燃燒的蠟燭、靈魂的工程師我想只要我們心中有愛,有對學(xué)生、對家長、對社會有一份執(zhí)著,我們就無愧于這樣的稱號!

優(yōu)秀教師演講稿 篇17

  明朝的萬歷十五年,一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在那個年代,要想出人頭地,只有一條路—科舉考試。而徐宏祖極其討厭考試,他就喜歡玩,就愛四處瞎轉(zhuǎn)悠,遇到山就爬,遇到河就下,人極小,膽子極大。剛開始,他旅游的范圍,主要是江浙一帶,后來越走越遠(yuǎn)。

  在那個年代,要想旅游也存在一個最大的問題----錢。旅行是要花錢的,徐家是有錢的,沒有很多錢,按今天的標(biāo)準(zhǔn)大約也就是個中產(chǎn)階級,一年去旅游一次,也就夠了,但徐宏祖的旅行日程是:一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外,一年到頭都在外面,錢的問題,對他來說也不是問題,比如交通費,他不坐火車、也不坐汽車(關(guān)鍵想坐也沒),大部分靠兩條腿;住宿呢,基本不需要,徐宏祖去的地方,當(dāng)年也沒有如家、七天的經(jīng)濟(jì)型快捷酒店,他就在樹林里、懸崖上,打個地鋪,也就睡了。餐飲費,當(dāng)時也沒什么餐館,每次他出發(fā)的時候,都是帶著干糧,喝水就是喝山里的礦泉水。門票就更不用說,當(dāng)年誰要能在徐宏祖同志去的地方收個門票,那只能說明,他比他還牛,該收。徐宏祖旅行的唯一阻力,是他的父母。他的父親去世較早,只剩他的母親無人照料。古人有一句話叫做說:“父母在,不遠(yuǎn)游。”所以在出發(fā)前,徐宏祖總是很猶豫,然而他的母親主動他說:“男兒志在四方,當(dāng)往天地間一展胸懷!”

  就這樣,家境并不十分富裕的徐宏祖,穿著儉樸的衣服,沒有保險,沒有低保,沒有驢友,獨自一人,游歷天下二十余年,前往名山大川,風(fēng)餐露宿,不怕吃苦,不怕挨餓,一年只回一次家,只為攀登。按照世俗的角度,這是一個怪人,這人不考功名,不求做官,不成家立業(yè)。在游歷的過程中,他曾三次遭遇強(qiáng)盜,被劫去財物,身負(fù)刀傷,有時還在深山里迷路,數(shù)次斷糧,幾乎餓死。在旅行的過程中,他還開始記筆記,每天的經(jīng)歷,他都詳細(xì)記錄下來,后來就有了大家都知道的他的號,叫做霞客。

  崇禎九年(1636),五十歲的徐霞客決定,再次出游,這也是他的人生最后一次出游,他的目的地是云南雞足山。一個法號叫做靜聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩,想和徐霞客做個伴一起去。這件事對徐霞客來說,也是個無所謂的事,一個走也是走,兩個走也是走,就答應(yīng)了他。兩個人一起出發(fā)了,但是剛走到湖南時,就出事了,他們遇上了強(qiáng)盜,靜聞在這場風(fēng)波中受了傷,加上他的體質(zhì)較弱,剛到廣西,就圓寂了。徐霞客停了下來,辦理靜聞的后事。由于遭遇強(qiáng)盜,此時,徐霞客的路費已經(jīng)不夠了,如果繼續(xù)往前走,后果難以預(yù)料。所以當(dāng)?shù)厝藙袼?ldquo;你別往前走了,你回家吧”。,他說,“我要繼續(xù)往前走。”當(dāng)?shù)厝藛枺?ldquo;你還走什么走啊?你都沒錢啊?”:“我答應(yīng)了靜聞,要帶他去雞足山。“可是,他已經(jīng)死了,你怎么帶啊?”“我?guī)е墓腔胰ァ?rdquo; 徐霞客跟靜聞,說到底,也沒有特別大的交情,就是個伴,但為了一個逝者的愿望,是為了一個心底深處的那份信念和承諾,他繼續(xù)出發(fā)了。整個旅程非常艱苦,他背著靜聞的骨灰,沒有路費,沒有資助,住在荒野,靠野菜充饑,還當(dāng)?shù)袅俗约核墚?dāng)?shù)舻臇|西。就這樣,他進(jìn)入四川后,越過峨眉,沿著岷江,渡過金沙江,經(jīng)過麗江、西雙版納,最后到達(dá)雞足山。在迦葉寺里,他解開了背上的包裹,拿出了靜聞的骨灰,鄭重地把骨灰埋在了迦葉寺里。

  在這最后一次旅行中,由于長年勞累,徐霞客終究是病倒了,沒能再次出行。崇禎十四年,徐霞客病重逝世,享年五十四歲。他所留下的筆記,總共有兩百多萬字,被后人編成《徐霞客游記》。在這本書里,詳細(xì)記載了祖國山川、地理、水利、地貌等情況,被譽(yù)為十七世紀(jì)最偉大的地理學(xué)著作,翻譯成幾十國語言,流傳世界。說到這里,回想他的一生,可能會有人問,他用一生的代價和時間,放棄外在的一切,去游歷,值得嗎?為了什么啊?(加重語氣)

  上個周末,我們青一講會員出去滑雪時,我正好和我們俱樂部登上珠穆朗瑪峰的楊銘同一趟車,我就很好奇怪的問他“楊銘,珠峰那么危險,你為會想要爬呢?”他很淡定說:“你在爬雪山的過程中,你有時就發(fā)現(xiàn)先輩的尸體就在旁邊,但是你仍然會繼續(xù)往前走,在大自然面前,人實在是太渺小了,那種大山的壯美,吸引著我繼續(xù)往前走,我就想往前走!”這個世上很多事,很多不需要理由,也沒有太多的為什么,只因為心底深處里最純真的那份情感, ”我想去,我要去,我愿意去!”正如徐霞客臨終前說的那句話:“漢代的張騫,唐代的玄奘,他們都曾游歷天下,然而,他們都接受的是皇命,奉命前往四方。我只是個平民,穿著布衣,拿著拐杖,穿著草鞋,憑借自己,游歷天下,雖死無憾”。

