幼兒教師演講稿：只因心中確有那份愛
北風(fēng)夾雜著紛紛的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，思緒也隨著飄到了十年前-----我們一行五個(gè)同學(xué)被著行李離開了學(xué)校，從此便踏上了幼兒教師的路途。這一干就是十年。漫長(zhǎng)的十年，最青春的十年。只因心中確有那份愛，一直走到今天仍然無(wú)悔無(wú)怨。
十年里，我的感動(dòng)太多太多-------小班的孩子會(huì)把你當(dāng)成他的媽媽，爭(zhēng)先恐后的往你的懷里鉆，有時(shí)老師的懷抱里會(huì)有好幾個(gè)孩子。中班的孩子漸漸懂事，在你不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)親你一下，讓你感動(dòng)半天。大班的孩子已經(jīng)有了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，不在只是喜歡你的撫摩，你還要學(xué)會(huì)把一些知識(shí)和道理用他們喜歡的語(yǔ)言告訴他們。十年里，我的感受太多太多-----因?yàn)槲覀兪瞧溉温毠�，很多時(shí)候讓我們很自卑。但這絲毫沒有影響我們的工作熱情和積極性。相反，還成為我們努力工作的動(dòng)力。有時(shí)因?yàn)楦鞣N原因，會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)我們不理解產(chǎn)生誤會(huì)，我們依然一如既往的關(guān)愛每一個(gè)孩子。工作中，同事之間會(huì)有爭(zhēng)議和討論，正是這個(gè)過程促進(jìn)了我們的互相進(jìn)步，使我們的工作做的更加完善。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖亲罨A(chǔ)的教育，核心是：為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切的孩子。
最能說(shuō)明這些的還是這幾年。從我擔(dān)任班長(zhǎng)開始說(shuō)起。在整個(gè)班級(jí)管理過程中，除遵從幼兒園的辦園思想和服從領(lǐng)導(dǎo)的安排之外。我認(rèn)為最主要的部分就是教育和保育工作。幼兒園的崗位安排也體現(xiàn)出老教師的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)新教師的活力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、親密合作，給做好整個(gè)班級(jí)工作創(chuàng)造一個(gè)好的前提條件。
每次接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，首先都要和配班的一些老師一起討論和制定班級(jí)工作各種規(guī)劃。包括詳細(xì)的教案和實(shí)施，如何改進(jìn)教學(xué)方法和方式，還要制作一些適宜的玩教具。如何從科學(xué)的角度理解和觀察不同年齡的幼兒有其不同的生理特點(diǎn)和個(gè)體差異，大家可以暢所欲言，做到保教不分家，保中有教，教中有保。配班的一些老師多是一些年輕的老師。她們有朝氣，有活力，愛學(xué)習(xí)，對(duì)一些新事物接受的快，思想觀念更新快。特別是在利用電腦輔助教學(xué)方面，他們努力的吸收有利于教育教學(xué)的各種觀點(diǎn)和方法并融入到活動(dòng)過程中。信息時(shí)代的到來(lái)，讓她們有了用武之地，更充分顯示出了她們的優(yōu)勢(shì)。這也是我所不足的一面，我一面向她們虛心學(xué)習(xí)，一邊也向她們講述如何注意教學(xué)方面的實(shí)際問題。其實(shí)說(shuō)起來(lái)，這些還是書面的內(nèi)容。重要的是在教學(xué)實(shí)際中的具體操作和經(jīng)驗(yàn)積累。因?yàn)槊鎸?duì)的是一群孩子，會(huì)有許多的意想不到發(fā)生，所以要求每一位教師有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力和足夠的智慧來(lái)應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)只是幼兒園活動(dòng)中的一個(gè)方面，其他如生活方面、行為方面等也是教師細(xì)心關(guān)注的。正所謂：事事無(wú)小事，時(shí)時(shí)要關(guān)注。記得在一次加餐活動(dòng)中，因?yàn)槔蠋熍潞⒆釉诔燥灨?/p>
時(shí)嗆著，所以說(shuō)要求幼兒不能亂動(dòng)不能說(shuō)話。正在全班幼兒安靜的開始吃時(shí)。戴君禹回頭問了我一句：“老師，能喘氣嗎？”此言一出，讓我目瞪口呆。這就是孩子的思維方式和習(xí)慣。即使再睿智的老師也讓你一口說(shuō)不上來(lái)，還會(huì)引起你不停的思考。
在幼兒的一日活動(dòng)中，類似的例子太多太多。因?yàn)橛變涸趫@的活動(dòng)內(nèi)容太豐富。晨檢、吃飯、活動(dòng)、入廁、睡覺、戶外活動(dòng)，無(wú)一不體現(xiàn)著老師的關(guān)注。老師要時(shí)刻注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園三年的時(shí)間里都有顯著的進(jìn)步。例如在晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒帶一些小的物品要及時(shí)提醒家長(zhǎng)拿回。因?yàn)橐恍┬〉奈锲凡粌H會(huì)有潛在的危險(xiǎn)，還會(huì)使幼兒在活動(dòng)中分散注意力。吃飯時(shí)要苦口婆心的教育孩子不挑食，遇到胃口不好的或者自理能力不強(qiáng)的還要喂飯。更不用說(shuō)因?yàn)楦鞣N原因孩子拉褲子、嘔吐在教室，我們的老師不論年輕或年齡稍大的、有孩子沒孩子的，沒有一個(gè)退后的。睡覺時(shí)有的孩子入睡晚，年輕的教師要學(xué)會(huì)提前做媽媽哄其入睡。戶外活動(dòng)時(shí)，磕磕碰碰是難免的，不僅要讓孩子玩的開心，更要注意孩子的安全。一天下來(lái)，每一個(gè)老師的雙手、雙眼、雙腳、整個(gè)大腦的注意力一刻也不怠慢，只有這樣，才能最大限度的保證孩子在幼兒園的一天過的又安全又有意義。所以說(shuō)，干過幾年幼兒教師的都深有體會(huì)：記憶力不同程度的衰退。擱東忘西的事情經(jīng)常發(fā)生。即使這樣，能夠看到孩子的微笑，和孩子在一起依然是我們快樂的源泉，甚至有很多留在記憶中讓我終生難忘。記得有一個(gè)學(xué)前班的小女孩，平常不是很起眼。開畢業(yè)典禮時(shí)，別的小朋友都在不停的吃一些東西。她卻用她的小手默默無(wú)聞的扒了一把瓜子仁，然后站到我跟前，輕輕掰開我的手：“老師，給你。”瓜子仁已經(jīng)有些潮濕，是汗。我真是不舍得吃呀：“好孩子，謝謝你，還是你自己吃吧�！彼哪挲g當(dāng)時(shí)在全班最小，要扒出一把瓜子需要多長(zhǎng)時(shí)間呀。她用這把瓜子卻表達(dá)出了對(duì)老師的真摯情感，讓我感動(dòng)一生。我的這種感動(dòng)每一個(gè)幼兒