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家長怎樣和孩子溝通

發(fā)布時間:2024-12-10

家長怎樣和孩子溝通(精選9篇)

家長怎樣和孩子溝通 篇1

  1、想辦法、解決問題

  當(dāng)孩子犯錯的時候,家長不要去責(zé)怪,更不要去收拾這個殘局,可以讓孩子想辦法,想想應(yīng)該怎么去解決問題,需不需要幫助,這樣鼓勵孩子去想辦法,開動腦筋既可以幫助解決問題,養(yǎng)成思考的習(xí)慣,又對未來孩子的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

  2、制定規(guī)則

  有的家長為了約束孩子的行為,會制定一些規(guī)則,如果觸犯了就要受到相應(yīng)的懲罰,但是很多時候家長都是從自身出發(fā)并沒有征求孩子的意見,這樣的規(guī)則估計孩子也不會心甘情愿的執(zhí)行,家長不妨和孩子一起制定規(guī)則,這樣他會感覺自己有責(zé)任去執(zhí)行、遵守。

  3、孩子需要的方法

  家長有時候很苦惱孩子到底適合什么樣的教育,其實不妨和孩子討論一下,他喜歡什么的教育方法。家長的教育行為和態(tài)度直接影響教育結(jié)果,在這個過程中不是家長要給孩子什么,而是孩子需要什么。

  4、多聽少說

  很多家長在和孩子溝通的時候,總讓孩子聽自己說,特別是針對孩子想反駁的問題,家長會堵住孩子說話的機會。這樣不利于孩子語言表達(dá)的鍛煉,更會增加親子交流的障礙,讓孩子沒有安全感。多讓孩子表達(dá)自己的想法和感覺,讓孩子明白遇到煩惱了,可以回家得到父母的體諒和支持。

家長怎樣和孩子溝通 篇2

  尊重是關(guān)鍵

  每個孩子都有自己的個性,但是很多父母卻認(rèn)為這是自己的孩子,自己怎樣說他就應(yīng)該怎樣做,沒有真正的尊重自己的孩子。孩子從小就得不到尊重,長大后要么徹底的失去自信心,要么不懂得尊重其他人。尊重能提高父母在孩子心目當(dāng)中的地位,同時,也是孩子與父母交流的潤滑劑。

  理解很重要

  很多父母當(dāng)孩子犯錯后總是已自己的思想來理解孩子的行為,這對孩子為什么犯錯的真正原因卻不了解,這對孩子會造成傷害。孩子受到責(zé)罵后,會對自己的行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑,不僅對孩子的思維方式造成影響,更重要的是會影響孩子對事物的看法。與孩子交流,首先要理解孩子,只有懂孩子才能和孩子更好的溝通。

  正確的教育方式

  父母對孩子的教育方式非常重要。很多父母對孩子非常嚴(yán)厲,稍有不足就會責(zé)罵。其實,這樣只會阻礙孩子與父母之間的溝通。教育的方式有很多種,父母應(yīng)該選擇適合孩子的教育方式,而不是一味的鐵血手腕強制壓迫。

  陪伴才是最好的愛

  其實,最好的溝通方式就是陪伴。孩子最親近的人是父母,但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快,壓力大,很多父母沒有時間陪伴孩子,導(dǎo)致孩子與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)。如今,市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表,各位父母可以試試。

家長怎樣和孩子溝通 篇3

  “我”式句:這是一種以第一人稱“我”開頭的句子。在不攻擊對方的情況下,僅表達(dá)說話人的情緒、喜好、需求或結(jié)論。例如,家長可以用目光與孩子交流,告訴孩子:“我非常生氣,我不喜歡看到玩具弄得哪兒都是,我需要你幫我一起收拾好。”然后拉起孩子的手,帶著他一起收拾。雖然前文中我們說過在處理問題的時候要充分考慮孩子的感受,但同時家長自己如何表達(dá)情感也十分重要,它甚至可以決定孩子的行為將會是乖乖順從還是輕蔑視之。

  “你”式句:用“你”開頭的句子,通常帶有攻擊性,使傾聽者馬上進(jìn)入防御狀態(tài)。例如,朝孩子(在另一個屋子里)大罵:“你這個邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都擱在地上!快點出來,否則……”這樣火冒三丈的態(tài)度通常換不來孩子的合作。如果言辭更激烈,還有可能起副作用,讓孩子大哭大鬧。這種“你”式句可謂成事不足,敗事有余。

  “說出來”:鼓勵孩子用語言抒發(fā)自己的情感,而不是采用踢打、尖叫、扔?xùn)|西或咬人等方式來發(fā)泄。我們可以在孩子非常小的時候就采取這種方法,幫助孩子認(rèn)識自己的情緒。比如,我們可以對孩子說:“姐姐搶了你的玩具,你一定很生氣吧!”

