最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏（精選3篇）
最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏 篇1
1.口腔狀態(tài)
“哼鳴”練習(xí)時(shí)，口腔要適度打開(kāi)，特別是要想象：把最后兩顆大牙張開(kāi)，口中像含了大半口水一樣。也可以用另外一種方式體驗(yàn)：口腔始終保持說(shuō)“歐”(ou)或“木”(mu)的感覺(jué)與狀態(tài)，雙唇微閉，面帶微笑，舌身放松，舌尖輕貼下齒，就像閉口說(shuō)著“歐、木”一樣。剛開(kāi)始“哼”的時(shí)候不要過(guò)于用力，可先用連音與斷音交替輕輕地“哼”。此時(shí)應(yīng)將注意力集中在聲音的“松”與“通”上,用心體會(huì)氣與聲的轉(zhuǎn)換及豎立通暢的感覺(jué),“哼鳴”時(shí)用意念將鼻梁挺起并向上延伸,這樣可以避免口腔內(nèi)不積極打開(kāi)，舌面緊貼上腭的“假哼鳴”狀態(tài)。
2.喉嚨狀態(tài)
做“哼鳴”練習(xí)的時(shí)候，喉嚨是否打開(kāi)是“哼鳴”成功與否的關(guān)鍵。因此，練習(xí)“哼鳴”時(shí)要保持著喉嚨打開(kāi)的狀態(tài)。具體做法是：(1)保持半打呵欠的狀態(tài):上腭興奮上提,面帶微笑,同時(shí)用顴骨將上腭拉住,以便放松下巴與舌根。(2)在“哼鳴”的過(guò)程中想象著喉結(jié)一直懸浮在鎖骨窩內(nèi)，聲音越高喉結(jié)越往下“滑”。(3)借助小聲哭泣的感覺(jué)打開(kāi)喉嚨:當(dāng)練習(xí)過(guò)程中找不到正確的狀態(tài)時(shí),先用小聲哭泣(嗚……嗚……嗚……)的感覺(jué),找一找正確的位置再進(jìn)行“哼鳴”的練習(xí)。練習(xí)“哼鳴”時(shí)還有一點(diǎn)要把握住，那就是：“哼鳴”是“哼”出來(lái)的，是氣息混合著聲音在高處引起的共鳴,其效果是“通、松、空”的,絕不是“唱”出來(lái)的,唱的聲音是亮的。
3.呼吸狀態(tài)
正確的“哼鳴”練習(xí)，除了要保持適當(dāng)?shù)目谇粻顟B(tài)和打開(kāi)的喉嚨以外，還要看呼吸的狀態(tài)是否正確;正確的做法是在發(fā)音之前就將胸廓架好，借助“哼鳴”前的吸氣動(dòng)作，先將軟肋張開(kāi)，氣息進(jìn)入腰腹部，用腰腹輕輕地將氣繃住(以防氣息瞬間呼出)，將所存之氣都轉(zhuǎn)化成聲音緩慢“哼”出，直至將腰腹所存之氣都“哼”盡后，腰部一松，軟肋又張開(kāi)，氣息重新“流”入、繃住，開(kāi)始下一次“哼鳴”。吸氣的部位與“哼鳴”時(shí)保持的感覺(jué)，均可通過(guò)吹唇練習(xí)體會(huì)掌握。
最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏 篇2
唇顫音(打嘟)
林俊杰，王力宏統(tǒng)一的音色以及傲人的混聲，是多少唱歌愛(ài)好者夢(mèng)寐以求的境界，而這些技巧的訓(xùn)練并不是大家臆想的那種高不可攀的武林秘籍，而都是通過(guò)一個(gè)聲樂(lè)練聲小技巧完成的，那就是-----唇顫音 這個(gè)練習(xí)的主要目的是為了讓聲音順利接合換聲點(diǎn)，達(dá)到避免破音，穩(wěn)定聲音狀態(tài)的效果，并且在實(shí)際演唱中還能夠有效的均勻和節(jié)省氣息。
練聲動(dòng)作如下：
1，全身放松，尤其放松下頜以及肩部，有種融化的感覺(jué)
2，上下嘴唇自然貼合(不可過(guò)緊或過(guò)松)然后用“WU”的口腔和發(fā)聲狀態(tài)，用氣息吹動(dòng)嘴唇，發(fā)出類似于摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音就是唇顫音
3，如果第二條完成比較困難，可以雙手(或雙拳)上提兩側(cè)臉頰輔助，能讓你更容易發(fā)出唇顫音。
練聲注意事項(xiàng)以及問(wèn)題解決辦法： 初期練習(xí)唇顫音的時(shí)候，有很多剛接觸的初學(xué)者可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如：嘴唇不顫動(dòng)，聲音虛，聲音不連貫且容易斷開(kāi)等問(wèn)題。想要解決以上問(wèn)題就需要我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)當(dāng)中注意： 在練習(xí)唇顫音的時(shí)候嘴唇要放松，如果嘴唇太過(guò)用力就會(huì)顫動(dòng)不了，建議可以采用練聲動(dòng)作第三條的小技巧來(lái)輔助，下巴兩側(cè)的肌肉一定要放松，這樣就會(huì)比較容易打開(kāi)口腔，從而使嘴唇產(chǎn)生更多顫動(dòng)。聲音虛是因?yàn)槁晭](méi)有閉合好產(chǎn)生了漏氣，建議可以先發(fā)氣泡音，并把氣泡音的狀態(tài)感覺(jué)記住，(氣泡音屬于聲帶主動(dòng)閉合發(fā)聲，可以有效自然閉合聲帶，使聲音不漏氣發(fā)虛，具體技術(shù)請(qǐng)翻看氣泡音教程)再把氣泡音的這個(gè)狀態(tài)代入到唇顫音中即可。
