四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào)（通用28篇）

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇1

　　按照市教育局關(guān)于做好慶祝201x年教師節(jié)相關(guān)工作的要求，為慶祝第30個(gè)教師節(jié)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，展示我校教師的良好精神風(fēng)貌，確保廣大教師過一個(gè)喜慶、祥和而有意義的節(jié)日，我校于20xx年9月上旬、中旬陸續(xù)開展慶祝第30個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)，投入少，接地氣，簡(jiǎn)單靈活的形式更能體現(xiàn)廣大教師甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

　　熱心傳幫帶，交流促進(jìn)步——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 為慶祝第30個(gè)教師節(jié)，展示我校教師風(fēng)采，營(yíng)造教師互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高班主任的工作能力和素養(yǎng)，我校于9月4日下午在校會(huì)議室舉辦了“慶祝第三十個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

　　交流會(huì)上王xx老師、李x老師、xx老師、xx老師就班主任工作談了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，她們將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與老師們分享，一些創(chuàng)新有效的做法、想法讓老師們獲益匪淺，交流的老師們沒有長(zhǎng)篇的理論說教，而是以一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例來展示自己的教育教學(xué)思想，值得所有班主任借鑒和深思。

　　x校長(zhǎng)充分肯定了班主任精彩的發(fā)言，并結(jié)合學(xué)校班主任工作中存在的問題，談了做好班主任工作的教育理念，提出了做好班主任工作的六點(diǎn)建議。政教處劉主任小結(jié)了這次交流會(huì)，指出了我校班主任工作存在的不足，簡(jiǎn)述了今后政教處工作的思路。全體班主任及中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加了這次交流會(huì)，政教處劉主任主持了會(huì)議。交流會(huì)富有實(shí)效，得到了老師們的一致好評(píng)。

　　不忘老教師，座談訴真情——退休教工座談會(huì)9月9日上午10:30，xx中學(xué)在藝術(shù)樓四樓會(huì)議室召開慶祝第30個(gè)教師節(jié)退休教工座談會(huì)，表達(dá)對(duì)全體退休教工的慰問和關(guān)懷之情，座談會(huì)由副校長(zhǎng)劉主持。校長(zhǎng)向大家致以節(jié)日的問候，衷心感謝各位的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，特別感謝了在教師緊缺、人員不夠的情況下，被臨時(shí)返聘回來幫助學(xué)校渡過難關(guān)的退休教師，并真切地希望退休教師能為學(xué)校發(fā)展建設(shè)出謀劃策。

　　老教師們暢所欲言，紛紛表示：雖然自己已經(jīng)離開了工作崗位，但心時(shí)刻與學(xué)校緊緊相連，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展和變化。話語間，老人們對(duì)學(xué)校近年來取得的成績(jī)和變化給予了高度贊揚(yáng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛表示由衷的感謝。

　　獻(xiàn)詞感師恩，表彰樹榜樣——中慶祝第30個(gè)教師節(jié)市級(jí)優(yōu)秀教育人才、市級(jí)優(yōu)秀班主任證書發(fā)放儀式 20xx年9月10日(周三)上午大課間，全校師生舉行了慶祝第三十個(gè)教師節(jié)升旗儀式暨市級(jí)優(yōu)秀教育人才、市級(jí)優(yōu)秀班主任證書頒發(fā)儀式。初二7班xx同學(xué)代表全校學(xué)生做了主題為“感謝師恩、贊美老師”的國旗下演講，抒發(fā)了對(duì)老師的無限感恩和崇高敬意。

　　為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工愛崗敬業(yè)的精神，使大家學(xué)有榜樣，干有方向，x校長(zhǎng)向獲得市級(jí)優(yōu)秀教育人才和市級(jí)優(yōu)秀班主任的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書并向他們表示祝賀，向全體教職工致以節(jié)日的祝福，勉勵(lì)大家樹立先進(jìn)的教育觀，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作，豐碩的成果回報(bào)社會(huì)!

　　感恩教師節(jié)，最炫校園風(fēng)——慶祝教師節(jié)學(xué)生賀卡、攝影作品展9月10日，第30個(gè)教師節(jié)如約而至。校園里洋溢著節(jié)日的氣氛。我校藝術(shù)高中學(xué)生通過感恩教師節(jié)活動(dòng)表達(dá)了對(duì)老師們的美好祝愿。高中各班團(tuán)支部及全體學(xué)生本著“熱烈、儉樸、務(wù)實(shí)”的原則，自發(fā)通過原創(chuàng)參與、真情實(shí)感、形式鮮活的板報(bào)和手繪賀卡，利用課前10分鐘來表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問候，并將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人微博上。

　　本次感恩教師節(jié)活動(dòng)將“線下開展”與“線上展示”相結(jié)合，既讓學(xué)生用心感悟教師的教誨之恩，又讓教師切實(shí)感受到學(xué)生的真情實(shí)意，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣。為慶祝第30個(gè)教師節(jié)，初二、初三各班同學(xué)創(chuàng)作了以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)，政教處舉辦了“平凡中的感動(dòng)—學(xué)生愛戴的好老師”征文、攝影獲獎(jiǎng)作品暨學(xué)生給老師的祝福賀卡作品展，這些作品表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛戴，營(yíng)造了濃郁的節(jié)日氛圍，展示了同學(xué)們的才藝。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇2

　　國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，xx學(xué)院校團(tuán)委開展 “綠葉對(duì)根的情意——老師，托起太陽的人”主題活動(dòng)。

　　正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之才。

　　由此可見，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……

　　活動(dòng)一：泡一杯綠茶，道一聲;老師，辛苦了!清晨，一杯熱茶，給秋日絲絲涼意送去溫暖，沁人心脾，讓我們來傾訴衷腸。

　　活動(dòng)二：送一顆綠糖。開學(xué)一周來，繁忙的期初工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一顆綠色清涼潤(rùn)喉片，給老師送去一份初秋的愜意。

　　活動(dòng)三：送上一句句祝愿，許愿樹上表達(dá)學(xué)生的心聲。祝福的話送給最最敬愛的老師。

　　活動(dòng)四：送上一盆綠色的植物，讓老師繁忙的工作有綠色的清新，送上健康，送上溫馨的祝愿。

　　活動(dòng)五：教學(xué)樓大廳、班級(jí)教室簡(jiǎn)單的祝福，送上節(jié)日的問候。

　　晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁!懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼道德準(zhǔn)則，更是一種責(zé)任。讓我們?cè)俅握\摯的道聲：老師，您辛苦了!我們愛您!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇3

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是——《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

　　當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

　　當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀;

　　感恩老師，給我指明人生的方向;

　　感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

　　不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

　　什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

　　學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

　　用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!

　　謝謝大家!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇4

　　針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生不缺知識(shí)，不缺營(yíng)養(yǎng)品，而是缺感恩意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)。要求學(xué)生一個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里幫助父母做些力所能及的家務(wù)，體會(huì)父母的艱辛和不易，幫助父母分擔(dān)憂愁。3月22日，利用下午第三節(jié)第四節(jié)，舉行主題班會(huì)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和感恩意識(shí)。我先板書規(guī)則如下：1、全體組員都參與配合，1人1分(共6分)，2、表演時(shí)聲音洪亮、表情自然、準(zhǔn)備充分、設(shè)計(jì)合理、配合默契(共5分)，3、不表演的小組成員要安靜地認(rèn)真傾聽(2分)，4、各組長(zhǎng)評(píng)委要公正公平打分，當(dāng)堂評(píng)出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定表演順序。學(xué)生依次排序，開始演出。有兩個(gè)小組沒有準(zhǔn)備好棄權(quán)的，有的小組準(zhǔn)備的非常好，比如玉紅組，背投上自動(dòng)播放著相關(guān)畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著畫面，傾聽著詩歌，靜靜的，沉浸在那意境中。又比如：學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己----。這次活動(dòng)讓我看到學(xué)生不可估量的潛力，也讓學(xué)生看到自己的能力。組織完活動(dòng)，學(xué)生要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長(zhǎng)，第二天，鳳翔家長(zhǎng)發(fā)來信息：“謝謝王老師組織這些活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自豪，這些活動(dòng)對(duì)孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作意識(shí)的培養(yǎng)很重要，“一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲”，咱中國人缺的就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。老師，加油!”可是我的奧林巴斯照相機(jī)不爭(zhēng)氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶，很是遺憾。