  我們應(yīng)該想信夢想,讓哪怕此刻我們正無法踏上征途,但至少在紅塵中將我們的初心好好地珍藏,不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色;靜靜的等到時機(jī)到來的那一刻,帶上我們的夢想出發(fā);我們應(yīng)該相信人生,相信心底里始終珍藏那一份與生俱來的善良、真誠、無私、進(jìn)取、寬容、博愛,按照自己的方式,去度過自己想關(guān)于教師演講稿

  作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道:“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們:一個人既要有夢想,更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。

  我不是山東人,我來自湖北。十八歲報考大學(xué),我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師,我來到山東泗水,成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩,寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責(zé)任。

  光陰如梭,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過了十一個春秋。十一年里,我從一個不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨不變的,是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。

  猶記得生命中不堪回首的20xx年,就在那一年,我遠(yuǎn)在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場。我放不下父親,子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學(xué)生,肩上的重?fù)?dān)、一百多個學(xué)生的前途,讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去。

  老實說,我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請長假回湖北,可每當(dāng)我在電話里說出這想法時,父親總說自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學(xué)生。往往說到最后,他生起氣來,引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說,只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒有因為他的離世請過一天的假!

  父親臨終時,留下了一句不是遺言的遺言,他說:“這輩子該做的事,我都做完了。”直到今天,我仍記得當(dāng)時的情景,記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時候,當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時候,當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時候,我總會問問我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當(dāng)老師的,從來都是一個良心活。

  “起始于辛勞,收歸于平淡。”我們所從事的職業(yè)從來都不會驚天動地,只能夠潤物無聲;我們所肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐?赡怯秩绾?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰又能說這不是另一種偉大呢?

  流年有聲,歲月無痕。我的“教育夢”在山東、在泗水、在一中,經(jīng)過十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹。我承認(rèn),剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨,但夢想的力量就在于,當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來,仰望頭頂上那片燦爛的星空!

  我們的國家由每一個具體的人構(gòu)成,而我們每個人心中那些或渺小、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想。只有當(dāng)我們每個人都不再錯把欲望當(dāng)作夢想,當(dāng)我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,當(dāng)我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當(dāng)我們每一個人都能不忘初心,以夢為馬,永遠(yuǎn)奔馳在尋夢征途上的時候,我們才能夠自豪地說,我有一個夢想,它叫中國夢!

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

  有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”;有一首歌最動人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。 沒有愛,就沒有教育。

  20xx年來,我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

  她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  天不亮,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時間努力提高自己,完善自我。堅持每天讀書看報,寫讀書筆記,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,在她的號召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,每學(xué)期末,她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句,給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

  她,愛生如子,無怨無悔。

  李校長常說,我要讓愛灑滿每個孩子的心田,不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個目的,每接一個新班后,她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子,一家一次,就需要30多次,有時她還會帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。

  有一次,忙完工作已是晚上11點多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原來,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。

  選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時不被理解,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

  記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,每天午飯后和下午放學(xué),李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,每天下午放學(xué),她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,比賽那天,六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著:“老師,對不起,您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們愛您,我們時刻想念您。”看著一張張賀卡,李校長的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

  李校長就是用這樣點滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

  只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因為有愛,我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛,我們深知自己責(zé)任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因為有愛,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

  朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!

  最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

優(yōu)秀教師演講稿 篇18

  時光荏苒,日月如梭。不知不覺我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了,回望走過的路,有過歡樂、幸福,也有過抱怨、辛酸,但我從不曾后悔!其實在高考之前,我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師,他們用自己的力量,幫助那些生活在黑暗世界里的孩子,為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中,雖然我與特教失之交臂,但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中,我仍選擇成為一名普通教師。在我眼中,每個孩子都是獨一無二的小苗,我有一個心愿,就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽,健健康康地長大。

  你或許是嬌艷的花兒,或許是不起眼的小草,亦或許是參天大樹,但是在我眼中只要你努力了,你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。上學(xué)期分班后,我遇到了。我到現(xiàn)在還記得,第一次和班里的新生見面時,他坐得端端正正,背挺得直直的,我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪?墒菦]過多久我就發(fā)現(xiàn),我的授課對于他來說,似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽,那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來,我才知道他就是開學(xué)時花名冊上的那個特別的孩子。一次小測驗中,我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆,一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭,一會兒忽然拍拍腦袋,好像懂了什么,可是遲遲不下筆,似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后,我讓他把試卷拿過來。問他:“剛才看你好像讀懂題目了,為什么不寫呀?”

  他低著頭,不說話。問了很久才告訴我,那些拼音他拼不出來,看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙,讓他默寫一下一年級拼音的三張表,他想了半天,只寫出歪歪扭扭的字,我默默地對自己說,看來我被所謂的表象蒙蔽了,他看起來聽得認(rèn)真,但是真的沒有學(xué)會什么新知識,也難為他做得那么端正了,必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開始,我就開始對他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開始,后來的期末測驗中,他偶爾一兩次也會及格了。他的進(jìn)步我看在眼里,喜在心里。

  可是到了期末,他依然沒有達(dá)到及格線,雖然也進(jìn)步了十幾分,但是我心里依舊有些難過。整個寒假我過得不開心,班級學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo),就像我自己不及格一樣,但是我又不能責(zé)怪他,畢竟他也取得了進(jìn)步。后來跟大學(xué)同學(xué)抱怨時,她對我說:“你還記得大學(xué)時我們心理學(xué)老師說的那句話嗎?不忘初心,方得始終,當(dāng)你選擇做一件事情時永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿!笔前。易畛醯男脑覆痪褪窍M總孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長嗎?我決不能放棄他!這學(xué)期從開學(xué)的那一天開始,我便將他放在身邊,上課時時注意他,簡單的題目給他機(jī)會讓他發(fā)言,慢慢地,他也偶爾會舉手了。在3月份的漢字月測后,我拿著他的卷子看了又看,后半面幾行空白的,難道都不會嗎?我叫他過來,他不敢看我的眼睛,不好意思地跟我說:“老師我的時間不夠!蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲,讓他重新做,這次他達(dá)到了及格線。我當(dāng)即給了他一個大大的擁抱,喊道“你太棒了!”他的臉上也露出了靦腆的笑容。

