我身邊的教師演講稿（精選12篇）

我身邊的教師演講稿 篇1

　　有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個名堂，便是他們最大的慰藉...

　　其實，你關注的更多的是他什么時候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動，因為你知道在他的面前，你一定是默然不語的那個...你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒什么大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這么多年，他也不過教會你怎么做人，他也不過為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點頭哈腰的向領導請求，他也不過給你爭取一個自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的時候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等著你來，他也不過晚上11點了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個眼神...確實，也不過這樣，是么?

　　對于你來說，你只是一個士兵，對于他來說，卻是一個團隊。給你一個機會做領導者，你說沒有能力，讓你做一個士兵為未來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

　　我不知道他是否告訴過你，一年四季最美好的風景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，凝視窗內的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車,加上四季的顏色，無論你在哪里都能認出他來，他說，平淡，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包容的笑....但我知道你一定不知道，當你征戰(zhàn)結束時，他一定是最輕松釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的誓師詞!

　　陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的未來...

　　我知道你一定會相信他。他不過是個普通人，卻說了世間最純的話...

　　他說，成功，才是證明自己的最好方式...

　　他撕心裂肺歇斯底里地說，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!

　　其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來的奇跡!他以前也許只是學校里一個無人問津的教師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!

　　他，是那么一類人，如果必須用一句話來說，我想應該這么說：

　　“他，是我們身邊的好老師”

我身邊的教師演講稿 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《我的老師》。

　　她有一頭黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛似乎能看透所有同學。她很溫柔，見到我們時，嘴角會帶著笑。

　　每每聽她講課，我感覺很輕松。她總會將前面學過的知識聯(lián)系起來。一篇篇文章，在她的講解下，同學們就會發(fā)現(xiàn)其中的深意。在她的課堂上，我們欣賞了千古名文，領略了祖國的山川，了解了經歷悲慘的`遷客騷人。有時，她讓我們把詞唱成歌，從而更好地理解詞人的感情；有時，她讓我們積極舉手發(fā)言，勇于思考……在課上，我感覺時間過得很快，四十五分鐘，不知不覺就過去了。

　　她不只教書本上的知識，還教會我們各方面的能力。

　　“聲音是每個人的魅力”，她說過這樣一句話：“當你讀書的時候，小腹是收緊的，用氣息說話�！蔽覀兲焯煸谌豪飩饕纛l，聲音便得到了磨練。剛開始的時候，我的聲音用她的話講就是“小家子氣”，柔柔的、弱弱的。于是，我按照她教給我們的方法做。久而久之，我的聲音不再松散、柔弱，氣息中有了筋骨。

　　與聲音離不開的，是演講。演講不僅要說得好聽，也考驗同學們的綜合素質。

　　演講是她課上的一大特色。從七年級開始，她就讓我們每個人輪流演講。有時演講我是第一個，沒有任何人的示范，全憑自己的感覺�？梢徽驹谂_上，我就緊張極了，眼神飄忽。她對我說：“自己對演講稿不自信，你的聲音都是發(fā)顫的。”確實如此，我自己都不認可寫的稿子，何況我是個忸怩、害羞的女生，在同學面前演講是從來沒有過的事情，心中滿是畏懼之情。

　　可經過一次次的訓練，一次次同學的評價，一次次她的指點，現(xiàn)在的我能夠從容的站在這里進行演講。她不止一次說過：“三年后，對比你第一次的演講，你會發(fā)現(xiàn)你收獲到了許多。”沒錯，我想大家一定也有所收獲吧。

　　她是我最喜愛的老師，是她讓我變得更自信，更優(yōu)秀。

　　我的演講結束了，謝謝大家。

我身邊的教師演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　一直以來，教師被譽為“人類靈魂的工程師”，是人類歷史上最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一，而最美的教師總是以優(yōu)良的品質影響人、以高尚的情操熏陶人、以淵博的學識培育人。

　　最美教師是一首詩，韻味長存;最美教師是一幅畫，清新高雅;最美教師是一棵松，正直偉岸;最美教師是一座碑，堅實高大。而在我們身邊，從來都不缺乏這些最美的身影。

　　當孩子們剛到幼兒園不適應新的集體生活，哭著喊著要媽媽的時候，你總是像對待自己的孩子一樣，把最好的愛都給他，耐心地一邊哄一邊勸導，讓他慢慢對你產生信任與依賴，你也總有你自己的小辦法，能讓孩子們很快的平靜下來。同事們都流傳著這樣一句話：我愛的第一個孩子不是我的孩子。是的，當你把所有愛心毫無保留的奉獻給這些天真爛漫的孩子的時候，你最美。