　　為了檢查學(xué)生在家里的表現(xiàn)，決定以小組為單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——廚藝大賽，一個(gè)小組一道菜，我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備廚具(我這里放著一個(gè)電火鍋)，學(xué)生自備原材料，現(xiàn)場(chǎng)加工制作。規(guī)則如下：1、全組配合，分工協(xié)作(6分)2、有做法解說、色香味(型)俱佳(4分)3、紀(jì)律(3分)。問詢學(xué)生定在何時(shí)合適，學(xué)生都要求本周四進(jìn)行，學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。

　　到了周四，上午還有學(xué)生來問能否做兩道菜，我說至少一道菜，兩道菜當(dāng)然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有兩節(jié)課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦?進(jìn)班，給學(xué)生說學(xué)校安排要周清，要不咱們改到周五再廚藝比賽，可是學(xué)生都著急地大聲嚷嚷：“老師老師，周五周清吧，咱們先說好的，我們把東西都帶來了。”確實(shí)，學(xué)生怕顏色不好看，還帶個(gè)刀子來現(xiàn)切，冰倩還帶個(gè)鍋呢。我有些猶豫，可是看著學(xué)生滿懷期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。

　　我們和上次一樣，抓鬮決定排序，懷鵬組第一個(gè)要做，可是懷鵬說老師再等會(huì)啊。五分鐘后，比賽開始，依次進(jìn)行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個(gè)原味雞塊，排在最后的元寧組很著急，說老師老師，他這很費(fèi)時(shí)間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧，俊羽說那可不行，得安排序進(jìn)行。元寧說那、那你們快點(diǎn)啊。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇5

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個(gè)春秋。回首這幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄�，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。

　　“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識(shí)、豐富的語言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

　　身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

　　一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑�道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻�，放開手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒�，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

　　原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”

　　我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對(duì)不起您。”

　　另一個(gè)學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對(duì)我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng)。

　　是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。

　　教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

　　我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?

　　讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

　　以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　首先我要感謝大家對(duì)我的信任和支持。

　　今天站在這里，覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的�；仡欁约簭慕�20xx年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的20xx年，我也只是一個(gè)平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對(duì)特殊教育事業(yè)的堅(jiān)守，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)同事的真誠。

　　很多前輩和同事們的為人處世，以及平時(shí)自己對(duì)生活的感悟，讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣，人越是在一些事情上能夠超然處之，魅力也就越大。我也一直相信，事在人為，有付出，就總會(huì)有收獲。多年來，我不在乎要有個(gè)什么樣的位置就做什么樣的事情，而是主動(dòng)地去做自己想做的，自己認(rèn)為有意義的事。從聾教育到智障教育再到孤獨(dú)癥的康復(fù)訓(xùn)練，從第一個(gè)把多媒體課件引入課堂到嘗試綜合教學(xué)再到個(gè)別化教學(xué)，從策劃活動(dòng)到主持節(jié)目再到為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，自己敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物，也始終把自己當(dāng)成學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要一員。每件事你用心去做了，你真誠地對(duì)待你的同事，你真心地去愛你的學(xué)生，那么你收獲的將是驚喜和感動(dòng)，你在學(xué)生和同事中的魅力指數(shù)也將不斷攀升。

　　我一直慶幸自己是一名特校教師，因?yàn)檫@是一份最具愛心的事業(yè)，也因?yàn)槲夷茈S時(shí)傾聽到花開的聲音，花開的聲音是殘疾孩子點(diǎn)滴進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)所綻放的樂章，也是自己生命流淌的旋律。

　　人生是一個(gè)過程;生命是一種體驗(yàn);生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情;在合作中擁有開心和快樂;在平實(shí)中感覺到價(jià)值和幸福。

　　謝謝大家!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采，樹師德風(fēng)范》。站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂?一名教師;望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯�，是一名光榮的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更 新，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?

　　5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。 的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

　　忘不了，大山里 的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

　　“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

　　江 澤民主席曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

　　教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教 師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇8

　　青年團(tuán)員們：

　　下午好!

　　在這樣一個(gè)關(guān)于閱讀與青年教師成長(zhǎng)話題的演講會(huì)上，我想和老師們聊聊閱讀。

　　李鎮(zhèn)西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當(dāng)代的教育名師和朱自清時(shí)代的語文教師相比較，認(rèn)為自己其實(shí)是“很尷尬的一代”，這種尷尬就是“文化尷尬”，正是因朱自清們的文學(xué)、歷史、政治閱讀。因?yàn)橛袕V泛而深厚的閱讀，所以能夠從社會(huì)的高度看教育，能夠跳出教育看教育，能夠?qū)�教育有更多的智慧理解。第二，�?jiān)持的閱讀讓我們與時(shí)俱進(jìn)地理解教育，教育需要與時(shí)俱進(jìn)的教育，不同的時(shí)代對(duì)于教育的理解不同，我們要不斷地閱讀，才能不斷吸收新的知識(shí)，保持永遠(yuǎn)的智慧。第三，專題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學(xué)，對(duì)教育的理解也將隨著閱歷的增長(zhǎng)而不斷深化。從這個(gè)意義上來說，閱讀，實(shí)實(shí)在在成為了教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)。

　　中央教科所所長(zhǎng)朱小蔓這樣說過:一個(gè)人太渺小，沒有那么聰明;一個(gè)人的精力太有限，沒有那樣的精力充沛。這些東西從哪里去尋找呢?不外兩個(gè)途徑:一是從前人、從他人的經(jīng)驗(yàn)中來;二是從人類的理性積淀——優(yōu)秀的著述中來。真正的會(huì)讀書在于使兩者在不斷連接、轉(zhuǎn)化、往返互動(dòng)和螺旋上升中永恒地保持著對(duì)讀書的摯愛。保持著每每讀書時(shí)不斷被激起的沖動(dòng)、想像、思考和希冀，它們慢慢地、漸漸地便會(huì)在你的精神和人格上留下越來越深、難以磨滅的印記。閱讀，又的的確確為我們的生命成長(zhǎng)營(yíng)造了葳蕤的暖意。

　　著名教育家朱永新說:“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。”我們致力于營(yíng)造書香校園，營(yíng)造書香校園的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于教師讀書，但教師讀書是營(yíng)造書香校園的重要內(nèi)涵。

　　教師專業(yè)發(fā)展取決于讀書生活，教師專業(yè)高度取決于讀書寬度，教師專業(yè)成就取決于讀書深度。

　　最后，送給大家一句話“書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生;書香里浸潤(rùn)的生活，一定是美好的生活。”也以此，和全體團(tuán)員教師，及在座的關(guān)心青年教師成長(zhǎng)的曾經(jīng)的青年們共勉!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

　　記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。

　　前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。

　　我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

　　作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。

　　出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?

　　也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；�解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

　　教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

　　當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

　　最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!

　　我的演講完畢，謝謝!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢(mèng)---做最棒的自己，做最好的老師》。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種渴望，是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是你對(duì)生活的美好憧憬;夢(mèng)想，是你理想的翅膀，擁有夢(mèng)想才擁有未來。而每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　“中國夢(mèng)”，一個(gè)響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢(mèng)想。為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的不懈追求，神州大地滄桑巨變。今天的中國，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng)，夢(mèng)圓海天!

　　中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為一名普通教師，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

　　有一首歌這樣唱道：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。我迷茫了，我彷徨了，難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)?