  你看,他做到了,我也做到了。莫忘初心,給自己,也給所有的教育同仁們。

  我的演講完畢,謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇19

  科里有一個我心目中最漂亮的老師,就是班主任黃慧蓮。她帶我們從一年級到五年級,她沒有拋棄我們。因為她其他老師沒教好我們,但是他們看書,所以我們不換其他班的班主任。

  老師很照顧我們。她教會了我們很多知識和讀書的道理。也教會我們腳踏實地。做事要勤快。認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。作業(yè)不能馬虎,不要粗心,也不能亂寫作業(yè)。平時在家做個懂事聽話的男孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生。

  老師總是耐心、孜孜不倦地告訴我們,每一段每一句都是慢慢分解的,課后的題也是一樣的。讓我們更好的理解和分解。

  寫作業(yè)的時候,其他班一行一行抄單詞。她怕我們累,我們一個一個抄,抄完再看。學(xué)生們沒有把田字格寫好,所以他們在黑板上寫了一個新的給學(xué)生們看。她按照筆的順序一筆一筆的畫,工整的寫給我們。我們多次被告知書寫要工整,不能歪斜。

  期末,她在電腦里找了一大堆關(guān)鍵資料讓我們復(fù)習(xí),有時候五點半她在辦公室打字。她真是個好老師。

  我在這里想說:“老師,您辛苦了!”我會以最好的結(jié)果回報你。

優(yōu)秀教師演講稿 篇20

  當(dāng)我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……

  幾年前,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  有句話說的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓(xùn),以及個人有針對性地學(xué)習(xí),力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

  我選擇·我追求

  彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

  還記得,小的時候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

  還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

  還記得,中學(xué)畢業(yè)時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

  往事一幕一幕。

  15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

  18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。

  曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

  我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學(xué)生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。

  “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。

  “撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

優(yōu)秀教師演講稿 篇21

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  國家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范。”走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

  作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,擺脫困境,完善自我。

  “言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

  陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。

  葉圣陶先生“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。

  我的演講完畢,謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇22

  各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!我是一名教師,來自X中學(xué),今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。

  當(dāng)了20xx年的學(xué)生,如今已登上講臺,身為人師;這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

  “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。“學(xué)高為師,德正為范”,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”

  “每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:心可以以心換心,愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。 因此,在我的三尺生涯中,我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負(fù)起自己的神圣使命。

  當(dāng)我第一次站在講臺上,成為一名班主任,我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。

  記得有一次,學(xué)校組織春游,在課間,我把收上來的幾個學(xué)生的車費30元錢隨手夾在了教科書里,接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心,下課后把我的課本遺漏在講桌上,30元錢因此不翼而飛。 下午,我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課。下課前,我對全班同學(xué)說:“誠實的心靈比金子還可貴,張老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了,我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給張老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。 等到放晚學(xué)我給班上的門上鎖時,發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。 第二天早上,我在班上對同學(xué)們說:昨天,一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西,我感謝他,我相信,這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西,同時,也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落,全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

  “春風(fēng)化雨,潤物無聲”,對學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動,這才是教育對愛的詮釋,才是我們真正的細(xì)心、耐心與愛心啊!是設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?

  朋友, 當(dāng)你帶著孩子門去郊游、去遠(yuǎn)足;當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,你是否和我一樣,在一瞬間會生發(fā)一縷聯(lián)想:我們和孩子在一起,不就是和春天在一起嗎?

  我們的崗位就在孩子身旁,我們的職責(zé),是守望這些孩子的心靈,撫育他們成長,帶領(lǐng)他們前行。孩子的心,是稚嫩的、純凈的。作為孩子的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像孩子一樣清純、端正

  小松是我們班的一名學(xué)生,由于小話多,在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈,科任老師進(jìn)行教育后,效果不佳。于是年輕的我決定從我做起,與他進(jìn)行一次親密談話。一次放學(xué),我故意同小松結(jié)伴而行,大概是地點的轉(zhuǎn)換,讓他感到了師生路途相伴的親和,于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫,我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點,于是我和他從貝利聊到貝克漢姆,從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說:老師,您比我知道得多,我真服您。我說:你要真服老師,可得把上課的小話毛病給改了,想聊體育,下課找我去。果真,這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。

  只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

  在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。老師的關(guān)愛,在孩子的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

  bbb當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,當(dāng)我讀到”感謝您,老師,我已學(xué)會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,當(dāng)我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時候。我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.。用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起將使我扎根講臺矢志不改!

  追求永無止境,奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績,展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。

優(yōu)秀教師演講稿 篇23

  很多人說老師只有平凡,孤獨,輝煌,輝煌。但是,我驕傲,我沸騰,因為我是老師,我從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)。

  愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,就沒有教育,這是絕對正確的。愛情是老師無聲的誓言,是用老師的行動和心血寫成的。

  回想那一年,剛進(jìn)師范的時候,曾經(jīng)深深地感受到:盛開的花季只能在“3.1線”的生活中慢慢延續(xù)嗎?真的是一輩子的辛苦只能在紅燭的昏暗燈光下給別人做嫁衣嗎?

  在這個苦悶和彷徨的時期,是她,我的班主任劉老師,用她的陽光光環(huán)讓我深深體會到了教師職業(yè)的純潔和高貴,讓我越來越真切地看到了不久的將來。從播種、耕耘、收獲,我也是一個光榮的人民教師!

  其實我剛?cè)雽W(xué)。當(dāng)美麗的劉老師站在我面前時,我不禁暗暗納悶,這樣一個不平凡的人物,怎么可能愿意一生清貧,一生平安呢?但她似乎沒有意識到。開學(xué)第一周,她給笨手笨腳的男生洗床單,秋天她纖細(xì)的手浸在冷水里。然后她在操場的訓(xùn)練場喊嗓子。窮學(xué)生生病的時候,作為一個普通的打工仔,她付出了一切,付出了幾千幾乎沒了的醫(yī)藥費。

  像劉先生這樣一個學(xué)識淵博又美麗的人,愿意放下驕傲,俯首甘為孺子牛,但在我們羽毛豐滿之前,我們今天就開始耽誤學(xué)業(yè)和恐懼,無私的教書育人,將來是否會得到名利的回報。眾所周知,老師盡心傳道、授業(yè)、解惑,可以打開很多人無知的心靈,給別人帶來溫暖和光明。我們不是天才,但我們有天才的怪癖缺點,拒絕成長,幾乎拒絕當(dāng)老師的光榮使命!

