教師演講臺(tái)說(shuō)什么（精選3篇）

教師演講臺(tái)說(shuō)什么 篇1

　　各位評(píng)委老師：

　　大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。

　　我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。

　　在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖。對(duì)于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，深深的感覺(jué)到有許多不足之處。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長(zhǎng)都給予我很大的支持與鼓勵(lì)，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺(jué)得我也是這個(gè)大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中�？赡軇傞_(kāi)始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

　　其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名教師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺�、可�?ài)的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。

　　我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。

　　記得剛進(jìn)入小班的第一天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)小班的第一天場(chǎng)景是多么壯觀，但是卻從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來(lái)我們班幫忙哄著這些從來(lái)離開(kāi)過(guò)父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個(gè)大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過(guò)我的愛(ài)和我對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的自豪與溫馨。我就會(huì)覺(jué)得我就是最美的幼兒教師。

　　我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮。有一個(gè)小朋友，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來(lái)跑去，有好幾次他趁老師沒(méi)有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩。我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，他又向遠(yuǎn)處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了一下，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。

　　雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

　　每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

　　做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己，爭(zhēng)做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的好老師。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講臺(tái)說(shuō)什么 篇2

　　尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師：

　　大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生》。

　　記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱(chēng)為“幸�！�。

　　回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來(lái)，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼，“金老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

　　陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自?xún)?nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的.愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)后三分之一學(xué)生。

　　因?yàn)槲蚁嘈�，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后，跑來(lái)我辦公室，“老師，送給您�！蔽乙惑@，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看，椅背后面居然寫(xiě)著這樣一行字“希望老師多休息。”這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績(jī)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制。

　　但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險(xiǎn)，不要這樣做。聽(tīng)著這幼稚的話語(yǔ)，我的心里溢滿了幸福的感覺(jué)。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛(ài)，學(xué)生不喜歡呢?

　　其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺(tái)。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記，學(xué)生寫(xiě)到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺(jué)什么都在和我作對(duì)。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。

　　不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣�！碑�(dāng)時(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動(dòng)學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會(huì)到我的情緒�？鞓�(lè)時(shí)，她和我一起分享;傷心時(shí)，她和我一起分擔(dān);后悔時(shí)，她陪我一起分析。

教師演講臺(tái)說(shuō)什么 篇3

　　各位老師、職工：

　　大家好!

　　根據(jù)縣委和縣教育局統(tǒng)一部署，學(xué)校決定從3月中旬開(kāi)始，利用3個(gè)月左右的時(shí)間，開(kāi)展全校性“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)。下面我就開(kāi)展好本次大討論活動(dòng)提四點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、充分認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)的重要意義

　　“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)是市委、市政府著眼于與全省同步高水平全面建成小康社會(huì)的發(fā)展大局，站在“十三五”這一時(shí)間新節(jié)點(diǎn)上對(duì)我市發(fā)展的一次謀篇布局，是貫徹落實(shí)市委、縣委部署要求的政治任務(wù)，是全面落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神的重要載體，是提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的重大舉措，也是我校突破瓶頸實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的有力抓手。

　　全體教職員工要把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到大討論活動(dòng)精神上來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣政府、縣教育局“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)方案(兩個(gè)方案已共享在學(xué)校網(wǎng)站通知公告示欄中)，扎實(shí)開(kāi)展主題大討論活動(dòng)，聚力量、謀發(fā)展，補(bǔ)短板、求突破，抓落實(shí)、出成效，以立德樹(shù)人為根本，以提高教育質(zhì)量為中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為核心，以深化課改和新高考改革為抓手，打造我校立德樹(shù)人、教育質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)升級(jí)版，把我校辦成一所全省盛名、全國(guó)知名的特色化與示范性學(xué)校，不斷提升人民群眾對(duì)教育的滿意度和獲得感，為建設(shè)“宜居、宜業(yè)、宜游、宜學(xué)”的和諧美麗好縉云提供更多智力支撐和人才保障。

