優(yōu)秀幼兒教師演講稿（精選32篇）
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇1
希望是一個(gè)美好的字眼。人們總是追隨著希望的腳步，在對未來的希冀中，不斷挑戰(zhàn)自我，從而走向更高更遠(yuǎn)。我，一個(gè)平凡又普通的“孩子王”，也和別人一樣，在屬于自己的那片充滿純真與歡笑的凈土中，追逐著我的夢想和希望。用愛心托舉童心有一位教育家曾經(jīng)說過：“教育之沒有愛，就像池塘里沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛則不能稱之為教育�！笔堑�，愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎(chǔ)，我渴望用自己的雙手為孩子構(gòu)筑一個(gè)愛的池塘。正因?yàn)橛幸活w裝滿孩子的愛心，有一顆永遠(yuǎn)年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛，在我的眼里，每個(gè)孩子都是一本書，只有愛他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧秘就在于如何愛孩子�！比欢篱g最偉大的愛莫過于“母愛”，盡管現(xiàn)在我還不能體驗(yàn)當(dāng)一位母親的幸福與自豪，可是我依然感到快樂與驕傲。作為一名幼兒教師，我的青春早已屬于孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天里，我總會(huì)融入到歡樂的海洋，我無法用言語來表達(dá)對事業(yè)和孩子的熱愛，但是我有一顆真摯、熱忱的心！6年前，我光榮地成為一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆又虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢。記得
第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對自己說，一定要讓孩子們喜歡我！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂與純真。時(shí)間長了，孩子們都喜歡圍在我身邊問這問那，還親切得管我叫“姐姐老師”。漸漸地，我把“愛孩子”當(dāng)作自己的“座右銘”。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご海趟麄兌们趧�；夏季，我�?huì)為他們扇風(fēng)、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉；秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅；冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。一次，佳佳喊肚子痛，于是我馬上抱起她，可她卻“哇”地吐了我一身、一臉，一股難聞的氣味隨即向我沖來，我顧不上清理自己，一心照顧生病的孩子，當(dāng)她媽媽看到眼前這一景象后，感動(dòng)得淚流滿面；記得在一個(gè)寒冷的冬天里，小龍龍?jiān)谧鲈绮贂r(shí)尿濕了褲子，哭著喊媽媽，我不顧凜冽的寒風(fēng)立即脫下自己的外衣，將他包裹好抱回屋為他換洗，而體弱的我因受涼而發(fā)起高燒。事后，龍龍對媽媽說：“媽媽就是媽媽！可田老師又是老師，又是媽媽！她為了我都生病了！老師真好！”孩子那短短的一句話，一下子讓我明白了做好幼教工作的前提就是要學(xué)會(huì)做母親，只有擁有一顆母親般的心，才能同時(shí)成為孩子的老師和媽媽！用努力超越自我作為一名年輕的幼兒教師，只有刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)才能勝任各項(xiàng)工作。為了適應(yīng)教育改革的浪潮，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》和兩個(gè)《綱要》以及有關(guān)的幼教理論，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究，緊密圍繞“青島市新課程教師指導(dǎo)用書”，結(jié)合園本課程開展教育教學(xué)工作，大膽探索素質(zhì)教育的新途徑和新方法，具有較高的教科研工作的能力和家長工作能力。另外，我還結(jié)合自己的藝術(shù)特長，與同班老師一起開創(chuàng)藝術(shù)教育的新路子，率先在我園開展了“小小合唱團(tuán)”，對幼兒進(jìn)行多聲部的合唱練習(xí)，取得了非常好的成績�！锻皇赘琛贰ⅰ堵爧寢寣⒛沁^去的事情》、《王老先生》、《布谷鳥》等歌曲成為我班的保留曲目，在“慶六一”、“社區(qū)納涼晚會(huì)”、“畢業(yè)典禮”等活動(dòng)中孩子們的表演給各位留下深刻的印象，受到各方的好評。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視察工作時(shí)，也給予了我們高度的評價(jià)，這種藝術(shù)教育成為了我班的一個(gè)特色。
競爭上崗是我園一年一度的常規(guī)性工作，20xx年8月，我以比較明顯的優(yōu)勢競爭到班長的崗位，這也是我園多年來大膽啟用年輕教師的一次突破。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)非常繁瑣的工作，于是我事無巨細(xì)，不忽視每項(xiàng)工作，如，在家長工作方面就下了許多功夫，學(xué)習(xí)多方經(jīng)驗(yàn)，開拓新思路，虛心請教，大膽嘗試家園共育的新方法。在去年我所執(zhí)教的小班中，由于班車幼兒居多，給我們的家長工作帶來很多不便，于是我班率先開展了一系列親子活動(dòng)，如“親子日”我們讓家長與孩子一起動(dòng)手進(jìn)行“親子制作” 、“親子繪畫”，在活動(dòng)中指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握育兒技能，體驗(yàn)親子之情；“親子郊游”活動(dòng)，我們充分利用社區(qū)環(huán)境的教育資源，在節(jié)假日與家長一起帶幼兒走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)自然，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境之情，通過“親子游戲”讓家庭之間相互學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)、為家庭之間建立起友誼的橋梁。通過這些親子活動(dòng)，讓家長更好地了解孩子并為他們提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，受到了家長們的歡迎和認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也給予了高度評價(jià)，使我班的家長工作又上新臺(tái)階！用奉獻(xiàn)成就事業(yè)人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我常常用這句話來勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實(shí)與快樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她！”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重！由于自己身體較弱，時(shí)常不適，但卻從未因此而請過一天假，無論擔(dān)任哪項(xiàng)工作，都積極進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好！六年來風(fēng)雨無阻，而且在幼兒園任務(wù)繁重時(shí)，甚至犧牲了自己的休息時(shí)間，每天早出晚歸，超時(shí)超量的工作也習(xí)以為常。記得在20xx年，由我參與排練的'舞蹈“群獅爭雄”獲得了區(qū)“慶祝六一匯報(bào)演出”的一等獎(jiǎng)，同年，還參加了區(qū)、市“慶國慶”的演出，在青島市“慶__大”的匯演中，我們還代表青島市的兒童參加了演出，受到了市領(lǐng)導(dǎo)以及各位的一致好評！工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”；當(dāng)我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來一杯水時(shí)，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜！炎熱的夏天里，源源看見我大汗淋漓的在擦地板時(shí)，她馬上拿出自己心愛的小手帕為我擦拭；然然跑過來對我說：“田老師，我來幫你擦，你快歇一歇吧！”當(dāng)時(shí)我只感到心中有一團(tuán)烈火在燃燒，激動(dòng)得我說不出話來！看著他們那一個(gè)個(gè)天真、可愛的小臉，我笑了！一次，我上完集體活動(dòng)后就感到特別不適，當(dāng)孩子們得知后他們紛紛行動(dòng)起來，荻子為我端水、震震忙去請老師、靜怡為我按摩……
第二天，昕昕為我?guī)眭r花、荻子讓媽媽給我?guī)Я怂�，還讓我去醫(yī)院檢查，看到他們一雙雙真誠、純真的眼睛，我又一次激動(dòng)地說不出話來，任淚水奪眶而出。正是有了孩子們給予我的這份幸福與甜蜜，才使我堅(jiān)強(qiáng)的渡過難關(guān)！記得去年，我的父親被查出患有“惡性淋巴瘤”，這個(gè)突如其來的打擊猶如晴天霹靂，讓我們?nèi)叶紵o法接受，而那時(shí)正值我園承辦李滄區(qū)首屆《幼小銜接研討會(huì)》的關(guān)鍵時(shí)期，這是全區(qū)的一件大事，也是我園有史以來。
第一次承辦這種大型的研討會(huì)，全區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專家對此非常的關(guān)注。我園從領(lǐng)導(dǎo)到老師將所有的精力都傾注到這項(xiàng)活動(dòng)中。一邊是養(yǎng)育我長大的慈父，一邊是需要我的孩子和工作，兩邊讓我難以取舍。這時(shí)，是爸爸的一句話給了我莫大的支持，他說：“現(xiàn)在是幼兒園最需要你的時(shí)候，別擔(dān)心我！安心工作吧�！笔歉赣H的一席話讓脆弱的我堅(jiān)強(qiáng)起來，于是我每天便奔走在幼兒園與醫(yī)院之間，白天我以十二萬分的精力用心工作，晚上就到醫(yī)院看望、陪伴父親，在父親病情危重的時(shí)刻，我?guī)缀鯊匾闺y眠！就在研討會(huì)最關(guān)鍵的時(shí)刻，父親的病情突然惡化，為了不影響我的工作，全家人對我隱瞞了病情。直到父親去世那天，我仍然堅(jiān)守在工作崗位上……辛勤的勞動(dòng)換來了研討會(huì)的成功，就在全園為此歡呼、慶賀的那一刻，淚水模糊了我的視線。雖然沒見到父親最后一面，但我相信他一定會(huì)因?yàn)橛形疫@樣一個(gè)女兒而感到自豪！與此同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)及同事們給予了我極高的評價(jià)與深切地關(guān)懷，讓剛剛失去父愛的我深深的體會(huì)到了各位庭的溫暖！“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥。”我愿把我的青春獻(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)！感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇2
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的時(shí)候，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。
我自豪，我是一名幼兒教師，在幼兒園工作的這一年，我深刻的感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛心。孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們，我非常認(rèn)真的.思考，怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師我追尋著答案，從教師，幼兒，家長中去尋找答案，在一次次的發(fā)現(xiàn)中，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的魅力；在一次次的感動(dòng)中，不斷凈化自己的心靈，提高自我素質(zhì)。
雖然工作時(shí)間只有一年，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子，跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多照顧他們，多和他們在一起玩，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
還記得在冬天的時(shí)候，答應(yīng)了寶貝們給他們做糖葫蘆，因?yàn)橥饷尜u的糖葫蘆不衛(wèi)生，自己做得很干凈，所以決定自己做糖葫蘆給寶貝們吃，但是由于自己沒有做糖葫蘆的經(jīng)驗(yàn)把手燙，雖然手燙了，但是我看著寶貝們很開心得吃著我親手做的糖葫蘆，我的心里美美的。寶貝們看到我的手燙壞了都特別關(guān)心我，有人給我吹手并且問我：老師你疼不疼了我給你吹吹吧，吹吹就不疼了，在我做東西的時(shí)候，告訴我說：老師，你慢點(diǎn)，你小心點(diǎn)，你手都壞了等等這些暖心的話語，這些話我都記得，當(dāng)時(shí)我感覺，我有一群那么愛我的寶貝們真的太幸福了，我一定要好好愛他們。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的，外向的，活潑的，大方的，老實(shí)的，頑皮的，但他們都是有感情和有第一屆孩子，所以和他們有著深厚的感情。我真的好愛好愛他們，一想到我的孩子們馬上就要畢業(yè)了，就想時(shí)間慢一些吧，我想和我的孩子多一些相處的時(shí)間，其實(shí)在以前還沒有這種特別深刻的感覺，當(dāng)真的要結(jié)束時(shí)，才知道我是多么舍不得，我是多么愛他們，連我的朋友都說我現(xiàn)在變成了炫娃狂魔，因?yàn)槲颐刻於家退齻冋f一些孩子們有趣的事而且手機(jī)里都是孩子們的照片。我的朋友們都說：看你班孩子畢業(yè)之后，你怎么辦。我想我一定會(huì)大哭一場。我沒有好的文采，寫不出最華麗的語言，但我會(huì)用我最質(zhì)樸
的語言，來表達(dá)我對孩子濃濃的愛。
現(xiàn)在，我也懂得了無私奉獻(xiàn)的意義，有人說：老師無私的奉獻(xiàn)，值得學(xué)習(xí)我想，如果老師的無私能教會(huì)幼兒無私，那我就是一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)，千家萬戶中成長，開花，結(jié)果，這就是做老師最大的所得。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛〞的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最根本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶〞下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)開展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！〞看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。〞我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比較的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？〞不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？〞而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑〞，舍我其誰？
此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的此岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的'過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和保護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了〞的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背〞的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我沖動(dòng)，我更加難忘。
當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。確實(shí)，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)�，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。〞如果生命再給我一次選擇的時(shí)機(jī)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)�，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！