  擁抱:在孩子身后從腋下將其環(huán)抱,溫柔地限制他的舉動。這樣的姿勢可以讓你近距離接觸孩子,在他耳邊用話語安撫,以防止過激的踢打、揮拳等行為。

  以身作則:在日常生活中,親身示范你希望孩子能做到的那些行為。這是作為家長最有說服力的教育。還要注意:重要的不僅僅是說了什么,還有怎么說;更重要的是,你自己是否做到了。比起聽我們說的,孩子可能更樂于效仿我們做的。你就看吧,孩子總會出其不意地讓我們知道,他們可是模仿的好手呢!

  召開家庭會議:可以是計劃好的或臨時決定的家庭會議,目的是消除隔閡或重新建立親子聯(lián)系。我們可以利用這個機會和孩子探討各種各樣的問題,確認(rèn)哪些是正確的行為,分配家務(wù),制定時間表或者計劃其他特殊事情。

  家庭會議能夠讓全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到這是一個團結(jié)合作的集體,孩子和父母應(yīng)該攜手處理問題、做出決定。規(guī)律的家庭會議可以消除積攢的誤解與煩惱。

  我們建議大家采用家庭會議的方式處理家中成員的情感、需求等問題,每個人都可以就一個問題發(fā)表看法,同時也傾聽他人的問題。大家要將處理意見或評價寫下來,對這些意見先不予置評,等到所有意見都記錄完,再由家長逐條朗讀,之后讓大家討論。

  幽默感是必不可少的。父母擁有否決權(quán),對于那些不可接受的建議可以直接否決。比如孩子說:“讓我妹妹搬出咱家吧,好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先,我們可以表達(dá)對孩子的理解,比如說:“我們知道妹妹經(jīng)常把你房間里的東西弄壞,你也很生氣。”然后再加上一句:“可是我們太愛你妹妹了,不能讓她和奶奶住啊,那樣我們會想她的。換一種解決方法吧,你還有什么建議?”

  家庭會議也可以用來制訂一些共享歡樂家庭時光的計劃,比如一次長途或短途旅行,去野餐或者開派對。也可以在家庭會議上討論如何給親友準(zhǔn)備生日禮物(比如全家動手做一個獨一無二的手工大蛋糕),還可以談?wù)勗趺磻c祝即將到來的假期。大家一起出謀劃策會給整件事情增添許多樂趣。

家長怎樣和孩子溝通 篇4

  1.注重身教,樹立威信。建議父母“十多十少”——多一些身教,少一些言教;多一些讀書聲,少一些麻將聲;多一些精神上的關(guān)愛,少給一點零用錢;多一些激勵、欣賞,少一點打擊、指責(zé);多與老師溝通一些,少與賭友交流一些;多一些與孩子相處的時間,少一點社會應(yīng)酬的消耗;多一些讓孩子做家務(wù)的機會,少一些父母包辦替代;多一些帶孩子觀光旅游,少一些電腦、電視暢游;多一些家庭文化氛圍的創(chuàng)造,少一點物質(zhì)環(huán)境的建設(shè);多一些心靈美的引導(dǎo),少一點外表美的誘導(dǎo)。

  2.關(guān)注孩子的成長。心理學(xué)研究證明,孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長。父母除了行為上的無聲關(guān)注以外,還需要言語上的溝通和表達(dá),要讓孩子知道你無聲的行為所包含的關(guān)心、關(guān)注、愛護和親近。有的父母雖然與孩子常年在一起,卻不跟孩子經(jīng)常溝通;有些父母以忙為由,忽視親子間的交流:……。這些都是引起與孩子關(guān)系淡漠的原因,所以做父母的盡可能避免這些,盡最大可能創(chuàng)造行為上的關(guān)心、關(guān)注、愛護和親近,同時用語言向孩子表達(dá)出來。只有孩子清楚明白了這些無聲的關(guān)心、關(guān)注、愛護和親近,孩子就會對父母還以尊重、愛戴和親近。