　　二、注意把握大討論活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容

　　全體教職員工要以“尋短板、新定位、新作為、新?lián)��?dāng)”四個(gè)核心目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以歸零開(kāi)新局、翻篇走前列為主題，為我校的發(fā)展大局積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多出“好辦法”，多獻(xiàn)“金點(diǎn)子”。主要圍繞以下四個(gè)方面開(kāi)展大討論。

　　一是學(xué)校要有什么樣的新定位?學(xué)校經(jīng)過(guò)百十年的發(fā)展，在一代代縉中人的不懈努力下，已經(jīng)發(fā)展成為一所辦學(xué)理念先進(jìn)、師資力量雄厚、教學(xué)成績(jī)突出、辦學(xué)特色鮮明的省內(nèi)知名學(xué)校。面對(duì)與全省同步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，力度空前的高考改革的新挑戰(zhàn)，更為激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)，滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期盼，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考學(xué)校應(yīng)該要有什么樣的新定位，什么樣的新發(fā)展，為建設(shè)“宜學(xué)”縉云做出怎樣的新貢獻(xiàn)。

　　二是學(xué)校在補(bǔ)短板上要有哪些新突破?不可否認(rèn)，我校在打造學(xué)校發(fā)展升級(jí)版、主動(dòng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、應(yīng)對(duì)高考改革新挑戰(zhàn)中仍然存在不少問(wèn)題和短板。當(dāng)務(wù)之急是靜下心來(lái)找準(zhǔn)“短板”，沉下心來(lái)補(bǔ)齊“短板”，下大力夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。重點(diǎn)就立德樹(shù)人、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、校園文化、校園安全、基礎(chǔ)設(shè)施、作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行深入討論，認(rèn)真查擺，找出制約學(xué)校發(fā)展的短板，并提出補(bǔ)齊短板的具體措施，聚集關(guān)鍵點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力，使各項(xiàng)工作有新突破、新提升。

　　三是在學(xué)校新一輪發(fā)展中，每一個(gè)教職員工要追求什么樣的新作為?近幾年來(lái)，廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)，秉承“為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，高舉“吃苦精神”、“團(tuán)隊(duì)精神”和“創(chuàng)新精神”三面旗幟，堅(jiān)持“厚德厚智求真求新”的育人目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，高考成績(jī)屢創(chuàng)新高，受到了社會(huì)各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù)。用行動(dòng)詮釋著“人民教師”的深刻內(nèi)涵，用行動(dòng)踐行著“辦人民滿意教育”的神圣承諾，用行動(dòng)續(xù)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)“跨越發(fā)展”的輝煌篇章。面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新期盼，在老高考即將收官、新高考馬上登場(chǎng)的重要節(jié)點(diǎn)上，我們每一個(gè)縉中人應(yīng)該扮演什么樣的角色，做出什么樣的新業(yè)績(jī)，為打造“宜學(xué)”新高地做出怎樣的貢獻(xiàn)，這些問(wèn)題值得我們好好思考。

　　四是在學(xué)校新一輪發(fā)展中每一個(gè)教職員工要有什么樣的新?lián)��?dāng)?教師是教育的第一資源，是教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不服輸”的“霉干菜精神”，大力弘揚(yáng)“把學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河”的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力打造有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”教師隊(duì)伍，以歸零的心態(tài)、翻篇的姿態(tài)、奮發(fā)的狀態(tài)、看齊的意識(shí)的，以學(xué)校發(fā)展為已任，以學(xué)生成長(zhǎng)為天職，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升服務(wù)水平，靜心教書(shū)、潛心育人。在新時(shí)期，如何增強(qiáng)廣大教職工的主人翁意識(shí)，如何提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力等都需要我們大家深刻反思自省，深入討論交流。