我驕傲，我是一名幼兒教師！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇4
尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：
大家好！
今天是個(gè)難忘的日子，是大班的孩子們興的日子。親愛的孩子們，你們要從這里畢業(yè)了，就要開始新的歷程了。下個(gè)學(xué)期，你們就是小學(xué)生了，以后呢，還要成為中學(xué)生、大學(xué)生、甚至博士生。相信在這里的學(xué)習(xí)和生活，為你們今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的根底。
作為老師，我榮幸地見證了孩子們的成長歷程。親愛的孩子們，還記得你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)的忐忑嗎？是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們游戲，給你們講。今天，你們不僅長高了，也長知識(shí)了，懂得了語言、拼音、科學(xué)、音樂、美術(shù)的一些根底知識(shí)；你們不僅養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，也練就了"自己的事情自己做"這樣獨(dú)立的生活習(xí)慣；你們不僅懂得保護(hù)環(huán)境，而且還學(xué)會(huì)了保護(hù)人、體貼人。
每個(gè)早晨，我會(huì)想起你們的聲聲問候；每個(gè)黃昏，我會(huì)想起你們的每張笑臉。你們即將離開這熟悉而美麗的幼兒園，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛，今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
作為幼兒園的一員，我常常感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇心敲炊嘈∨笥芽梢詯郏瑫r(shí)我們也接受著那們多小朋友和家長真摯的愛，我要感謝高徐幼兒園每一位老師，盡管我們性格不同，愛好不同、家庭不同，但是我們都一個(gè)共同之處，那就是我們心中有愛，只有心中有愛，才能堅(jiān)守這個(gè)職業(yè)，才能奉獻(xiàn)愛心，才能享受這份榮耀。
有很多家長這樣對我說：謝謝幼兒園、謝謝老師對孩子的教育。其實(shí)，最應(yīng)該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長說一句感謝，感謝您對高徐幼兒園的信任和支持，感謝您對幼兒園活動(dòng)的配合，感謝您對我們工作失誤的包容，感謝您對幼兒園提出的建議，這幾年，我們就象一個(gè)大家庭，相互鼓勵(lì)著、支持著，為了把我們的孩子培養(yǎng)成人而努力。
到了說再見的時(shí)刻，這是依依不舍的時(shí)刻，也是開心快樂的時(shí)刻。親愛的孩子們，老師將記住你們的天真、善良和愛心。今后，你們無論遇到了什么困難，也請記住老師對你們的愛，在老師心中，你們都是獨(dú)一無二的！你們都是最棒的！親愛的孩子們，老師愛你們，永遠(yuǎn)愛你們。老師為你們祝福，祝愿你們象一只只快樂的小鳥，在廣闊的天空自由自在的飛翔；祝愿你們好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想：成為快樂能干的機(jī)器貓、機(jī)靈勇敢的喜洋洋、聰明美麗的白雪公主！
謝謝大家！
謝謝親愛的孩子們！
謝你們?nèi)陙韺ξ覀儽＝坦ぷ鞯睦斫夂椭С�，同時(shí)我們還要向大班的所有小朋友表示熱烈的祝賀，祝賀你們經(jīng)過三年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各自都有了不同程度的開展，取得了很好的成績，今天你們即將畢業(yè)了，將要至新的天地去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，在此，再次祝賀你們在新的天地里取得更大的成績。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇5
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)，更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解:
1、對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的.好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通:教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。
4、老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)，老師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵(lì)與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥;讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來要求自己:
1、要熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇6
各位評委，各位老師：
大家好！世人常用“三尺講臺(tái)”來形容教師這一職業(yè)，而我做了五年的教師，今天在這兒，才真正有“站講臺(tái)”的感覺。為什么？因?yàn)槲也皇且话闳酥庇X指向的教師，而是幼兒教師。我不習(xí)慣于站在講臺(tái)上講，而喜歡蹲下來，和孩子們玩，和孩子們看，和孩子們說……今天，我演講的題目就是：蹲下來，靠近孩子。曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場，可孩子一進(jìn)商場就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親奇怪了，商場里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜歡呢？有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長。班里一個(gè)家長曾對我聊起，她有兩個(gè)朋友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地?cái)傞_，一張張點(diǎn)評，最后竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來！”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去，可不能把這些寶貝畫踩壞了。”那晚，女兒哭了，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨�！睅滋旌�，另一個(gè)朋友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽。我真的不想唱了�！睆拇�，女兒看到張姨就躲。和家長的聊天中我得出，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝；而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子畢竟不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的、好玩的去哄他，而是喜歡著他的喜歡，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏；是要跟他平等對話，贊揚(yáng)批評都說得出令他信服的理由；是控制好自己的情緒，同時(shí)也尊重孩子的情緒。記得在一次關(guān)于“快樂的小朋友”意愿畫中，孩子們都專心致志地畫著，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，有的`畫了吃肯德基，有的畫玩游樂場，一幅幅畫面生動(dòng)有美觀，我心里正暗暗高興時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調(diào)暗淡，黑漆漆的一片，隱約有幾個(gè)小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前，我肯定會(huì)毫不猶豫地批評一番，但這時(shí)，我控制了自己的情緒，我想：他這樣畫一定有自己的理由。我蹲下來，輕輕地問他：“你為什么畫這些，你怎么啦？”彬彬神情嚴(yán)肅地說：“老師，你知道嗎？美國正在打伊拉克呢！”停了一會(huì)，他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說：“這些炸彈把房子都炸掉了，小朋友們沒有家了。你看，這個(gè)小朋友還受傷呢，他的手在流血�！痹谒种傅牡胤�，確實(shí)夾雜著一些紅色�！袄蠋�，他們多可憐啊，我們救救他們吧！”孩子說著激動(dòng)起來，眼里竟含著淚花。”他的正義感和同情心深深地感染了我，我欣賞地看著他的畫，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，孩子每一個(gè)細(xì)微的量變，都在積累和孕育著偉大的質(zhì)的飛躍，而我們的理解和寬容，欣賞和贊許，則是促使孩子加速前進(jìn)的動(dòng)力。試想，如果當(dāng)時(shí)我心不在焉，如果當(dāng)時(shí)我不予過問，如果當(dāng)時(shí)我加以呵斥，那么我將失去一個(gè)絕好的教育契機(jī)，我將可能泯滅一顆善良純真的童心，甚至可能將一個(gè)未來的政治家、社會(huì)家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……
只要你蹲下來細(xì)心觀察，你會(huì)看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國，你就會(huì)理解孩子為什么會(huì)如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦�，建成一座花園，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國王。所以朋友們，千萬不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了。也許今天最愛聽童話的孩子明天會(huì)成為作家！也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會(huì)成為未來的飛行員！也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會(huì)是將來的發(fā)明家、科學(xué)家！而我，也許會(huì)像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會(huì)像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子！蹲下來，和孩子一起成長！
謝謝！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇7
托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師�！痹谖覀兩鐣�(huì)主義國家里，教師熱愛學(xué)生是出于對人類社會(huì)最崇高事業(yè)的熱愛和追求，是教師忠誠黨的教育事業(yè)的標(biāo)志。用愛心啟迪學(xué)生的智慧，用愛心塑造學(xué)生的心靈，做到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚方干，”這是合于教師美德的完整的教師之愛。
一、愛心是做好教育事業(yè)的重要保證
原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過：“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)果的真諦就是對學(xué)生的關(guān)心。也只有這種關(guān)心，才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心小舟就會(huì)擱淺，你用任何方法也無法使它移動(dòng)。”他的話向人們提示，愛心對做好教育事業(yè)十分重要。
首先，教師的愛心有助于學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對學(xué)生的愛可以有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。教師尊重信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)心，會(huì)更傾心于教師更加樂于接近教師，更愿意接近教師的教育。所謂“樂其師，信其道。”就是這個(gè)道理。實(shí)踐證明，教師熱愛學(xué)生會(huì)帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入學(xué)生的心田，各種教育因此就會(huì)發(fā)生作用，這是有效的對學(xué)生進(jìn)行教育的奧妙所在。學(xué)生在對教師給予他們的關(guān)心、熱愛中感受到的不僅僅是愛的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗(yàn)到如何待人，如何為人懂得真誠與合作的價(jià)值，感受到人世間生活的美好.原蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)�！笨梢�，教師對于學(xué)生的愛心對于教育人多么重要。
其次，教師的愛心有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)代教育極其重視學(xué)生的主體性，沒有動(dòng)力，學(xué)生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自何方？來自于學(xué)生的興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，其實(shí)教師對學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，它能有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。“羅森塔爾”效應(yīng)就充分說明了這一點(diǎn)。本世紀(jì)六十年代，美國的心理學(xué)家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們來到一所小學(xué)，對一至六年級的學(xué)生進(jìn)行名為“預(yù)測未來發(fā)展”的測驗(yàn)。結(jié)束時(shí)他們交給老師一個(gè)隨意列取的一些學(xué)生的名單，并告訴教師：根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，預(yù)計(jì)名單上的學(xué)生未來有最佳的發(fā)展前途。請教師對此不能泄露。十一個(gè)月后，心理學(xué)家又來到這個(gè)學(xué)校進(jìn)行測驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是那個(gè)名單上的學(xué)生都有很大進(jìn)步，平均成績都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的'水平，而且個(gè)個(gè)開朗活潑，充滿了幸福感。在這十一個(gè)月中，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)條件，教學(xué)方式及管理等方面，與其他兒童并沒有什么特別的地方。為什么他們會(huì)有這么大的變化？究其原因。是因?yàn)榻處熛嘈判睦韺W(xué)家提供的名單上那些學(xué)生是最有發(fā)展前途的，內(nèi)心對他寄予了良好的期待，當(dāng)他們與學(xué)生接觸時(shí)，總是很溫和和帶有微笑，對他們的進(jìn)步感到高興，給予鼓勵(lì)。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對他們良好的期待，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心，所以，他們的學(xué)習(xí)和各方面都有了很大的成績。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分證明了，教師對學(xué)生良好的期待，對學(xué)生的發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。再次，教師的愛心有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出：“扎實(shí)的掌握知識(shí)與其說是靠多次的重復(fù)，不如說是靠理解、靠內(nèi)部的原因、靠學(xué)生的情感狀態(tài)達(dá)到的�！比绾蝿�(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)？人們無疑把視覺首先投向了師生關(guān)系方面。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態(tài)度和藹可親，善于鼓勵(lì)，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重和關(guān)心，進(jìn)而為學(xué)生提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之，則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張，造成內(nèi)心煩躁、恐懼，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好�？梢�，使學(xué)生保持良好的情緒狀態(tài)，對于他們搞好學(xué)習(xí)顯得很重要.而創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重要保證就是教師的愛心。