  我不在乎別人怎么說那些一無所獲的老師,也不管以后會有多少個日日夜夜,我只明白并深深下定決心——做一個像劉老師一樣合格的人民教師,為了那些在山坡上打鞭放牛的失學(xué)兒童,為了朝陽,為了祖國的美好明天!

  隨著時代的發(fā)展,21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、提出高教育質(zhì)量、發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約民族基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的最大瓶頸。加快民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)步伐,提高民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì),建設(shè)一支高素質(zhì)的民族貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊伍,是推進(jìn)民族貧困地區(qū)素質(zhì)教育、實施義務(wù)教育的關(guān)鍵。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類人才,提高國民素質(zhì)都是以教育為基礎(chǔ)的,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為一名教師,任務(wù)光榮而艱巨。熱愛小學(xué)教學(xué)的思想感情,是有一個培養(yǎng)過程的。首先要有意識地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué)。我們對它了解的越多,就會越感受到它的魅力,越喜歡它,越熱愛它。再者,要把工作和社會主義建設(shè)偉大事業(yè)聯(lián)系起來,看到工作和社會主義建設(shè)偉大事業(yè)的聯(lián)系,看到工作的意義和作用,增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感,進(jìn)而樹立終身奮斗的職業(yè)思想。

  一個合格的老師必須有良好的師德。師德本身就是一個強(qiáng)大的教育因素。教師的思想、性格、言行、教師對社會事務(wù)的'態(tài)度都會以這樣或那樣的方式影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過程中,必須對自己提出更高的道德要求,嚴(yán)格要求自己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強(qiáng)化,使自己的師德更加完善。

  我們不僅要熱愛我們的工作,還要熱愛我們的學(xué)生。這兩個方面是相互關(guān)聯(lián)的。沒有老師對學(xué)生的愛,就沒有教育。愛學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任。沒有愛,就沒有真正的教育,也不可能有好的教育效果。教師的言行在教育過程中起著非常重要的作用。愛學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,親近學(xué)生,積極搭建教育者與受教育者之間的情感橋梁。親情不僅是一種教育手段,更是一種巨大的教育力量。愛學(xué)生,也要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生,師生之間是不可能建立相互信任的,而沒有這種信任,就會失去教育的基礎(chǔ)。以班主任為例。作為一個合格的班主任,首先要熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,和他們建立深厚的感情。班主任說什么說什么,他們聽圣言,深深地印在腦海里。班主任的每一個動作都被當(dāng)做一個榜樣,被各方模仿和模仿。作為班主任,要想盡快順利工作,首先要對學(xué)生的情況有一個初步的了解,班主任有意識的和學(xué)生交談、聊天。讓學(xué)生在情感活動中交流和發(fā)展。

  作為老師,應(yīng)該以身作則,為人師表。所以班主任要處處嚴(yán)格要求自己,用自己的實際行動感染和帶動學(xué)生,不僅要支持學(xué)生嚴(yán)格,還要放縱自己。我們說任何人在工作中犯錯誤都是必然的,有的一時半會兒很難發(fā)現(xiàn)。俗話說:“當(dāng)事人迷,旁觀者清”這就要求班主任平時注意學(xué)生反饋的信息,從中發(fā)現(xiàn)得失。

  小學(xué)教師熱愛自己的工作和學(xué)生,所以他們會帶著愉快的心情備課,深刻理解文章的思想和感情,掌握文章優(yōu)美的語言文字,永不滿足,永遠(yuǎn)攀登語文教學(xué)的高峰,讓學(xué)生享受作為藝術(shù)的清脆的閱讀、天真的言語和稚氣的作文。學(xué)生的每一次進(jìn)步都不被視為自我最大的幸福,這鼓勵了自我努力學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  追求永無止境,奮斗永無止境。祖國需要人才,人才需要教育,教育需要老師!只有老師用行動寫出的愛,老師的心血,才能跨越時空,震撼世界,永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。

  此時此刻,我可以毫無阻礙地大聲宣布:老師,光榮的事業(yè)!老師,我選擇無悔!

優(yōu)秀教師演講稿 篇24

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、在場的同學(xué)們:大家下午好!

  在這金秋送爽的美好時刻,我們迎來了開學(xué)季,能在這樣的日子里,作為新老師代表發(fā)言,我的心情特別激動,但更多的是榮幸,在此,我要向一直以來關(guān)心重視教育發(fā)展、關(guān)心新老師成長的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向給我們提供發(fā)展平臺和機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意。

  作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿活力和熱情,雖然這是我們的優(yōu)勢,但我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時,也要努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心向老教師請教,勤學(xué)多問,以誠心、虛心和恒心的學(xué)習(xí)態(tài)度,以勤學(xué)多問、善思、實踐的學(xué)習(xí)方法,來不斷提高和自我完善。

  展望未來,我們心懷憧憬與期許,同時也懷揣著忐忑與不安,當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實,我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是我們不會怕,并且還會努力朝前走,我相信,只有挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,才能獲得質(zhì)的飛躍。

  在新的學(xué)期里,作為新教師,我們早已做好準(zhǔn)備,請各位領(lǐng)導(dǎo)相信,我們將以更加飽滿的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和熱情為xx小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦。

  最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,謝謝!

優(yōu)秀教師演講稿 篇25

  領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生:

  下午好!