  3.要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。父母不要在孩子面前爭執(zhí),當(dāng)著孩子的面,應(yīng)該互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之間要民主平等、和諧寬容,父母既要與孩子分享成功的愉悅、快樂以及“狂思妄想”、“奇談怪論”(青春期的孩子總會有不少“狂思妄想”,有許多“奇談怪論”,即使你不能分辨是否現(xiàn)實,是否正確,你都該像對待一件禮物一樣與孩子一起分享。專家們認(rèn)為,青春期是一個克服的過程,是你與孩子重建關(guān)系的過程,是你與孩子一同成長的過程。

  在這一過程中,你和孩子都有可能找到一把開啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)你進(jìn)人了這種角色,你就能體驗到一種新的滿足感。)也要與孩子分擔(dān)創(chuàng)傷或挫折時的郁悶、痛苦;既要當(dāng)孩子的聽眾,讓孩子把話說完,也要以朋友的身份給予孩子建議,讓孩子自己去覺悟和修正自己。飯桌是分享家庭時光的重要機會,但往往被忽略。父母對孩子所講的內(nèi)容很感興趣,孩子會覺得有種被尊重的感受。

  作為父母,無論你多忙,都應(yīng)留意一下孩子在干什么,并盡量抽時間與之討論,交談時多聽聽孩子的意見,采取一種平等的談話方式,可以避開所謂的“沖突”。當(dāng)你覺得不便說就寫下來,父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕聽的,當(dāng)你把事情、道理寫下來,當(dāng)孩子安靜下來,一遍遍地閱讀時,可能對他有所啟發(fā),對解決一些事情可能會更加有效。

  4.無條件信任孩子。父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以,要求孩子做到的,父母首先要做到;對孩子多欣賞、贊揚其優(yōu)點,盡量包容缺點乃至錯誤,用長遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子,即便是孩子犯了錯誤也應(yīng)該以平和語調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子,既要明白世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子也存在缺點,也要明白幫助孩子自己判斷與覺悟所形成的自律比起他律來,效力會更顯著、更持久,也是孩子自己樂于接受的方式。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

家長怎樣和孩子溝通 篇5

  真誠地作出反應(yīng),表達(dá)父母的真實感受。

  真誠地作出反應(yīng),而不是敷衍,真實地表達(dá)父母的感受,而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度,它同談話的內(nèi)容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的,我們對孩子又是怎樣說話的,是否居高臨下了,生氣時是否對孩子叫喊了,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是:在所有的影響力中,語言占7%,音調(diào)占23%,表情及肢體動作各占35%,可見其作為溝通工具的作用。

  選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r機,有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。

  一天中什么時機是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點-7點是生理活動最低點,迫切需要補充營養(yǎng),恢復(fù)體力。所以,孩子放學(xué)回家剛放下書包時是不易談嚴(yán)肅的話題的,因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力,也不好控制自己的情緒。晚飯過后,心情逐漸開朗,這是比較好的時機,找到孩子的興奮點,父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點了。沖突也許在所難免,原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊,,批評只對事不對人,用建設(shè)性的意見代替批評,將批評轉(zhuǎn)化為希望,這才是批評的最終價值之所在。

  共同尋找解決問題的途徑。

  當(dāng)孩子遇到問題時是需要父母幫助的,父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定,在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確,問題本身也會顯得清晰、明朗,這都有助于問題的真正解決。

家長怎樣和孩子溝通 篇6

  一、營造平等平和的雙向溝通氣氛,別給孩子一種步步追問,坦白從寬,干涉有理的感覺。

  家長也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事,有什么感受,介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情。這樣有來有往,你問我答,你答我和,談話就比較豐富。同時得理解孩子有的想法留給自己,特別是對中學(xué)以上的孩子,有時候不是他們不愿意說,是想自己獨立思考解決問題,我們應(yīng)該對他們有信心,給他們留有空間。

  二、問題分為幾類:

  關(guān)于學(xué)?傮w情況的,關(guān)于孩子學(xué)業(yè),能力和感受的,關(guān)于孩子和朋友交往的等等,家長可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點提問。

  三、不要光抱著打聽和掌握動態(tài)的心理去對待孩子

  真誠傾聽和接納他們和我們不同的思想,向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會讓孩子熱情地滔滔不絕,有時候想喊停都停不住,而且有時候還會拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。

  從HR經(jīng)驗角度出發(fā),比較有參考價值的提問方式是這樣的:

  一、多問開放式的問題而非封閉式的問題。比如“今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么?”就會比“今天在學(xué)校過得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問,了解更多。

  二、多請對方舉例,比如我在上述和Alex溝通中所提到的,“今天在集中注意力(管理時間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個例子嗎?”