　　這些天在看一本書---《做有智慧的教師》，里面有一句話讓我唏噓不已：種別人的地，荒自家的田。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當(dāng)前教師的生存情景的特點(diǎn)。我們女同胞們，把孩子交給父母帶，自己堅(jiān)持站在三尺的講臺(tái)上。有多少次，聽著孩子哭喊著叫媽媽，我們眼含熱淚，頭也不回的朝學(xué)校走去;有多少次，孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責(zé)任，依然堅(jiān)持上課，我們用我們的實(shí)際行動(dòng)來詮釋著無愧于心的教育，詮釋著崇高的職業(yè)道德。

　　很多老師對(duì)學(xué)生堪稱是好老師，卻沒有時(shí)間關(guān)照自己的孩子，很難說是好家長(zhǎng)。相信在座的同事們都會(huì)有這樣的感受：父母需要我們的時(shí)候，我們?cè)诿?孩子需要我們的時(shí)候，我們無暇顧及。作為兒女，我們是不孝的;作為妻子丈夫，我們是不稱職的;作為父母，我們是有愧的;但作為老師，我們無愧、更無悔!

　　難忘20xx年春，爸爸的猝然離世帶給我永久的痛，但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽，在送走爸爸的第二天就回到學(xué)校，回到我的“責(zé)任田”。難忘20xx年春，婆婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，作為兒媳的我，只能在周末去略盡孝心，從沒有在工作日離開學(xué)校一天。面對(duì)父母，我有無盡的愧疚，我不是一個(gè)好媳婦，在婆婆住院期間，沒有盡到做媳婦的責(zé)任;我不是一個(gè)好女兒，在媽媽最需要我的時(shí)候，我不但沒有在她身邊，甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個(gè)好媽媽，在孩子需要我給他輔導(dǎo)的時(shí)候，我卻在忙著為別的孩子改作業(yè)。但面對(duì)學(xué)生，我可以理直氣壯的說，我是一個(gè)稱職的老師。

　　彈指一揮間，我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡聲笑語中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過�；仡櫢�耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我愿做綠葉，我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)信念，那就是：做最棒的自己，做最好的老師!

　　“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到一個(gè)國家的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來的中國夢(mèng)想，希望在少年，重任在教育。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí)，更多的是通過語言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以老師的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確，是否得當(dāng)。所以，做好一名老師，最起碼的就是先做好自己。

　　在茫茫人海中，我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。但我要和一個(gè)人比，那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

　　親愛的同事們，時(shí)代在召喚，未來在召喚，讓我們用勇氣和力量，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!讓我們用青春和生命，奏響時(shí)代的樂章!

　　讓我們拋棄迷茫和彷徨，把握勝利的航向，在精神的引領(lǐng)下，攜手共筑中國夢(mèng)!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇11

　　各位評(píng)委，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

　　參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生，后來，學(xué)生越來越少了，老師也越來越少了，我知道，學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景，新的老師來了，同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來跳去，老師要調(diào)走了，同學(xué)們淚流滿面，依依不舍的送老師離開。不過還好，我這個(gè)老師依然還在，年輕，孩子王，愛講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候。看著每一個(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大，送走一屆又一屆的學(xué)生，可是我總是覺得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢?怎么總覺得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋�，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來了。那時(shí)候我總是在想，如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化，那該多好，不過我哪里能有那么大的才華就是，只是很認(rèn)真很用心的上好課。

　　有一年，我只有四名學(xué)生，不過依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好，才四個(gè)學(xué)生，教授級(jí)的待遇了，再叫不好那就說不過去了。

　　學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方，就會(huì)長(zhǎng)滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長(zhǎng)就長(zhǎng)吧，反正我怎么割也割不過它們。

　　我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的，特別是每當(dāng)周末，只有我一個(gè)人看守學(xué)校，總是盼望著上課的時(shí)候，不過習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對(duì)著每一天，總有一天，我也會(huì)桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會(huì)擁有豐收的喜悅。

　　沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚(yáng)的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，默默地把每一個(gè)村里的孩子教好，教他們知識(shí)文化和許多做人的道理，默默地堅(jiān)守崗位。我愛每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì)愛戴我這個(gè)平易近人的老師的。

　　最后，用一句話來結(jié)束我的演講吧：如果一個(gè)學(xué)生，知道自己的快樂，那他們就真的快樂了;如果一個(gè)老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇12

　　主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

　　主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

　　主持合：是您，敬愛的老師!

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

　　主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

　　主持甲：您的愛，永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

　　主持乙：讓深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：老師您好!

　　主持乙：五( 3 )班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的�，F(xiàn)在將來，走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

　　請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

　　主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。是叱詫風(fēng)云的偉人，默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)的關(guān)懷永遠(yuǎn)是心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事(老師的愛無價(jià))

　　我是缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也想和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。 記得那是深秋的早晨，天很涼，上節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，實(shí)在忍不住，淚水終于流了。切，被正在講課的老師看見了，她急忙走，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的老師也紛紛走，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。

　　主持乙：是啊!老師對(duì)的愛是無私的，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是老師奉獻(xiàn)精神的寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

　　主持甲：同學(xué)們，的老師平時(shí)學(xué)習(xí)，教做人，像父母一樣的生活，對(duì)奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說，可以把老師比作?(舉手發(fā)言)

　　主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您春蠶，紅燭，奉獻(xiàn)出的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》

　　主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是的。是知識(shí)的傳播者，是文明的延續(xù)者，是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。 主持乙：正如此，贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師為了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)

　　主持甲：尊重教師人的品德、修養(yǎng)的。那些學(xué)者、偉人都把尊師視為品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?

　　主持乙：同學(xué)們都做得。應(yīng)該尊敬老師，老師對(duì)實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。(相聲：我的老師好)

　　主持甲：好了好了，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬語，道不盡對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

　　主持乙：還懂事，卻感受到了老師的慈愛和。

　　主持甲：的每一點(diǎn)知識(shí)，的每進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　主持乙：，讓用歌聲、用詩篇表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情吧!請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

　　主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

　　請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

　　主持乙：老師教給知識(shí)，教會(huì)做人，確實(shí)夠辛苦了!那么，應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛呢?

　　主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，作業(yè)不，書寫潦草。老師對(duì)他講了次都沒改正。

　　對(duì)這件事你有看法?

　　主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

　　主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

　　主持合：祖國，民族，，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)

　　主持乙：沙小的學(xué)生，感到自豪，在大家庭里，師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

　　主持甲：五年的將，思潮澎湃;愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓來夸夸你們吧。

　　請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好

　　主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了的心聲。同學(xué)們，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼，與老師就要分離了!，你們有心里話想對(duì)老師說的，就趕快說吧!

　　主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)肺腑之言。知道要的班會(huì)課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出本文來自小草第一范文網(wǎng)網(wǎng)禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧!(生送禮物)

　　主持乙：禮物雖小，但代表的是的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)人生的首樂曲，您奏響人生的樂章，您永遠(yuǎn)是心海那永不落的太陽。讓為您祝福。

　　請(qǐng)聽合唱《為太陽祝福》

　　主持甲：老師，知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

　　主持乙：您要的是的勤奮和求知，您要的是的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　主持合：老師，您聽吧，現(xiàn)在就回答您。

　　(全班起立，齊讀：民族，，將來，要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于，奮發(fā)向上，走向輝煌!)

　　主持乙：最后讓一起說：

　　全體學(xué)生：謝謝您，老師!

　　主持合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇13

　　各位老師，大家好!

　　我演講的題目是：做一名合格的教師。

　　教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己�？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。

　　何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問號(hào)”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看!”，其實(shí)，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

　　朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇14

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師： 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪，------我是光榮的人民教師》

　　小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長(zhǎng)城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。

　　今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。

　　我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。

　　我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳�，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!