  我很高興有機(jī)會代表老師們發(fā)言。作為一名老師,我想從心底里和你談?wù)劇?/p>

  相遇就是緣分。來到_ _中學(xué),我們一起生活了100多天!100多天,大家都漸漸成熟了,你們的努力帶來了今天的很多成果。作為老師,我很高興看到大家的進(jìn)步,我相信高中三年將成為每個人生命中不可磨滅的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽(yù),珍惜青春,懂得相愛。你們既是競爭對手,又是朋友,互相幫助,共同前進(jìn)。作為老師,我們愿意一直站在每個人的身后,和我們每個人一起努力,一起進(jìn)步,從一個勝利走向下一個勝利。

  同學(xué)們,作為老師,我想對你們說:我知道學(xué)習(xí)成績不是學(xué)生的,我也知道條條大路通羅馬。我相信,在未來,不管學(xué)習(xí)成績好壞,每個人都能找到自己的人生定位,但我還是想說,你一定要努力學(xué)習(xí)。人生的路其實很長。現(xiàn)在你正走在學(xué)習(xí)的路上。不可能知道下一條路會是什么樣子。然后專注當(dāng)下,活在當(dāng)下,邊走邊看!玩游戲很容易,玩得開心也很好玩。但是當(dāng)你揮手告別學(xué)生生活的時候,心里卻空空如也,真可惜。

  更讓人心疼的是,時間一去不復(fù)返!也許有時候,如果我們覺得太累了,我們在抱怨。反正要努力學(xué)。可能有的時候,我們的付出并沒有得到相應(yīng)的回報,那就讓我們感嘆上天的不公吧,無論如何也要努力學(xué)習(xí)!也許有時候,我突然覺得很失落。這樣努力學(xué)習(xí)有什么意義?然后發(fā)幾個感嘆,反正好好學(xué)習(xí);有時候你會突然得到意想不到的結(jié)果,然后暗自慶幸自己的運氣。反正你要努力學(xué)。沒有辦法。這是我們一生中的一次經(jīng)歷;播種后,可能還是沒有好收成,但不播種,永遠(yuǎn)不會有收成;努力了,可能得不到相應(yīng)的回報,但一定要努力。

  就是這樣。天上沒有餡餅,人生沒有多少捷徑。永遠(yuǎn)告訴自己,努力,盡力,是的,努力,盡力。也許你想要的會不期而至!努力,盡力。也許幾年后,也許在某個時刻,當(dāng)一個大餡餅掉在你的頭上,你可以摸著你的頭說,哦,那么成功就在這里!

  一個人的一生就像一根竹子,只有幾節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點。親愛的同學(xué)們,無論是抱著最美的姿態(tài)擁抱,還是帶著遺憾離開這個世界,也是在千鈞一發(fā)之際。如果我們抓住這個關(guān)鍵時刻,把這個關(guān)鍵點作為我們?nèi)松氖滓繕?biāo),相信同學(xué)們會在這個關(guān)鍵時刻為之做出相應(yīng)的犧牲。當(dāng)然,這種犧牲是英勇的,也是含淚的。因為我們在為自己的命運而戰(zhàn)。

  生活中,每個人都會隨時隨地遭受各種挫折和失敗。與命運抗?fàn)帲仨毐憩F(xiàn)出勇氣、耐心和包容?偸巧钤谑捅г怪校钣肋h(yuǎn)不會發(fā)光。把自己從陰影中挪開,走向陽光,在藍(lán)天白云下,在鳥語花香的微風(fēng)中,你會再次重生,用堅毅剛毅的雙手,再創(chuàng)輝煌的明天。一個優(yōu)秀的人,不僅不會向命運屈服,還會以極大的智慧和勇氣不斷挑戰(zhàn)命運!

  真心希望在座的每一位高一學(xué)生都能充分利用有限的時間調(diào)整心態(tài),以堅定的信念和充分的準(zhǔn)備,努力奮斗三年。老師們會和你并肩戰(zhàn)斗到最后一天。并期待你的進(jìn)步和成功。

優(yōu)秀教師演講稿 篇26

  長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,星光奉獻(xiàn)給長夜。如果我們的人生就是一曲奉獻(xiàn)的歌,那么面對舉國上下同慶祖國六十華誕的時刻,回首三十年的青春歲月,我為我的祖國奉獻(xiàn)了什么?

  第一個十年,老師握著我的手,教我書寫了這個詞——祖國。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,我認(rèn)識了五星紅旗,我學(xué)唱國歌,我向往紅領(lǐng)巾,因為老師告訴我,那是國旗的一角;第二個十年,我是一名光榮的中師生,身處校園卻無時不感受祖國的強(qiáng)大。香港,澳門回歸,全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學(xué)校,又走進(jìn)了學(xué)校,站上三尺講臺,一晃,又是十年。在這十年,我愛上了孩子們渴求知識的雙眼,愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候,哪怕只有一點點,我的人生就有了不同凡響的意義。

  此時此刻,我終于明白,我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物,那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁,用知識作雨露,培育祖國的花朵,有人說,老師是無私的蠟燭,傾盡畢生精力,燃燒自己照亮別人,我說,黑板上飛舞汗水,筆觸間流淌期盼,這就是我一生的追求,桃李滿天下!

  “醉過方知酒味濃,為師方知為師難”。曾幾何時,我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,也為工作中的委屈紅了雙眼,但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。XX年的那場大地震,讓人們記住了很多人民教師的名字,譚千秋,張米亞,張念華......這些平凡的老師,在災(zāi)難襲來的瞬間,把生的機(jī)會留給了學(xué)生,而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們。那一刻不存在選擇,毫不猶豫!原來,無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間,化精神為永恒,她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!

  身邊兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),他們都在無聲地影響著我。他們用行動告訴我:對教師們來說,感冒發(fā)燒不算什么,吃點藥繼續(xù)工作;咽喉腫痛不算什么,啞著嗓子照樣傳播知識;頸肩疼痛不算什么,手里從未停下批改作業(yè),書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,更是心靈的洗禮!

  審視自己走過的十年教師生涯,是辛苦的,但更是幸福的。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績,卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩!

優(yōu)秀教師演講稿 篇27

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

  面對現(xiàn)實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生,但我要有老師的*。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

優(yōu)秀教師演講稿 篇28

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來的對我的信任和支持,才使我有幸走上這個競聘的舞臺。謝謝大家!

  今天,我特別的激動!我激動,是因為在大伙兒都熟識的同事面前,我能做好這次演講嗎?今天,我還特別的高興!我高興,是因為這次活動之后,學(xué)校中層干部的隊伍將更加龐大、更加堅實。今天,我還特別的自信!我自信,不是因為預(yù)想今天的競聘成功,而僅僅是對自己工作的那份肯定!

