贊頌幼兒教師的朗誦詩
孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽。”
孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個孩子，
孩子在這里長大，在教師的懷里長大，
可老師自己也是媽媽的孩子。
在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。
她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。
幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時候，
喜悅和憂愁同時融入了這個家，
在農(nóng)村，一對兄妹，同時考入師范院校，這是天大的喜訊。
可無錢上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房，
沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。
四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時候，
爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。
是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手，
而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。
為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。
每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。
而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。
媽媽喊著：“周末我盼你早點兒回家，早─點─回─家!”
可她卻連頭也不敢回，因為她的眼里早已蓄滿了淚花，
而一到幼兒園，她就要用微笑來面對這些娃娃。
我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。
為了我們的家園里有開不完的玫瑰，
為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，
我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。
在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，
在活動室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。
當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。
當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。
在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，
大聲地喊起來：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞?”
孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘。
“動動腦筋，想想看�！崩蠋熛蚝⒆铀蜕系氖羌畹哪抗狻�
“噢，蜜蜂餓了，在找食�！薄安粚�，不對，蜜蜂累了，在找家�！�
“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”
“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜�！�
“老師，老師，我們誰說得對?”
“都對，都對，你們都是聰明的孩子�！�
我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，
悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，
為孩子的成長打好了人生的底色。
我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨特而多彩的世界。
在這個潔白無瑕的世界里，
充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。
有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。
有人說，生活是藍色的，象天一樣純潔。
有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。
然而我們的生活是什么樣兒的?
是紅的?是藍的?是紫的?對，是五彩繽紛的。
在這個絢麗多姿的世界里，
有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。
在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛夢中的愛。