　　當孩子們每天狀況不斷，哪里需要你你就到哪里的時候，你總是像上了發(fā)條的時鐘一樣，一天在不停的奔走忙碌。“老師，我的鞋帶掉了”，你馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師，我的發(fā)夾掉了”，你又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了，若不能及時通知家長，你就連忙抱著孩子送去醫(yī)院就診，問長問短，讓他多喝開水;活動時，讓孩子及時脫衣，活動完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套，常常偷偷把衣服脫掉，你總是充當監(jiān)督官，讓他們穿上;幾個調皮的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩，你總是急在心里，并及時處理，教育、引導、幫助他們穿衣服......當你每天都抱著強烈的責任心對待這些俏皮可愛的'“小搗蛋”弄得自己操碎了心的時候，你最美。

　　盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會有“遺漏”和“不足”，下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時還要處理家長的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責，做好保育、教育和家園溝通工作，你希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快快樂樂地成長!

　　一幼的大家庭，正是因為有充滿愛心對待孩子的你，有細心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐心教導孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責的你，才使得我們備受家長青睞，獲得社會的好評。請你相信，是最美的你成就了這份愛的事業(yè)，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來，把教育事業(yè)作為我們一生的追求，言傳身教，為幼教行業(yè)揮灑無悔的激情，用拼搏和汗水灑桃李，共創(chuàng)最美一幼。

我身邊的教師演講稿 篇4

　　各位領導、各位評委：

　　大家好！有那么一群人，他們是蠟燭的化身，是春雨的精靈，更是人類靈魂的工程師。當教室坍塌時，他們毫無畏懼，當飛車襲來時，他們挺身而出，他們以自己的行動來詮釋什么是博愛！今天，我站在這里，就是為了應聘這個光榮而又偉大的職業(yè)——教師。

　　我之所以敢于競聘教師這個職業(yè)，是因為我具備以下條件：

　　第一：我對教師這個職業(yè)有著深厚的感情和無比地崇敬。一個又一個老師的感人事跡，使無私這個詞和教師緊緊地綁在了一起，也使它深深地烙在了我的心中，當汶川地震發(fā)生以后，更堅定了我今生要為教育事業(yè)而奮斗的決心！

　　第二：我對教育有著充分的熱情。我有一個很大的毛病，那就是愛為人師，但是我認為這也正是我在教育方面所具有的優(yōu)勢，它既使我具有了很強的說服別人的能力和自我表達能力，更使我具有了超乎常人的耐心，讓我在任何時刻都能充滿激情！

　　第三：我有充足的教學經驗。作為大一的學生，大家可能會認為我的經驗不足。但是，大家可能不知道的是，當我選擇了師范專業(yè)以后，我就開始留心每一個可以鍛煉自己教學水平的機會，在高考完的那個暑假里，我就找到了一份家教，邁出了我走向教育生涯的第一步；來到學校后，我更是珍惜每一次可以鍛煉自己語言表達能力和教育實踐能力的活動，盡自己最大努力去參加每一個支教活動和各種演講比賽，。

　　第四：我很注意個人品德的培養(yǎng)。為人師表是教師義不容辭的責任，教師的形象并不是自己個人的形象，他深刻影響著社會若干年后的風氣，決定著一個民族的修養(yǎng)。然而，若教師自己沒有一個好的`修養(yǎng)，那必定會誤導許多棟梁之材，更是對教師這個神圣職業(yè)的褻瀆！師德就是教師的靈魂！但一個人的修養(yǎng)并非一朝一夕所能養(yǎng)成，需要長年累月的培養(yǎng)，我正是認識到了這一點，在平時的待人接物中，我很注意自己的方法和態(tài)度，完善自己的性格。

　　我有充足的自信相信擁有以上條件的我是會被錄用的，如果我被錄用，我會從以下幾個方面來實現(xiàn)我在教育事業(yè)上的夢想 :

