兒童學(xué)唱歌怎樣練聲(精選5篇)
兒童學(xué)唱歌怎樣練聲 篇1
1.為什么要練聲
練聲又叫練嗓子,是歌唱的一種基本功訓(xùn)練。在我國(guó)戲曲界,稱(chēng)之為喊嗓或吊嗓。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的練聲,可提高歌唱的技能和技巧。在歌唱前活動(dòng)一下嗓音,練練聲,好比體育運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽前活動(dòng)一下腰腿,避免運(yùn)動(dòng)過(guò)猛扭傷筋骨、肌肉一樣。嗓音非常嬌嫩,兒童的嗓音更加細(xì)嫩,一下子就過(guò)猛地歌唱,不利嗓音的保護(hù)。因此在歌唱前,有目的地練練聲,是非常必要的。
要訓(xùn)練孩子的嗓音,發(fā)展他的歌喉,擴(kuò)展他的音域,使他的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),發(fā)聲自如、圓潤(rùn),氣息深沉流暢,吐字清晰,就必須進(jìn)行一些必要的技巧訓(xùn)練。要達(dá)到以上要求,必須通過(guò)練聲曲,有的放矢地來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。因此練聲曲都比較短,旋律也較簡(jiǎn)單,而且針對(duì)性強(qiáng),便于將精力(注意力)集中在需要訓(xùn)練的技巧上,所以通過(guò)練聲曲來(lái)練聲,是歌唱技巧訓(xùn)練的一種有效而必要的手段,也可以說(shuō)是歌唱的綜合性練習(xí)。
2.怎樣練聲
根據(jù)先易后難的自然學(xué)習(xí)法則,練聲可采用發(fā)聲最自然的中聲區(qū)為基礎(chǔ),逐步向上、然后向下做半音模進(jìn)法移調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練。
根據(jù)孩子的不同年齡,要在音域范圍上作不同的處理:3~4歲可在C調(diào)的“1”到“6”范圍內(nèi)練習(xí),4~5歲可在C調(diào)的“1”到“7”范圍內(nèi)練習(xí),5~6歲可在C調(diào)的“1”到“嚴(yán)范圍內(nèi)練習(xí),7~9歲可在C調(diào)的“1”到“3”范圍內(nèi)練習(xí)。在各自的基礎(chǔ)上通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,再逐步向上和向下做擴(kuò)展音域練習(xí)。
練聲時(shí)要用較慢的速度和中等音量,發(fā)聲的位置要上下統(tǒng)一,氣息要均勻,保持高音部位的發(fā)聲位置。在練聲時(shí),要求孩子注意力高度集中,家長(zhǎng)要認(rèn)真地聽(tīng)孩子練唱。
因?yàn)榫毬暿菫楦璩⻊?wù)的,為了提高孩子們的興趣,家長(zhǎng)也可把唱歌與練聲結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,摘出歌曲中難唱的樂(lè)句進(jìn)
行練聲。結(jié)合所演唱歌曲的特點(diǎn)有的放矢地選擇練聲曲練唱,是大多數(shù)聲樂(lè)教師常用的有效的方法。
3.練聲中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
①教孩子練聲應(yīng)注意選擇適當(dāng)?shù)那{(diào),不要超出兒童的音域范圍,這在前面已經(jīng)講過(guò)了。
例如唱12 34|5—|55 5|55 5|54 32|1—||時(shí),3~5歲兒童可在1=C到1=D或E范圍內(nèi)練習(xí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),可逐漸擴(kuò)大音域。
②作為兒童唱歌基本練習(xí)的發(fā)聲,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),低年齡的兒童每次練3—5分鐘即可,不然會(huì)由于練聲的枯燥而使孩子產(chǎn)生厭倦情緒,而且時(shí)間過(guò)長(zhǎng)也會(huì)使嗓音疲勞。要循序漸進(jìn),不要急于求成。
、垡(xì)心地聽(tīng)孩子歌唱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)辨出聲音中存在的毛病,使不良的發(fā)聲糾正于萌芽狀態(tài)。
、芫毬曇心康摹⒂杏(jì)劃地進(jìn)行。練聲是為了發(fā)展兒童的嗓音,提高兒童的唱歌技巧。那些形式主義的所謂“練聲”,不僅達(dá)不到好效果,反而會(huì)挫傷兒童學(xué)唱的積極性,弄不好還可能損傷孩子的嗓音。
兒童學(xué)唱歌怎樣練聲 篇2
1、體會(huì)胸腔共鳴:微微張開(kāi)嘴巴,放松喉頭,閉合聲門(mén)(聲帶),象金魚(yú)吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲。或低低的哼唱,體會(huì)胸腔的震動(dòng)。
2、降低喉頭的位置:(同上);喉部放松。
3、打牙關(guān):所謂打牙關(guān),就是打開(kāi)上下大牙齒(槽牙)。給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開(kāi)了。然后發(fā)出一些元音,如“a”.感覺(jué)感覺(jué)自己聲音的變化。
4、提顴肌;微笑著說(shuō)話(huà),嘴角微微向上翹,同時(shí)感覺(jué)鼻翼張開(kāi)了,試試看,聲音是不是更清亮了。
5、挺軟腭;打一個(gè)哈欠,順便長(zhǎng)嘯一聲。