　　我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰�有愛的付出，就�?huì)有愛的回報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，還是我的課代表，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長(zhǎng)談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律，他覺得委曲。我對(duì)他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前，他對(duì)我說：“謝謝你，老師。”現(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫信。

　　我愛教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇15

　　尊敬的各位評(píng)委、各位同行：

　　大家好！

　　我是來自麗水中學(xué)的柯文靜。朋友們都喜歡說我“文文靜靜”，我們的吳一鳴校長(zhǎng)看我在他面前不善言辭，多次打趣說：干脆叫“可文靜”算了。但熟悉我的人都知道：其實(shí)，我內(nèi)心里一直有火一樣的激情。你們看，雖然我的個(gè)子不高，但我對(duì)生活和工作的熱情很高；雖然我的體積不大，但我對(duì)學(xué)生和學(xué)校的期望很大；雖然我的教齡不長(zhǎng)，但我的教育之夢(mèng)很長(zhǎng)。因?yàn)�，和你們一樣，總有一種力量讓我們奮勇前行。所以今天，與其說我們帶著演講稿而來，不如說我們懷揣著對(duì)教育的夢(mèng)想而來！是的，我懷揣夢(mèng)想而來。我們都知道：我們的民族，她的文明之火自開始燃燒起便延續(xù)至數(shù)千年而從不熄滅；我們的國家，她孕育了燦若繁星的仁人志士不斷開拓和傳承著龍的精神；我們的政黨——中國共產(chǎn)黨，自誕生之日起，便將國家、民族發(fā)展與復(fù)興的歷史重任扛在肩上，艱難前行卻從不言棄；我們的教師群體，頭頂光環(huán)，甘守清貧，在小小的黑板上耕耘一生。我們更知道，我們的整個(gè)民族和國家正昂首闊步走在一條偉大的復(fù)興之路上，民族復(fù)興，首先要振興教育，振興教育，教師可謂責(zé)任重大。

　　這，需要你，需要我，需要我們大家每一個(gè)人尤其是每一位黨員教師的全力以赴。正是懷揣著為民族復(fù)興的偉大事業(yè)盡一份綿薄之力的夢(mèng)想，我高唱著“走盡天下路，看盡天下書，教盡天下人”的豪情辭別故土，走上了神圣的講臺(tái)。然而，“緊張的'早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，”日復(fù)一日，年復(fù)一年，再加上社會(huì)和家長(zhǎng)的高要求，煩惱化作怨言掛上嘴角，憂慮化作皺紋爬上臉龐，五一回家，許久不見的老外婆居然把我看成了我媽媽！單調(diào)而枯燥的生活漸漸磨平了原來的棱角，我開始不停地追問：我還能堅(jiān)持下去嗎？我能當(dāng)好一名合格的黨員教師嗎？我的夢(mèng)想還在嗎？學(xué)校黨總支部一向很重視黨員的民主生活，不管學(xué)校的教學(xué)工作安排有多緊，也都會(huì)有條不紊地開展黨員思想教育活動(dòng)。

　　“講黨性、重品行、作表率”，不僅是對(duì)黨的建設(shè)的要求，更為我們黨員教師指明了前進(jìn)的方向。我的眼前頓時(shí)一亮。而我的身邊更是有這么一大批可親可敬的黨員同事們：看，他們中，有的生病住院卻謝絕同事前去探望怕影響學(xué)校的教學(xué)工作；有的在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑完3000米，以一個(gè)領(lǐng)跑者的姿態(tài)鼓舞著所有的學(xué)生們；有的挺著大肚子周五還在學(xué)校跑上跑下忙得不亦樂乎周六就在醫(yī)院生下了寶寶；有的孩子從小就知道媽媽無法照顧自己而變得很獨(dú)立，即使生病也是一個(gè)人在家，有的？？連麗中的學(xué)生都說：我們學(xué)校女老師的孩子都是缺少母愛的。而有媽媽卻缺少母愛的孩子在我們教育界太多太多了。說到這里，我不得不提我熟悉的一位女老師、女黨員。丈夫?yàn)榱俗约旱慕逃龎?mèng)想，積極響應(yīng)教育局的號(hào)召去了四川支教。這一去就是半年。把住在一起的年邁的父親和身體欠佳的岳父、岳母三位老人和一個(gè)不到四歲的孩子全部留給了她。

　　每當(dāng)老人或孩子生病，她總是一個(gè)人騎著電動(dòng)車奔波在家、學(xué)校和醫(yī)院之間，卻從無怨言，她用柔弱的肩膀扛起了全部家庭的重?fù)?dān)！有一次，她的孩子在幼兒園被老師錯(cuò)罰了，她心疼孩子卻又理解老師，心中的委屈無處訴說，只有在辦公室偷偷地流淚，但上課鈴響，她又打起精神去了課堂。今天，我來演講，她又主動(dòng)幫我代課！都說女人是脆弱的，但母親是偉大的，那母親教師是不是更偉大呢？我只能說：正是因?yàn)閼汛е鴮?duì)教育的夢(mèng)想，才讓她有了繼續(xù)奮勇前行的力量！是的，他，他們懷揣夢(mèng)想而來！他說：寂寞成才；他還說：只要靜下心來教育，潛下心來育人，三尺講臺(tái)也可成就偉大理想；他說：他正是懷著對(duì)教育的無限熱誠和夢(mèng)想奔麗水中學(xué)而來。

　　多少個(gè)早晨，身為班主任的我還未走進(jìn)教室，他已離開；多少個(gè)深夜，當(dāng)我在教工宿舍安然入睡時(shí)，朦朧中樓下傳來他斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽。多少次，他諄諄告誡：年輕人，吃虧是福；多少次，他情緒激昂地說：百年麗中正處于大發(fā)展的風(fēng)尖浪口，我們大家要同舟共濟(jì)、齊渡難關(guān)！依然記得去年9月，甲流肆虐校園，他連夜召集全體教職工開會(huì)，接著又召集全體班主任開會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，我去拿落在會(huì)議室的手機(jī)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)戚局長(zhǎng)和他以及其他的領(lǐng)導(dǎo)們正神情嚴(yán)峻、在商討對(duì)策！

　　看看時(shí)間，已是夜晚12點(diǎn)。我想，看得見的事跡是數(shù)得清的，看不見的背后又蘊(yùn)含了多少的艱辛和付出呢？比如：學(xué)校的整體搬遷？比如校建的整體完善？比如如何在這一特殊時(shí)期帶領(lǐng)我們?nèi)�體麗中人完成歷史賦予我們的使命？在這里，我要深切地呼喊：敬愛的吳校長(zhǎng)，您辛苦了！麗中的全體老師們，我們要一直努力！也許，“一日為師，終身為父”只是古訓(xùn)，但每一個(gè)麗中人的心中始終矗立著一塊高高的警示牌；每一個(gè)麗中人都甘守寂寞，堅(jiān)守著自己的責(zé)任田；每一個(gè)麗中人都深深地信奉“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”。身邊沒有督促，但心中有根鞭子在不斷催促，那是責(zé)任；背后沒有驅(qū)趕，但靈魂深處始終有個(gè)聲音在不停地呼喚，那是對(duì)教育不變的熱愛！是的，我們懷揣夢(mèng)想而來！我們明白：站于三尺講臺(tái)，成不了這個(gè)時(shí)代最前沿最耀眼的弄潮兒，成不了被銘記于千秋萬代的英雄，但我們一定會(huì)守著這一群群朝氣蓬勃的年輕人，陪他們走過人生中春華秋實(shí)的黃金歲月，這，又是怎樣的一種幸福？！

　　是的，我們懷揣夢(mèng)想而來，我們夢(mèng)想著有一天：當(dāng)人們提起麗水中學(xué)時(shí)會(huì)情不自禁地贊嘆——這所百年老校又重新站在了輝煌的頂點(diǎn)；我們夢(mèng)想著有一天，四面八方的人爭(zhēng)著把自己的孩子送往麗水而不是在心里默默嘆息；我們夢(mèng)想著有一天：當(dāng)我們外出時(shí)，我們可以自豪而驕傲地大聲說：我是一名光榮的人民教師，來自麗水！老師們，領(lǐng)導(dǎo)們，讓我們相信：當(dāng)種種力量匯成洶涌的河流，我們將乘風(fēng)破浪奮勇前行！讓我們相信：相信我們的夢(mèng)想之花一定會(huì)綻放得絢麗無比！讓我們相信，相信麗水教育的明天一定會(huì)——面朝大海，春暖花開！謝謝！

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇16

　　今年是舉世矚目的奧運(yùn)年，也是我國改革開放30周年。

　　為展現(xiàn)全所同志在奧運(yùn)安保工作中攻堅(jiān)克難、奮勇拼搏的良好風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大職工深情謳歌改革開放的偉大成就和光輝歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)為事業(yè)奉獻(xiàn)青春的責(zé)任感、使命感;