　　一、我會杜絕死讀書和讀死書的學習方法，用我那雙敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點，因材而施教。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，每個人都有自己所擅長的方面，只是有些人發(fā)現(xiàn)了而功成名就，有些人卻因才能沒被挖掘出來而碌碌無為無，我希望并力爭當一個精明的伯樂，去發(fā)現(xiàn)更多的千里馬。

　　二、過去，我經常給同學講題，發(fā)現(xiàn)有很多題目，老師怎么講他們都聽不懂，而我按自己的理解去講解，他們立刻就明白了。從中我感覺到了教與學的脫軌，因此，當我教學時，我會多嘗試著換位思考，以學生的思想來思考問題，從中發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，對癥下藥，不至于盲目地教學。

　　三、教育就是教書和育人，當我書本上的教學任務完成時，我并不會認為就萬事大吉了，與教書相比，我更加注重育人，我會以自己的行為作為他們的榜樣，來提高同學們的個人素質，決不讓一個同學變?yōu)楦咧巧�、低素質的學生。

　　四、作為一個剛剛涉足教育領域的教育工作者，我會虛心地向其他老師學習，來彌補自己在教育方面所不足的地方，盡自己的最大努力去做一個完美的追夢人！

　　在教師這個崗位上，我可能不會有譚千秋老師那樣的驚人舉動，但是，我會秉持著一顆火熱的心，滿懷激情的投入到每一件事情當中，絕不侮辱了教師這個頭銜。我的行動也會告訴每一個人我足以承擔得起這個頭銜！

　　當然，如果我沒有被錄用的話，只能說明我還需要更多的鍛煉。這次失敗也只會成為我追夢旅途中一支難忘的插曲，我不會因此而灰心，放棄自己的教育夢想，而會一如既往的為了夢想而奮斗！既然選擇了教育，便只顧風雨兼程！

　　謝謝！

我身邊的教師演講稿 篇5

　　朱老師,大名朱茜菲，我們都喜歡親切地叫她“朱朱老師”。一二年級時，她是我們的體育老師，從三年級起，她不僅仍教我們體育，還擔任我們班的班主任。朱老師高高瘦瘦的個子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙明亮的會說話的眼睛，一張圓圓的臉看上去還有幾分童真!她善良、可愛，還非常風趣幽默!她非常愛我們，經常鼓勵、關心我們，我們也都很喜歡她。

　　記得有一次，朱老師讓我們排好隊伍安靜地去游泳館!我邊走邊想：“今天朱老師會讓我們去做什么呢?武術、做操還是自由活動……”不一會兒，我們就來到了游泳館，只見地上早已整齊地鋪好了毯子!我心里突然感覺：“不妙，不會讓我們做仰臥起坐吧!這可是我的短板啊!”果然不出意料，朱老師一臉嚴肅地宣布：“今天，我們來一次仰臥起坐的測驗，做滿40個及格!”我的頭一下子“嗡”一下!感覺天崩地裂似的!“完了!這下完了!我肯定做不到40個的呀!”

　　怎么這么快就輪到了呀!我還沒準備好呢!沒辦法，只能硬著頭皮上了。我乖乖地躺到毯子上!開始使勁全力!一個、二個……沒一會兒，就聽到朱老師說：“還有十秒鐘，大家加油哦!堅持到底就是勝利!”天哪，我才做了二十多個!這下肯定完蛋了!我使出吃奶的力氣!拼了命地做!可悲催的事還是發(fā)生了!我最終只做了三十三個!我的心頓時拔涼拔涼的!撲通撲通!感覺就要跳出來了!一陣陣冷汗不自覺地直往外冒! “曹舒涵，你做了多少個呀?”是朱老師來到了我身邊。 “才做了33個!”我低下了頭，壓低聲音回答。“這可不行哦!你這樣離優(yōu)秀實在是太遙遠嘍!小胖胖!回家要多多練習啊!”看到老師失望的眼神，我不覺有點難過：“回家一定要好好練習!”

　　回到家后，我每天堅持認真練習!終于在下一次測驗中及格了!我的心一下子輕松了許多!朱老師微笑著走過來對我說：“干得不錯!曹舒涵，好樣的!老師看好你哦!”朱老師邊說還撫摸了我的小腦袋瓜!看著朱老師肯定的目光，我的心里一陣溫暖：“我一定會繼續(xù)努力，爭取做得更好!”