注意:在大聲說(shuō)話(huà)時(shí),注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音。切記,一定要“放松自己”,不要矯枉過(guò)正,更不要只去注意發(fā)音的形式,而忘了說(shuō)話(huà)內(nèi)容。
氣息問(wèn)題
發(fā)音“震動(dòng),震動(dòng)”氣息,要使聲音洪亮,中氣十足,就要有飽滿(mǎn)的氣息。呼吸要深入。持久,要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做些深吸緩呼的練習(xí)。最好在練習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候先站起來(lái),容易找到呼吸狀態(tài),要坐的話(huà),也要坐直,上身微微前傾。
運(yùn)用氣息的時(shí)候,千萬(wàn)不要“泄氣”,要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放,并且要善于運(yùn)用,嘴唇把氣攏住,這樣來(lái)保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。
聲線問(wèn)題
我們的發(fā)音,有一個(gè)不容易察覺(jué)的線路,比如打呼哨,聲音很響亮,道理就在于氣息暢通,聲音集中,通行無(wú)阻。說(shuō)話(huà)也是這樣,要盡量讓自己的氣息貫通,讓氣音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線穿透而出。這樣才能使聲音集中而響亮。
兒童學(xué)唱歌怎樣練聲 篇3
“假聲唱法”
每個(gè)人都能發(fā)出輕而微弱的假聲,假聲的音量和力度都很微弱,聲音效果虛弱纖細(xì),與唱歌音響有一定的距離,但絕不可忽視了它的獨(dú)立作用。歌唱者在演唱高音的時(shí)候,常常出現(xiàn)發(fā)緊、發(fā)憋的現(xiàn)象,都是由于沒(méi)有很好地練習(xí)發(fā)假聲的機(jī)能。沒(méi)有假聲,就不會(huì)練出來(lái)正確的半聲唱法,也得不到真假混合的大聲,也就不會(huì)用頭聲歌唱,表現(xiàn)力也必然很差。
重視練習(xí)掌握和運(yùn)用假聲這一發(fā)聲技巧,它會(huì)給歌聲的高位置帶來(lái)奪目的光彩,同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)意想不到的驚喜。在練習(xí)時(shí)要注意的是:在嘴前、舌頭上發(fā)出像蚊子似的假聲,這是靠提喉、擠卡發(fā)出的虛聲,這種聲音只能單獨(dú)存在,形成真與假很不協(xié)調(diào)的音色,不能摻入過(guò)渡到頭聲中產(chǎn)生真假混合的聲音,從而導(dǎo)致聲樂(lè)學(xué)習(xí)的失敗。這就需要在學(xué)習(xí)時(shí)一定要分清歌唱中所要求的正確的假聲。假聲的唱法有兩種:一種是從嘴前哼出來(lái)的極其微弱的細(xì)聲,另一種是喉包里發(fā)出的小筒狀的聲音。我認(rèn)為第一種唱法是不科學(xué)的,第二種唱法是科學(xué)的。那么如何辨別發(fā)假聲的好與壞呢?我們只能從感覺(jué)和唱出的音色上來(lái)辨別。正確的假聲發(fā)源地在震源體上,通過(guò)很薄的聲帶邊緣和少量的氣息撫摩著聲帶發(fā)出的小振頻的聲音來(lái)。應(yīng)該明確指出,假聲并不是假聲帶所發(fā)出的聲音,它絕不是發(fā)聲的震源體,它本身也沒(méi)有調(diào)節(jié)的能力,發(fā)出來(lái)的音量很小、很弱。雖然如此,但它還是利用了發(fā)聲各腔體的作用,在整個(gè)歌唱聲音中起高位置向?qū)ё饔。它也是聲帶機(jī)能的一種表現(xiàn),在全部聲音中占百分之二十。唱假聲時(shí),聲音雖然很小很輕,但絕不消極、被動(dòng)、松垮,它是建立在有呼吸基礎(chǔ)上的假聲,而不是無(wú)呼吸、有氣無(wú)力的虛、暗、弱、小的聲音。初學(xué)者唱假聲時(shí)喉頭容易向上移動(dòng),這時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定喉頭,加微笑狀的感覺(jué)使聲音進(jìn)入頭腔。在學(xué)習(xí)者的意念中要做到假聲真唱,要以興奮的、積極的狀態(tài),向遠(yuǎn)處喊人的精神狀態(tài)去唱。做到唱假不假,假聲真唱,唱出來(lái)的假聲要做到不空、不暗、不虛。要不厭其煩地去練習(xí)。 正確運(yùn)用好假聲,是聲樂(lè)訓(xùn)練中能否進(jìn)入半聲、進(jìn)入頭腔突破高音的關(guān)鍵。這一階段的訓(xùn)練要注意盡量選用從高到低的練聲曲練習(xí),因?yàn)檫@樣容易體會(huì)頭聲的最佳位置。有的教師認(rèn)為男高音沒(méi)有假聲,不需要練習(xí)。我認(rèn)為科學(xué)的唱法應(yīng)該是混聲唱法,即“以真聲為基礎(chǔ)的按比例真假混合唱法”。不論哪個(gè)聲部,不論男女老少,高低聲區(qū)都應(yīng)當(dāng)是混聲,只是比例不同而已。人們對(duì)女高音在高聲區(qū)用混聲沒(méi)有異議,但對(duì)男高音也用混聲有些疑惑不解,其實(shí),就是男低音也應(yīng)當(dāng)是混聲。
兒童學(xué)唱歌怎樣練聲 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我校第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在陣陣凱歌聲中即將落下帷幕,讓我們以熱烈掌聲對(duì)唱歌比賽取得圓滿(mǎn)成功表示祝賀!下面舉行閉幕式.