  "彈指一揮間",我已從洛師畢業(yè)9年了!谶@三十而立之年,回首工作歷程,一路走來,我——怎能不感慨萬千?

  為了理想,我踏上了夢寐以求的三尺講臺,——感知了教師的辛苦,責(zé)任的重大。

  還記得第一年在水產(chǎn)小學(xué)任教時,來回路途的遙遠(yuǎn),刻卷鋼板的冰冷;還記得那一年每早帶著學(xué)生,用笤帚沖刷女廁所的場景;還記得為了配合學(xué)校中心工作,早早到校,敲打門衛(wèi)師傅窗戶的一幕;還記得為了熟背創(chuàng)建驗收活動的導(dǎo)游稿,我加班熬夜到晚上的十二點;還記得幾次頂著寒風(fēng)送生病學(xué)生回家,冒著大雪送受傷學(xué)生看病的情景……

  我忘不了,我忘不了前不久看到的那則報道,一個班級成績數(shù)一數(shù)二的高三學(xué)生,因為老師一句"即使你考上了名牌大學(xué),也沒什么用?"的言語,而患上了精神抑郁癥。我更忘不了,忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。

  多少次,我捫心自問,作為一名人民教師,我合格嗎?我做到最好了嗎?是的,我曾深思過,迷惘過,也無奈過。在這從教的九年中,我曾任教過語文、英語、科學(xué)、綜合實踐等多門學(xué)科,擔(dān)任過班主任、大隊輔導(dǎo)員,也配合教導(dǎo)處做了一些工作。然而,無論處于哪個崗位,從事哪份工作,我始終不求聞達(dá)于人,只求每天能盡職盡責(zé)地做些實實在在的事,用真誠對待每一位同事、每一個學(xué)生。

  為了鍛煉,我積極踴躍地參加各級各項比賽,——去感觸機(jī)遇的垂憐與挑戰(zhàn)。

  幾年來,我先后共參加了4次演講比賽,4次基本功技能比賽,3次課堂賽教,均取得了較好的成績,撰寫的多篇論文在市級以上獲獎,兩次年度考核評為優(yōu)秀。另外,在我的輔導(dǎo)下,學(xué)生參加的近20次學(xué)區(qū)及市級比賽,每次都收獲頗豐。

  然而面對著一張張的榮譽(yù)證書,在我心底涌動的不是該有的滿足,而是一串串的追問。是啊,為什么那么多次的一等獎與我失之交臂?為什么我沒能換種角度去思考?可能那樣會更好。為什么別人能想到的好方法,我卻忽略了?是啊,為什么?

  一次次的打拼,一次次的磨練,讓我懂得了機(jī)會往往是要靠自己爭取的,成功也往往垂青最有準(zhǔn)備的.人。所以,在以后的日子里,我將一如既往地積極參與各項比賽,不斷為自己充電。

  因為真誠,我結(jié)識了同樣真誠的朋友,——感動于心的情愫教我學(xué)會樂觀生活。

  工作中,我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,更收獲了朋友。許多同事都是我的好友,也許我們間從沒有這樣互稱過,可是在我心底,那就是了。不是嘛?只要學(xué)校有任務(wù)安排下去,老師們都樂意接手,且高質(zhì)完成,才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高年級數(shù)學(xué)老師代課,一路走去,心情忐忑:一天已經(jīng)有四節(jié)課的情況下,她還會欣然接受嗎?然而,她的一個微笑,一個點頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關(guān)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的疏漏和不足,她中肯的態(tài)度、平和的語氣,一下子讓我倍感親切,更讓我感受到她對學(xué)校及班級工作的那份責(zé)任心。每每節(jié)假日,同事發(fā)來的祝福短信都會讓我自責(zé)自己:你呀,也太粗心了,總要讓朋友先惦念著你!這樣的事還有很多很多,可能每天都在我身邊發(fā)生,而我卻疏忽了。在這,我只想對一直以來支持我關(guān)心我的同事們、朋友們說聲真摯的感謝!謝謝你們!在所有的同事中,我最要感謝的有三位,他們在我最需要幫助、最無助的時候,向我伸出了熱情的雙手,教我學(xué)會樂觀地面對生活。薛老師就是其中之一,所以在這次的副教導(dǎo)一職競聘中,我愿意支持他!

優(yōu)秀教師演講稿 篇29

  尊敬的各位評委、各位觀眾:

  大家上午好,今天我演講的題目是《我深愛這片土地》。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉。”這是現(xiàn)代詩人艾青對祖國愛的詮釋。今天我想借這句表達(dá)我對教育這塊土地的摯愛,“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉!

  因為對這片土地愛的深沉,初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;

  因為對這片土地愛的深沉,師范畢業(yè)后我充當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代課教師;

  因為對這片土地愛的深沉,我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;

  因為對這片土地愛的深沉,我將所有的愛灑向了這片土地。

  去年我代四年級班的班主任,班上有個學(xué)困生叫鄧田龍,就在上半年臨近期末考試的前兩天,家中突然傳來噩耗,他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突,爺爺當(dāng)場被打死,爸媽都被打成重傷住進(jìn)了縣人民醫(yī)院。放假那天,同學(xué)們有的牽著父母的手,有的坐著父母的車紛紛回家了,最后只剩下鄧田龍一個人在走廊上翹首盼望。 我故作輕松地對他說:“鄧田龍你到我寢室坐一會,你爸今天可能有事。”我特意在街上買了一些菜, 為他做了頓好吃的,邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,他的情緒平復(fù)了下來。第二天,我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,安排好了他暑假的一切,帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活。

  這個孩子無時不牽動我的心,雖然放假了,但我一直關(guān)注著他,隨時打電話和他親戚聯(lián)系,了解他的近況,因為我有這份責(zé)任關(guān)心他,直到今秋開學(xué),在校園里看到他的影子,我心里的石頭才算落了地。

  最近,縣政府、縣教育局、花坪小學(xué)的英子姐也對這個孩子伸出了援助之手,我很慶幸,我身邊有這么多充滿愛心和責(zé)任心的人。在這里,我代表我的學(xué)生感謝大家!

