關(guān)于廟會活動發(fā)言稿（通用3篇）
關(guān)于廟會活動發(fā)言稿 篇1
家鄉(xiāng)的廟會少則四五日，多則七八天，加之離縣城很近，人流量相對較大，也就吸引了不少有經(jīng)濟(jì)頭腦的商家也趁機(jī)來“打劫”，有免費(fèi)放電影的，搭個帳篷演錄像的，圍個場子耍雜耍的。
因小時候家里條件差，不像現(xiàn)在的小孩子有零花錢，看錄像買零食是很奢侈的事，看露天電影才是小孩子們的最愛和首選，當(dāng)然錄像和雜耍更是吸引小孩子，沒有錢買票怎么辦?嘿嘿，山人自有妙計。
沒有錢買又紅又大的毛桃、玉黃(李子)、蘋果，流著涎水哈拉子，爬上自家的杏樹摘一兜泛著一摸紅青澀的杏子，擠在人群里看電影。影片中偽軍正在吃著山珍海味，被突然出現(xiàn)的八路軍給掀翻了桌子，山珍海味掉了一地，年幼天真的我們沖到“電影帳子”(銀幕)的下面去搶燒雞吃，不但屁都沒有找到，還被村里的一個老太婆差點(diǎn)用拐杖打了一頓，老太太一邊揮舞著拐杖一邊還罵罵咧咧：碎狗日的倒個來手快的很，連個雞骨頭都莫有剩哈么，哈哈哈哈哈哈。
夜深了，偶爾幾聲狗叫，睡意很濃卻又不敢深深睡去，因?yàn)槊魈炷懿荒芸瓷箱浵窈碗s耍都在這一下了，也就是山人到底有沒有妙計也在于此。迷迷糊糊天剛放亮，飛快的來到戲場里，拿個小樹枝，瞪大小眼睛，一邊劃拉一邊尋找，找撒呢?在厚厚的爪子皮皮下，被人踩松的塵土中，伍分的、壹分的、貳分的硬幣被樹枝從睡夢中驚醒了，偶有意外，壹角、貳角、伍角的紙幣，從看夜戲熙熙攘攘、摩肩擦踵的人們口袋掉了出來，這會兒乖乖的鉆進(jìn)我的衣兜，也有好運(yùn)氣，壹圓、貳圓甚至伍圓的大面額也能撿到，當(dāng)然，更大面值的我是多年都沒有遇到過;姐姐的法寶是在門口支個由炕桌撐起的小攤，賣用竹葉紅糖泡過的茶水，或者是媽媽煮好的甜醅，伍份壹角的也有不菲的收入;即便不是很多，但足夠買半斤毛桃、兩盅櫻桃，一張錄像票、一張雜耍票了。第二天早上估計還有收獲，甚至大戲唱完半個月后都還有收獲，雨水一沖刷，藏在土里的就會冒出頭。
終于擠進(jìn)了雜耍場，鋼筋纏脖子厲害，銀槍刺喉嚨驚險，口吞碎玻璃玄妙，猴子立端端好玩。當(dāng)然更喜歡看猴子耍，紅紅的屁股蛋子，剝花生嗑瓜子的本領(lǐng)更是一絕。大家都時不時的給它扔?xùn)|西吃，不記得身邊哪個壞家伙給猴子扔了一頭大蒜，辣的猴子直吐舌頭，趁主人沒注意掙脫繩子直向我們這邊撲來，嚇得我們一幫小孩吱哩哇啦亂叫，掉頭跑的時候我被絆了一跤，猴子一把抓住我，心想完了，緊張的連哭都不會了，腦袋一片空白。事后姐姐說當(dāng)時把她也嚇壞了，以為猴子會把我怎么樣，其實(shí)是猴子把摔倒的我扶起來后又去追那個給它扔大蒜的小孩子，好在主人及時喝止了惱怒的猴子，才平息了場內(nèi)的騷亂……
“爸爸，這就是咱們老家嗎?”兒子的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。
是啊，一晃都過去二十多年了，看看腳下混凝土澆筑的院子，再不會像從前那樣來陣大風(fēng)便被塵土迷住雙眼;看著眼前村子滿眼新修的莊園和拔地而起的二層小樓，誠愿我的鄉(xiāng)鄰們生活更加美滿;腳下的硬化路連著新修的柏油路一直通向更加幸福美好的明天……
關(guān)于廟會活動發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長:
歡迎來參加師生共讀和親子共讀的活動，今天只是一個啟動儀式。因?yàn)闀䦂龅南拗疲灾荒苎埐糠旨议L參加。親子共讀的活動需要借助這樣一種儀式的力量，并由各班主任老師動員所有家長和老師參與到和孩子一起共讀的活動中。
師生共讀:老師和學(xué)生共讀一本書。
親子共讀:家長和學(xué)生共讀一本書。
今天，我可能更多地要面向各位家長而不是老師介紹關(guān)于親子共讀的一些想法和做法。
一、為什么要親子共讀?(為什么家長要和孩子共讀一本書)
1、家庭教育的意義。
