競選優(yōu)秀教師演講稿（精選5篇）
競選優(yōu)秀教師演講稿 篇1
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
一、心靈關(guān)懷的無知——比比皆是的傷害
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對(duì)學(xué)生心靈的傷害問題的探研者，對(duì)325名教師和653名學(xué)生就教師傷害學(xué)生一事進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小，年級(jí)越低，學(xué)生受到的傷害越大。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面，故意貶損學(xué)生的人格，等等。在學(xué)生遭受的傷害中，被調(diào)查者認(rèn)為，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
曾經(jīng)有一位這樣的學(xué)生，他的英語成績很差，他自己很想學(xué)好，但又不知道怎樣學(xué)，有一天上課時(shí)，英語老師按順序叫學(xué)生站起來回答問題，眼看就要輪到他了，他心里很激動(dòng)，因?yàn)槟堑李}他能做出來，但還是有點(diǎn)緊張，然而，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學(xué)，這時(shí)，這位學(xué)生感到侮辱，后來升高中時(shí)，英語才考了48分，使他進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)。這是一個(gè)極其普通的例子，尤其是在老師講公開劉課、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見，客觀地講，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認(rèn)為英語老師可能一時(shí)疏忽，但對(duì)于這個(gè)學(xué)生來說卻不是無意的，他認(rèn)為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題。從此例中，英語教師的無意傷害極大地改變了這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理狀況。
她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，而且發(fā)展到害怕上英語課。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對(duì)未來的焦慮。當(dāng)然，引發(fā)無意傷害的根本原因也應(yīng)歸之于這個(gè)學(xué)生，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是，這并非說老師沒有任何責(zé)任，從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。
二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。
我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，必須依賴于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，它必須為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，才會(huì)有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏，時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中，就教師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)該是對(duì)第二條規(guī)律的把握。
原因有兩點(diǎn)：第一，教育與社會(huì)的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)鶝Q定的，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是教師義不容辭的責(zé)任，這就離不開教師對(duì)學(xué)生本身的研究了;第二，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿。
對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。三、心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。據(jù)說韓國有個(gè)官員在微服私訪，路過田間時(shí)，看到一個(gè)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個(gè)更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好。”官員很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”
農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢、聲音里分辨出我對(duì)它們的評(píng)論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難過……”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，我們做教師的在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不是更應(yīng)該加以注意嗎?尤其是教師的評(píng)價(jià)性語言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈!
競選優(yōu)秀教師演講稿 篇2
敬愛的老師、親愛的伙伴們：
大家好!
今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，感到非常的自豪，當(dāng)然，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)!
班長是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。
首先，我有信心當(dāng)好班長，我的學(xué)習(xí)成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長，那么我一定會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。
假如我競選上了班長，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
假如我競選上了班長，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長、愛好的場所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助。
假如我競選上了班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，幫互助。
假如我競選上了班長，我會(huì)真正做同學(xué)的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。
班長就是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷，我一定會(huì)主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂。給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能十分出色，我們的班級(jí)一定能更上一層樓!
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家!
競選優(yōu)秀教師演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好!
我是姚妮君，是604中隊(duì)的一員。今天我有幸參加學(xué)校大隊(duì)委的競選，感到十分高興。我要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
過去五年多的學(xué)習(xí)生涯，是我現(xiàn)在升到了小學(xué)最后一個(gè)階段。讓我在過去參加班級(jí)的管理中，尤其是我經(jīng)過上一屆大隊(duì)委過后，我明白了許多道理：做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能無愧于心。在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，如果連自己都管不好如何去管別的事?
這次我競選的職位是“大隊(duì)長”一職。這次競選，我雖說不上勢在必得，但我認(rèn)為，站在這里，就不是一個(gè)徹徹底底的失敗者。
假如我選上了，我一定發(fā)揮擅長的事，做好我的職責(zé)。假如我落選了說明我還有有很多缺點(diǎn)，并且在座參賽的同學(xué)都很優(yōu)秀。我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備：面對(duì)得失--消極不如積極;面對(duì)挫折--有信心才有成功;面對(duì)自己--有夢想才有作為;面對(duì)理想--有追求才有希望;面對(duì)機(jī)會(huì)--經(jīng)歷比名次更重要!
請(qǐng)大家相信我，我將會(huì)是一名優(yōu)秀的“副大隊(duì)長”。我會(huì)做到有條不紊，擔(dān)我職、負(fù)我素，讓我們一起將大隊(duì)委工作成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線!
每一張選票，都凝聚著老師和同學(xué)對(duì)我的信任和支持我希望大家能投給我神圣的一票!
謝謝大家!