愛心，是一種感情，是一種催化劑，教師只有把它帶在身邊，就一定會(huì)創(chuàng)造美好的明天。
二、熱愛學(xué)生是教師高尚的精神境界
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边�是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界，就首先要熱愛學(xué)生。教師是否熱愛學(xué)生，是衡量教師水準(zhǔn)的標(biāo)尺，也是教師會(huì)全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn)。
首先，熱愛學(xué)生就要尊重信任學(xué)生，這是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。一個(gè)人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對待學(xué)生，如果做不到這一點(diǎn)，那就說明他缺乏基本的教師職業(yè)道德。當(dāng)代理論學(xué)告訴我們，在社會(huì)運(yùn)動(dòng)交往中，相互尊重，相互信任，這是人對人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師，在社會(huì)生活中對他人也應(yīng)這樣，這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng)，對教師來說更應(yīng)如此。在教育活動(dòng)中教師對學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)給以譴責(zé)的。因?yàn)檫@種態(tài)度和行為沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)，有為人權(quán)利的人來看待，而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利，是對學(xué)生人格的和對學(xué)生身心的傷害。不尊重信任學(xué)生，告訴我們，可以批評教育，但不能侮辱學(xué)生的人格和自尊，不僅是不道德，而且會(huì)帶來學(xué)生的畸形發(fā)展。因?yàn)樵诒荒暫臀耆柚谐砷L的人難以有做人的尊嚴(yán)，既學(xué)生不會(huì)尊重人，也不會(huì)自尊，心靈麻木，自尊喪失。呼吁老師，請尊重信任學(xué)生。
其次，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這是對學(xué)生帶有責(zé)任感和對他們成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國近代教育家夏丐敦說：“沒有愛，就沒有教育。”學(xué)生是祖國的未來，他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心學(xué)生、不愛護(hù)學(xué)生的教師不是一個(gè)好教師。無數(shù)事實(shí)說明，一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對學(xué)生寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時(shí)候，他們能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折的時(shí)候，他能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助他們解決實(shí)際問題，努力使他們成功。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。”這種高尚的精神境界，正是這些教師在自己平凡是崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績的根本所在。
作為一個(gè)當(dāng)代的人民教師，不僅要尊重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇8
各位家長朋友：
大家好！
xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來成績優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢想。應(yīng)為孩子的美夢成真之日，也是各位家長的人生最大夢想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長，可以說心無時(shí)不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”？我們做為老師，非常理解家長的心情。今天，我們?nèi)缂s而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。
父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長并不搞教育工作，也許對幼兒教育了解不是特別明白，做為家長應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢想成真，我想不是每個(gè)家長都能明了的。今天，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋�(gè)問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見，以便我們不斷改進(jìn)工作。
幼教意味著什么？幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對于老師來講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長毅力差；吃苦精神差，到現(xiàn)在都開學(xué)3個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子生病，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起，這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢想成真，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，應(yīng)如何配合學(xué)校工作？我個(gè)人以為，可否從四要入手。
1、關(guān)心要全面，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、
2、分析要客觀，即對孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問題與癥結(jié)，以便采取措施對癥下藥。
3、引導(dǎo)要正確，即對孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過心理斷乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請家長同志在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報(bào)復(fù)。 4、溝通要經(jīng)常，即家長與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿13
蜿蜒的弄堂小徑通向前方，簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美，這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍，全園形成了人人有師德，個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。
現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)教育對教師的挑戰(zhàn)，首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn)，在二期課改起步不久的今天，全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南，深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，大膽地展開教學(xué)實(shí)踐，在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件，促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得的發(fā)展，幼兒教師自身的特殊性要求教師知識(shí)結(jié)構(gòu)做到多元化，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖乔笾麖?qiáng)烈，想象力豐富的幼兒，要滿足現(xiàn)代幼兒的'求知欲，我們的知識(shí)既要“專”又要“博”，設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢，課改對于我們?nèi)w教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覉@的教師中大部分有著十多年教齡，對傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常，對現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程，一時(shí)還不能準(zhǔn)確把握，因此怎樣在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課改對我們提出的新要求，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破，是我們?nèi)w教師共同追求的目標(biāo)，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，不斷地給自己加壓，每天除了完成正常的帶班任務(wù)外，還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作，圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。
此外，我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，因此大家總覺得時(shí)間不夠用，所以只得擠去自己的空余時(shí)間，延長工作時(shí)間，每天我們一清早走出家門，回到家里已是星星滿天了，在家總可以歇口氣了吧？不，除了忙完瑣碎的家務(wù)，夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對實(shí)踐不斷思考反省的時(shí)間，我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了，但在現(xiàn)金的課改過程中，絲毫沒有輸給青年老師，盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎，但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛，常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長一職，為了策劃親子活動(dòng)方案和園內(nèi)的其它大活動(dòng)，常常深夜一點(diǎn)多還在寫方案，有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊》能及時(shí)地和家長見面，她清晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難，三人承擔(dān)了兩個(gè)班級的超工作量，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的情況下，一清早去醫(yī)院吊鹽水，待針頭一拔，馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜，只能以面包和方便面等來充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班，幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照顧呀，可是為了園內(nèi)的工作，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了，一心撲在班級工作上，全園教師為了課改的順利實(shí)施，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，積極探索，無私奉獻(xiàn)，大家都知道明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往、有行動(dòng)、有堅(jiān)持，才會(huì)使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi)，就有這樣一支具有愛心的教師隊(duì)伍，盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子，他們的家中大多有兩個(gè)孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活，盡管他們的衣著并不光艷，他們的見識(shí)并不開闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍，但他們同樣是我們祖國的花朵、社會(huì)的未來。因此，我們對這些孩子一視同仁，一如既往，用自己親切的態(tài)度，溫和的語言，溫暖的愛撫來打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇9
搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實(shí)實(shí)在在的朋友、姐妹，一起奮斗、一起成長、一起向上的親密伙伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。
在幼兒園工作的9年里，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現(xiàn)在，當(dāng)園里組織活動(dòng)，再次與曾經(jīng)搭檔過的老師進(jìn)行短暫的合作時(shí)，心里都會(huì)有一種自然而然的默契。
我還清晰地記得剛來幼兒園工作時(shí)熱情開朗手把手教我的劉蕓蕓，與我一起工作的認(rèn)真細(xì)心的常燕，扎實(shí)能干的桑豐霞，活潑向上的馬會(huì)英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴，一時(shí)也數(shù)不完，在這里感謝每一位曾經(jīng)和我搭檔過的老師，跟我一個(gè)班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時(shí)候是最好的搭檔，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭覀儽舜擞辛诵碌拈_始后，不搭檔的時(shí)候依然是好朋友，還是好姐妹。
幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，盡管工作中沒有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實(shí)的故事每天都發(fā)生在我們身邊。
今天我就高興的夸夸我現(xiàn)在的.好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細(xì)心的照顧好班里的每一個(gè)孩子。平時(shí)我的瑣碎事多點(diǎn)，不在的時(shí)候都是她挑起了所有的重?fù)?dān)，關(guān)注好孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。班里的王浩凱經(jīng)常鉆空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監(jiān)督員;張恩成出了名的細(xì)食，每天的喂飯，成了她的責(zé)任。在惠惠的幾個(gè)月的呵護(hù)下，張恩成變的不再挑食了。一直內(nèi)向的采琦、亞琦在惠惠的引導(dǎo)下也變得活潑開朗了。惠惠是我們班孩子的偶像，很多的孩子回家天天數(shù)算，我們班的惠惠老師長得最漂亮，我們的惠惠老師最會(huì)跳舞。從幾個(gè)男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。
