贊頌幼兒教師的朗誦詩
孩子睜大了眼眼,望著她,“老師媽媽。”
孩子笑了,老師哭了。從此,她把更多的愛移給了這個孩子,
孩子在這里長大,在教師的懷里長大,
可老師自己也是媽媽的孩子。
在我們的幼兒園里,有這樣一位老師,叫張玉紅。
她的家在鄉(xiāng)下的太平川,每周才能回一次家。
幾年前,當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時候,
喜悅和憂愁同時融入了這個家,
在農(nóng)村,一對兄妹,同時考入師范院校,這是天大的喜訊。
可無錢上學(xué),憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房,
沒有錢,貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。
四年后,當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時候,
爸爸卻得了重病,媽媽也患了乳腺癌。
是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手,
而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。
為了教好別人的孩子,她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。
每周回家,她只能呆一天,就得匆匆離開。
而每次離開,都是一次依依惜別,是那樣的淚如雨下。
媽媽喊著:“周末我盼你早點兒回家,早─點─回─家!”
可她卻連頭也不敢回,因為她的眼里早已蓄滿了淚花,
而一到幼兒園,她就要用微笑來面對這些娃娃。
我們的老師就是這樣,忘記了自己去愛別人的娃娃。
為了我們的家園里有開不完的玫瑰,
為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔,
我們的幼兒教師用自身的神智,去啟迪孩子智慧的心扉。
在操場上,老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,
在活動室里,老師讓孩子們圍在身邊,聽熊寶寶的故事。
當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,憂美的歌聲在這里回旋。
當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。
在花園里,桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,
大聲地喊起來:“你們看,蜜蜂為什么在花兒上跳舞?”
孩子們睜大了神奇的眼睛,似乎想在老師的臉上找出奧秘。
“動動腦筋,想想看!崩蠋熛蚝⒆铀蜕系氖羌畹哪抗狻
“噢,蜜蜂餓了,在找食!薄安粚,不對,蜜蜂累了,在找家!
“不是,不是,蜜蜂淘氣了,在和花兒打架。”
“才不是呢,那是蜜蜂在采蜜!
“老師,老師,我們誰說得對?”
“都對,都對,你們都是聰明的孩子!
我們的老師就是這樣,用一顆火熱真誠的愛,
悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉,
為孩子的成長打好了人生的底色。
我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨特而多彩的世界。
在這個潔白無瑕的世界里,
充滿了智慧,充滿了美妙,充滿了神奇。
有人說,生活是紅色的,象火一樣的熱情。
有人說,生活是藍色的,象天一樣純潔。
有人說,生活是紫色的,象玫瑰那樣多姿,如夢幻一般浪漫。
然而我們的生活是什么樣兒的?
是紅的?是藍的?是紫的?對,是五彩繽紛的。
在這個絢麗多姿的世界里,
有我們的歌兒,有我們的淚,有我們的笑,有我們的愛。
在這個多彩神奇的樂園中,用我們的心放飛夢中的愛。