　　朱老師，感謝你對我的關心和鼓勵，你是我心中的最美快樂好老師!

　　身邊好教師演講稿600字三

　　在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是學生的引路人，讓學生知道天有多高，地有多厚……

　　我心目中好老師有愛崗敬業(yè)的精神，嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她便是淝河小學三一班的班主任楊盼盼老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。楊老師懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。她們班有名學困生，成績很差，楊老師非但沒有歧視他而且經常鼓勵他，讓孩子慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。

　　楊老師是我們身邊學習的好榜樣。

我身邊的教師演講稿 篇6

　　上了中學，我的身邊多了許多老師，他們講課都別具一格，獨具匠心嚴肅古板的書寫老師

　　我的數(shù)學老師非常嚴肅。一整天在教室里都是板著臉，雙手夾在胸前，活像一位法官的模樣，她皮膚很黑，又很胖，平時只穿著普通的外衣，看上去又和藹又嚴厲。她的課講得非常的清楚，知識點、難點、考點都很明確，所以帶出的班在考試中都在高分榜上名列前茅。但美中不足之點是她講課太過死板，讓人昏昏欲睡。

　　風趣，知識淵博的語文老師

　　我們的語言老師是一名特級教師，年齡過50歲，在教學方面上有豐富的經驗。她的穿著很時髦，毫不輸給二、三十歲的青年，但臉上皺紋太多，而極其不協(xié)調。初次見面時，她讓我們先寫出課堂的規(guī)矩而不是盲目的講課，這可是以前從來沒有過的呀!她在講課的過程中，會穿插這幾個小故事，讓我們印象深刻，復雜的文章在講課的PPT中會插入影片、視頻還會與我們大量的互動和之前的小學老師相比，已經打破了只有老師在講課同學雅雀無聲的課堂。最后當同學發(fā)生了分歧或同學犯了錯，她會用幽默的語言和方式化解和批評。這位老師使我從此愛上了語文。

　　會“變臉”的英語老師

　　英語老師可是很有趣的老師，她平時非常溫和，對同學的態(tài)度如親人一般。她上課最要不得的就是上課說話，可這正是我們班的短處.正當她上課講到某一個有意思的話題時，我們同學的交流聲如蚊聲一樣的快速響起，原來滿是笑容的臉一下子就成了憤怒的面孔。我擁有這樣幾位上課，性格都很獨具特色的老師是我的榮幸，我堅信在她們的指引下，一定能讓我的人生道路增光填彩。

我身邊的教師演講稿 篇7

　　敬愛的老師、親愛的同學：

　　大家好!這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長;老師就像太陽我們就像正在發(fā)芽的小樹，在陽關的照耀下長，長成國家的棟梁;老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過傷害;老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要接受嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有……我們的老師經常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的�？晌义e了。一件事讓我知道了為什么。原來，老師不止是為了校長的任務才經常加班的，還有為了我們的作業(yè)。后來，我留意的觀察了老師，發(fā)現(xiàn)皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，。為我們批該作業(yè)。難道我們不應該用優(yōu)異的成績回報辛苦的老師嗎?

　　在這里我想對所有的老師說;"老師你辛苦了!!!您為我們做出怎么多，我們一定會用優(yōu)異的成績回報您的用心良苦的!''

　　謝謝大家，我演講完畢了!

我身邊的教師演講稿 篇8

　　我最親愛的朋友們，在你們身邊一定有許多令自己感動的人和事吧?

　　我是響水縣第一小學一名普通的語文老師，和朋友們一樣，每天像螞蟻一樣緊張而忙碌地工作著，又像蝴蝶一樣優(yōu)雅而詩意地生活著。每天在單位里都會接觸各級領導和各位同事，每天都會被身邊那些平凡卻真實的人和事所感動著。

　　你看，那個愛跳舞愛打乒乓球的劉老師，運動起來可謂是活力四射，忘乎所以地沉浸在舞蹈和乒乓之中。但，只要她的雙腳一邁進學校的大門，便立馬投入到緊張的工作狀態(tài)中，絲毫沒有一丁點的懈怠，無論是課堂作業(yè)還是課后家庭作業(yè)，她都逐一批閱，逐一當面訂正，班級里的學生成績總是那么優(yōu)秀。