　　同時(shí)為廣大職工創(chuàng)造和提供一個(gè)展示自我風(fēng)采、提升綜合素質(zhì)的平臺(tái)，我所于11月21日在k2樓多功能廳舉辦了“共話奧運(yùn)安保，暢談改革開放”主題演講比賽，經(jīng)過激烈角逐，第三研究室鄒余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分獲二、三名，而科技辦黃建東和第二研究室李程則分別獲得最佳語言和最佳風(fēng)采兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

　　本次比賽由所團(tuán)委和所工會(huì)聯(lián)合主辦，全所青年同志踴躍報(bào)名，緊緊圍繞“我為奧運(yùn)安保做貢獻(xiàn)”、“觀北京奧運(yùn)會(huì)有感”、“紀(jì)念改革開放30周年”這三個(gè)主題，或結(jié)合親身經(jīng)歷，自己撰寫演講稿;或選取媒體上觀點(diǎn)鮮明、立意新穎的優(yōu)秀演講稿積極參賽。

　　不同于以往，本次主題演講比賽還特別針對(duì)原創(chuàng)演講稿進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出了優(yōu)秀演講稿，意在鼓勵(lì)原創(chuàng)精神，促進(jìn)青年同志提升寫作水平。

　　21日下午2：30，多功能廳比賽現(xiàn)場(chǎng)光影閃爍，熠熠生輝，支持各位參賽選手的助威團(tuán)坐滿了大廳，營(yíng)造出歡樂熱烈的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。來自科研部門和職能部門的19名選手，有的向大家講述了自己參與奧運(yùn)安保工作的親身經(jīng)歷

　　一語一句、字里行間無不展現(xiàn)了我所專業(yè)技術(shù)人員舍“小家”顧“大局”，“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的工作精神，他們?yōu)樽约耗軌驗(yàn)樽鎳�的百年奧運(yùn)服務(wù)，能為奧運(yùn)安保和事業(yè)做出貢獻(xiàn)感到無比自豪。

　　情到深處，讓人為之感動(dòng)的同時(shí)也倍感振奮，倍受鼓舞。

　　有的選手以優(yōu)美的語言，昂揚(yáng)的激情帶領(lǐng)觀眾重溫了北京奧運(yùn)會(huì)的盛況，雖然北京奧運(yùn)已經(jīng)過去了3個(gè)月了，但通過他們的精彩演講，我們仿佛又回到了那激動(dòng)人心的16個(gè)日日夜夜，再次被歡樂和榮耀點(diǎn)燃。

　　尤為可喜的是，選擇奧運(yùn)主題的選手紛紛表達(dá)了自己觀看北京奧運(yùn)、感受百年夢(mèng)圓的獨(dú)到見解，不乏深刻、精辟。

　　作為沐浴著改革開放的春風(fēng)成長(zhǎng)起來的新時(shí)期青年人，更多的選手則從自身的生活環(huán)境出發(fā)，以關(guān)鍵事件為點(diǎn)，以成長(zhǎng)軌跡為線，以社會(huì)變遷為面，以小見大，娓娓講述“80后”眼里的改革開放，樸實(shí)的話語、真摯的情感讓每位觀眾憶苦思甜，懷古惜今

　　真切體會(huì)到我們每個(gè)人衣食住行的小變化匯成了改革開放30年波瀾壯闊的滾滾洪流，每個(gè)人親身體會(huì)的小感動(dòng)凝成了改革開放30年春風(fēng)拂面的歷史畫卷，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)溫飽奔向小康的有力步伐奏響了改革開放30年激昂雄壯的前進(jìn)號(hào)角。

　　比賽緊張激烈，選手們的精彩表現(xiàn)為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)美輪美奐的視聽盛宴，一個(gè)歡快愉悅、不失收獲的下午被永遠(yuǎn)定格。

　　本次主題演講比賽是我所促進(jìn)青年同志提高書面和口頭表達(dá)能力、推動(dòng)創(chuàng)新文化建設(shè)的一次有益實(shí)踐，各位參賽選手不僅展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌、較高的演講水平，更重要的是體現(xiàn)了積極向上、勇于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神�？梢哉f，這次演講比賽賽出了風(fēng)格，賽出了水平，更賽出了841所青年同志的魅力和風(fēng)采。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇17

　　為了慶祝教師節(jié)，提倡尊師重教師，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我，提高自我的機(jī)會(huì)，xx學(xué)院于20xx年x月x日到x月x日舉行了一次以“老師，我想對(duì)你說”為主題的第二屆大型演講比賽。本次活動(dòng)分個(gè)階段：初賽，復(fù)賽，決賽。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)以及在大家的努力下使得本次活動(dòng)最終圓滿結(jié)束，并且得到大家的一致好評(píng)。

　　籌備方面：

　　為了辦好今次演講比賽，部長(zhǎng)們可謂絞盡腦汁，別出心匠。(1)在分配人員方面，她們利用我們學(xué)習(xí)部人多的優(yōu)勢(shì)，把整個(gè)部們分成兩小組，并設(shè)立四位小組長(zhǎng)。(2)在工作分配方面，每小組按照小組長(zhǎng)的安排各執(zhí)行活動(dòng)中的任務(wù)，例如，會(huì)場(chǎng)布置，材料購買，嘉賓邀請(qǐng)等。(3)在工作進(jìn)程中，為了確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，每組的組長(zhǎng)都有規(guī)律地組織自己小組的成員進(jìn)行商討，并詢問工作進(jìn)展。(4)在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展中，不管是部長(zhǎng)還是干事都做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極投入。在每個(gè)賽事前，部長(zhǎng)組織部員開會(huì)，來安排工作。

　　成效：

　　由于在賽前的籌備工作中我們都做得比較充分，而且加入有口難言的游戲，使得場(chǎng)上氣氛活躍了不少，并且得到大家的一直好評(píng)。使得今次大賽圓滿結(jié)束

　　不足：

　　雖然本次活動(dòng)總體上來說是成功的，但這其中難免會(huì)存在一些不足的地方。和會(huì)場(chǎng)布置材料時(shí)，由于我們的考慮不充分，導(dǎo)致我們需要花費(fèi)額外的時(shí)間布置會(huì)場(chǎng)。(2)在遇到特發(fā)事件如流程表新增一個(gè)項(xiàng)目，我們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)處理，即隨機(jī)應(yīng)變能力不夠。(3)在比賽的最后階段——頒獎(jiǎng)時(shí)，我們沒有合理安排獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)，導(dǎo)致在領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)禮品和證書時(shí)出現(xiàn)發(fā)錯(cuò)的現(xiàn)象。

　　日后打算：

　　總結(jié)這次活動(dòng)，我們是成功的。所以，在今后，我們要繼續(xù)地，謙虛地吸取經(jīng)驗(yàn)，做到辦事考慮周到，認(rèn)真負(fù)責(zé)。除此之外，我們也要學(xué)會(huì)與人相處，這不但有利于我們往后的工作，還有利于我們?nèi)蘸笞陨淼陌l(fā)展。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇18

　　記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е�大學(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”

　　這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

　　有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

　　“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

　　一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無。有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為人記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇19

　　為了熱烈慶祝中華人民共和國成立60周年，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，古二小學(xué)在十六周開展了“可愛的祖國演講比賽”。5月31日中午，學(xué)校利用的“小主人TV”直播臺(tái)，進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。

　　首先由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她表揚(yáng)了參賽選手的儀態(tài)自然大方，使用語言規(guī)范，表達(dá)流暢，情感真摯，感染力強(qiáng)，演講的內(nèi)容也能緊緊扣住“可愛的祖國”的活動(dòng)主題，思想積極向上，充滿真情實(shí)感，富有感染力和號(hào)召力，具有較強(qiáng)的教育意義。接著她宣布了獲獎(jiǎng)名單，并由校長(zhǎng)對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

　　最后校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。指出了這次比賽的閃光點(diǎn)：演講稿子寫得較好;各班主任能在短時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生熟練演講。同時(shí)也提出了今后要改進(jìn)的地方：學(xué)生演講的語速較快;加強(qiáng)學(xué)生演講的才能;讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇20

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統(tǒng)美德，讓教師們更加認(rèn)識(shí)到禮、孝、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。