　　三、務(wù)必取得大討論活動(dòng)的實(shí)際成效

　　根據(jù)縣委、縣教育局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制定了開(kāi)展“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)實(shí)施方案，要明確目標(biāo)，理清思路，科學(xué)安排，精準(zhǔn)推進(jìn)，做到“規(guī)定動(dòng)作準(zhǔn)確到位，自選動(dòng)作創(chuàng)新出彩”，確�；顒�(dòng)收到明顯成效，真正以新一輪的大討論活動(dòng)推動(dòng)我校新一輪的大發(fā)展。

　　整個(gè)大討論活動(dòng)要圍繞“召開(kāi)一次動(dòng)員部署大會(huì)、開(kāi)展一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論、查找一批發(fā)展短板、提出一批針對(duì)性措施、解決一批突出問(wèn)題、形成一批工作成果”等“六個(gè)一”活動(dòng)載體，找準(zhǔn)發(fā)展定位，凝聚發(fā)展共識(shí)，提振教育自信，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

　　本次大討論活動(dòng)要緊扣節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行“三步走”。討論活動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始5月底結(jié)束，為期3個(gè)月左右，分三個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段安排一個(gè)月時(shí)間，總體上時(shí)間服從質(zhì)量。

　　第一階段：動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段(3月)。主要任務(wù)是抓組織發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳，在全校迅速掀起大討論活動(dòng)的熱潮。本周四的備課組會(huì)議，其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是進(jìn)行“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論。各處室、年級(jí)組、教研組都要認(rèn)真組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、細(xì)化方案。

　　第二階段：蹲點(diǎn)調(diào)研、查找短板階段(4月)。主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)討論、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞大討論的主題開(kāi)展一系列調(diào)查研究并查找問(wèn)題。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行一次集中蹲點(diǎn)調(diào)研，各處室、年級(jí)組、教研組立足自身職能和實(shí)際，通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)帶頭找、本人自己找、同事協(xié)同找、學(xué)生幫忙找、家長(zhǎng)一起找”等多種途徑，全方位查找制約教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的短板，列出問(wèn)題清單并形成書(shū)面材料報(bào)�；顒�(dòng)辦(活動(dòng)辦設(shè)在校辦室)。

　　第三階段：制定措施、解決問(wèn)題階段(5月)。主要任務(wù)是形成推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新辦法、新舉措和新制度。學(xué)校各部門(mén)要針對(duì)大討論中查找出來(lái)的短板問(wèn)題，制定務(wù)實(shí)管用的整改辦法和長(zhǎng)效機(jī)制，提出一批有針對(duì)性的舉措，解決一批突出問(wèn)題，形成一批工作成果。各處室、年級(jí)組、教研組要把工作成果形成書(shū)面材料報(bào)�；顒�(dòng)辦。

　　四、切實(shí)加強(qiáng)大討論活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　全面開(kāi)展“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)，是今后三個(gè)月一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，也是我校描繪新藍(lán)圖、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的好契機(jī)，全體教職員工要切實(shí)做到思想上高度重視、態(tài)度上誠(chéng)懇堅(jiān)決、行動(dòng)上立說(shuō)立行，必須把“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求貫徹始終，精心組織好、安排好、實(shí)施好。同時(shí)堅(jiān)持兩手抓，一手抓教學(xué)，咬定提高教學(xué)質(zhì)量不放松;一手抓討論，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效不打折。

　　要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立主題大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長(zhǎng)，洪亮副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)并設(shè)立辦公室，領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)督大討論活動(dòng)。各處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為本部門(mén)、本組的大討論活動(dòng)負(fù)責(zé)人，要抓好落實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，各部門(mén)要對(duì)“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)作全面總結(jié)，并形成書(shū)面材料于5月底前報(bào)�；顒�(dòng)辦。

　　老師們，讓我們以“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁壯志，以翻篇?dú)w零的心態(tài)，以抓落實(shí)一刻鐘都不能停、一納米都不能留的作風(fēng)，重新起錨遠(yuǎn)航，不斷開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展新境界，為辦人民滿意教育和加快打造“宜居、宜業(yè)、宜游、宜學(xué)”的和諧美麗好縉云再立新功、再添新彩。