家庭和學(xué)校是教育的兩只手，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。并且家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育更重要，用十分來劃分權(quán)重的話，家庭教育占了七分。我這樣說并非推脫學(xué)校教育的責(zé)任，而是幾經(jīng)證明，可以算作是教育的常識了。很多孩子是帶著家庭教育的失誤走進(jìn)學(xué)校的，這不得不由學(xué)�；ㄙM(fèi)更多的力氣來糾正�？梢哉f，接受較好家庭教育的孩子成長得更好，也能更順暢地接受學(xué)校教育;反之，如果家庭教育不好，孩子才真正是輸在了起跑線上。所以，今天借親子共讀的啟動，來促進(jìn)家庭教育的完善正是我們所期望的。我并不是一味地否認(rèn)現(xiàn)有的家庭教育，但家庭教育的弱化和違背教育常識的做法實(shí)在令人擔(dān)憂，我們很有必要像今天這樣坐下來更多地商量商量，進(jìn)一步提高家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)作問題。
2、家庭教育的現(xiàn)狀。
上周開學(xué)那一天，一個同事聽到一個接孫子的老人在發(fā)牢騷說，“剛接了那個爹，再接這個爹。”我知道天天接送孫子是一個不輕松的任務(wù)，所以老人的怨懣之情完全可以理解。但我卻想到了另一個問題:做父母的因?yàn)槊τ谏习�，掙錢，養(yǎng)家糊口，沒有時間接送孩子，因此也不得不讓老人接送�？上攵�，父母陪伴孩子的時間不會很多。不難想象，忙了一天的父母回到家，既沒有精力也沒那個心情陪陪孩子。對孩子來講，父母能給他說說話陪陪他竟然成了奢侈的事情。尊敬的各位家長，在一個沒有時間陪孩子的家庭里，父母是不稱職的。因?yàn)楹⒆硬幌衿渌麆游�，只需要供給他吃穿、給他溫暖就行的。孩子首先是人，他有人的最基本的心理需求和精神需要。毫不夸張地說，陪著就是教育。因此父母并非必須有多么高的文化層次，文盲照樣能教育出優(yōu)秀的人來。所以，一個常常把不懂教育掛在嘴邊的父母，顯然是在推脫教育的責(zé)任。那么，父母如何能盡量陪伴孩子并成為一種行為方式?很顯然，我們倡導(dǎo)的親子共讀正是出于這樣的目的。
3、孩子普遍存在的問題。
各位家長，你的孩子是否存在這樣的問題:懶惰、不愛勞動，甚至連最起碼的自理性事情也不做，比如:穿衣、洗臉、系鞋帶、扎辮子等，更別說做家務(wù)了;執(zhí)拗、任性、以自我為中心，動輒用哭鬧的方式來滿足自己的需要;膽小、內(nèi)向、冷漠等等。這些問題的存在如果不及時引導(dǎo)和幫助，都會給孩子的人格造成影響或缺陷，會成為孩子未來生活的障礙，嚴(yán)重點(diǎn)說是給人生幸福埋下了禍根。人吃糧食長身體，那么，人吃什么長精神呢?所以，我們希望通過親子共讀，借助優(yōu)秀文學(xué)作品的力量從小給學(xué)生人格以影響，浸潤學(xué)生心靈，豐富孩子精神，以實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。
4、家長缺少愛的能力。
每個父母都會說:“我很愛自己的孩子。”其實(shí)，愛自己的孩子，那是母雞也會的事。問題的關(guān)鍵是:你會不會愛，你有沒有愛的能力。嬰兒在最初的幾年里，他必須完全靠母親去照料他。所以，母親愛孩子是無條件的，這就很容易導(dǎo)致母親嬌慣和溺愛孩子，常常不分原則地遷就和滿足孩子的物質(zhì)需要，替孩子做一切事。很顯然，喂孩子吃飯遠(yuǎn)比教孩子吃飯來得更容易，因?yàn)槲购⒆映燥埵莻�體力活，簡單易行;教孩子怎樣吃飯就不同了，那是教育，教育總是復(fù)雜得多，不僅需要耐心，還需要方法。所以，母親教育孩子要做到:不溺愛，讓孩子獨(dú)立。孩子總歸要長大，是一個獨(dú)立完整的生命，一個試圖將孩子一輩子“拴”住的母親是不稱職的。孩子3歲以后，母親要引導(dǎo)孩子逐漸和父親發(fā)生聯(lián)系。父親應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的教育責(zé)任。父親愛孩子，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)，遵守規(guī)則和秩序。因?yàn)楦笎凼怯袟l件、有原則的，你不聽話就要受到懲罰。當(dāng)然，父親愛孩子要避免粗暴和專橫，讓孩子逐漸發(fā)展適應(yīng)社會的能力。母愛是無條件的、寬容的，父愛是有條件的、有原則的，孩子正是從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，走向成熟。
通過以上分析，如何愛自己的孩子，并通過親子共讀的方式，不斷提升家庭教育的能力，讓孩子在家長、教師的引導(dǎo)和幫助下，身體、心靈和精神的個性都得以不斷成長和完善，這將是師生共讀、親子共讀所努力的方向。
二、親子共讀的意義。
