贊頌幼兒教師的朗誦詩
這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的淚珠，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。
記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，
幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，
離開了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，
開始了和呀呀學(xué)語的孩子打交道。
可她沒有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，
在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個(gè)大問號(hào)，
一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里，
她拿著換下來滿是濁物的褲子，不知所措。
是扔?是放?是洗?剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問號(hào)。
她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間，
臉上的的淚水連成了線，是選錯(cuò)了業(yè)?還是擇錯(cuò)了崗?
她的內(nèi)心充滿了疑惑。
當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，
回頭一望，只見園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。
“好樣兒的”。一句輕輕的話語，送入了心田，
就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。
記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚，
快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。
全園只剩下這一個(gè)孩子了。
偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。
當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門的時(shí)候，她驚呆了，
亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，
玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間，
他們已經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。
我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，
因?yàn)樵诩依�，她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來。
雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。
還記得那天晚上，
倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來接孩子，
倩倩哭喊著說：“爸爸為什么來晚了?”
此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。
老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，
打在了老師的臉上、打在了老師的身上，
可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，
老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚?
有誰能理解?有誰能理解老師的辛酸和苦淚。
小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛的時(shí)候，
失去了爸爸，又沒有了媽媽。
在幼兒園里，她找到了溫暖的家。
在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)，
在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子，
這是一個(gè)充滿祥和快樂的家。
她暗暗地下決心：“從小失去母愛的我，要讓母愛在這里升華�！�
在她的班里，有這樣一位小女孩，
因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，
呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。
王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什么?”
“老師，我在想媽媽�！睖I珠一串串從孩子的眼底流下。
老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽。”