最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏(精選3篇)
最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏 篇1
1.口腔狀態(tài)
“哼鳴”練習(xí)時(shí),口腔要適度打開(kāi),特別是要想象:把最后兩顆大牙張開(kāi),口中像含了大半口水一樣。也可以用另外一種方式體驗(yàn):口腔始終保持說(shuō)“歐”(ou)或“木”(mu)的感覺(jué)與狀態(tài),雙唇微閉,面帶微笑,舌身放松,舌尖輕貼下齒,就像閉口說(shuō)著“歐、木”一樣。剛開(kāi)始“哼”的時(shí)候不要過(guò)于用力,可先用連音與斷音交替輕輕地“哼”。此時(shí)應(yīng)將注意力集中在聲音的“松”與“通”上,用心體會(huì)氣與聲的轉(zhuǎn)換及豎立通暢的感覺(jué),“哼鳴”時(shí)用意念將鼻梁挺起并向上延伸,這樣可以避免口腔內(nèi)不積極打開(kāi),舌面緊貼上腭的“假哼鳴”狀態(tài)。
2.喉嚨狀態(tài)
做“哼鳴”練習(xí)的時(shí)候,喉嚨是否打開(kāi)是“哼鳴”成功與否的關(guān)鍵。因此,練習(xí)“哼鳴”時(shí)要保持著喉嚨打開(kāi)的狀態(tài)。具體做法是:(1)保持半打呵欠的狀態(tài):上腭興奮上提,面帶微笑,同時(shí)用顴骨將上腭拉住,以便放松下巴與舌根。(2)在“哼鳴”的過(guò)程中想象著喉結(jié)一直懸浮在鎖骨窩內(nèi),聲音越高喉結(jié)越往下“滑”。(3)借助小聲哭泣的感覺(jué)打開(kāi)喉嚨:當(dāng)練習(xí)過(guò)程中找不到正確的狀態(tài)時(shí),先用小聲哭泣(嗚……嗚……嗚……)的感覺(jué),找一找正確的位置再進(jìn)行“哼鳴”的練習(xí)。練習(xí)“哼鳴”時(shí)還有一點(diǎn)要把握住,那就是:“哼鳴”是“哼”出來(lái)的,是氣息混合著聲音在高處引起的共鳴,其效果是“通、松、空”的,絕不是“唱”出來(lái)的,唱的聲音是亮的。
3.呼吸狀態(tài)
正確的“哼鳴”練習(xí),除了要保持適當(dāng)?shù)目谇粻顟B(tài)和打開(kāi)的喉嚨以外,還要看呼吸的狀態(tài)是否正確;正確的做法是在發(fā)音之前就將胸廓架好,借助“哼鳴”前的吸氣動(dòng)作,先將軟肋張開(kāi),氣息進(jìn)入腰腹部,用腰腹輕輕地將氣繃住(以防氣息瞬間呼出),將所存之氣都轉(zhuǎn)化成聲音緩慢“哼”出,直至將腰腹所存之氣都“哼”盡后,腰部一松,軟肋又張開(kāi),氣息重新“流”入、繃住,開(kāi)始下一次“哼鳴”。吸氣的部位與“哼鳴”時(shí)保持的感覺(jué),均可通過(guò)吹唇練習(xí)體會(huì)掌握。
最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏 篇2
唇顫音(打嘟)
林俊杰,王力宏統(tǒng)一的音色以及傲人的混聲,是多少唱歌愛(ài)好者夢(mèng)寐以求的境界,而這些技巧的訓(xùn)練并不是大家臆想的那種高不可攀的武林秘籍,而都是通過(guò)一個(gè)聲樂(lè)練聲小技巧完成的,那就是-----唇顫音 這個(gè)練習(xí)的主要目的是為了讓聲音順利接合換聲點(diǎn),達(dá)到避免破音,穩(wěn)定聲音狀態(tài)的效果,并且在實(shí)際演唱中還能夠有效的均勻和節(jié)省氣息。
練聲動(dòng)作如下:
1,全身放松,尤其放松下頜以及肩部,有種融化的感覺(jué)
2,上下嘴唇自然貼合(不可過(guò)緊或過(guò)松)然后用“WU”的口腔和發(fā)聲狀態(tài),用氣息吹動(dòng)嘴唇,發(fā)出類似于摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音就是唇顫音
3,如果第二條完成比較困難,可以雙手(或雙拳)上提兩側(cè)臉頰輔助,能讓你更容易發(fā)出唇顫音。
練聲注意事項(xiàng)以及問(wèn)題解決辦法: 初期練習(xí)唇顫音的時(shí)候,有很多剛接觸的初學(xué)者可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,比如:嘴唇不顫動(dòng),聲音虛,聲音不連貫且容易斷開(kāi)等問(wèn)題。想要解決以上問(wèn)題就需要我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)當(dāng)中注意: 在練習(xí)唇顫音的時(shí)候嘴唇要放松,如果嘴唇太過(guò)用力就會(huì)顫動(dòng)不了,建議可以采用練聲動(dòng)作第三條的小技巧來(lái)輔助,下巴兩側(cè)的肌肉一定要放松,這樣就會(huì)比較容易打開(kāi)口腔,從而使嘴唇產(chǎn)生更多顫動(dòng)。聲音虛是因?yàn)槁晭](méi)有閉合好產(chǎn)生了漏氣,建議可以先發(fā)氣泡音,并把氣泡音的狀態(tài)感覺(jué)記住,(氣泡音屬于聲帶主動(dòng)閉合發(fā)聲,可以有效自然閉合聲帶,使聲音不漏氣發(fā)虛,具體技術(shù)請(qǐng)翻看氣泡音教程)再把氣泡音的這個(gè)狀態(tài)代入到唇顫音中即可。