在練習(xí)中如遇氣息不連貫，也就是唇顫音發(fā)到一半的時(shí)候突然停止了，這時(shí)候需要注意你的吸氣是否是正確、是否吸到位，在發(fā)第一聲的時(shí)候是否氣息給太大，如果給太大的話聲帶就會(huì)沖開(kāi)，這樣氣息就會(huì)不夠用，以及聲音容易散開(kāi)。 在之后的練習(xí)中，練習(xí)時(shí)受到阻力時(shí)，用“EN(恩)”的音來(lái)繼續(xù)拉高，這樣聲帶就會(huì)容易靠在一起，第一個(gè)換聲點(diǎn)之后頭聲*的成分會(huì)更多。 *頭聲即頭腔共鳴，是由聲帶發(fā)聲通過(guò)硬口蓋傳導(dǎo)，使頭部以及鼻根部的骨骼空間共鳴產(chǎn)生的一種泛音，能極大增強(qiáng)聲音穿透性，立體感，以及使聲音更靈活，高音更容易。
最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏 篇3
1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心。這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問(wèn)題然后才能對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因或心中感覺(jué)，巧妙地使用沉默與傾聽(tīng)，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善，孩子會(huì)毫無(wú)保留地宣泄內(nèi)心的情感，通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)話的方式，父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問(wèn)題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當(dāng)然孩子也就會(huì)聽(tīng)父母的話，改正不良毛病。
2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話，無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，才能使孩子感到愛(ài)和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會(huì)造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見(jiàn)了誰(shuí)都害怕。這是家長(zhǎng)愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。
3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說(shuō)就是要看得起孩子，對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，完美無(wú)缺的標(biāo)準(zhǔn)，高出孩子實(shí)際年齡的尺度來(lái)要求孩子。否則，就會(huì)造成孩子對(duì)父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會(huì)敬而遠(yuǎn)之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，也才不會(huì)壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺(jué)，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛(ài)才能永遠(yuǎn)不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬�！吨袑W(xué)生心理》雜志一篇文章中寫(xiě)到，94，5%的網(wǎng)癮青少年對(duì)父母產(chǎn)生敵意，北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地陶然主任，在收治641例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年臨床心理分析報(bào)告中指出：青少年網(wǎng)癮的影響因素包括家庭、學(xué)校、社會(huì)，其家庭因素的影響為主要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過(guò)重大生活的創(chuàng)傷。94，5%的孩子對(duì)父母有敵意，52%的孩子評(píng)價(jià)父母缺乏溫暖和理解。孩子對(duì)父母有敵意怎么會(huì)愿意接受父母的教育呢?