　　你看，那個愛生如子的楊老師，整顆心都與孩子們貼在一起，與孩子們一起分享快樂，一起分擔憂愁。體育課上，一起游戲，一起投籃;音樂課上，一起唱歌，一起吟誦;聯(lián)歡會上，一起表演，一起喝彩。就連節(jié)假日，還邀請班里表現(xiàn)突出的孩子到家里做客，和孩子們一起包餃子。一節(jié)“畢業(yè)贈言”口語交際課，竟讓眾多的孩子當堂流下了淚水。

　　你看，那個忙里忙外的徐老師，搭班的同事生病請假，她一邊忙于應付班級里的各種事務，一邊還要不停地伺候家里生病的老人。每天奔波于學校和醫(yī)院之間，整個人就像不停旋轉的陀螺。但她何曾抱怨過一句話，何曾耽誤過學生一節(jié)課?

　　你看，那個已經懷孕的王老師，無論領導分配她什么工作，她都全力以赴地做好它。叫她負責實驗室，她就認真記錄每一次實驗的過程;叫她負責數(shù)學教研組，她就用心鉆研，帶頭上好示范課;叫她臨時替代他人上課，她就立刻帶上書本走進教室。

　　你看，那個愛看書愛鉆研的劉老師，整天抱著教育、教學雜志啃著，不放手。她智慧管理班級，班里的孩子個性飛揚，中隊活動豐富多彩。她還勇于挑戰(zhàn)新的課題，敢于標新立異，大膽展示中年級的寫字教學。那一節(jié)“書寫‘人’生”的寫字課，不知迷倒了多少聽課老師。

　　你看，那個工作一向一絲不茍的周老師，即便跟自己搭班的老師是一位新老師，她也舍不得讓新教師忙里忙外的，主動擔當起班主任的工作。手把手地指導新教師如何開展班級活動，如何沉下心來讀讀書。

　　你看，那個幽默開朗的大棋，即便自己的身體有恙，也從未將愁云浮上心頭，依舊用她的詩意和才情去感染學生，引領學生在語文的天空中翱翔。聽她的語文課簡直就是一種享受。孩子們那一篇篇優(yōu)美的習作，便是她高效課堂的見證。

　　你再來看，這個吳老師，那個張老師，身邊太多太多的同事，讓你贊嘆不已。他們的一舉一動，一笑一顰，牽引著眾多一小人的心，也讓我不得不提筆傾訴內心的那份感動，

　　親愛的朋友，假如您是我們響水一小的老師，您能說出她們的名字來嗎?假如您不是我們響水一小的老師，相信您一定和我們一樣，用自己的熱情去笑對工作，用自己的熱愛去擁抱生活。您一定會發(fā)現(xiàn)：原來一切還是那么美好!!

我身邊的教師演講稿 篇9

　　老師們、同學們，大家好：

　　“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話用來形容我敬愛的毛瑩老師當之無愧!

　　毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的眼睛，平時總是穿著一身的藍色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。

　　毛老師是非常負責的。她每天都認認真真的檢查我們的家庭作業(yè)，一撇一捺都不放過，每個錯別字都能找出來，真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜，為了講那短短的一課付出了那么多!毛老師不僅為自己的工作負責，還為我們負責。她為了我們的將來，經常給我們講道理，都是讓我們班的那些“不怕上刀山，不怕下火海”的同學“洗心革面，回歸正道”。老師為了讓我們多寫博文、多讀故事書，她就以身作則，帶領我們讀書、寫博。每天一抽出時間就拿起書讀起來了，每天為了寫博，加班加點，熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?

　　“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。

　　讓我們一起向老師致敬!

我身邊的教師演講稿 篇10

　　從我升入初中的第一天起，給我印象最深的是我的班主任楊老師，現(xiàn)在我已經在初中生活了近三個月，給我印象最深的還是我的班主任。短短的時間內班主任給了我無數(shù)的感動。人們都說，老師是一根蠟燭燃燒自己，照亮別人。而我認為，老師更像一架梯子，讓我們踩著她的肩膀往上攀登，更像一位慈祥的母親，時時關心呵護著我們。

　　班主任并不總是和顏悅色，有時也會“河東獅吼”，當某些同學不帶作業(yè)或不守紀律時，她會大發(fā)雷霆，但是有誰不明白呢?老師所做的不都是為了我們嗎?不都是為了讓我們更好的發(fā)展自己，更嚴格的要求自己，不斷的提高自己嗎?