快樂向上的苗苗二班，離不開我們?nèi)齻�(gè)老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔。現(xiàn)在幼兒園里還有無數(shù)的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實(shí)小是我們最好的見證。正是由于這些好搭檔，營造出實(shí)小幼兒園融洽和睦的精神風(fēng)貌：6點(diǎn)搶著曬被子、周末自發(fā)為元旦排節(jié)目、放學(xué)后加班裝飾樓道;為孩子們能按時(shí)開學(xué)晚上加班到12點(diǎn);搬家、抬床、男人的活女人都干了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實(shí)小精神。
老師們，我有一個(gè)小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸�？鞓返氖终疲某龈嗪椭C的樂章。
相信在這個(gè)充滿愛的工作氛圍里，我們的工作會(huì)干的更出色，相信在這個(gè)充滿激情的大家庭里，我們會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)園長對我們的關(guān)心、愛護(hù)與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的兔年里更加努力工作吧。
謝謝大家！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇10
“老師要漂亮”
前些天，一個(gè)家長談起自己的女兒時(shí)說：“別看她人小，就知道只和漂亮的人玩，在幼兒園里老跟在最漂亮的老師屁股后面，每次回家也總跟爺爺奶奶說幼兒園里她最喜歡誰誰誰，因?yàn)樗�；她就不理誰誰誰，長得那么難看……”
是啊，“愛美之心，人皆有之。”不久前的《教育信息報(bào)》上曾有老師做過“我心目中的好老師”的調(diào)查，結(jié)果約有56%的學(xué)生選擇了希望老師外貌“漂亮一點(diǎn)”，這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰(zhàn)線上、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)中，卻忽略了自己外在形象的農(nóng)村教師的注意。有誰不希望自己既生活在“漂亮”中，又能把自己“漂亮”的感覺帶給他人呢？一直以來，老師的外在形象總給人感覺——除了簡潔清爽就是干凈樸素。雖然我們總教育孩子們要注重“內(nèi)在美”，可誰不向往“內(nèi)外都美”呢？真的，“內(nèi)外都美”也是能推動(dòng)我們的教學(xué)的！不信？—— 首先，教師亮麗的外表能給教師自己帶來自信和一整天的好心情。正如某理發(fā)店的廣告語：好發(fā)型，天天好心情。
的確，有時(shí)穿上新衣服的那一天感覺特別自信，心情也格外輕松自在；偶爾路人、同事的一聲贊美，還能讓我們神采奕奕好一陣子呢。
其次，教師亮麗的外表能給學(xué)生帶來新鮮和美感。事實(shí)上，在充實(shí)、緊張的學(xué)習(xí)生活中，孩子們最不愿意看到的`是一身深色、板著臉、毫無生氣的教師，不僅沒有美感，反而令乏倦的學(xué)生更生昏昏欲睡之意。恐怕有些影視作品中古板的中老年教師的形象就是如此，底下的學(xué)生往往會(huì)輕聲嘀咕：“老土，沒勁�！毕啾戎�，“美麗的老師用采詩”里青春亮麗的女教師帶給學(xué)生的感覺是眼前一亮，省略了一句：“哇噻，好靚��！”……這“漂亮”能讓師生們心情快活，精力充沛地教學(xué)，難道不是嗎？
當(dāng)然，對于外貌，我們無法改變，縱然現(xiàn)在的美容、整容也很時(shí)尚，但筆者認(rèn)為不值得我們這樣忙忙碌碌、一生清貧的教師去做，也沒必要去做。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型、服裝款式和顏色，以及合理的搭配就行。女教師不妨化化淡妝，男教師也可噴噴 水。在此，我也套用一句廣告詞：“適合自己的，才是最好的�！蹦菢拥囊簧矸仙矸�、清新自然、青春亮麗的打扮加上自信燦爛的笑容、樂觀向上的精神、淵博的知識(shí)、無私的關(guān)愛，哪能不造就一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師呢？
行動(dòng)吧，新時(shí)代的老師們，明天的我們要更帥、更靚、更自信、更快樂！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇11
我也有自己的夢想，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，做孩子心中永遠(yuǎn)的太陽，和他們的生命一起發(fā)光，一起閃耀！
去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：
一是對學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。
每天早上進(jìn)行晨檢，上課前清點(diǎn)人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情�？墒峭ǔＴ诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí)，我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到，而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題。
二是把工作做到細(xì)微之處。
一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會(huì)停留在打電話查詢上，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”。
三是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。
兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為，是基于他們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上。
正所謂，“救人一命，勝造七級陀佛”，更何況是三個(gè)人的，就如翁永喜感慨地說，如果不是陳霞、姜文、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪，他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”。聽到他說的這句話，我忽然心底深處涼了一下，真的`無法去想象，這句話背后的深刻情感。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距，避免了這場悲劇的發(fā)生，只因有了他們……
馬校長說：“我們學(xué)校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”。
正是這種精神的引領(lǐng)，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，上門查訪；敲門不應(yīng)，留下字條；手機(jī)停機(jī)，充進(jìn)話費(fèi)；到最后分頭行動(dòng)，轉(zhuǎn)危為安。就像白巖松所說，“這過程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”，但是，老師們和店長始終都沒有放棄努力。
煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng)，卻是愛的必然。
教育家陶行知說，“沒有愛，就沒有教育�！崩蠋煵蝗狈�，但關(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境，讓每個(gè)人心中的愛都能夠被激蕩出來。
事無巨細(xì)，作為年輕教師的我，更應(yīng)該從細(xì)微處著手，孩子的一舉一動(dòng)，都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn)。“教書育人”是作為教師的一份責(zé)任和義務(wù)，但是，我不應(yīng)該就停留在此，沒有愛的教育，是不完善的，也是不和諧的。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！泵恳粋�(gè)充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言，每一個(gè)充滿愛的動(dòng)作，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花，蕩漾開來；生活無小事，作為班主任的我，孩子的交際非常單一，在他們的眼中，除了親人，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了，而在他們心目中，真正能幫助他們解決問題正是老師，為了回復(fù)孩子們的巨大信任，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不能當(dāng)老師，那么就讓我們來當(dāng)家長吧！”
人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛�，贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任，以愛的使命和人性的良知，為世界傳送最芬芳的訊息，延續(xù)著中國生生不息的大愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇12
“夢”是什么？夢是一種主體經(jīng)驗(yàn)，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。提出“中國夢”的含義是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我是一名幼兒園教師，我該有怎么樣的夢想？我的夢里，該有怎樣的熱血青春，怎樣的精彩人生？
眾所周知，幼兒教育是人生中一個(gè)很關(guān)鍵的階段。要成為一名合格的幼兒教師，就應(yīng)該既是教師，又是保姆，既像嚴(yán)父，更像慈母。在幼兒園，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威嚴(yán)，也沒有中學(xué)、大學(xué)老師那樣的顯著成績。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學(xué)小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。做幼兒園老師很辛苦，但卻很幸福。每當(dāng)披著朝霞迎來歡天喜地的孩子們，聽著一聲聲稚嫩的童音向我問好，我就感到心里很甜很甜。我越來越覺得我已深深愛上了教師這一行，我應(yīng)該向孩子們奉獻(xiàn)全部的愛，我的生活也將在奉獻(xiàn)中變得五彩斑斕，充實(shí)快活。
寒來暑往，歲月流逝，如今的我，已在教師這個(gè)崗位上耕耘了十余載。許多事情在想象中是充滿詩意的，但當(dāng)你真正接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)遇上許多的煩惱。教師這個(gè)職業(yè)既光榮又偉大，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。
從邁入三幼的大門開始，我就從一名小學(xué)老師慢慢成長為一名專業(yè)幼兒教師，我經(jīng)歷了三幼從舊到新，從小規(guī)模到日益壯大的全過程。在這些辛勤工作的日子里，我感受到了一名幼兒教師責(zé)任的重大。原以為每天和孩子們唱唱跳跳，做做游戲，工作很輕松，可事實(shí)上，剛開始一進(jìn)教室，哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無措，頭都要爆炸了。隨著時(shí)間的加長，感覺一個(gè)大人整天和一群不懂事的孩子混在一起，難免覺得沒出息，漸漸地我感到厭倦和疲憊、茫然若失，心里空蕩蕩的，情緒一度低落。
就在這時(shí)，在聽了我們縣新任教育局方局長的`關(guān)于“人與事”的報(bào)告后，我想起了報(bào)告中的字字句句；想起了廣大的農(nóng)村教師，他們幾十年如一日依然住在矮小簡陋的平房，承受著事業(yè)家庭的重負(fù)，但他們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有改弦易轍；我想起了人民教師這個(gè)令人尊敬的稱呼，想起了人民教師的神圣職責(zé)······想到這些，我自慚形穢，深感不安了。在我的夢里，我該重新振作精神，向孩子們捧出一顆赤熱無私的愛心和我的全部，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不辜負(fù)家長、同事和孩子們對我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展運(yùn)行，越來越多的家長深信不能讓孩子輸在起跑線上，從而更加重視孩子的學(xué)前啟蒙教育。我作為一名幼教老師兼班主任，對于每個(gè)相信我并把孩子交給我教育的家長們有更多的責(zé)任。為了更好的提升自身能力，成為一名專業(yè)的幼教老師，我想在教育教學(xué)上，我們教師要刻苦專研，不斷更新，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查找最新資料，多讀多看與幼兒教育有關(guān)的書籍，認(rèn)真寫好教案，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，備好課，下課后根據(jù)本節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，不足之處馬上加以改正，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。注意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。不斷使自己有所進(jìn)步，不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀并且專業(yè)的幼兒教師。
因?yàn)槲蚁Ｍ鲎约合矚g做的事情，做自己擅長做的事情，做適合自己做的事情。雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼兒園班主任老師，但是我一直堅(jiān)信只要我在平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間內(nèi)做好本職工作，有信念，有信心，就一定會(huì)有收獲。
中國夢好大，我做過這樣的夢：我們學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們老師共同努力下成了遠(yuǎn)近聞名的省級師范性學(xué)校，我班上的孩子在畢業(yè)典禮上和我們依依惜別，家長們爭先恐后來我們幼兒園……我的夢能實(shí)現(xiàn)么？但愿今天我們?yōu)檫柨h第三幼兒園而驕傲，明天，弋陽縣第三幼兒園為我們而驕傲！
做最美的幼兒教師演講稿有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇13
幼兒園這片凈土，寧靜，美麗。我像個(gè)無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里徜徉，心中感悟:如金子般珍貴!
我是個(gè)熱愛生活的人，大自然的一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已，更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼睛最真，情最濃，心最善。 時(shí)間在不停地流逝…作為一個(gè)幼兒教師，每天我的工作是平凡的，甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀察到是他們臉上的微笑，他們的善言，他們的好奇心和童心筑起了他們心中最美麗的風(fēng)景!每天聽著他們一聲聲稚嫩的問候，看著他們一張張可愛的笑臉，撫摸著他們的小腦袋，心中涌起千般感觸…我自豪，我為有能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲!我自豪，我是一名幼兒教師，我自豪我有更多地機(jī)會(huì)去追逐童心，有更多地時(shí)間可以去接觸到一群整天無憂無慮的小孩子!可以和他們快樂地嬉戲，可以和他們開懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進(jìn)行心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經(jīng)屬于自己的那顆璀璨的童心!
擁有童心是幸福的，所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭，想笑就笑，不必去掩飾自己內(nèi)心真實(shí)的'想法，更不會(huì)讓別人去猜測他們到底在想些什么!因?yàn)橐豢幢阒�，答案都寫在他們臉�?
作為一個(gè)幼兒教師，我喜歡小孩子，喜歡和他們進(jìn)行心與心的交流!喜歡他們的純真，喜歡他們的善良!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!
童年是天真的，童年是無憂無慮的，童年是快的，童心是美好的!童心→我永遠(yuǎn)的追逐!