  三、使用一些小問題繼續(xù)跟進(jìn),如Liz提到的:“如果你當(dāng)老師,你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個“為什么”就是一個跟進(jìn)問題,很多W開頭的問題都可以用來跟進(jìn)了解孩子深層的想法,和第二點的舉例結(jié)合更有效。比如:“你最喜歡和誰在一起?為什么呢?能舉個例子嗎?”

  所有的技巧都僅僅是技巧,作為家長,最不能忘記的是我們的初心:從愛出發(fā),做一片營養(yǎng)豐富的土壤,支持稚嫩的新芽健康成長。

家長怎樣和孩子溝通 篇7

  年輕父母要學(xué)會巧妙地問

  選擇時機問:有很多時候,孩子的情緒會處于變化狀態(tài)。比如看到孩子郁悶不樂時,你可以問:“寶貝,遇到什么不開心的事了嗎?來,和媽媽說一說,看看媽媽能否幫助你。”“喲,誰惹我的寶貝不開心了,來告訴媽媽,我聽聽什么事。”“孩子,遇到困難了嗎?媽媽看你有點不高興呢,說說好嗎?”“嗬,寶貝,看你這個高興勁,遇到什么開心的事了,和媽媽分享一下好嗎?”“孩子,媽媽看你心情不錯,肯定有什么令你開心的事發(fā)生了,說說吧,讓媽媽聽聽唄?”像類似的時機,需要年輕父母平時細(xì)心觀察孩子,你肯定能做出問的時機選擇。相信你合理的問會讓孩子敞開心扉,把心事告訴你。

  巧妙地反問:在日常家庭生活中,孩子成長的過程會遇到很多不解的事,總會跑來問媽媽,如果你總沿用以前的方式——有問必答,很容易讓孩子養(yǎng)成思維懶惰現(xiàn)象。特別是孩子進(jìn)入一年級以后,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的更為明顯,稍微遇到點困難就會請求媽媽給答案。為了鍛煉孩子主動思考的習(xí)慣,你可以巧妙地反問孩子:“寶貝,你再把剛才的問題重復(fù)一遍好嗎?”(這是讓孩子加深對問題的印象)“寶貝,剛才的問題你怎么想?”(把球踢給孩子,引起孩子的思考)“寶貝,你剛才回答的不錯,媽媽再補充一下就完善了。”(把功勞讓給孩子,有利于增強孩子主動思考的自信。)

  請教式提問:這種方法可以展示出年輕父母謙虛的一面,用你的謙虛榜樣來影響孩子。比如看到孩子在組裝玩具,你可以問:“寶貝,為什么要把這個部件裝在這個地方呢?”“寶貝,你把這個部件裝在這個位置上,你肯定有自己的想法,能告訴媽媽嗎?”比如看到孩子在閱讀(只是概略式閱讀,孩子目前還不能完全獨立閱讀)可以這樣問:“寶貝,能給媽媽講講你正看的這個故事是什么大概意思嗎?”“寶貝,圖中的這個人做什么呢?能給媽媽講講嗎?”“寶貝,剛才動畫片中某某為什么要這樣做啊?能給媽媽說說嗎?”像類似請教式的問,可以讓激發(fā)孩子表達(dá)的興趣,或者展開想像,或者主動思考。

  引導(dǎo)式發(fā)問:在時間意識培養(yǎng)的過程中,經(jīng)常要用到引導(dǎo)式問,這種引導(dǎo)式問,并不說出孩子即將要做的事,避免每天總是重復(fù)性追問,讓孩子產(chǎn)生聽覺疲勞,比如很多家長在孩子每天寫作業(yè)時,總會直奔主題:“為啥還不寫作業(yè)去?”“到了寫作業(yè)時間,你還沒完沒地玩兒?快去寫。”但如果你用引導(dǎo)方式來提醒孩子,效果會截然不一樣,比如你可以問:“寶貝,能告訴媽媽現(xiàn)在幾點了嗎?”“寶貝,再過五分鐘,你應(yīng)該到做什么事的時間了?”“好樣的,你能夠把自己要做的事安排的明明白白,真是了不起呢,媽媽相信你能認(rèn)真執(zhí)行作息時間內(nèi)容的,加油!”看,這里是不是沒有提作業(yè)一詞?而是讓孩子主動思考,然后做事呢?