　　記得在準備歌詠比賽和廣播操比賽的那段日子里，為了讓我們班級在開學第一次的比賽中獲得優(yōu)異的成績，班主任陪著我們在體育課上反復地練習，參賽的歌曲也是精挑細選，我們獲得了優(yōu)秀的成績，嘗到了在開學以來第一次成功的喜悅，那時是多么的高興多么的快樂埃

　　在期中考試快即將來臨之際，班主任每天第一個到校，督促我們，給我們講復習的方法。使我們爭分奪秒，斗志激昂。后來，我們班取得了優(yōu)異的學習成績，這都離不開老師的辛勤工作。

　　老師，謝謝你讓我的心中珍存著一份感動，它將在今后的人生道路上永遠溫暖我的心靈。

我身邊的教師演講稿 篇11

　　記憶如風，拾起撒落在風中的片片花瓣，雖不能芳香四溢、碩果滿枝，卻也可手留余香、沁人心脾。十幾年的教師歷程、十幾年的班主任生涯，每天我都滿懷著夢想上路，滿載著收獲回歸，用心譜寫著教育的華章。

　　初登講壇，我豪情萬丈，課下講稿倒背如流，課上宣講激情涌流，看著學生們一個個正襟危坐、用心聆聽，我滿心的歡喜，但高興之余卻總感覺課堂上少了些什么，少些什么呢?

　　一次偶然的機會，我有幸聆聽了程翔老師執(zhí)教的《散步》和《雷雨》，那種師生共鳴的佳境讓我沉醉，使我恍悟。我過分的注重了自己的風采，霸占了原本該群星閃耀的舞臺。我慶幸，找到了問題的所在，于是在萬籟俱寂的深夜，我開始搭建星光大道，渴望自己能成為畢福劍式的主持人，讓每個學生都能有顯著地位置，有精彩的表演。終于，在小小的課堂里，靈動的想象、飛揚的激情、創(chuàng)意的碰撞，每個生命個體都放射出美麗的光彩，從而匯成漫天的璀璨。

　　“掌聲為你響起來。”我常常對學生這樣說。

　　“語文課，真有意思!”同學們這樣回應我。

　　在這樣的氛圍中，我執(zhí)教的《一顆枸杞豆》、《吆喝》均獲初中部區(qū)級優(yōu)質課一等獎，并兩度獲區(qū)優(yōu)秀教師的榮譽稱號。

　　唯有與我的學生同行，才能把我的夢想追尋。

　　當一陣風一陣雨的投入進去，忘記了日出日落的熱潮過后，我開始思索如何當一名更加優(yōu)秀的班主任老師。來到聊城實驗中學后我認真學習齊魯名師蘇國勇老師精細人性化的管理，市教學能手夏國靖老師創(chuàng)新寫意化的管理，省十佳創(chuàng)新班主任李靜華老師文化熏陶大愛無痕的管理。我把學會的一招一式都在班中盡力實施，再根據效果梳理、修改、完善、提升，努力把“模仿”，變成自己的“專利”。我積極參加課改，實施考試改革，我修訂激勵賞識菜單，開展畢業(yè)課程活動，摸索入校課程、升級課程、生日課程等，讓教育的身影無處不在，使拼搏、自信、感恩滲入學生們的靈魂。我悉心研讀李鎮(zhèn)西老師《我這樣當班主任》，魏書生老師的《如何當好一名班主任》;我用心體會朱永新老師的教育理念，吳非老師的不跪著教育，深夜，繁星點點，我，一個貪婪地求知者還在燈下耕耘，將一支支筆磨成一篇篇文章，日子在苦修中一天天變薄，又一天天變厚。“綠色班級”終于誕生，同學們親切喊它“幸福八一”，在這里放飛著一位年輕教師和一群純真少年的美好夢想。20xx、20xx年我又連續(xù)兩次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　我走近學生，與他們一起把夢想錘煉，本想收獲一縷春風，他們卻給了我整個春天。為什么我的眼里常含淚水，因為我對學生愛得深沉。

