幼兒教師演講稿：用愛(ài)為孩子們撐起一片綠蔭
慧慧是個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，有一次她看到有的小朋友帶零食來(lái)幼兒園，于是在老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)的情況下她自己帶來(lái)了口香糖，這種食物對(duì)一個(gè)4歲的孩子來(lái)說(shuō)是很危險(xiǎn)的，也是老師們極力禁止的食物。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)慧慧上課時(shí)嘴巴總是在不停的蠕動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始察覺(jué)了。但我并沒(méi)有當(dāng)著全班小朋友的面要她吐掉口香糖，給她一頓嚴(yán)厲的說(shuō)教；我選擇了從朋友的角度出發(fā)，采取靜心教育。我把慧慧叫到身邊，輕輕的對(duì)她說(shuō)：“你是不是再吃口香糖？”慧慧一愣，開(kāi)始用一種害怕的眼神望著我，搖了搖頭。我發(fā)覺(jué)了孩子對(duì)老師的警惕感，笑著說(shuō)：“王老師是慧慧的好朋友，讓我想幫你保管著口香糖，放學(xué)的時(shí)候再拿好嗎？”慧慧慢慢的從褲袋中掏出3塊口香糖，眼里含著淚說(shuō)：“王老師，你別告訴我的媽媽爸爸好嗎？我以后不帶了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了孩子這個(gè)小小的要求。放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接了，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)慧慧的表情有些緊張，我照舊摸了摸孩子的頭，悄悄的將那三塊口香糖放入孩子的口袋，對(duì)她說(shuō)：“媽媽來(lái)接你了，我答應(yīng)過(guò)你不告訴他們的，記住以后不要帶零食來(lái)幼兒園了�！焙⒆勇�(tīng)了，晃動(dòng)著黑黑的小眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上慢慢的露出了笑容。我答應(yīng)了孩子，沒(méi)有告訴她的家長(zhǎng)，但是從那以后，慧慧真的沒(méi)有再帶過(guò)任何的零食來(lái)幼兒園。
正是這種獨(dú)特的關(guān)系，讓我與孩子之間無(wú)話(huà)不談，早上的一句悄悄話(huà)，孩子委屈時(shí)的一句心里話(huà)，哪怕只是一塊小小的點(diǎn)心也要與我一同分享的那種親切畫(huà)面，拉進(jìn)了我們師生的距離，那群小而活潑的身影，始終包圍著一個(gè)高大的身影，正是這種真誠(chéng)的信愛(ài)讓我與孩子凝聚在一起，心系在一起。
當(dāng)孩子受到委屈或是想念家人時(shí)，我會(huì)把孩子摟在懷里，為他輕輕拭去臉上孤獨(dú)的淚水，送孩子一個(gè)甜甜的吻；當(dāng)孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)了事而感到慚愧時(shí)，我會(huì)慢慢撫摸著那個(gè)無(wú)知的小腦袋，用信任的眼光給孩子以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子面對(duì)著失敗和困難而退縮時(shí)，我會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“寶貝，你能行，老師相信你”讓孩子找回自信，充滿(mǎn)勇氣。也許，這在一個(gè)做媽媽的眼里微不足道；或許，這在一個(gè)做教師的眼里也不算什么；但是，這在一個(gè)個(gè)幼小孩子的心里，卻是他們最最想要得。如果說(shuō)愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，我相信我對(duì)孩子的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給幼教事業(yè)的真誠(chéng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的投送給所有孩子；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它升華了一名教師的幸福感。情是教育的根，愛(ài)是教育的魂，是在無(wú)涯教海中航行的帆；師是教育的葉，生是教育的花，是在廣闊藍(lán)天中翱翔的鷹。
泰戈?duì)柕脑?shī)中曾這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭�！蔽以鼋�(jīng)五幼這棵參天大樹(shù)的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無(wú)聞的傾訴著我的愛(ài)，用愛(ài)為成長(zhǎng)在這棵大樹(shù)下的孩子們撐起一片綠蔭。