師生共讀、親子共讀為什么如此重要?各位家長，我想問:有多少個家庭將自己的孩子拋在了電視、電腦和手機(jī)面前?又有多少父母將自己僅有的閑暇時間用在了麻將、撲克和應(yīng)酬上?又有幾個家長能和孩子捧起書來安靜地進(jìn)入一個個不一樣的世界?看看我們的家里，除了課本以外，我們有多少可供孩子讀的書?父母從小沒有和孩子進(jìn)行交流，他就無法進(jìn)入孩子的心靈世界。等他到中學(xué)叛逆期時，不愿和父母交流、孤獨(dú)自閉也就在所難免了。從小引導(dǎo)孩子讀書，并和孩子共同讀書，是父母貼近孩子感情，解決孩子諸多問題的靈丹妙藥。猶太民族是世界創(chuàng)造財富最多的一個民族，這個民族視讀書為信仰，孩子出生后不久，父母會將蜂蜜涂在書上，從小讓孩子親近書籍，讓他感受讀書是甜蜜的事情。大科學(xué)家愛因斯坦讀完了世界名著。當(dāng)和孩子共讀一本書時，父母在教育孩子時就不再是說教，批評孩子就不再是指責(zé)，因?yàn)楫?dāng)父母和孩子在討論書中的人物時，孩子就會悄悄地變成書中的人物，像他那樣去做人，去做事，這樣的教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲。真正好的教育就是讓人感受不到教育。所以，遠(yuǎn)離電視，和孩子一起讀書，成為家庭教育的不二選擇。
三、如何親子共讀。
我們處在這樣一個信息時代，書籍浩如煙海，我們不僅讀不完，實(shí)在也沒有必要讀完。再者，書并不是隨便就可以拿來讀的。壞的書籍貽害終生。因此，讀書必須慎重選擇。本學(xué)期，我們首期推薦師生共讀及親子共讀的書目是《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》。
此后，我們要由老師、家長不斷地推薦優(yōu)秀童書，就像選擇富有營養(yǎng)的食品一樣。那么，親子共讀的第一步，先要有書讀，這個不難。真正感到困難的，是那些舍得花好幾百元錢吃飯而舍不得花20元錢買書的父母，如果是這樣的話，參加今天的活動無疑是在浪費(fèi)時間。
第二步，就是制定親子讀書計劃，具體就是每天讀幾頁，并和孩子交流書的內(nèi)容及感受，形成以書為媒介的親子互動。
第三步，學(xué)校將搭建各種平臺，舉辦論壇、讀書交流、推薦讀后感發(fā)表等各種活動，鼓勵孩子讀書積極性。大家看看，通過親子共讀這樣的活動，這就使得家長陪孩子的時間得到了保障，和孩子的交流得到了保障，在這種情況下，教育隨處可得。這里需要注意的是:一是父母注意學(xué)會愛孩子，二是堅持做下來。
四、師生共讀和親子共讀的聯(lián)系
師生共讀和親子共讀的結(jié)合，教育的兩只手更有力量。在此基礎(chǔ)上，我們還會聘請家長到班內(nèi)上課、聽課，給孩子講故事等，家長還要做個有心人，在親子共讀中隨時記下孩子的變化，從而為孩子提供更有效的幫助。
最后，我用一句話來共勉:只要行動就有收獲，只有堅守才有奇跡。謝謝!
關(guān)于廟會活動發(fā)言稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好!今天我們演講的題目是《消防安全，銘記于心》。
火災(zāi)給人們帶來便利的同時，也帶來了安全隱患。如果人們不小心，他們可能會引起可怕的火災(zāi)，這可能危及他們的生命。人的生命是寶貴的，失去了生命就失去了一切。我們應(yīng)該珍惜生命，永遠(yuǎn)記住“消防安全”兩個字。
20_年2月2日上午10時30分左右，遼寧省大連市長興島經(jīng)濟(jì)區(qū)唐三街唐三小學(xué)附近的一家文具店發(fā)生火災(zāi)�；饎萋拥搅送杏装嗟纳蠈�，造成三名兒童死亡，一名兒童受輕傷。所有的室內(nèi)設(shè)施都被燒毀了。火多無情啊!它吞噬一切，不留情，讓很多人失去溫暖的家，讓很多父母失去可愛的孩子，讓很多人失去財產(chǎn)。
近年來，中國每年發(fā)生火災(zāi)約4萬起，死亡20__多人，傷亡人數(shù)不計其數(shù)，財產(chǎn)損失超過10億元。
這個令人震驚的數(shù)字，這個令人毛骨悚然的事件，震撼了我們的內(nèi)心，引起了我們對“消防安全”的關(guān)注。我們要時刻保持“消防安全”的弦繃緊，時刻警惕這種任性而無情的“火”。
“隱患比明火危險，預(yù)防比救災(zāi)好，責(zé)任比泰山重要!”人只活一次，一定要珍惜生命，讓“人人關(guān)心防火，處處注意防火”，讓“防火安全”銘記于心!
我們的演講到此結(jié)束，謝謝!