競選優(yōu)秀教師演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是郭藝軒，我很榮幸能夠參加此次班干部競選活動(dòng)，我要競選的是大組長。我非常熱愛我們的班級(jí)，也很喜歡老師和同學(xué)們，我特別的想為我們的班級(jí)做些力所能及的事情。我愿意為大家收發(fā)作業(yè)，和大家一起快樂的學(xué)習(xí)、生活。也許我的性格有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)向，我會(huì)克服缺點(diǎn)，全力做好本職工作。這次競選如果我落選了，我會(huì)繼續(xù)努力，在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和服務(wù)意識(shí)。如果我競選成功，我會(huì)為大家全心全意的服務(wù)。
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，我的演講完了!
謝謝大家!
競選優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是院青年志愿者服務(wù)隊(duì)的范潤華，首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師、嘉賓的到來，你們的支持和光臨，給我們志愿者莫大的鼓勵(lì)和信心。我也很高興能夠有機(jī)會(huì)站在臺(tái)上，發(fā)表的我的競選演講，我競選的職務(wù)是院青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長。
來到志愿者這個(gè)組織已有一年多了，不短不長，儼然，我還是剛踏進(jìn)大學(xué)的新生，面對(duì)著穿著志愿者服裝的學(xué)長學(xué)姐們的接待，那時(shí)的心情是多么的感激和崇拜，轉(zhuǎn)眼間，我成為大二的學(xué)長，今天站在臺(tái)上，競選志愿者隊(duì)長一職，將來也要穿上志愿者服裝去迎接眾多的學(xué)弟學(xué)妹，內(nèi)心是多么的激動(dòng)。
院青年志愿者服務(wù)隊(duì)是院級(jí)八大組織之一，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師以及全院兄弟組織的支持下，在王韜等學(xué)長的帶領(lǐng)下，我們成功的開展了“情系福利院”、“心系開音”、“春暖三湘招聘會(huì)”等各種志愿服務(wù)活動(dòng)，并取得很好的效果，這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我們志愿者一起努力的結(jié)果。
在志愿者這個(gè)大家庭里面，我學(xué)到了許多我之前未曾學(xué)到過的東西，志愿者的精神和理念，對(duì)我的思想和行動(dòng)，起到了很大的促進(jìn)作用。在這里，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
第一：我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和關(guān)愛。
從我進(jìn)入志愿者的那一刻起，我就跟著我的學(xué)長學(xué)姐，去參加各種各樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，無論是校內(nèi)的還是校外的，我們都永遠(yuǎn)把志愿服務(wù)放在第一位，不求回報(bào)，不愁麻煩，樂于奉獻(xiàn)，勤于助人。
在福利院里，通過與老人聊天、關(guān)愛老人的活動(dòng)，我明白什么是奉獻(xiàn)和快樂，當(dāng)我與那些老人熱情的聊天時(shí)，才會(huì)明白什么是交流的快樂;當(dāng)我為老人推輪椅、剝?cè)嘛灥臅r(shí)候，我才領(lǐng)會(huì)到幫助才是享受;當(dāng)我要離開時(shí)，老人們緊緊握住我的手與我依依道別，我才會(huì)悟懂，懂的奉獻(xiàn)的人才是最幸福的人。
第二：我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
上高中的時(shí)候，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作沒什么概念，一心只是想著搞學(xué)習(xí)。但是，到了大學(xué)之后，越來越覺得團(tuán)隊(duì)精神的重要性，特別是進(jìn)入志愿者服務(wù)隊(duì)以后。
一件事，單靠一個(gè)人的力量是很有限的，就像去開音聽力言語康復(fù)中心，如果我一個(gè)人去，怎么能給那些小朋友帶來充足的快樂?只有和大家一起去，我才能看見孩子們快樂的笑容，只有和大家一起去，我才會(huì)領(lǐng)略到團(tuán)隊(duì)的力量;只有和大家一起去，才能感受到團(tuán)體的快樂。
一個(gè)人的快樂只是一個(gè)人的，如果和大家一起分享，那就變成了大家的快樂。工作也一樣，大家一起商討，一起交流，一起分享，一起解決，就會(huì)產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)的火花和智慧，就會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)的快樂和凝聚力。
積跬步，才能至千里，積小流，才能成大海，積個(gè)人之能，才能成團(tuán)隊(duì)之力。
是志愿者讓我磨練了許許多多我不曾有過的能力，是志愿者讓我結(jié)識(shí)了一幫有情有義的朋友，是志愿者給了我無數(shù)鍛煉自我和磨礪意志的機(jī)會(huì)，是志愿者給了我不斷上進(jìn)的動(dòng)力!