1、請(qǐng)歌手進(jìn)場(chǎng)(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,直至運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)完畢)。
2.請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)上主席臺(tái)就坐。
3、請(qǐng)全體師生肅立,奏唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
(國(guó)歌奏畢):請(qǐng)主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)坐下。
4.請(qǐng)裁判長(zhǎng)宣布比賽成績(jī)及獲獎(jiǎng)個(gè)人、集體名單。
5、請(qǐng)宣傳組負(fù)責(zé)人宣布宣傳報(bào)道先進(jìn)班級(jí)名單。
6、請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)、集體頒獎(jiǎng),請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)及獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(奏樂(lè))
(頒獎(jiǎng)結(jié)束):讓我們以熱烈掌聲向他們表示祝賀。
7、請(qǐng)x副校長(zhǎng)(分管體育)致閉幕詞。
(副校長(zhǎng)致閉幕詞——————)
在閉幕式即將結(jié)束的時(shí)候,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄驗(yàn)楸緦酶璩荣愖龀龇e極貢獻(xiàn)的集體及個(gè)人表示衷心的感謝!我們希望全體師生把歌唱比賽上團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上、銳意進(jìn)取的精神發(fā)揚(yáng)光大,把比賽中的堅(jiān)強(qiáng)意志、沖天干勁和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中去,爭(zhēng)取取得更加豐碩的成果。
閉幕式到此結(jié)束,F(xiàn)在,我宣布,XX中學(xué)第六屆比賽勝利閉幕。
兒童學(xué)唱歌怎樣練聲 篇5
1、 聲帶訓(xùn)練。最基本的方法是,清晨在空氣清新處“吊嗓子”:吸足一口氣,身體放松,張開(kāi)或閉合嘴,由自己的最低音向最高音發(fā)出“啊”或“咿”的連續(xù)聲響,。還可以做高低音連續(xù)變化起伏的練習(xí)。
2、 聲帶運(yùn)用。聲帶運(yùn)用要科學(xué),得當(dāng)。這主要是指:
第一:在長(zhǎng)時(shí)間計(jì)劃之前,聲帶要做準(zhǔn)備活動(dòng),猶如賽跑前韌帶要做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣。方法是:將聲帶放松,用均勻的氣流輕輕的拂動(dòng)它,使之發(fā)出細(xì)小的抖動(dòng)聲,仿佛小孩子撒嬌時(shí)喉嚨里發(fā)出后的那種聲音?梢灾饾u加大到一定分量,使聲帶啟動(dòng),以適應(yīng)即將到來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)。
第二:在人數(shù)較多或場(chǎng)合較大的地方講話(huà)時(shí),發(fā)音要輕松自然,處理還節(jié)奏,停頓,特別是起音要高低適度,控制好音量,充分利用共鳴器的共鳴作用,要運(yùn)用“中氣”的助力來(lái)說(shuō)話(huà),不能直著嗓子叫喊,否則,聲帶負(fù)擔(dān)過(guò)重,會(huì)導(dǎo)致聲帶很快不堪重負(fù),變得嘶啞,影響效果。
3、聲帶保護(hù)。為了保護(hù)自己的嗓子,要有意識(shí)的少抽煙,喝酒,甚至,不抽煙,不喝酒,少吃或不吃有強(qiáng)烈刺激性的食物,那些對(duì)聲帶都有不良影響。不喝過(guò)燙或過(guò)冷的湯水。
一、呼吸訓(xùn)練、二、聲帶訓(xùn)練、三、共鳴訓(xùn)練。