　　20xx級有個男生，父母離異，他獨自生活。上課跟下課一樣，不是睡覺就是打鬧，擾亂課堂秩序，我多次與他交談，卻無任何效果，因為他根本不與我交流，找他父母，不但無效還起反作用，怎樣打開他的心門?我有些茫然，棄之不管、推向社會?不，這是個孩子，我矛盾著，忽然想起張永彪老師曾用一根煙神奇的成就了一段師生緣，我不會抽煙但可以請客吃飯，就這樣，在他的疑惑中，兩碗燴面，一個拼盤，竟真的打開了他緊閉的心門，“老師，謝謝你重視我，我還以為沒人會在乎我。”在他的嗚咽聲中我心痛，但卻更加堅定，每一朵花都有開放的理由，每一棵草都有泛綠的時候，只要我用心呵護，野百合也有屬于他的春天。

　　花開有早晚，花期有短長，我常常抱著靜待花開的心態(tài)，站在教室的一角望著眼前的花海，用心聆聽他們拔節(jié)的聲音，那也就是我夢想開花的聲音吧!

　　20xx我又幸運的來到了度假區(qū)實驗小學。從事小學教育，使我終于有機會解開一直藏在我心中的一個困惑：為什么一些孩子剛上初中就已經失去了學語文的興趣，怎樣在孩子們的小學階段培養(yǎng)并保護他們濃厚的文學情感。

　　我用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗，用“孩子的興趣”去愛好。我像一個上足了發(fā)條的戰(zhàn)士，用勇氣鍛造著美麗的課堂，區(qū)級教學能手、市級優(yōu)質課一等獎，都被我捧了回來，但我并沒有找到自己理想中的小學課堂，也并沒有看到那一雙雙童真的眼睛里迸射出對書籍的渴望。于是我又開始了探索之路，幾度迷茫、幾度失落、幾度耕耘、幾度開拓,磕磕絆絆，但行者無懼,初衷不改，我一直堅守在教育的陣地上，守望在教育的麥田里，夢想著種出一片璀璨的葵園，我要陪伴花開。

　　行千里路勝讀萬卷書。為了彌補小學教學經驗不足的缺陷，我除了時時仰望大師的星空，又時時埋頭苦讀之外，更多的是抓住每一次外出學習的機會，探究名校課改成功的背景，又潛心讀本，向課改更深層漫溯。我沉浸在韓興娥老師的“課內海量閱讀”中，明白了只有讓讀書成為幸福之旅，才能讓教學變?yōu)橛淇熘�行。當學生的閱讀量比“課標”規(guī)定的小學六年閱讀總量成百倍地翻升;當孩子們把歷史故事、唐詩宋詞、小說詩歌、經典古文融為一體，上下五千年、縱橫數(shù)萬里在學生心中“立”了起來;當孩子們成為天文地理無所不知、無所不曉的“小博士”時，才算為孩子們的書香人生奠定了最堅實的基礎。

　　思路有了，怎樣實施?怎樣保證學生既能夯實課內的知識又能兼顧課外閱讀，怎樣把課外閱讀轉化為課內閱讀?是單元整合還是課課拓展，我一直在思索，在嘗試。

　　我知道：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　我堅信：一輩子堅持去做，不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持才有了希望! 行者，不懼滄桑，志在天涯。

　　20xx年當市委宣傳部把“聊城最美青年”的榮譽獎杯頒發(fā)給我時，我的心中再一次響起：不忘初心，靜待花開。

我身邊的教師演講稿 篇12

　　各位領導，老師大家好：

　　(敬禮)我是五(4)班的趙梓勝，今天我演講的題目是《我的好老師》。

　　有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們的濉溪路小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒，郝老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活;像嚴厲的爸爸,關注著我們的學習;像親密的朋友，關注著我們的進步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進濉溪路小學。經過5年的學習，我們長高了，長壯了，學習進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是郝老師!

　　郝老師教學生動，感情豐富。我們總是渴望著上的課，郝老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，郝老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

　　我之前非常膽小，郝老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“趙梓勝”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不站了起來，慢吞吞地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　郝老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成56份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。誰遲到了，她會及時的找原因，幫助解決，讓同學能準時上課;誰的父母在外地，她會更多的與外地的父母保持電話聯(lián)系，班上的一位同學冬天小臉都凍著了，她會及時的買上凍瘡膏;哪位同學的心理有小別扭，她會及時的關注與疏導，讓我們健康成長。

　　郝老師除了給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。

　　老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您!

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：郝老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!