英語六級(jí)備考動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿
大家好：
今天我的話題是“英語六級(jí)的重要性”，按道理說我講的內(nèi)容應(yīng)該是，從學(xué)校到學(xué)院都很重視六級(jí)的通過率，畢業(yè)時(shí)很多企業(yè)也是要六級(jí)證書的等等，然后呼吁大家要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取一次性通過六級(jí)云云。但如果真是這樣，我就會(huì)覺得我特像是一個(gè)叛徒，中華民族的叛徒！所以，我不會(huì)這么說！我也說不出來.
今天我要說的是，通過英語四級(jí)，是為了鄙視英語；而通過六級(jí)，是為了更加鄙視英語。沒錯(cuò)，這就是我的觀點(diǎn)！
其實(shí)我特別痛恨英語，盡管我的英語還沒有差到令我頭痛！我記得當(dāng)我初一開始學(xué)英語的時(shí)候，我曾經(jīng)問過我們英語老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語啊？我又不去國外留學(xué)！我依然很清晰的記得老師那簡潔的回答：因?yàn)槊绹戎袊鴱?qiáng)大！去年四級(jí)考試之前，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，說的是四川成都一名大四學(xué)生英語四級(jí)屢次未過，終于不堪重負(fù)，跳樓自殺了！在視頻的結(jié)尾作者寫道：如果學(xué)不好一門外來語言，就不能在本國社會(huì)上立足，這話恐怕在任何一個(gè)國度都說不通，但卻真實(shí)的存在于有著五千年文化歷史的中國！這真是莫大的悲哀！我深有同感！而實(shí)際上被英語逼上絕路的學(xué)生又何止他一人？
我還記得高二時(shí)，曾看到一位學(xué)者的一句話，讓我很感動(dòng)：今天我們努力學(xué)英語，是為了將來更多的外國人學(xué)漢語！也是因?yàn)檫@，每當(dāng)我看到中學(xué)語文課本中很難懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我卻很高興，因?yàn)槲蚁氲氖�，越難將來那些外國佬想學(xué)好就更難了！讓他們?nèi)W(xué)文言文，背誦之乎者也！他媽的，害得老子學(xué)了這么多年的英語，我們要連本帶利地賺回來！我堅(jiān)信：不久的將來，隨著中國在國際地位上的日益提高，漢語也會(huì)普及的！風(fēng)靡全球?qū)⒉辉偈巧裨�，現(xiàn)在的孔子學(xué)院在世界各地扎根就是一個(gè)很好的例證！
但是要想將此種情景變成現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為還需要兩個(gè)前提，在說這兩個(gè)前提之前，我想先提及一個(gè)我特別崇拜的著名學(xué)者——辜鴻銘
20世紀(jì)初，西方人曾流傳一句話：到中國可以不看三大殿，不可不看辜鴻銘。
辜鴻銘何許人也？他生在南洋，學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言，獲13個(gè)博士學(xué)位，倒讀英文報(bào)紙嘲笑英國人，說美國人沒有文化，第一個(gè)將中國的《論語》、《中庸》用英文和德文翻譯到西方。憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué)，與文學(xué)大師列夫·托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢(shì)，被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。
他的父親曾在祖先牌位前焚香告誡他說：“不論你走到哪里，不論你身邊是英國人，德國人還是法國人，都不要忘了，你是中國人�！彪m然當(dāng)時(shí)的中國很落后，很貧窮，但是他對(duì)祖國的熱愛之情卻從未消褪！這一點(diǎn)讓我尤為佩服。
在辜鴻銘的著作中，他從獨(dú)特的視角出發(fā)，把中國人和美國人、英國人、德國人、法國人進(jìn)行了對(duì)比，凸顯出中國人的特征之所在：美國人博大、純樸，但不深沉；英國人深沉、純樸，卻不博大；德國人博大、深沉，而不純樸；法國人沒有德國人天然的深沉，不如美國人心胸博大和英國人心地純樸，卻擁有這三個(gè)民族所缺乏的靈敏；只有中國人全面具備了這四種優(yōu)秀的精神特質(zhì)。也正因如此，辜鴻銘說，中國人給人留下的總體印象是“溫良”，“那種難以言表的溫良”。在中國人溫良的形象背后，隱藏著他們“純真的赤子之心”和“成年人的智慧”。辜鴻銘寫道，中國人“過著孩子般的生活——一種心靈的生活”。看看，他說得多好啊！但是，如果廣告沒有打出去，人家也不知道咱有這么好��！