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇14
同學(xué)們：
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”，從做老師的那天起，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
陶行之先生告訴我們“生活即教育”。翻開歷史的畫卷，逆著時(shí)光之潮來到它的上游看一看吧。明朝的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，跋山涉水，四處尋找藥材，冒著生命的危險(xiǎn)品嘗了各種藥草，終于完成了《本草綱目》這部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山萬水，歷盡了千辛萬苦，幾乎跑遍了大半個(gè)中國，才寫出了《徐霞客游記》。他們的成功就在于尊重生活，實(shí)踐于生活，把生活當(dāng)作最好的老師。生活像萬花筒，萬事不求人、生活像一本書，酸甜苦辣五味都有，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹，朋友們，要從容面對社會(huì)，接受挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中成為勝利者，讓我們從現(xiàn)在起更多的接受生活的磨練吧！教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”在孩子幼小時(shí)期對他影響最大的是教師和家長。因此作為幼兒的啟蒙老師，我們更應(yīng)該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，我們的教育也在進(jìn)行著翻天覆地的變化。21世紀(jì)是一個(gè)繼往開來、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)。“發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，提高人力素質(zhì)”對21世紀(jì)的教師提出了前所未有的嶄新要求，這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念，樹立新教學(xué)理念。舊教學(xué)觀念在廣大教師中由來已久，根深蒂固，不易改變，嚴(yán)重束縛著當(dāng)前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念，素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，打破了舊的傳統(tǒng)教育，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，指導(dǎo)著新世紀(jì)教育的發(fā)展。新舊教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，要求教師首先不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，站在高科技革命的高度，利用現(xiàn)代媒體，改變知識(shí)的傳遞方式，優(yōu)化教學(xué)過程。教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，牢固樹立創(chuàng)新教育觀念，堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法，改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法；對自己所教學(xué)的內(nèi)容予以獨(dú)立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的`教學(xué)思想，讓孩子走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。
陶行知說：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作�！彼J(rèn)為，兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過五十萬年與環(huán)境適應(yīng)、斗爭所獲得而傳下來的才能之精華，發(fā)揮或阻礙，加強(qiáng)或削弱，培養(yǎng)或摧殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境。陶行知先生說，“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”。怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢？陶先生提出“六個(gè)解放”，即解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能下；解放他的眼晴，便他能看；解放他的嘴，便他能談；解放他的空間，使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問；解放他們的時(shí)間，學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)自己高興干的事情。陶先生說，“有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來”。因此在我們的教育中要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，不要扼殺了他們的天性。
“太陽每一天都是新的”，在新的世紀(jì)里，作為教師，我們要保持年輕的心態(tài)，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的—孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人�！比欢诤⒆佑仔r(shí)期對他影響最大的`是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會(huì)了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長》的文章，筆者在文中強(qiáng)調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí)，在做中做人、成長，在做中轉(zhuǎn)化人，所以教師必須是一個(gè)有道德智慧的人。就是建立一種精神底子。
“人文的主題是人文精神，人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對人本身的關(guān)懷�！焙唵蔚恼f，人文精神就是對人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定，是對人的理解、容忍、接納、尊重，是對人的愛護(hù)和關(guān)懷；是對人生終極價(jià)值的追尋，對人類命運(yùn)的憂患；人文重視思想和理性的價(jià)值，關(guān)注人的發(fā)展，認(rèn)為人具有潛能。再簡言之，人文精神就是要以人為本，以人的發(fā)展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神、提高人的素質(zhì)是新課程改革的'基本理念和目標(biāo)。
新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育觀念，我們?nèi)绾卧诰唧w的教育教學(xué)工作中把人文精神落到實(shí)處呢？
提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日�；顒�(dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對孩子的尊重和對孩子成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒有學(xué)習(xí)，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠(yuǎn)；教師也無法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長的必備條件。
讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗(yàn)，多一些憧憬，努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對孩子的了解、關(guān)愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、親愛的同學(xué)：
大家下午好！
我叫，1979年高中畢業(yè)，1980年10月參加工作，88—90年在雙甸支局任話務(wù)班班長電信競聘演講稿，90年調(diào)至縣局一直從事營業(yè)部門的重要營銷崗位。
隨著中國電信市場競爭的日益激烈，我們也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，目前電信行業(yè)正在進(jìn)行的薪酬制度改革正是適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。我作為從事電信工作多年的老職工，堅(jiān)決擁護(hù)、支持并以實(shí)際行動(dòng)積極參與這項(xiàng)改革。這次我申報(bào)參加競聘的崗位是業(yè)務(wù)營銷助理。
下面匯報(bào)三個(gè)問題：
一、想做好，先要人
我在為人，胸懷坦蕩，公道正派，注重學(xué)習(xí)，時(shí)刻先進(jìn)的思想，努力使有高尚情超的人；工作中吃苦耐勞，只要是吩咐下來的任務(wù)用心去做，從不推委。時(shí)刻對高標(biāo)準(zhǔn)，要求，一直都在做有正直人品，高尚情操，修養(yǎng)，作風(fēng)正派的人。在，也希望同仁們監(jiān)督。
二、能力的組織，能力是在長期的工作
當(dāng)中日積月累的，要識(shí)大體，顧，問題要周全；要有團(tuán)結(jié)的精神和好同事之間關(guān)系的能力，在問題時(shí)要頭腦清醒，思路。當(dāng)然它需要過程，在過程當(dāng)中，離不開各位同志們的幫助和支持。你們的肯定，我才會(huì)發(fā)展的；你們的幫助，我才會(huì)有飛躍般的進(jìn)步。你們是我的唯一！
三、要熟悉的專業(yè)技能，通信的知識(shí)
參加工作這么多年來，已積累了的專業(yè)技能和的知識(shí)。教育和的培養(yǎng)，在同志們的幫助和的努力下，我的工作能力和的素養(yǎng)在的。與此，我了的奮斗和政治方向，具備了的知識(shí)，涵養(yǎng)了腳踏實(shí)地的敬業(yè)的精神，生活在人際關(guān)系的團(tuán)隊(duì)中，我深感榮信。俗話說的好，有福同享，有難同當(dāng)，都能聚集在一起真的很不容易，這是非常值得榮信和自豪的事情。，前世的五百次回眸才能贏得今生的擦肩而過，能奮斗在一條戰(zhàn)線上的機(jī)緣，又需要前生的多少次修煉呢
話說人前進(jìn)中的人，都不會(huì)把目光投視在擁事物上，只是會(huì)去注意那些的東西。這句話不錯(cuò)，不。我既注視，又迎視未來的人。的事情需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻提醒要做的.；未來的事情更能激發(fā)我奮斗的決心，這次的競選，不管結(jié)果如何，我都會(huì)心平氣和的面對。若我有信入選，我必將努力工作，不辜負(fù)大家對我的幫助和信任，工作在前線。很遺憾的話，我更不會(huì)氣餒，我相信失敗是之母，上帝為你關(guān)上一扇窗，也它必將為你打開一扇門。在競爭的舞臺(tái)，我知道我還有的地方，可人無完人，不過我會(huì)對高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。力爭。同志們，我一直在學(xué)習(xí)你們那不可估量的工作實(shí)力，有你們的，真的讓我很驕傲。我堅(jiān)信一句話，心與心之間的距離是最近的，請大家傾聽我的心聲，給我支持，給我?guī)椭�，相信我�?huì)在原基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階！謝謝支持！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！”這就是我的堅(jiān)定信念和對自己的根本要求。雖然在工作中我可能不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)做最努力的。請大家信任我、支持我、考驗(yàn)我。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)了。網(wǎng)絡(luò)把人們緊緊地連在了一起。隨著網(wǎng)銀、支付寶、財(cái)付通等支付工具開發(fā)以及淘寶、京東等電子商貿(mào)的流行。我們越來越離不開網(wǎng)絡(luò)購物了。但是，網(wǎng)絡(luò)也成為了騙子的天堂。網(wǎng)絡(luò)的不性和自由性可以使騙子輕松詐騙錢財(cái)。而網(wǎng)站資料搬遷、域名隱藏技術(shù)等則使釣魚、詐騙網(wǎng)站更加逼真。再加上電話號碼修改器、呼死你、自動(dòng)短信等工具，幾乎是使詐騙者無所不能。那來防范網(wǎng)絡(luò)詐騙呢?就由我來情景再現(xiàn)一下。通過一個(gè)男士的被騙經(jīng)歷來揭示一般冒充銀行詐騙的手段的防范方法。
這天，陳林皇先生收到一封短信，上書：尊敬的陳先生，您尾號為1478的`銀行卡有打七折優(yōu)惠。請登錄查看。陳先生驗(yàn)證了一下，網(wǎng)站和短信發(fā)件人都是建行的。于是，陳先生打開了網(wǎng)站。哎！果然是建行的網(wǎng)站，頁面完全一樣。陳先生相信了，點(diǎn)擊網(wǎng)站。等輸入賬號后，網(wǎng)站立刻關(guān)閉了。過了一會(huì)，陳先.手機(jī)“滴”的響了一聲，收到一條短信。他打開手機(jī)一看，哇！銀行卡里的3000元工資沒了。一個(gè)月的血汗錢就這樣輕松飛入了不法分子手中。陳先生后悔至極。他馬上去了一些防騙知識(shí)來分享給大家：
1、如果收到疑似詐騙短信的短消息，應(yīng)查看電話號碼和網(wǎng)站是否正確。如電話號碼正確，應(yīng)回?fù)苓^去。因?yàn)殡娫捥柎a修改器一般不是雙向的。如果是詐騙的話回?fù)軙r(shí)應(yīng)顯示真正號碼，再看網(wǎng)站是否正確。如有些騙子將字母i換成數(shù)字1,又或是把字母o換成數(shù)字0。
2.要仔細(xì)看釣魚網(wǎng)站上有什么差別，找出貓膩。
3、輸入密碼時(shí)，先輸一次錯(cuò)的，如果也通過了，就不是真網(wǎng)站。
學(xué)習(xí)了陳先生的防騙三步法，我想你對騙術(shù)有一定了解了吧?請記住，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)絡(luò)安全，不能讓不法分子把你的血汗錢占為己有。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇19
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是文明與禮儀
有人說："如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明是什么？文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。
禮儀是文明的體現(xiàn)，在日常待人處事的過程中，每個(gè)人都應(yīng)該做到以禮待人。
因此，我們應(yīng)該人人懂禮儀、講禮貌，從自身抓起，從身邊小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪.看見地上的雜物要及時(shí)撿起來，形成一種互相關(guān)心、互相幫助的好習(xí)慣。
禮儀在人際關(guān)系中的作用是顯而易見的。首先，禮儀是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系具有互動(dòng)性。這種互動(dòng)性表現(xiàn)為思想和行為的.互動(dòng)過程。比如，當(dāng)你走路時(shí)提醒對方鞋帶散了，對方會(huì)給你一個(gè)友好的微笑；當(dāng)你遭遇生活的困惑時(shí)，朋友會(huì)伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的相互諒解、相互謙讓等等。其次，禮儀也是人際關(guān)系的尺度。人們常以"遠(yuǎn)近親疏"來形容人與人之間關(guān)系的程度。
在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨(dú)尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。自古以來禮儀之邦的美稱，會(huì)不會(huì)斷送在當(dāng)今的青少年手中。
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，"教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？"，"在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手？？"我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是"語言的巨人，行動(dòng)的矮人"么？明代大學(xué)者王守仁說"知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇20
青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁假設(shè)無人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機(jī)。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍;青春還可以是扎根于邊疆，一心謀開展;青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時(shí)那一聲驚天動(dòng)地的吶喊聲。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋，乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
創(chuàng)業(yè)是什么?創(chuàng)業(yè)是不畏前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，克服到達(dá)目標(biāo)所必須面對的種種困難，全力開創(chuàng)前人所沒有的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)是建設(shè)時(shí)期實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最正確途徑。創(chuàng)業(yè)的核心是一個(gè)“創(chuàng)〞字，它要求創(chuàng)業(yè)者要擁有非凡的勇氣和毅力，敢于與一切作斗爭;同時(shí)創(chuàng)業(yè)也要求創(chuàng)業(yè)者要獨(dú)具慧眼，敢于創(chuàng)新，敢為天下之先。需要我們深思的是，創(chuàng)業(yè)已不僅僅是我們茶余飯后所津津樂道的某某億萬富翁白手起家打天下或是某某青年創(chuàng)辦高科技企業(yè)笑傲納斯達(dá)克的故事;在更廣闊的層面上創(chuàng)業(yè)還包含著廣闊普通勞動(dòng)者的崗位創(chuàng)業(yè)。在醫(yī)生、警察、電工、農(nóng)民等平凡的崗位上，平凡的你、我、他一樣能創(chuàng)業(yè)，一樣能創(chuàng)出一片精彩的天空。
青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最正確途徑;所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論——青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè);作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢?
