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贊頌幼兒教師的朗誦詩

贊頌幼兒教師的朗誦詩

  孩子睜大了眼眼,望著她,“老師媽媽。”

  孩子笑了,老師哭了。從此,她把更多的愛移給了這個孩子,

  孩子在這里長大,在教師的懷里長大,

  可老師自己也是媽媽的孩子。

  在我們的幼兒園里,有這樣一位老師,叫張玉紅。

  她的家在鄉(xiāng)下的太平川,每周才能回一次家。

  幾年前,當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時候,

  喜悅和憂愁同時融入了這個家,

  在農(nóng)村,一對兄妹,同時考入師范院校,這是天大的喜訊。

  可無錢上學(xué),憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房,

  沒有錢,貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。

  四年后,當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時候,

  爸爸卻得了重病,媽媽也患了乳腺癌。

  是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手,

  而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。

  為了教好別人的孩子,她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。

  每周回家,她只能呆一天,就得匆匆離開。

  而每次離開,都是一次依依惜別,是那樣的淚如雨下。

  媽媽喊著:“周末我盼你早點兒回家,早─點─回─家!”

  可她卻連頭也不敢回,因為她的眼里早已蓄滿了淚花,

  而一到幼兒園,她就要用微笑來面對這些娃娃。

  我們的老師就是這樣,忘記了自己去愛別人的娃娃。

  為了我們的家園里有開不完的玫瑰,

  為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔,

  我們的幼兒教師用自身的神智,去啟迪孩子智慧的心扉。

  在操場上,老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,

  在活動室里,老師讓孩子們圍在身邊,聽熊寶寶的故事。

  當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,憂美的歌聲在這里回旋。

  當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。

  在花園里,桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,

  大聲地喊起來:“你們看,蜜蜂為什么在花兒上跳舞?”

  孩子們睜大了神奇的眼睛,似乎想在老師的臉上找出奧秘。

  “動動腦筋,想想看!崩蠋熛蚝⒆铀蜕系氖羌畹哪抗狻

  “噢,蜜蜂餓了,在找食!薄安粚,不對,蜜蜂累了,在找家!

  “不是,不是,蜜蜂淘氣了,在和花兒打架。”

  “才不是呢,那是蜜蜂在采蜜!

  “老師,老師,我們誰說得對?”

  “都對,都對,你們都是聰明的孩子!

  我們的老師就是這樣,用一顆火熱真誠的愛,

  悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉,

  為孩子的成長打好了人生的底色。

  我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨特而多彩的世界。

  在這個潔白無瑕的世界里,

  充滿了智慧,充滿了美妙,充滿了神奇。

  有人說,生活是紅色的,象火一樣的熱情。

  有人說,生活是藍色的,象天一樣純潔。

  有人說,生活是紫色的,象玫瑰那樣多姿,如夢幻一般浪漫。

  然而我們的生活是什么樣兒的?

  是紅的?是藍的?是紫的?對,是五彩繽紛的。

  在這個絢麗多姿的世界里,

  有我們的歌兒,有我們的淚,有我們的笑,有我們的愛。

  在這個多彩神奇的樂園中,用我們的心放飛夢中的愛。

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