  迂回曲折問:有時孩子本來已經(jīng)從你這里獲得過問題的答案,但是由于不愿意主動思考,而是想坐等你給答案,為了避免孩子思維懶惰現(xiàn)象,你可以采取這種方法。比如孩子提出問題后,你可以這樣問:“寶貝,這個問題的答案,媽媽以前告訴過你,現(xiàn)在想一想,媽媽以前怎么對你說的,好嗎?”“寶貝,這個問題老師在課堂上怎么講的?給媽媽講一講好嗎?我也想聽聽呢。”“寶貝,這個字以前媽媽告訴過你讀音,現(xiàn)在我給你組一個詞,你肯定一下子就想起來了,試試,好嗎?”象類似的問,會減少孩子對你的心理依賴現(xiàn)象。當(dāng)然這需要你保持足夠的耐心,并且要鼓勵孩子,肯定孩子,不要用責(zé)怪面對孩子。

家長怎樣和孩子溝通 篇8

  其一,要學(xué)會傾聽。

  不要怕孩子嘮嘮叨叨,有些家長和孩子關(guān)系不太好,就是不愿意聽孩子說話。有時候,單單傾聽就夠了。孩子有的敘述是一種情感的宣泄,當(dāng)他有機會毫無保留地把負(fù)面的東西一吐為快之后,他的理智就會重新回歸。而你并不需要做什么,他已經(jīng)有力量去面對原先可能難以面對的問題。其實我們有時候自己也知道,當(dāng)我們把心里的委屈,跟別人說的時候,自己本身就是一種放松,有時候別人不給我們意見,我們就有了相應(yīng)的對策。

  其二,要學(xué)會理解。

  孩子是昨天的我們,當(dāng)他意見情況的時候,要想我在當(dāng)年會怎樣做,設(shè)身處地的為孩子著想,然后再給孩子提出相應(yīng)的策略。

  其三,要說。不僅要聽,要理解,還要傳遞出自己的語言。

  有位家長說:“大事的取舍方面,我發(fā)表我的意見,供孩子參考。”就是說,你要直率地表達(dá)你的觀點,但是你只是參謀,孩子的人生最終要由他自己去面去承擔(dān)。

  孩子是我們的希望,關(guān)愛每一個孩子,就是善待我們的未來,我們不能懈怠。只要我們從關(guān)心孩子的角度,注重孩子的細(xì)節(jié),即使孩子考不上什么名校,也可以是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

家長怎樣和孩子溝通 篇9

  結(jié)合孩子的特點進(jìn)行溝通

  在上初一之前,與孩子進(jìn)行一次深入的交談,列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵孩子,并表達(dá)一下做父母的期望。 很多孩子剛步入初一,經(jīng)歷了辛苦的小升初,都會出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo),為他鼓勁。

  1、培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。

  父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,遇到孩子不懂的問題,父母可以跟孩子一起討論,引導(dǎo)他自己動腦思考,而不是完全代勞。

  2、對孩子的教育盡量是單獨的,談話性的,避免公開的申斥。

  孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

  3、多跟老師交流,隨時關(guān)注孩子的變化。

  但要跟孩子說明,自己只是關(guān)心他,愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他,不是不信任他。 引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段,除了父母和老師,朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題,孩子不愿意跟父母和老師交流,更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他健康的成長。

  4、改變只說不做的教育方式。

  盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。 對孩子一定要嚴(yán)格要求,避免在孩子面前過于隨便,保持在孩子面前的威信。 切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨,比較。

  在孩子成績下降的時候,要做的不是責(zé)備,而是鼓勵。孩子的成績下降的時候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應(yīng)該表示關(guān)切,鼓勵他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。

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