　　二、活動(dòng)主題

　　學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，提升師德素養(yǎng)。

　　三、參賽對(duì)象

　　全體教師。

　　四、比賽時(shí)間

　　20xx年5月23日。

　　五、比賽方式

　　以樓層為單位進(jìn)行初賽，選出兩名教師參加學(xué)校的決賽;決賽的順序由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)抽簽決定。

　　六、評(píng)分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)評(píng)分辦法：采用10分制，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分�，F(xiàn)場(chǎng)公布最后得分。

　　(二)評(píng)分細(xì)則：

　　1、主題內(nèi)容：4分。

　�、賰�(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感(2分);

　　②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(1分);

　�、劬哂歇�(dú)特、深刻的見解(1分)。

　　2、語言表達(dá)(4分)。

　　①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢(2分);

　�、谀莒`活運(yùn)用語言速度、語調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力(2分)。

　　3、形象風(fēng)度(2分)。

　�、賰x態(tài)端莊大方，舉止自然得體(1分);

　�、诿摳�，時(shí)間控制在3-5分鐘(1分)。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)： 1名;

　　二等獎(jiǎng)： 3名;

　　三等獎(jiǎng)： 4名。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇21

　　為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高同學(xué)們的普通話水平及語言表達(dá)能力，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。蘭州交通大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院于20xx年10月22日舉行了由學(xué)生會(huì)社團(tuán)部主辦的“大學(xué)生勵(lì)志演講比賽”，主題“我的大學(xué)我的規(guī)劃”，題目可自擬，要求內(nèi)容健康、積極向上，情感豐富、真摯。共17名同學(xué)參加了于10月22日組織的比賽。

　　現(xiàn)場(chǎng)秩序由學(xué)生會(huì)社團(tuán)部負(fù)責(zé)，收集評(píng)分表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)主持均由學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)，由學(xué)生會(huì)人員為評(píng)委小組，采取現(xiàn)場(chǎng)打分，取平均分的辦法。本次比賽設(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照“公正、公平、公開”的原則，評(píng)委小組根據(jù)演講內(nèi)容，選手表達(dá)能力、感染力、普通話等情況綜合評(píng)分。演講要用普通話并采用站立式脫稿演講，演講時(shí)間掌握在3分鐘，最長(zhǎng)不超過5分鐘。本次比賽實(shí)行100分制，采取現(xiàn)場(chǎng)亮分。去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，取平均分作為該選手最后得分。本次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名、人氣獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)一名，本選手演講結(jié)束后報(bào)上一選手的比賽成績(jī)。比賽結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分排名，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)。

　　發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束前，團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席趙博洋對(duì)本次演講比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他對(duì)選手的表現(xiàn)給予了充分肯定，對(duì)本次活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作提出了表揚(yáng)，并指出選手的演講比賽中的應(yīng)注意的一些問題，對(duì)學(xué)生們提出了要求和希望。最后本次比賽在熱烈的掌聲中和小游戲中圓滿結(jié)束。本次演講比賽的成功舉辦，主要?dú)w功于學(xué)生會(huì)的重視，領(lǐng)導(dǎo)到指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)和學(xué)生們的參與。本次活動(dòng)是由學(xué)生會(huì)主辦，在各班同學(xué)的共同努力下，保證了決賽順利地舉行。

　　在這次活動(dòng)的舉行過程中，學(xué)生會(huì)干部參與其中，所有的比賽組織、安排協(xié)調(diào)都是學(xué)生會(huì)干部組織的。參加比賽的同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心撰寫演講稿，而且重視本次比賽，對(duì)本次比賽的圓滿舉行作出了自己的貢獻(xiàn)。此次比賽雖然舉行的很成功，但是成功之外也有值得注意的地方。比如學(xué)生參加比賽的經(jīng)驗(yàn)不夠，積極性還需提高等，這都需要我們下次舉行“演講比賽”的時(shí)候要注意的。通過這次演講比賽，希望各位同學(xué)能同心同德﹑開拓進(jìn)取﹑求真務(wù)實(shí)﹑奮發(fā)有力﹑努力使自己成為創(chuàng)建和諧校園的主力，努力促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的新發(fā)展。我們?cè)谝院蟮墓ぷ鏖_展中，會(huì)更加努力，積極進(jìn)取，做好我們的每一次工作，開展好各項(xiàng)工作。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇22

　　親愛的同學(xué)，偉大的母親，大家節(jié)日好!

　　一年一度的“三八”國際婦女節(jié)又一次踏著這初春乍暖還寒的和風(fēng)，在這蔚藍(lán)、晴和、明麗的日子里，伴隨著中央兩會(huì)隆重召開的腳步聲輕輕地走來了……探究幾千年人類文明的歷史，女性為她的繁榮、昌盛寫下了無以記述的文字。可以說，沒有女性，就沒有人類;沒有女性，就沒有人類文明;沒有女性，就沒有人間希冀。

　　一堂敞開心扉抒寫母親的歌即將在同學(xué)們?nèi)绨V如醉的傾述中結(jié)束了。誰不曾懂得：十幾年的酸甜苦辣，十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，母親與我們攜手走過。在成功時(shí)，任何人都是朋友;在失意時(shí)，只有母親是你失意時(shí)的伴侶。聽了你們?cè)娗楫嬕獍愕乩薯�，坦誠親切地訴說，由衷不盡地道來。作為與你們朝露相伴、寒窗苦讀、日夜相隨的我及我的同行，你們學(xué)習(xí)生活中的老師，生活學(xué)習(xí)中的母親。此時(shí)此刻，頓感欣慰、幸福。因?yàn)槟赣H那種天下無私、寬容、奉獻(xiàn)、包容、神圣的偉大胸懷與性格被你們領(lǐng)會(huì)了，接受了，理解了，讀懂了……盡管你們的語言有些平淡，詩行略微拙劣，但，管它是詩、是詞，還是白話。這來自于你們XX年間真切的感悟，發(fā)自于內(nèi)心的生活體驗(yàn)，情不自禁的真吐。足夠讓母親高興快樂的了，不信?請(qǐng)你們立刻把頭轉(zhuǎn)向后面，看一眼室內(nèi)的媽媽，她們臉上此刻綻放出的滿足、快樂、希冀的燦爛笑容。

　　這一幕，你們一定會(huì)刻骨銘心，也一定會(huì)按照自己媽媽的希冀遂心遂愿地生活，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。那永注在你們心里久綻的回報(bào)之花定是母親晚年駐立于夕陽的那片絢麗晚霞。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇23

　　大家好！

　　有這么一條路，一提起它，任何人都能說出一二，因?yàn)槲覀儗?duì)它熟悉得就像自己的左右手。人從呱呱墜地的那刻開始就和它認(rèn)識(shí)，并從此結(jié)下不解之緣。這條路貫穿于人類的始終，并創(chuàng)造諸多文明。在這條路上，華人作家高行健獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，讓史書永遠(yuǎn)鏤刻下他的名字；在這條路上，中國“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，圓了十幾億中國人飛躍太空的夢(mèng)想；在這條路上，各國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，用汗水收獲一塊塊金牌，讓全世界人民為奧林匹克精神喝彩。

　　那么這條路到底是什么路呢？成功是誘人的字眼，人人渴望，但通向成功的路只有一條，那便是學(xué)習(xí)。

　　在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)時(shí)代，人只有在不斷的學(xué)習(xí)中超越，才能向著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。于是，我這樣勉勵(lì)自己：我必須勤奮學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，這樣才能強(qiáng)化我生命的密度，提高生活的質(zhì)量；我必須敬業(yè)，把每一節(jié)課、每一次上講臺(tái)都當(dāng)成生命中最盛大的節(jié)日全力以赴，一絲不茍，以傳播知識(shí)為最神圣的事情；我必須忠誠為人，為事。今天能有這么多學(xué)生和家長(zhǎng)信服于我，是因?yàn)槲艺嬲�懂得學(xué)高為師，身正為范的含義。