正是志愿者給了我這么多，所以，才促使我更加想?yún)⒓又驹刚哳I(lǐng)導(dǎo)人的競選，才促使我更想成為志愿者領(lǐng)導(dǎo)人。如果，我成為了志愿者領(lǐng)導(dǎo)人，我將會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
第一：我將在以后的歲月當(dāng)中，盡我所能，一定帶給志愿者大家庭一個(gè)和諧、和睦、相親相愛的環(huán)境。
我將會(huì)把團(tuán)隊(duì)建設(shè)放在第一位。通過不斷的開展有意義的志愿者活動(dòng)，結(jié)合10屆志愿者思想活躍和個(gè)性鮮明等特點(diǎn)，有針對(duì)性的組織開展活動(dòng)，將團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)起來，使志愿者無私奉獻(xiàn)的精神深入人心，爭取達(dá)到人人都志愿，人人懂奉獻(xiàn)，人人都和諧，人人都開心的狀態(tài)。
我會(huì)在以后的歲月當(dāng)中，和我們的志愿者并肩作戰(zhàn)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在各組織的幫助下，把志愿者建設(shè)成品牌組織。
第二：我們?cè)呵嗄曛驹刚叻⻊?wù)隊(duì)，將繼續(xù)與各系志愿者服務(wù)隊(duì)加強(qiáng)聯(lián)系，在各項(xiàng)活動(dòng)中，不斷的互助和合作，在思想上達(dá)成共識(shí)，在行動(dòng)上形成互補(bǔ)，在組織上聯(lián)成弟兄。
我們將與各系志愿者共同努力，風(fēng)雨同舟，共同進(jìn)退，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿者無私奉獻(xiàn)的精神和品質(zhì)，在未來的組織建設(shè)和活動(dòng)的開展當(dāng)中，互相學(xué)習(xí)，共同探討，為志愿者的未來發(fā)展，為民院的美好環(huán)境的建設(shè)，為社會(huì)和諧氛圍的營造，盡一份心，出一份力。
第三：在接下來的一年當(dāng)中，我將把“情系福利院”“心系開音”等長期活動(dòng)繼續(xù)下去，不僅如此，還將把招聘會(huì)、兩勸、清理牛皮癬等志愿服務(wù)活動(dòng)，做的有質(zhì)有量，讓學(xué)校滿意，讓同學(xué)們滿意，讓我們自己滿意。
“情系福利院”和“心系開音”是我們?cè)呵嗄曛驹刚叻⻊?wù)隊(duì)從過去以來開展的兩項(xiàng)長期活動(dòng)，我們將充分總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，繼續(xù)長期穩(wěn)定的開展下去，為給老人送去一份關(guān)愛，為給孩子送去一份關(guān)心，為給社會(huì)盡一份綿薄之力，為給自己的成長增強(qiáng)實(shí)力，創(chuàng)造固實(shí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
除此兩個(gè)長期的活動(dòng)之外，我們還將配合學(xué)校，把“兩勸”，“清理牛皮癬”，招聘會(huì)等志愿服務(wù)活動(dòng)辦好，對(duì)隊(duì)員嚴(yán)格要求，端正服務(wù)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的志愿服務(wù)活動(dòng)的積極性，拿出我們新青年的飽滿精神和熱情服務(wù)的面貌，給民院師生營造良好的校園環(huán)境。
我有一個(gè)夢想，我夢想能成為志愿者服務(wù)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，讓我更有信心去為我們志愿者服務(wù)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，校內(nèi)校外活動(dòng)的更好的開展，獻(xiàn)出我的一份力量。
我有一個(gè)夢想，我夢想能成為志愿者服務(wù)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，這樣才能讓我和大家一起努力，為組織將來的建設(shè)和發(fā)展，為民院的美好的環(huán)境的建設(shè)，為社會(huì)和諧氛圍的營造，竭盡全力!
我有一個(gè)夢想，我夢想能成為志愿者服務(wù)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，我夢想大家能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，移動(dòng)手中的筆，在選票上輕輕的一勾，讓未來的歲月來見證你們的選擇一定不會(huì)錯(cuò)!
請(qǐng)相信我，來賓們，我將會(huì)與大家一起，為民院的美好明天而努力;請(qǐng)相信我，同志們，因?yàn)槲矣羞@個(gè)能力和實(shí)力，來帶好我們?cè)呵嗄曛驹刚叻⻊?wù)隊(duì);請(qǐng)相信我，朋友們，我將會(huì)盡我所能，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地，風(fēng)雨無阻，把責(zé)任放在肩上，把大家的需要放在心上，把志愿服務(wù)放在行動(dòng)上，與大家一同前進(jìn)，奔向美好的明天!
謝謝!