在練習(xí)中如遇氣息不連貫,也就是唇顫音發(fā)到一半的時(shí)候突然停止了,這時(shí)候需要注意你的吸氣是否是正確、是否吸到位,在發(fā)第一聲的時(shí)候是否氣息給太大,如果給太大的話聲帶就會(huì)沖開(kāi),這樣氣息就會(huì)不夠用,以及聲音容易散開(kāi)。 在之后的練習(xí)中,練習(xí)時(shí)受到阻力時(shí),用“EN(恩)”的音來(lái)繼續(xù)拉高,這樣聲帶就會(huì)容易靠在一起,第一個(gè)換聲點(diǎn)之后頭聲*的成分會(huì)更多。 *頭聲即頭腔共鳴,是由聲帶發(fā)聲通過(guò)硬口蓋傳導(dǎo),使頭部以及鼻根部的骨骼空間共鳴產(chǎn)生的一種泛音,能極大增強(qiáng)聲音穿透性,立體感,以及使聲音更靈活,高音更容易。
最實(shí)用的練聲技巧_建議收藏 篇3
1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心。這樣才能了解孩子的心境,才知道孩子在想什么,需要什么,出現(xiàn)了問(wèn)題然后才能對(duì)癥下藥,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí),如上網(wǎng)成癮、抽煙等,父母首先要冷靜處理,不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因或心中感覺(jué),巧妙地使用沉默與傾聽(tīng),領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善,孩子會(huì)毫無(wú)保留地宣泄內(nèi)心的情感,通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)話的方式,父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問(wèn)題的核心,共同摸索一個(gè)解決的辦法,孩子知道父母尊重他、愿意接受他,了解他和幫助他,當(dāng)然孩子也就會(huì)聽(tīng)父母的話,改正不良毛病。
2、要達(dá)到良好的溝通,父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位,總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)孩子,以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話,無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理,從而不敢和父母交流,有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的,而且還會(huì)阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,才能使孩子感到愛(ài)和溫暖,才能使孩子愿意向父母吐露心聲,才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反,父母用粗暴野蠻的方式打孩子,就會(huì)造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為,最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王,你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢,他見(jiàn)了誰(shuí)都害怕。這是家長(zhǎng)愿意看到的結(jié)果嗎?當(dāng)然不是,所以還是要與孩子講道理,以理服人。
3、平等相處,把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。與孩子交朋友,用老百姓的話說(shuō)就是要看得起孩子,對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度,而不是用成人的眼光,完美無(wú)缺的標(biāo)準(zhǔn),高出孩子實(shí)際年齡的尺度來(lái)要求孩子。否則,就會(huì)造成孩子對(duì)父母懼怕的心理,甚至是存有戒心,那么他就會(huì)敬而遠(yuǎn)之,不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處,尊重他的意愿,孩子才會(huì)把你當(dāng)作真正的朋友,愿意和你分享他的憂愁,也才不會(huì)壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺(jué),父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉,父母給孩子的愛(ài)才能永遠(yuǎn)不衰竭,成為孩子向上的精神支柱,成為孩子心靈的永久歸屬!吨袑W(xué)生心理》雜志一篇文章中寫(xiě)到,94,5%的網(wǎng)癮青少年對(duì)父母產(chǎn)生敵意,北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地陶然主任,在收治641例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年臨床心理分析報(bào)告中指出:青少年網(wǎng)癮的影響因素包括家庭、學(xué)校、社會(huì),其家庭因素的影響為主要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn):46%網(wǎng)癮青少年在童年期受過(guò)重大生活的創(chuàng)傷。94,5%的孩子對(duì)父母有敵意,52%的孩子評(píng)價(jià)父母缺乏溫暖和理解。孩子對(duì)父母有敵意怎么會(huì)愿意接受父母的教育呢?