　　有人說，能登上金字塔的動(dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛。對(duì)我而言，雖不能象鷹一樣一飛沖天，但我可以象蝸牛那樣默默地前行在學(xué)習(xí)的道路上。孤燈夜下，我埋頭苦讀好書。讀到妙處，或會(huì)心大笑，或潸然淚下。但哭過笑過之后，我都會(huì)寫下心中感受。如今，我個(gè)人的讀書摘記已達(dá)二十幾本。盡管近視度數(shù)越來越高，盡管眼鏡片越來越厚，但收獲的甜美總讓人忘記付出的痛苦。大學(xué)英語四級(jí)的通過，本科函授機(jī)會(huì)的獲得，一篇篇教學(xué)論文的發(fā)表，一次次成功的語文課堂教學(xué)，一項(xiàng)項(xiàng)班級(jí)榮譽(yù)的獲得，都證實(shí)學(xué)習(xí)的天平上，汗水等于收獲。

　　談到這里，有人會(huì)問：難道學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)體的行為嗎？我的回答是：不，當(dāng)然不是。一滴水何以成江河呢？是啊，省示范小學(xué)、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地等等這些榮譽(yù)，凝聚的是全體實(shí)驗(yàn)一小教師的心血。幾代人的風(fēng)雨兼程，幾代人的同舟共濟(jì)，幾代人的勤奮苦學(xué)，無不匯聚成實(shí)驗(yàn)一小今天的美麗。那么誰又能說學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)人的行為？誰又能說學(xué)習(xí)只能成就個(gè)人的未來呢？

　　20xx年的秋天，新課程理念就像一陣新鮮的海風(fēng)，不斷沖擊著我們的課堂教學(xué)；也像一名年輕的開拓者，不時(shí)地帶給我們神采和活力。面對(duì)新課程，全體實(shí)驗(yàn)一小的老師，在理想與現(xiàn)實(shí)中前行。

　　在這場(chǎng)改革中，思想的革新顯得尤為重要。一場(chǎng)歷時(shí)70多天的“立足新課改·謀求大發(fā)展”的大討論在校園內(nèi)如火如荼的展開，我們直面所有現(xiàn)實(shí)問題，開誠布公地指出學(xué)校工作中的不足，提出可實(shí)施的意見，形成一系列的文字材料。在這些日子里，我們的舊腦筋被徹底地沖刷了一遍，代之以嶄新的教育觀念和學(xué)習(xí)理念。通過這次的討論學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：

　　個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校，就像無邊無際的夜里，點(diǎn)亮一盞刺破黑暗的明燈，那千萬盞明燈的光芒就能匯成一個(gè)光明的世界；個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校，就像是廣袤大地上奔騰的河流，千萬條河流最終就能匯聚成一片蔚藍(lán)的海洋。

　　因?yàn)檎J(rèn)識(shí)深刻，所以行動(dòng)更為熱切。自大討論后，整個(gè)學(xué)校洋溢在學(xué)習(xí)的氛圍里，發(fā)生了質(zhì)的變化。教師自發(fā)組織的《青藍(lán)工作室》、學(xué)術(shù)研磨室等學(xué)習(xí)型團(tuán)體一一成立；“說辯”校本課程和《紅領(lǐng)巾社團(tuán)校本課程》也應(yīng)時(shí)開發(fā)；《教科研論文獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)參考標(biāo)準(zhǔn)》等管理制度緊隨設(shè)立。更令人驚喜的是：《課改在線》�？�上我們精辟的教育實(shí)踐文章層出不窮，《綠苑》校報(bào)上我們精彩的教學(xué)心得小扎比比皆是，國家級(jí)刊物《教學(xué)月刊》上我們的教學(xué)理論文字也屢見不鮮。

　　弱水三千，只取一瓢，我所能列舉學(xué)習(xí)的收獲總是有限。無論面對(duì)多大多高的榮譽(yù)，我們總是這樣的平靜，因?yàn)槲覀冇懈�高的人生追求�?/p>

　　加厚品德以載物，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師：

　　拓寬知識(shí)以創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兪侨祟愔�識(shí)的傳承者；

　　積聚力量謀發(fā)展，因?yàn)槲覀儚氖轮�育人這光輝的事業(yè)。

　　奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣的話：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”那么，我也不能腐朽，我愿意燃燒起來。來吧，讓我們做燃燒自己的人吧！終身前進(jìn)在學(xué)習(xí)的道路上，為教育事業(yè)始終燃燒自己。生命不息，學(xué)習(xí)不止，這是人類收獲成功的真諦。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇24

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　上午好!

　　文明對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)人是多么的重要。我們還可以看到，文明其實(shí)是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一中境界。文明來源于真誠的愛心。有一位作家說得好：有愛便有了一切。有一首歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愛是人類社會(huì)的永恒主題。沒有愛，文明就失去了靈魂，就像斷了線的風(fēng)箏，像迷了航的水手。我們每位同學(xué)都要充滿愛心，愛黨、愛祖國、愛人民，愛學(xué)校，愛老師、愛同學(xué)，愛家人、愛朋友、愛自己，愛花草樹木、愛鳥獸蟲魚、愛山山水水。只要我們有了這種愛心，就是一個(gè)文明的人，一個(gè)高尚的人。

　　文明養(yǎng)成于良好的習(xí)慣。我們老家有句古話，叫做“從小偷針，長(zhǎng)大偷金”。一個(gè)人的言行舉止總是慢慢養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然說的就是這個(gè)道理。古時(shí)候有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的小伙計(jì)，跟著一個(gè)剃頭老師傅學(xué)剃頭功夫。師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習(xí)基本功。小伙子非�？炭�，進(jìn)步很快，但他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是每次練習(xí)過程中，當(dāng)別人叫他有事時(shí)，他都是隨手把刀插在練習(xí)用的西瓜上。久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣。有一天，師傅看他技術(shù)練習(xí)的差不多，就讓他給客人剃頭。突然，他聽到外面有人叫救火，他就匆忙地向門外沖去，只聽到客人一聲慘叫。原來，他出去救火時(shí)，隨手習(xí)慣性地把刀插向西瓜------客人的腦袋。同學(xué)們，由此可見壞習(xí)慣是多么可怕。我們一定要自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如垃圾入箱，隨手關(guān)水龍頭，做完作業(yè)把課桌收拾干凈，來客主動(dòng)起立，公交車上主動(dòng)給老人讓座，不在公共設(shè)施上亂寫亂畫等等。我們從小養(yǎng)成了這些良好的習(xí)慣，就架起了走向成功的階梯，插上了飛向輝煌的翅膀，獲取了打開勝利之門的鑰匙。

　　同學(xué)們，著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊�曾�?jīng)說過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。”毛澤東主席也講過：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，世界是你們的。是啊!祖國的未來等著我們?nèi)ソ影�，社�?huì)主義的大廈等著我們?nèi)ソㄔO(shè)。讓我們牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓(xùn)，銘記倡導(dǎo)的“八榮八恥”要求，堅(jiān)持從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，關(guān)注自己的一言一行，關(guān)注身邊的每一位同學(xué)，關(guān)注腳下的每一片綠地……說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，真正做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生，做一名堂堂正正的中國人!