首先，要樹立正確的人生價(jià)值觀。人生價(jià)值觀是一個(gè)人評價(jià)人生目的和人的社會(huì)行為所持有的根本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和尺度，是對于人怎樣生活在這個(gè)世界上才有意義的一種根本看法。一個(gè)正確、高尚的人生價(jià)值觀對于人生的征途具有指導(dǎo)意義，是戰(zhàn)勝一切困難羈絆的精神動(dòng)力;相反，錯(cuò)誤、扭曲的人生價(jià)值觀那么是人走向墮落，走向滅亡的誘因。作為21世紀(jì)的青年要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，努力樹立正確的符合時(shí)代開展潮流的人生價(jià)值觀。而作為電力行業(yè)，就應(yīng)該牢牢記住“人民電業(yè)為人民〞的宗旨。
其次，要培養(yǎng)勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。歷史的.車輪已經(jīng)把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨劇烈的市場競爭。隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化和中國參加
wto，競爭將無時(shí)不有，無處不在。挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，作為21世紀(jì)的青年應(yīng)該如何迎接挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇呢?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)決不是一句空話，一個(gè)口號或是一種裝飾，學(xué)習(xí)應(yīng)該是明確前進(jìn)的方向，找到解決問題的方法�，F(xiàn)代企業(yè)之間的競爭已從傳統(tǒng)意義上生產(chǎn)規(guī)模的競爭而轉(zhuǎn)向企業(yè)學(xué)習(xí)速度的競爭，即從“大魚吃小魚〞轉(zhuǎn)向“快魚吃慢魚〞�！痢潦泄╇娋忠采钋械馗惺艿搅诉@一點(diǎn)，并正朝著建設(shè)“學(xué)習(xí)型企業(yè)〞 的方向奮進(jìn)。
最后，要堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是人類開展的根本，離開了實(shí)踐再妄談什么創(chuàng)業(yè)就成了無源之水，無本之木。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐證實(shí)和開展真理。作為21世紀(jì)的青年要立足于自身崗位，不斷地實(shí)踐，不斷的創(chuàng)新，不段地探索，只有這樣創(chuàng)業(yè)才會(huì)成為可能，才有可能成功。青年朋友們要擯棄只愿意干大事業(yè)而不愿意做小事情的思想;實(shí)踐不分大小，小崗位照樣也可以出大成績。作為電力行業(yè)，就要從傳統(tǒng)的需求型經(jīng)營向效勞型經(jīng)營轉(zhuǎn)變，樹立效勞的概念，不斷提高優(yōu)質(zhì)效勞的水平，以贏得廣闊客戶的支持。
青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的身影，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧，讓我們釋放青春的能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的夢想。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇21
尊敬的各位教師，友愛的同學(xué)們：
大家好!
春風(fēng)春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨降臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野她在叢中笑的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的原野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們伸展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕快的腳步，悄悄的向我們走來在春意盎然的五月。資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生。五月，全體人民的日子全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間消逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，五一國際勞動(dòng)節(jié)成為他們勇敢壯舉的特殊紀(jì)念。
勞動(dòng)人民是世界上最宏大的人民，他們用勞動(dòng)制造了世界，制造了人類，制造了我們今日的美好生活。是勞動(dòng)，建成了今日的萬丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速大路;是勞動(dòng)，讓偌大的.地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是奇妙的，勞動(dòng)是宏大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和才智，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，制造了人類的文明。讓我們在這個(gè)特殊的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!
在布滿真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手，送上我最真心的祝愿，傾聽你勞動(dòng)的贊歌。是一種人生;悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌!資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇22
老師們、同學(xué)們：
上午好！今天，我的講話題目是，告別陋習(xí)，擁抱文明。
我國是世界文明的發(fā)祥地之一，被譽(yù)為禮儀之邦，這曾令無數(shù)炎黃子孫為之驕傲、自豪。但是，如今許許多多的事例，令我們感到難堪。我舉兩個(gè)例子。
第一個(gè)例子：據(jù)報(bào)道，國外一些地方，如新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？因?yàn)橛羞@些不說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國的赤誠之心和經(jīng)天緯地的治國方略。然而，又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動(dòng)呢？以致于它成為了中國文學(xué)史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對鄧小平爺爺?shù)臒o限崇敬和愛戴。
孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的`小事，而是一個(gè)國家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴；有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇23
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)〞幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的榮耀榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追
我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)展曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的`心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不一樣，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退〞、“理想的書籍是智慧的鑰匙〞、“讀書好，讀好書，好讀書〞、“讀萬卷書行萬里路〞瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，干凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學(xué)善思，明德立志〞八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與教師的淳淳教導(dǎo)一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比方：班級建立的圖書角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)展詞、句的積累，積累從哪里來“當(dāng)然從書中來，同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園播送站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂！這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氣氛的校園！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇24
各位來賓，各位朋友，古人云勿以惡小而為之，勿以善小而不為，就讓我們從微小處著眼，從點(diǎn)滴小事做起，為著子子孫孫的美妙將來，為著世界的溫馨和諧，身體力行，做好家風(fēng)。
傳承家風(fēng)家訓(xùn)演講稿三古老的中華文明世世代代薪火相傳，從未連續(xù)。俗話說沒有法規(guī)，不成方圓，中華文化之所以生命力如此堅(jiān)韌，就是由于組成它的千千萬萬個(gè)家庭有著良好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)。從孟母三遷到岳母刺字，再到如今成就大業(yè)的人，都充分彰顯了中華家庭的巨大魅力。今日，就讓我向你們敘述一下我家的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)。
家訓(xùn)
我家的家訓(xùn)是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。自我小的時(shí)候，爸爸就教育我為人處世要與人為善。長大之后，才慢慢體會(huì)到小時(shí)候耳邊繁瑣的嘮叨才是世上的至理名言。爺爺常說：人在做，天在看。任何人都不能由于惡小而為之，由于善小而不為，這是一個(gè)人良心的召喚，是人心靈的道德底線。它無時(shí)無刻不在鼓舞著我做一個(gè)正直的人。
家規(guī)
我家的家規(guī)是：誠懇守信，這是我家一日生活的根本準(zhǔn)則，同時(shí)，我也認(rèn)為這是做一個(gè)正直人的根本。無信則不立，媽媽常說一個(gè)故事：從前有一位秀才，他坐舟渡過一條天河，船上有各種各樣的背囊，里面有才智、美貌、金錢、榮譽(yù)和誠信。突然，一場暴風(fēng)雨襲來，船漂泊不定，船夫告知他必需把一個(gè)背囊扔下，他遲疑了一會(huì)兒，把誠信扔了下去，他保住了自己的性命，但他上岸后，身敗名裂，一敗涂地.
家風(fēng)
家風(fēng)沒有一個(gè)準(zhǔn)確的`概念，它表達(dá)在長輩的言傳身教中，爺爺常說人在做，天在看，爸爸常說勿以惡小而為之，勿以善小而不為，媽媽常說人要誠信.久而久之，我家形成了一種昂揚(yáng)向上的良好家風(fēng)。
鳥兒之所以能在空中飛翔，就是由于它的那一雙翅膀;魚兒之所以能在水中暢游，就是由于它的那一對魚鰭;馬兒之所以能在陸地上奔馳，就是由于它的那一雙強(qiáng)健的雙腿。而今日就讓我們迎著良好的家庭氣氛，向著美妙的將來邁進(jìn)。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇25
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛護(hù)校園，從我做起》。清晨，當(dāng)我們披著朝陽的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)！
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得愛護(hù)保重，學(xué)會(huì)關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會(huì)做人。
每次看到整潔漂亮的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤掃除的身影，然而仔細(xì)地觀察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學(xué)校的墻壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個(gè)腳��；有些同學(xué)，喜歡在教學(xué)樓上，用垃圾來做自由落體的實(shí)驗(yàn)；還有一些同學(xué)，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。
望著眼前這些披上綠裝的樹木，望著腳下干凈平坦的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調(diào)謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚(yáng)，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習(xí)、身心健康地成長呢？
如果說，校園的整體美要?dú)w功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說大不大，說小卻又不小的污點(diǎn)，就應(yīng)該是同學(xué)們個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣了。正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。我們在任何工作中決不能以差不多而自滿，決不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)校園環(huán)境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài)，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。面對這些校園污點(diǎn)，我們希望宿舍、教學(xué)樓、每條道路都能保持著干凈整潔的樣子，我希望垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶里面，我希望同學(xué)們的身手才華，都能在不破壞周圍環(huán)境的前提下施展，我們更希望與美不相符的行為會(huì)在南街小學(xué)消失這些都要靠同學(xué)們的共同努力�。�
愛護(hù)我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學(xué)校的規(guī)定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，庇護(hù)校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，庇護(hù)校園環(huán)境。我們不做破壞者，不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施，不攀爬草場護(hù)欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但一舉一動(dòng)都包含著我們對學(xué)校的'愛。
愛護(hù)我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意本身的行為，積極庇護(hù)校園環(huán)境，并及時(shí)避免其他人破壞校園的行為。因?yàn)閮?yōu)美的校園環(huán)境傾注了每一位南小人的心血汗水，聰明才智。
我們不要抱怨沒有清新的空氣，沒有成片的綠蔭，沒有整潔的教室，沒有舒適健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，庇護(hù)校園環(huán)境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和負(fù)責(zé)，愛護(hù)我們的校園，就讓我們從現(xiàn)在做起！
讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么漂亮的校園必然會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長駐，錦上添花。
愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇26
哈嘍，大家好!請問同學(xué)們，你們對自己的人生是持以怎樣的態(tài)度的呢?好，不管怎樣，我今天要講的主題是“樂觀看人生”，同學(xué)們，不要把人類想象得那樣復(fù)雜，因?yàn)槭苓^某人一次陰險(xiǎn)的欺騙，就說這世界到處充滿了陷阱;聽過某人一次帶刺的閑言，就覺得這世界太缺少溫暖;看過某人一次冷漠的表情，就覺得這個(gè)世界充滿了冷酷，把虛偽自私和丑陋看成是人類的天性，從此郁郁寡歡，把自己的心封閉起來孤立起來，冷漠地對待這個(gè)世界。同學(xué)們，不要把生活想象得過于糟糕，不要因一時(shí)的榮辱得失而煩惱，生活就是這個(gè)樣子，有它美麗的一面，也有讓人感覺遺憾的地方。生活并不簡單，生活紛繁復(fù)雜，真善美交織假惡丑，生活中也總有許多的是非恩怨磕磕碰碰，心靈也會(huì)時(shí)常受到傷害的打擊，即使這樣，我們也不必有太多抱怨，不必因此對仁慈麻木，對真誠冷漠，對生活絕望，同學(xué)們，樂觀看人生，既然生活著，就要學(xué)會(huì)沉著于這個(gè)不完美的世界，過好每一個(gè)平淡的日子，享受每一段美妙的光陰，在心情的平和與從宥□□一份亮色來。不要輕易在急躁的生活中沉淪，不要因短暫的安逸而失去永遠(yuǎn)的快樂，不要因肆虐的'風(fēng)雨而放棄希望，更不要因短暫的失意而倒下心中信念的旗。不要在不如意的現(xiàn)實(shí)中慨嘆或指責(zé)身邊的一切吧!
不管這時(shí)代如何的崇拜金錢崇拜權(quán)利，如何的物欲膨脹，人與人之間最可貴的仍然是一份真情。我們唯一需要做的就是，用自己的真誠與熱忱，去影響我們身邊的人，給生活帶來美妙。一生的時(shí)間不長，不能讓日子在絕望的抱怨中度過。有缺憾的生活才是真正的生活，不完美的人生才是美麗的人生。
所以，請同學(xué)們樂觀對待自己的人生，好嗎?我的演講完畢，謝謝!
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇27
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好! 首先，自我介紹一下，我叫，來自于，是一名普通的在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名光榮的志愿者。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對雷鋒精神的感悟。
一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。幾十年來，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。什么是“雷鋒精神”?“雷鋒精神”是一種毫不利已、專門利人的精神，是一種默默奉獻(xiàn)、大公無私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛人民、熱愛集體的精神...其核心是公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
幾十年過去了，在雷鋒精神的'照耀下，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值.如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘”，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位?我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動(dòng)地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。來學(xué)校時(shí)，如果看見了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒有去幫助他?在交作業(yè)時(shí)，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去?你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友，今天，我們就我們的能力，從我們身邊的小事做起。
作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到師長、父母問一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子...