4、和孩子交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話。許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中，總是自己說(shuō)讓孩子聽(tīng)，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí)，家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由，堵住了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長(zhǎng)要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說(shuō)，既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤，父母也要靜下心來(lái)，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴，不要打斷孩子的說(shuō)話，加插自己的意見(jiàn)與批評(píng)，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加孩子的安全感，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。
5、與孩子一起探討教育的方法。不少父母為教育孩子徹夜難眠，到處打聽(tīng)教育孩子的方法，卻忽略了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，如農(nóng)民種莊稼，知道莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，企業(yè)家懂得顧客最滿意的商品才是最好的商品，孩子最喜歡的方法才是最好的方法。家長(zhǎng)不妨找孩子一起探討，什么教育方法才是受孩子歡迎的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做才是孩子感到快樂(lè)并愿意接受的。教育者父母的行為和態(tài)度方式最直接深刻地影響教育對(duì)象，在這個(gè)過(guò)程中我們要給孩子什么，必須先明確他需要什么?如現(xiàn)在的孩子追星的問(wèn)題，有一個(gè)家長(zhǎng)就特別明智，她的女兒偶像是周杰倫，她說(shuō)作為我個(gè)人并不欣賞周杰倫，但因?yàn)榕畠合矚g，我只好試著去了解，如果父母看不起周杰倫，哪么他必然形成代溝。家長(zhǎng)說(shuō)我搜集周杰倫的資料，他是奮斗出來(lái)的天才，青少年喜歡他是有原因的，他生活在單親家庭，對(duì)母親非常孝順，這是很感人的，出售周杰倫的書(shū)我是見(jiàn)一本買(mǎi)一本，跟女兒學(xué)唱他的歌。然后去與孩子有效地引導(dǎo)，理性地對(duì)待偶像，母子之間就有了共同的話題。我認(rèn)為歌唱得不好并不重要關(guān)鍵是與孩子溝通，溝通比水平更重要。
6、父母要給孩子充分的個(gè)人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當(dāng)顧問(wèn)或支持才的角色，過(guò)多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺(jué)，認(rèn)為失去了自由，便會(huì)產(chǎn)生一種不滿情緒，就會(huì)躲避家長(zhǎng)，并產(chǎn)生隔閡。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，給孩子充分的個(gè)人空間，放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
7、父母要尊重孩子、信任孩子。尊重孩子首先要把孩子看著是自由、獨(dú)立、完整、有獨(dú)特個(gè)性、人格和尊嚴(yán)的人。要尊重孩子的興趣和愛(ài)好;尊重孩子的情緒和情感;尊重孩子的個(gè)性差異;尊重孩子的報(bào)負(fù)和志向;尊重孩子的選擇和判斷及個(gè)人的意愿。切忌傷害孩子的自尊心，體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會(huì)激起孩子的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿，沒(méi)有尊嚴(yán)的人等于是一具軀殼。父母尊重孩子，孩子才會(huì)尊重他人尊重社會(huì)，才能獲得外界對(duì)他的尊重。
8、父母要與時(shí)俱進(jìn)，講究教育的藝術(shù)。我們經(jīng)常遇到一些苦惱的家長(zhǎng)，殫精竭慮，什么招都用了，孩子就是不聽(tīng)話。究其原因是我們的家長(zhǎng)落伍了。現(xiàn)今社會(huì)是個(gè)多元的時(shí)代，孩子面前的誘惑很多，從客觀上講教育的難度確實(shí)是增大了，但我們的家長(zhǎng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)努力學(xué)習(xí)則是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我國(guó)有70%的家長(zhǎng)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)養(yǎng)育孩子方面的知識(shí)，使用的方法多是上一代養(yǎng)育方法的延續(xù)，有的則是一成不變的方法來(lái)培育不同年齡階段的孩子，難免在教育孩子時(shí)力不成心。