　　謝謝大家!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇25

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!x小學(xué)今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動(dòng)，這對(duì)我市教育系統(tǒng)當(dāng)前開展行風(fēng)評(píng)議，推動(dòng)師德師風(fēng)建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向x小學(xué)舉行師德演講活動(dòng)表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問。

　　教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義公民道德建設(shè)的組成部分，是落實(shí)“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動(dòng)，營(yíng)造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氛圍。x小學(xué)開展這次師德演講，充分體現(xiàn)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教育，這必然對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)起著積極的推動(dòng)作用，同時(shí)，也標(biāo)志著我市師德建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。借此機(jī)會(huì)，我想向老師們提出兩點(diǎn)希望。

　　一是希望老師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè);要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。

　　二是希望老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)最具體最深遠(yuǎn)的教育。教師要自覺帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個(gè)受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

　　最后，祝師德演講活動(dòng)圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇26

　　人們常說教師是辛勤的園丁，是靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。懷著這種憧憬，抱著這份向往，我走上了這三尺講臺(tái)。而十年的經(jīng)歷卻使我認(rèn)為：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。因?yàn)檫@里有我的課堂，這里有我的愛……

　　每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛進(jìn)接山一中時(shí)，我教六年級(jí)，班上有一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上高中了，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不容易啊!因?yàn)槟挲g小，她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一、兩個(gè)月，哄著、勸著、端水、喂飯……為了能留住這個(gè)孩子，我使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。有一天，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我也像她一樣小聲的說：“那我也不是后老師呀!”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了!我索性說了一聲：“完了，氣死我算了。”。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊捶背，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊!我再也不哭了……”辦公室的同事都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己喜歡的粘畫送給了我，表達(dá)她的誠意，讓我感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情。

　　女孩的例子，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛。而照顧病中的張凱，卻讓我在煎熬中找到了久違的父愛。

　　那天，病中的孩子拽著我，哭著要回家。想想他父母都在外打工，家里只有年過古稀的、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠�，看著孩子那痛苦無助的眼神，我決定讓他到我家里睡。然而晚上，孩子的癥狀加重了，連拉帶吐，樣子很嚇人。我?guī)缀趿�神無主了，怎么辦?怎么辦?我哭的心都有了。安頓好孩子，從四樓跑下來，頂著寒風(fēng)，我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥，心里不免懊悔，萬一孩子有事，你說，我不是自找麻煩嗎?我守在孩子的床前，默默祈禱，好容易孩子不鬧了，我反而更擔(dān)心了，一會(huì)試試鼻息，一會(huì)摸摸心口，真擔(dān)心孩子會(huì)沒有氣……我的心懸著、揪著，直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來。妻子一早為他做好了飯，望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了。突然有一天，他神秘的對(duì)我說：“老師，我覺得你像我的爸爸。”那一刻，我幸福得快被融化了。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。面對(duì)著全班四十多名學(xué)生，我常陷入遐想：張風(fēng)雪已打造成了校園知名主持人;趙偉后來居上，語數(shù)英都獲過縣市級(jí)榮譽(yù)，將來可能是個(gè)清華的苗子;高波自信心不足，班干部權(quán)利還得下放;徐新鵬在分析問題上欠缺，從哪切入……

　　當(dāng)前，全縣處在跨越發(fā)展的新時(shí)代，東平教育遇到了前所未有的大挑戰(zhàn)。而振興東平教育，需要我們青年教師勇當(dāng)先鋒!當(dāng)新一輪課程改革的潮頭涌來時(shí)，我有幸成了我校的第一批弄潮兒�；叵霂啄昵�，當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來。新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的共存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪?一時(shí)之間，我競(jìng)有些不知所措了。

　　記得，有一次我非常精心地準(zhǔn)備了一堂公開課，想把我所學(xué)到的新理念、新方法用于課堂教學(xué)中，可孩子們卻都“不配合”，他們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是：“你還是老調(diào)重彈”; “你眼中只有教材，沒有學(xué)生”……面對(duì)出師不利我彷徨，迷茫，甚至懷疑自己。此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我莫大的鼓勵(lì)，特別是校長(zhǎng)的一句話讓我銘記在心：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。”真是一語驚醒夢(mèng)中人啊!在校長(zhǎng)的指點(diǎn)下，在和同事們的討論交流中，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生;我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究。慢慢的，學(xué)生們“活”起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。“孩子們，你們是最棒的!”“老師，我們最喜歡上課了!” ……一句句的話語激勵(lì)著我和我的學(xué)生們不斷地成長(zhǎng)。此后我上的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，質(zhì)量比以前明顯有了提高，有的課講到了市里，講到了省里，得到了大家的肯定。在新課改的春風(fēng)里我班成績(jī)也是扶搖直上，中考時(shí)趙偉總成績(jī)名列全縣第一。

　　“國運(yùn)興衰，系于教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎?

　　“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉.” 耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭世事滄桑、任憑青春流逝憔悴容顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈：因?yàn)檎衽d東平的教育，需要您、需要我，需要我們大家勇當(dāng)先鋒!

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇27

　　5月22日，學(xué)院紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年演講比賽在行政樓208會(huì)議室舉行。院黨委書記張莉，黨委委員張富莊、張俊忠，團(tuán)委副書記胡秀云，部分系黨總支負(fù)責(zé)同志秦笠、劉穎方和近200名師生觀看了比賽。郗利選、王晶、郭利云、王娜、田媛、程嬌炎、梁曉梅、梁書榮等8位老師應(yīng)邀擔(dān)任評(píng)委。

　　演講比賽以“銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、開創(chuàng)未來”為主題，選手們的演講或激昂有力、或低沉婉轉(zhuǎn)，他們以真摯的情感追憶了中華民族奮起抗?fàn)幦毡镜蹏�主義侵略者的崢嶸歲月，深切緬懷了抗日英雄的壯烈事跡，充分表達(dá)了對(duì)祖國經(jīng)濟(jì)社會(huì)蓬勃發(fā)展的美好祝愿……大家在演講中紛紛表示，定當(dāng)奮發(fā)自強(qiáng)、報(bào)效祖國，以滿腔的青春熱血弘揚(yáng)“中國夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)“華銳夢(mèng)”，成就“個(gè)人夢(mèng)”。最后，理工系靳瑞博、張賽男，數(shù)計(jì)系鄭金文、郭曉，社科系曾家慧、耿越等6名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，外語系張新等12名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，經(jīng)管系熊燕等19名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

　　張莉?yàn)楂@獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并作重要講話。她說，聽到同學(xué)們充滿激情的演講備受感染，尤其是同學(xué)們所表達(dá)的要銘記歷史，著眼于新形勢(shì)，樹立憂患意識(shí)，弘揚(yáng)和踐行愛國主義精神，爭(zhēng)做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，這一正確想法和做法值得肯定。她希望全院師生要更加深入地了解和宣傳中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義，唱響熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的主旋律，珍惜和平、奮發(fā)圖強(qiáng)，共創(chuàng)美好未來。

四有教師演講比賽簡(jiǎn)報(bào) 篇28

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　能代表新教師在這里發(fā)言是我無上的榮耀。告別19年學(xué)校教育的生涯，走進(jìn)以工作為性質(zhì)的另一所學(xué)校，是我人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，是一種身份的轉(zhuǎn)變，更是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

　　在19年的求學(xué)生涯里，我跟各位同學(xué)一樣，接觸最多的除了身邊的同學(xué)，便是站在我們身后的老師。我時(shí)常思考，教師究竟是什么?常常聽人們把教師比喻成園丁、蠟燭、人類靈魂的指導(dǎo)師，但如此多的比喻也無法道盡教師這個(gè)職業(yè)本身所具有的真諦。

　　無論是中國的陶行知、蔡元培，還是西方的蘇霍姆林斯基、雷夫等人，都可稱作為人類優(yōu)秀的教師。在這些優(yōu)秀的教師身上，我們找尋著教師所具有的獨(dú)特性，他們有著淵博的學(xué)識(shí)、探索未知的精神、教育實(shí)踐的勇氣以及對(duì)教育的熱誠。但最根本的是他們都在努力實(shí)現(xiàn)教育的本真。正如我們大興七小所追求的生活精神·藝術(shù)氣質(zhì)的教育理念。在這里，教育不浮躁、不奢華、不崇洋媚外、不趨炎附勢(shì)、不勾心斗角、不造作、不欺騙。在這里，教育是真實(shí)、是責(zé)任、是友善、是自由、是自主、是創(chuàng)造。在這里，教育不以分?jǐn)?shù)論英雄，不以泯滅兒童的好奇心為代價(jià)。在這里，教育是等待花開，是養(yǎng)成良好品德，是形成心靈交流。

　　作為人生的第一份職業(yè)，我很榮幸能進(jìn)入到這樣一所追求教育本真的學(xué)校。也愿意在這里同各位老師一起成為追求教育本真的人，積極為學(xué)生營(yíng)造促進(jìn)其成為生活創(chuàng)造者的教育環(huán)境。

　　最后，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位老師在新學(xué)期工作順利，身體健康。祝各位同學(xué)在學(xué)校生活里收獲內(nèi)心最真實(shí)的成長(zhǎng)。