根據(jù)省教育廳、省委高校工委關(guān)于“萬名大學(xué)生跟著郭明義學(xué)雷鋒手拉手”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，將有150名像我一樣的志愿者以校外輔導(dǎo)員的身份分別負(fù)責(zé)貴校的一個(gè)班級，幫助學(xué)校開展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即：“讀一本書、講一個(gè)故事”。通過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓中小學(xué)生知道雷鋒是如何對待學(xué)習(xí)、工作、他人、社會(huì)和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的�！伴_一次班會(huì)、寫一篇心得”。通過開主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國旗下講話、主題演講等方式，組織中小學(xué)生討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長寫出自己的心得體會(huì)�！白鲆患檬隆⒓右淮沃驹阜⻊�(wù)”。通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校為同學(xué)、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去�！弊屛覀兝斡浝卒h的名言，將雷鋒精神時(shí)刻銘記在心，從點(diǎn)滴小事做起，在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺實(shí)踐雷鋒精神，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒” !
謝謝大家!
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇28
在家里，爸爸媽媽經(jīng)常對我們說：要講文明；在學(xué)校，老師常常教育我們：要講文明，懂禮貌；打開電視，一個(gè)個(gè)熟悉的明星都在公益廣告里重復(fù)著一句話：講文明，樹新風(fēng)……人人都在講文明。
我身邊就有一個(gè)文明小標(biāo)兵，她的名字叫小紅。
每當(dāng)看見同學(xué)打架了，她便會(huì)連忙上前制止，并且一本正經(jīng)地告訴他們：“有什么事要用說，動(dòng)手動(dòng)腳最終傷害的是自己，‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’，你們?nèi)羰蔷�，你們只能�?dòng)口而不是動(dòng)手�！泵慨�(dāng)這時(shí)，吵架的同學(xué)便會(huì)不好意思地低下了頭。
每當(dāng)瞧見有人亂踩花草農(nóng)作物時(shí)，她便會(huì)三步并作兩步跑上前去，叫住他們，委婉地告訴他們：“植物也是有生命的，它們也會(huì)疼，請愛護(hù)它們！”每當(dāng)這時(shí)，他們便會(huì)非常無地自容地匆匆離去。
每當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園里、樓道上有廢紙果皮，她會(huì)主動(dòng)彎腰撿起，并且扔進(jìn)垃圾箱；每當(dāng)出現(xiàn)亂涂亂畫的不和諧的'畫面，她會(huì)帶來抹布，使勁地擦洗，直至干凈無瑕；每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)忘記關(guān)水龍頭時(shí)，她會(huì)主動(dòng)上去關(guān)好。
……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)小紅，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們生活當(dāng)中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我們同行！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇29
親愛的同學(xué)，敬愛的老師：
大家好!
知禮儀，樹新風(fēng)
尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是“知禮儀，樹新風(fēng).”五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了我國燦爛的文化；五千年悠久的歷史，形成了我國古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、一言一行，無不體現(xiàn)我們中國人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國偉大的思想家荀子就曾經(jīng)說過：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”禮的觀念尚在古代已經(jīng)建立而且發(fā)揮了重要的作用，那么對于現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，禮儀對于我們還重要嗎？答案無疑是肯定的。禮儀不僅是一個(gè)民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)，而且對于個(gè)人而言，也是體現(xiàn)一個(gè)人道德和修養(yǎng)的尺度。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的`今天，在我們一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的走道里、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、果皮屑隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：既然有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，出口成臟，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。這些行為不但影響了同學(xué)們的健康成長，也損害了學(xué)校的形象。
文明距離我們有多遠(yuǎn)？舉手投足之間，便是對錯(cuò)美丑，文明其實(shí)就在我們身邊，當(dāng)我們抱怨別人亂丟垃圾的時(shí)候，我們有沒有把離我們只有幾厘米的垃圾隨手撿起來？文明有的時(shí)候距離我們只有一張紙的厚度，只要我們從自身做起，從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我相信，只要我們?nèi)巳硕寄堋拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，那么我們一定就成為知禮守信、謙恭禮讓的中學(xué)生，一定會(huì)營造出一個(gè)和諧文明的美好校園，讓文明之花在我們實(shí)高校園盡情綻放！
我的演講完了，謝謝大家！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇30
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
這天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一齊聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動(dòng)過?我曾在班級中作了一個(gè)調(diào)查：假如這天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。正因天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一向沒有蘇醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說“高考結(jié)束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎樣樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，正因關(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我堅(jiān)信各位同學(xué)的家長在遇到這種狀況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，正因你是她的孩子。他們愛你，她們關(guān)心你勝過自己的生命。
但是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國家有難，又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么好處呢?光靠喊是沒有任何用處的，我們就應(yīng)用我們實(shí)際的行動(dòng)來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們，我想說，假如這天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛心。
還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)但是有期望啦!”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，但是是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說出真相，期望找到騙子挽回?fù)p失。但是當(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿期望的雙眼的時(shí)候，兒子放下了。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!必須考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很悲哀，回去后，兒子便把這個(gè)充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇31
老師、同學(xué)們，大家好！
今天，距離中考還剩下33天。此時(shí)此刻我想許多同學(xué)的心情和我一樣是非常復(fù)雜的。是的，初中三年的寒窗苦讀，1000多個(gè)日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在今年的六月來收獲，而所有的一切都只剩下這33天的時(shí)間了！同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
“中考”這個(gè)大家耳熟的字眼，你是否想過，中考意味著什么呢？它是命運(yùn)的拐點(diǎn)。大家都知道，人生的道路有很多條。真正決定一生命運(yùn)的，可能僅僅是幾個(gè)瞬間、幾個(gè)岔道口。而中考就是這樣的一個(gè)瞬間、一個(gè)岔道口。
現(xiàn)在的高考，今年考不上明年可以再來，即使是八十歲的老人，只要自己愿意，現(xiàn)在也可以參加高考讀大學(xué)。而中考呢？對于我們每個(gè)人來說——只有一次！今年考不上了，明年想重新開始，行嗎？不行！因此，一生只有一次的中考將是人生命運(yùn)的拐點(diǎn)，在此，我希望每一位同學(xué)要告誡自己：我只有一次機(jī)會(huì)！如果你考出了更好的成績，意味著你可以讀更好的學(xué)校、有更好的發(fā)展前途，有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。反之，你可能會(huì)為自己錯(cuò)過這一機(jī)會(huì)而追悔莫及、抱恨終生。
同學(xué)們，面對即將到來的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽儾焕硐攵葆�，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子�？墒峭瑢W(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的中考心急如焚，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的競爭者在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯，容不得我們有半點(diǎn)閃失！同學(xué)們，也許有些人可能考不上重點(diǎn)高中，但你可以考普高，考不上普高可以考職高，不管你讀什么學(xué)校、不管你將來走到哪里，有一點(diǎn)是不變的，那就是你都需要為了你的人生而努力、拼搏！
也許你還認(rèn)為自己不夠聰明，但無數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，影響個(gè)人成功的因素
第一是明確的目標(biāo)
第二是堅(jiān)持的態(tài)度
第三是聰明的方法。
首先，我們要確立一個(gè)可行的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。有這樣的一個(gè)故事，有一位名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過美國的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個(gè)婦女。在下水15個(gè)小時(shí)之后，她又冷又累，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上，他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到，拉上船后她覺得暖和多了，這時(shí)卻開始感到失敗的打擊，因?yàn)槿藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸僅有800米！后來她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。2個(gè)月之后，她成功地游過同一個(gè)海峽。她不但是第一個(gè)游過卡塔林納海峽的女性，而且比男子的紀(jì)錄還快了大約2個(gè)鐘頭。費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她看不到目標(biāo)，她成功的原因在于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo)。