  正是因為有了教師的職責(zé),班上的每一位學(xué)生對我來說都顯得那么重要。我牢記著一個故事中孩子說的一句話:“這條小魚在乎!這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條------”對于一個教師而言“這一條”是千分之一,萬分之一,對于一個家庭而言,這一條卻是百分之百的期待,他承載著整個家庭的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來,可人生沒有輪回,孩子的命運就掌握在我們的手中,我們沒有理由對班上的每個學(xué)生不在乎?因此班上的每個孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,我要用愛點亮每一盞心燈,用責(zé)任送孩子踏上成功的旅程。在這旅程中,我是引航人,又是一位享受者,我享受著充滿陽光的美好人生。

  忘不了運動會的時候,那些可愛的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,忘不了學(xué)生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里,從那些溫馨而顯幼稚的話語中,我深深體會到他們對我的喜愛,你們說,作為一個老師,還有比學(xué)生愛你更幸福的嗎?

  看著我臉上的笑容,也許您不會想到我是一個生病孩子的母親,0七年,我調(diào)入了劉坪小學(xué),接手了一個六十多人的三年級班,在我請假赴武漢給孩子看病的前幾天,學(xué)生聽說我要走了,天天在校門口守著我,在我離開學(xué)校的那天上午,學(xué)生連打了上課鈴都不顧,紛紛跑到校門口為我送行,他們個個號啕大哭,有的還拿著小卡片,遞給我說:“老師,你一定要回來還教我們!”接過卡片一看,歪歪斜斜的幾個字,祝您女兒早日恢復(fù)健康!愿您早點回來!孩子們啦!你們太讓人感動了,你們將是老師永遠(yuǎn)的驕傲!你們說,能教到這樣的孩子,不是一個老師最大的幸福嗎?

  正是有這些幸福的體驗,所以我從未后悔當(dāng)初師范的選擇;

  正是有這些幸福的體驗,所以清貧的代課生活是我一生美好的回憶;

  正是有這些幸福的體驗,所以我在招考錄取后興奮得徹夜難眠;

  正是有這些幸福的體驗,所以我愛我的學(xué)生,也愛我的職業(yè)。

  在此,我還是用艾青的詩來結(jié)束今天的演講:為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛的深沉。

優(yōu)秀教師演講稿 篇30

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  我國旗下的講話的主題是《全力以赴,盡我所能,做自己的冠軍》

  時光如梭,不知不覺,緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束。兩周后淦昌班、高一和高二年級將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學(xué)都具有重要的意義。對淦昌班同學(xué)而言,這次你進(jìn)入高中以后第一次正規(guī)考試,對高一年級而言,期末考試各科發(fā)展態(tài)勢將為你接下來的選科提供重要的參考;對高二年級而言,這是你們進(jìn)入冠軍樓的第一次重大考試,也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實力、狀態(tài)和風(fēng)采。為此,我們的態(tài)度是“全力以赴,盡我所能,做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時間,如何更為有效的做好本次期末迎考工作,我給同學(xué)們提幾點建議:

  第一:目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道,成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是:目標(biāo)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰,也不是為了證明什么,而是要對得起我們的付出,無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!我想,我們的目標(biāo)就是一個:盡我所能,做最好的自己!

  第二:態(tài)度決定結(jié)果。每天下午的廣播中都會聽到這句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!睕]有壓力就沒有動力,沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力,在一定的壓力下,我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度,追求是苦的,學(xué)習(xí)是艱苦的,最終的成功才是甜的;三是進(jìn)取的態(tài)度,大家知道,學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退,一下子成為天才不可能,但每天進(jìn)步一點點總有可能;四是務(wù)實的態(tài)度,求真務(wù)實是我們提升考試成績的法寶,為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實每一步!”

  第三:方法決定結(jié)果。科學(xué)有效的方法,可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云:取法乎上,僅得其中;取法乎中,只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤。教材中基礎(chǔ)的知識最具有生命力,只有夯實基礎(chǔ),我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試。二要重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯,我們要抓住錯誤、理清錯誤,確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂,切忌看錯、寫錯。我們的同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧,工整作答,最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!

  同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生是不完整的!考場就是一個戰(zhàn)場,也是一個你展示才華的舞臺。大考在即,英雄彎弓,箭在弦上。同學(xué)們,你們才情滿懷,你們斗志昂揚(yáng)。請拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心,向著生命中的又一座山峰攀登。請收拾好行裝,帶上最睿智的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試,做自己的冠軍!

優(yōu)秀教師演講稿 篇31

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  7年前,懷著對教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無反

  顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實是一份需要愛心和責(zé)任的工作,正是對學(xué)生的這種愛與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任,照亮人生》。

  愛與責(zé)任是教師之本,沒有他,就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛,是積極‘主動、積極的愛。

  偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說:“教不倦,仁也!币馑际牵航逃恢>耄侨蕫。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識淵博,教人得法,對他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國教育的美麗佳話,是教師對學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。

  是啊!如果沒有愛與責(zé)任,災(zāi)難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn),他們的事跡也告訴人們:愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

  如果沒有愛與責(zé)任,申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

  如果沒有愛與責(zé)任,深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會?

  當(dāng)然更多的老師是默默無聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師,愛生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

  這對學(xué)生無處不在的愛,無處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的過程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績進(jìn)步時;當(dāng)看到他們打開心結(jié),露出甜美的微笑時;當(dāng)身體不適,聽到他們關(guān)切的慰問時;當(dāng)教師節(jié),聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光,收獲著幸福!