4、和孩子交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話。許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中,總是自己說(shuō)讓孩子聽(tīng),特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí),家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由,堵住了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),而這樣的交流,實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長(zhǎng)要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說(shuō),既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤,父母也要靜下心來(lái),以同情與認(rèn)同的態(tài)度,站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴,不要打斷孩子的說(shuō)話,加插自己的意見(jiàn)與批評(píng),孩子心中的感受得以抒發(fā)后,煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情,也可以讓孩子明白,當(dāng)遇到任何煩惱時(shí),回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加孩子的安全感,當(dāng)然,孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通,把自己的所感所想都傾訴給父母。
5、與孩子一起探討教育的方法。不少父母為教育孩子徹夜難眠,到處打聽(tīng)教育孩子的方法,卻忽略了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,如農(nóng)民種莊稼,知道莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料,企業(yè)家懂得顧客最滿意的商品才是最好的商品,孩子最喜歡的方法才是最好的方法。家長(zhǎng)不妨找孩子一起探討,什么教育方法才是受孩子歡迎的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做才是孩子感到快樂(lè)并愿意接受的。教育者父母的行為和態(tài)度方式最直接深刻地影響教育對(duì)象,在這個(gè)過(guò)程中我們要給孩子什么,必須先明確他需要什么?如現(xiàn)在的孩子追星的問(wèn)題,有一個(gè)家長(zhǎng)就特別明智,她的女兒偶像是周杰倫,她說(shuō)作為我個(gè)人并不欣賞周杰倫,但因?yàn)榕畠合矚g,我只好試著去了解,如果父母看不起周杰倫,哪么他必然形成代溝。家長(zhǎng)說(shuō)我搜集周杰倫的資料,他是奮斗出來(lái)的天才,青少年喜歡他是有原因的,他生活在單親家庭,對(duì)母親非常孝順,這是很感人的,出售周杰倫的書(shū)我是見(jiàn)一本買(mǎi)一本,跟女兒學(xué)唱他的歌。然后去與孩子有效地引導(dǎo),理性地對(duì)待偶像,母子之間就有了共同的話題。我認(rèn)為歌唱得不好并不重要關(guān)鍵是與孩子溝通,溝通比水平更重要。
6、父母要給孩子充分的個(gè)人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活,只希望父母充當(dāng)顧問(wèn)或支持才的角色,過(guò)多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺(jué),認(rèn)為失去了自由,便會(huì)產(chǎn)生一種不滿情緒,就會(huì)躲避家長(zhǎng),并產(chǎn)生隔閡。所以家長(zhǎng)要尊重孩子,給孩子充分的個(gè)人空間,放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事,真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
7、父母要尊重孩子、信任孩子。尊重孩子首先要把孩子看著是自由、獨(dú)立、完整、有獨(dú)特個(gè)性、人格和尊嚴(yán)的人。要尊重孩子的興趣和愛(ài)好;尊重孩子的情緒和情感;尊重孩子的個(gè)性差異;尊重孩子的報(bào)負(fù)和志向;尊重孩子的選擇和判斷及個(gè)人的意愿。切忌傷害孩子的自尊心,體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會(huì)激起孩子的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿,沒(méi)有尊嚴(yán)的人等于是一具軀殼。父母尊重孩子,孩子才會(huì)尊重他人尊重社會(huì),才能獲得外界對(duì)他的尊重。
8、父母要與時(shí)俱進(jìn),講究教育的藝術(shù)。我們經(jīng)常遇到一些苦惱的家長(zhǎng),殫精竭慮,什么招都用了,孩子就是不聽(tīng)話。究其原因是我們的家長(zhǎng)落伍了。現(xiàn)今社會(huì)是個(gè)多元的時(shí)代,孩子面前的誘惑很多,從客觀上講教育的難度確實(shí)是增大了,但我們的家長(zhǎng)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)努力學(xué)習(xí)則是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我國(guó)有70%的家長(zhǎng)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)養(yǎng)育孩子方面的知識(shí),使用的方法多是上一代養(yǎng)育方法的延續(xù),有的則是一成不變的方法來(lái)培育不同年齡階段的孩子,難免在教育孩子時(shí)力不成心。