又如：可能大家都看過《動(dòng)物世界》，有一個(gè)這樣的畫面：一只勇猛的非洲獅，眼睛緊緊盯住一只小羚羊，窮追不舍。非洲獅跳躍著，追逐著，目不斜視，直到捕獲了目標(biāo)中的那只羚羊。中考在即，有一個(gè)明確可行的目標(biāo)是最重要的，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)了嗎？
其次，我們要刻苦努力堅(jiān)持不懈�！氨鶅鋈撸且蝗罩�，不下一番苦功夫，是他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到，拉上船后她覺得暖和多了，這時(shí)卻開始感到失敗的打擊，因?yàn)槿藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸僅有800米！后來她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。2個(gè)月之后，她成功地游過同一個(gè)海峽。她不但是第一個(gè)游過卡塔林納海峽的女性，而且比男子的紀(jì)錄還快了大約2個(gè)鐘頭。費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她看不到目標(biāo)，她成功的原因在于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo)。
又如：可能大家都看過《動(dòng)物世界》，有一個(gè)這樣的畫面：一只勇猛的非洲獅，眼睛緊緊盯住一只小羚羊，窮追不舍。非洲獅跳躍著，追逐著，目不斜視，直到捕獲了目標(biāo)中的那只羚羊。中考在即，有一個(gè)明確可行的目標(biāo)是最重要的，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)了嗎？
其次，我們要刻苦努力堅(jiān)持不懈�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，不下一番苦功夫，是難以取得優(yōu)異成績的.。有些同學(xué)可能苦于自己落下了一些功課，想沖刺卻畏縮不前。給大家講一個(gè)故事吧：美國體育史上有一個(gè)充滿傳奇色彩的人物叫威爾瑪魯?shù)婪�，人稱“黑色羚羊”，是1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)三枚金牌的獲得者。魯?shù)婪虺錾鷷r(shí)因早產(chǎn)而差點(diǎn)喪命，4歲時(shí)又患了肺炎和猩紅熱，左腿因此而癱瘓了，直到9歲才努力脫離金屬支架而獨(dú)立行走。13歲時(shí)，魯?shù)婪虼_立了自己的目標(biāo)：做一名跑步運(yùn)動(dòng)員！可是因?yàn)橄忍斓耐炔坎蛔泗數(shù)婪蛎看钨惻芏际亲詈笠幻Ｋ姓J(rèn)識(shí)她的人都勸她放棄，可魯?shù)婪虿环艞�，�?jiān)定地跑著，刻苦地訓(xùn)練著，終于有一天，她用自己的堅(jiān)持、毅力、刻苦、拼搏贏得了第一次勝利！而且此后勝利不斷，一直到奧運(yùn)會(huì)上連奪三枚金牌！同學(xué)們，魯?shù)婪虻某晒Ω嬖V我們，要咬定目標(biāo)不放松，頑強(qiáng)拼搏，不懈努力，就一定會(huì)有所成就！
第三，我們要有反思地進(jìn)取科學(xué)有效的方法，這可以讓我們事半功倍。記得中央臺(tái)有一句廣告詞“忙碌而不盲目”，我想，它對我們的臨考復(fù)習(xí)是有啟示的。記得古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。古人講的就是做任何事情都要有方法。復(fù)習(xí)要有方法，行之有效的復(fù)習(xí)方法是：一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試！二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯(cuò)誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
1、立足課堂，相信老師。因?yàn)槔蠋焸兠刻於荚谘芯靠际裁�、怎么考，課堂教學(xué)很有針對性、層進(jìn)性。你們一定要一絲不茍45分鐘，千萬別上課睡大覺，下課苦用功。
2、珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。我并不提倡大家像古人那樣“頭懸梁，錐刺股”、“三更起，五更眠”，但卻倡導(dǎo)大家珍惜時(shí)間。只要是在校時(shí)間，決不輕易浪費(fèi)，上課聽，下課練，走路想，睡前思。同時(shí)還得根據(jù)自己的強(qiáng)弱科情況合理的分配時(shí)間。
3、建議每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本。這是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)行之有效的辦法。將每次單元或章節(jié)考試中做錯(cuò)的題、容易混淆的概念記在這改錯(cuò)本上，過幾天就翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深理解。到了中考前，只需要復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，強(qiáng)化一下以往易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，就成竹在胸了。
曾經(jīng)有人說過：假如我們可以從八十歲倒過來活，每個(gè)人都能成為一個(gè)成功者。但是，畢竟這只能是一個(gè)夢想，不是所有的事情都有重新開始的機(jī)會(huì)。所以，我想給同學(xué)們的告誡是：給自己一個(gè)目標(biāo)！給自己堅(jiān)定的信心！給自己頑強(qiáng)拼搏堅(jiān)持到底的毅力！！我期待你們創(chuàng)造精彩！
最后借用中考百日誓師的一句話：奮戰(zhàn)一個(gè)月，給父母一個(gè)驚喜！
奮戰(zhàn)一個(gè)月，給學(xué)校一個(gè)奇跡！
奮戰(zhàn)一個(gè)月，給自己一片光明！
謝謝大家！
優(yōu)秀幼兒教師演講稿 篇32
前幾天我在我的“問泉微博”里，有一位網(wǎng)友問我，他說，“我畢業(yè)了，我該怎么選擇，哪條路才是對的？”我就跟他說，“朋友，路是走出來的，不是選出來的，其實(shí)每條路上，都有屬于那條路獨(dú)特的風(fēng)景，但是人生的路是一個(gè)單行道，它只能向前，不可能調(diào)轉(zhuǎn)或者跳回到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)去重新選擇�！苯裉煳已葜v的主題詞就是：選擇。人生，無關(guān)選擇。
從人生的第一件事開始說吧，那件事就不由我來選擇，就是我爸爸媽媽制造我這件事情。這個(gè)現(xiàn)場朋友跟我一樣，全世界都是平等的。我的父親，是一位軍旅詩人，胡世宗，胡世宗先生。因?yàn)槲覀兗曳孔硬惶�，然后我的小床就放在我爸爸的書房里。我的小床旁邊是一整堵的書房，我爸爸的大書柜。然后養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，反正晚上有些時(shí)候睡不著覺的時(shí)候，我就想做游戲一樣，閉上眼睛，隨便在那摸，摸到哪本是哪本，打開以后就隨便翻，很多都是詩集。所以那時(shí)候從文為生，可能就潛移默化地，莫名其妙地變成了我的選擇。那時(shí)候我十歲，在十歲的某一天，我就聽到一個(gè)命令說，“海泉，從下個(gè)禮拜開始，你每周要去沈陽音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)鋼琴了�！睆拇酥螅揖兔啃瞧谔�，騎著自行車去上鋼琴課。所以說到前兩件事，大家聽到了嗎，一個(gè)是文學(xué)創(chuàng)作，一個(gè)是學(xué)習(xí)彈鋼琴，這兩件對現(xiàn)在的我至關(guān)重要的事情，從最開始都不是我選擇的。
然后一轉(zhuǎn)眼就到了念高中，我成績還不錯(cuò)。但是高考的前兩天發(fā)了高燒，然后那天我就暈暈乎乎，迷迷瞪瞪的進(jìn)了考場。結(jié)果一出來，果不其然，那個(gè)分?jǐn)?shù)跟平常的成績可以相比來講就是一落千丈。因?yàn)橹拔覉?bào)志愿的時(shí)候，我報(bào)的都是武漢大學(xué)中文系，廈門大學(xué)新聞系這樣我向往的學(xué)校。但是在那個(gè)很失落的秋天，我很惆悵的走進(jìn)了沈陽市廣播電視大學(xué)，而且完全被迫地去念了這個(gè)專業(yè)，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)系的對外貿(mào)易管理專業(yè)。從這我感覺，就跟我的文學(xué)夢徹底訣別了。所以經(jīng)常有人說，當(dāng)老天給你關(guān)上一扇門，其實(shí)也未必馬上給你開一扇窗。我一輩子應(yīng)該感激我的母校，他們沒有給我開一扇小窗，他們給我開的一扇門，而且是完全不一樣的更寬大的門。我記得從開學(xué)第一天，那個(gè)迎新晚會(huì)開始，我就被指派當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)撰稿，主持，還有唱歌。過去高中時(shí)代戴眼鏡很羞澀的文科生，就一下子被推倒了舞臺(tái)的中央。最后一年的時(shí)候，我代表學(xué)校去參加很大規(guī)模的創(chuàng)作歌手比賽，我獲了頭獎(jiǎng)，帶來了很多很多榮耀和信心。所以這些所有一切，都指向了一個(gè)我最終一定會(huì)去奮斗的地方，就是北京。
其實(shí)我跟很多北漂的朋友相比，我不算特別苦，也沒飄太久。我最開始落腳于一個(gè)公司，叫做中國音像制品評價(jià)制作中心。我在那擔(dān)當(dāng)臨時(shí)的音樂編輯，其實(shí)是個(gè)臨時(shí)工，每個(gè)月能拿500塊錢工資，然后打打雜，然后還可以學(xué)學(xué)編曲。那時(shí)候我沒有地方住，我就睡我辦公室里。然后第二天早晨，不管之前一天晚上睡多晚，都要在所有同事上班之前，我要鬧鐘鬧醒自己。我翻看那會(huì)的日記，應(yīng)該是1996年還是1997年，我跟羽凡相識(shí)，我們已經(jīng)開始準(zhǔn)備一起出唱片的那段日子。我在那個(gè)日記里，我發(fā)現(xiàn)我寫的一段話，就是“某年某月某一天，晴，今天下午我要去公司，預(yù)支一下首場專輯的版稅，如果今天我預(yù)支不出來錢的話，我估計(jì)我就要露宿街頭了，未來某一天，等我成功了，發(fā)財(cái)了，再看今天的日記，一定很好玩吧�！蔽乙膊恢牢沂悄膩淼哪枪蓸酚^精神，我也不知道，簡直就是一個(gè)活生生的阿Q。
說起來，還有一家事情，說起來讓我又愛又恨，那個(gè)東西叫做暫住證。因?yàn)橛泻荛L一段時(shí)間，我辭職之后，沒有一個(gè)固定的單位或者租戶或者街道給我出那個(gè)介紹信，我就沒有辦法辦那個(gè)暫住證。我整個(gè)就是一個(gè)在北京無證的暫住青年，盲流。那時(shí)候經(jīng)常有臨檢，我就一次一次地被聯(lián)防隊(duì)員捕獲，然后罰款。我記得我最后一次被查暫住證，應(yīng)該是我們剛剛出了《最美》，那時(shí)候那首歌剛剛開始風(fēng)靡北京大街小巷。然后我坐在晚上那個(gè)出租車?yán)�，一個(gè)警察叔叔把我攔住了。
“暫住證？”
“我沒帶！”
“那身份證呢？”
“也沒帶！”
“你是干嘛的？”
我說“我是寫歌的，我寫歌我也唱歌”。
他瞄著我，“寫歌唱歌？”
我就說，“對啊，你聽過《最美》嗎？那個(gè)歌就是我寫的我唱的。羽泉聽過嗎？”
這哥們盯了我三十秒，轉(zhuǎn)身就回到那邊的車子里，跟同事就開始喊了，“太哏了，我把羽泉給罰了！”
如果大家想聽故事，我再給大家講個(gè)故事，就是特糗的'事。我就在1997年春節(jié)之前，春運(yùn)那會(huì)，我買了張火車票準(zhǔn)備一大早，天還沒亮，趕火車回沈陽老家過年。我拎著兩個(gè)大箱子，走在那個(gè)站臺(tái)上的時(shí)候，然后對面就來了個(gè)男生，“乓”撞了我一下。我就下意識(shí)的摸了一下內(nèi)懷，“錢包沒了！”車票還在錢包里，我回頭就喊“我錢包！”果然那個(gè)男孩就開始跑，我知道他就是小偷。我就喊“抓小偷！還我錢包！”我就開始跑，跑不動(dòng)，我就把我行李全扔下，扔在站臺(tái)上。但是我跑得挺快，我快追上他的那一刻，這哥們以迅雷不及掩耳之勢直接跳下火車的那個(gè)火車道，然后迅速地從火車底下鉆到另外一邊去。其實(shí)我沒練過這個(gè)功夫，但那時(shí)候太著急了，我也不知道怎么的，等我再一睜眼，我也到那邊去了。我就接著追，他就接著跑，說實(shí)話我也跑不動(dòng)了，我基本上就快放棄了，我用最后一點(diǎn)力氣大喊了一句“哎，你給我留點(diǎn)補(bǔ)車票的錢行不行！”這個(gè)小沒良心的，完全沒有回頭，最后還是消失了！回到我們那個(gè)站臺(tái)，箱子已經(jīng)不見了，找來找去，發(fā)現(xiàn)它在垃圾車?yán)�，已�?jīng)基本上快要被開走了。我好慶幸！你知道里面有很多作品，都是原稿，沒有備份的。如果再讓我寫一遍的話，可能不是那樣了。里面包括很多作品，比如像《愛浪漫的》這樣的作品。沒有這首歌的話，就沒有羽泉最初的合作。說實(shí)話，我也不知道當(dāng)時(shí)偷我錢包，跟我在站臺(tái)上追來追去的那哥們現(xiàn)在在干什么，他在哪。我不知道他會(huì)不會(huì)偶然看到這個(gè)節(jié)目。我想跟他說一句心里話，“其實(shí)我一點(diǎn)都不恨你，我特別理解你，你當(dāng)初選那行，也絕不是你自己的選擇�！�
我今年才37周歲，說實(shí)話，就我這個(gè)年紀(jì)，根本沒有權(quán)利在這跟大家高談闊論人生這個(gè)詞。但是人的不同階段都有不同的感悟，如果人生是一條路的話，不管有的人是風(fēng)光無限，還是坎坷不已，其實(shí)最后終點(diǎn)是一樣，我們是沒有選擇的，就是我們都要離開這個(gè)世界。所以呢，我認(rèn)為，在路上的真實(shí)體驗(yàn)感，其實(shí)應(yīng)該是我們?nèi)松锸斋@的真實(shí)的東西。
我還想說一句，前幾天有個(gè)網(wǎng)友他在“問泉”里問我，他說“我剛畢業(yè)幾個(gè)月，好忐忑，我該怎么選擇？到社會(huì)上會(huì)不會(huì)很辛苦？我適應(yīng)不了怎么辦？”我給他的回復(fù)文字如下：“我還記得小時(shí)候第一次不帶游泳圈下水游泳的感覺，拼命踩水，怕嗆水，使吃奶的勁游也游不快，一松勁，又感覺馬上要沉底了。從小長到大，直到畢業(yè)時(shí)，才算是你真正的扎進(jìn)人海，不管未來你能游多遠(yuǎn)，能游多快，都必經(jīng)此時(shí)的忐忑彷徨，世人皆如此，太正常不過了。你呢，好好撲騰撲騰，別嫌累，別回頭！”
我的分享就到這，感謝大家！