  此時此刻,我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲:我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。老師們,同仁們,就讓我們一起努力,用我們的的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來,收獲我們?yōu)M陽光的人生!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇32

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。這句古訓(xùn)告訴我們,世上無難事,重要地是要去“為”,如果“不為”你永遠(yuǎn)不知道困難會造就奇跡!在我看來,今年北京高二年級的小高考是一個奇跡。可是這個奇跡的背后蘊(yùn)含著的焦慮、惆悵、艱辛和淚水,可真的是讓人一言難盡……

  我是1997年8月加盟北京揚(yáng)州外國語學(xué)校,江蘇的小高考制度讓我在幾個月內(nèi)經(jīng)歷了過去15年教師生涯中許多沒有經(jīng)歷的“第一次”,大大豐富了我的人生閱歷,讓我在最短的時間內(nèi)體會到了做教師的全部酸甜苦辣:第一次放了一個只有一個星期的寒假(中間包括春節(jié));我第一次做到了連續(xù)六周一天不休息地工作;第一次感受到從早晨7點10分連續(xù)上14節(jié)課直至晚上22點20,并且是一上就是半個月;第一次這樣瘋狂地輔導(dǎo),也是第一次達(dá)到瘋瘋巔巔,到處死乞白賴地肯求著學(xué)生補(bǔ)課的最高輔導(dǎo)境界。

  有這樣一句話:路是人走出來的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,沒有堅強(qiáng)的意志,沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的。

  自從開始小高考復(fù)習(xí)以來:教師辦公室的門永遠(yuǎn)是敞開的,早晨、晚上、午休,每天每時都有絡(luò)繹不絕的學(xué)生,鐵打的辦公室,流水的學(xué)生,教師個個口干舌燥、聲音嘶啞、面容憔悴、眼窩塌陷、皮膚干癟,送走一批又迎來新一批,在忙碌中也忘記了喝水,忘記了吃飯,甚至都忘記了上洗手間。教室里、辦公室里,滿眼看到的全是忙碌的身影,而自己所有的事情都要等到小高考結(jié)束,家人、朋友要來探望,對不起請于4月8日后光臨,生活用品要買?將就一下等到小高考結(jié)束吧。甚至女兒發(fā)燒時,都在想怎么不等小高考結(jié)束后再發(fā)呀?真是添亂!

  任何一件事情的成功都不會是一個人單打獨斗就能換取的,集體的力量是偉大的,除了領(lǐng)導(dǎo)、同行們的傾心相助外,班主任和其他教師的幫助也是取勝的決定性因素,高二年級各班的班主任,真的做到了全心全意為小高考服務(wù),無務(wù)件地為小高考讓步,只要我一提到哪位同學(xué)今天上課疑似注意不集中,或最近復(fù)習(xí)狀態(tài)稍有問題,班主任們會連學(xué)生下課都等不到,馬上到班級門口向內(nèi)窺視,細(xì)心觀察,課后及時談話,幫助小高考教師掃清一切障礙,有些班主任老師不是小高考科目的任課教師,可是在小高考輔導(dǎo)期間,他們卻一直堅守崗位,無怨無悔,竭盡全力,不計報酬從早到晚地陪同我們一同作戰(zhàn)!在此,我僅代表我自己,向各位幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、同行還有班主任們道一聲:謝謝!我的成績單上飽含了你們的汗水!

  我們的學(xué)生不是最聰明,我可能也不是最優(yōu)秀的,但是,在,有一種精神叫“放棄”,為了工作,教師們放棄的是休息,放棄的是舒適,放棄了與家人的團(tuán)聚。還有一種精神叫“永不言棄”,在所有的工作會議上我們都會反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個共同的信念:“就是不放棄任何希望,不放棄每一個學(xué)生,全員通過,一個都不能少!”

  是一個能夠在絕望中尋找希望的地方,是一個能夠創(chuàng)造奇跡的地方,堅持是艱辛的,忍耐是痛苦的,但是執(zhí)著追求必定會得到意想不到的收獲和喜悅!

  通過努力創(chuàng)造的奇跡,遠(yuǎn)比沒有預(yù)見的奇跡更加宏偉,現(xiàn)實只知道通過不屈不撓的頑強(qiáng)勞動所創(chuàng)造的奇跡,而現(xiàn)實的奇跡總是比傳說中的奇跡更宏偉!

  博觀而約取,厚積而薄發(fā)。我們是不飛則已,一飛則必是沖天!相信明年的高考我們會繼續(xù)延續(xù)小高考的精神,一定會再續(xù)輝煌!

優(yōu)秀教師演講稿 篇33

  教師,無悔的選擇

  多少年來,人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

  “教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

  然而,在今天社會里,紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。

  我國正處在社會主義初級階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下!,在改革大潮中奮力拼搏,成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”,但也算開了眼界,“拿著青春搏一回”。教師,胸懷“彩墨”,面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動于衷。誠然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺,在辛勤地耕耘著。廣大教師,尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師,拿著低微的工資,住在簡陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百萬青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。

  我們學(xué)校的吳老師,他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗自己人生的價值,去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧,最低人生價值每年2萬8,高的價值達(dá)到每年3萬5,而且吃、住在外,而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足,并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而,他辜負(fù)了親朋好友的好意,婉言謝絕聘用方的邀請函。為此,妻子跟他大吵大鬧,朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光,更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績。一個曾進(jìn)少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,也考上高一級學(xué)校。

  然而老天似乎有意捉弄人,由于名額極少,今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷,他一笑了之。我問他:“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說:“我只后悔當(dāng)初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,他神情變得很莊重,擲地有聲地說:“我實現(xiàn)了我的人生價值——桃李滿天下,我心滿意足矣,F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),許多人成了工作崗位上的骨干,他們總想著我,經(jīng)常給我寫信匯報他們的各種情況,每當(dāng)他們告訴我,他們的事業(yè)有成時,我就由衷地感到和他們一樣的幸福,這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁,送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說:“學(xué)生又來信了。”在他的同意下,我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信:我會永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你!我將不辜負(fù)你的重望,好好學(xué)習(xí),爭取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信:我恨與你相見太晚,但我卻銘記于心,沒有你的教導(dǎo),今天,我頭上的就不是:“西瓜大王”這頂桂冠,而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報,只想送一個西瓜與你嘗嘗,如果你覺得“甜”,我會更加努力。

  我本想更深刻地了解他真實心靈,但看了這些信之后,我打住了,這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水,功名利祿全拋之腦后,對自己的付出無怨無悔。

  社會在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,任何一門學(xué)科都會有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識要不斷更新,教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦?鬃又v過:“學(xué)而優(yōu)則仕!钡瑫r又強(qiáng)調(diào):“仕而優(yōu)則學(xué)。”在孔子的教育思想中,學(xué)和仕,均是為了獻(xiàn)身社會,改革社會,使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此,為仕尚職斯,我們做教師,難道就固步自封,滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。

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