以挑戰(zhàn)為題的演講稿（精選3篇）
以挑戰(zhàn)為題的演講稿 篇1
《三字經(jīng)》的開頭六字為：“人之初，性本善。”現(xiàn)在世界上有太多的罪惡，每天見報、新聞總是這里殺了人那里又拐賣少女、兒童，總之是五毒俱全。小時候的我很天真，總認為有胡子的人就是壞人，對你笑的就是好人，在我開始對這個世界有所了解的時候，我眼中的斑斕五彩褪色成了太多的罪惡。
一個漫長的暑假，埋頭在習題里的我，本無暇顧忌課外書籍。父親再三推薦，我從堆積了老灰的角落里找出了它——《悲慘世界》。
我終于看完的時候，長吁一口氣，放下手中的書。我不得不被書中的真善美所打動。我親眼看見了一次愚昧無知走向善良與高尚的經(jīng)過。我才又發(fā)現(xiàn)，原來這個世界還是有真善美的，而真善美似乎可影響一個人最深處的東西——靈魂。
人沉淪為小偷、殺人犯，之前，生來就一定是壞人嗎?當然不是，如今鑄成的大錯，是從小錯的積累開始。很多人沒有冉阿讓的幸運，沒有遇上米里哀主教那樣的對苦難世界永存著愛心的善者，也就更沒有人去引導他們改弦更張。這是世界的錯，是每一個作為世界的一員的錯。當我在新聞媒體上看到種.種犯罪記錄的時候，我沐浴在日月星辰的輝光里，卻分明看見他們的哀愁和絕望，還有眼睛中閃爍的淚珠。這淚水或許是渾濁的沒有常人的清澈與透亮，可它畢竟瞬間洗滌了它的主人的心靈，因而，這淚水卻常人的反倒更加珍貴。
我開始反思這個法律的世界了，一個人做了壞事是本該受到懲罰的，但我們的目的是為了拯救他們，而不是讓他們受盡折磨，在靈與肉的被踐踏中死去。我們應當有這份善意和良知，即便你的親人或朋友什么的遭受了迫害，他畢竟已經(jīng)死了，人死不能復生，與其判罪者以重刑，還不如挽救這個靈魂，給他一次改過自新的機會。即便是其罪當誅，也不能喪失理性地去蹂躪人的尊嚴，始終要用人類最美好的思想來震撼他的心靈，讓他恢復本善的一面，真正是“朝聞道，夕死可也”。這種對生命價值的確定和鍥而不舍的精神，曾經(jīng)鼓舞了一代又一代志士仁人，同樣也可以用來教育那些迷途的人們。社會上因過失而犯罪最終像冉阿讓一般醒悟的人，畢竟是多的，他們干出了一番事業(yè)，也福澤一方。
應該在我們每一個人的內(nèi)心深處點亮一盞明燈，心燈所在，世界將會真的是一片光明。反之，熄滅一盞心燈，是多么的輕易。這種對人及其價值的蔑視，完全背棄了現(xiàn)代文明，是社會的倒退。讓我們永存著人生的美好，去追求人格的高尚和真理的永恒。
以挑戰(zhàn)為題的演講稿 篇2
人生如戰(zhàn)場,是用信心.毅力與勇氣,去迎接生活的洗禮與挑戰(zhàn),軟弱的人會退縮,堅強的人回向命運挑戰(zhàn).
20__年5月12日2點28分,中國汶川發(fā)生了八級大地震,截至目前已有近10萬人遇難,幾十萬人無家可歸,使居民的房屋倒塌,造成的經(jīng)濟損失無法衡量.目前人們都投入災后重建中去了,接受地質(zhì)災害的洗禮與挑戰(zhàn),去重建家園.全國人民眾志成城,共同去面對這次特大災害.
在我們的身邊有很多很多敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn)的人,他們都很平凡,卻有著常人沒有的意志.在我們身邊就有這樣的一個代表,她就是張海迪,我們都知道高位截癱使這個年輕的姑娘受了一生中最嚴酷打擊,然而身體的殘疾并沒有威脅這個年輕的生命,她就是在這樣的情況下自學完從小學到大學的所有課程,成了一位沒有進學校的大學生,被山東大學的大學生們稱為"中國的巴斯德",如果不是靠著頑強的毅力,不是對那生活的挑戰(zhàn)它會成為"中國的巴斯德"嗎?
作為一名中學生我們將要面臨各種各樣的挑戰(zhàn),學習張海迪不向命運低頭的氣質(zhì),努力學習,為自己添光添彩。
挑戰(zhàn)!我們應向命運挑戰(zhàn),用滿懷信心地迎接時代的挑戰(zhàn)吧!
以挑戰(zhàn)為題的演講稿 篇3
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!
我來自放生小學，跨入教師行列僅10余年的歲月，10余年的教學歷程，風雨兼程，有得有失。回首往事，我領悟到：是教師神圣的責任感和對學生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次超越自我!今天我的演講題目就是：迎接挑戰(zhàn)超越自我�！ �
記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經(jīng)驗。曾經(jīng)有孩子問我：“老師，1+1為什么要等于2呢?”當時我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時課前總是寫出非常詳細的教案，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么。我努力去做了，可總達不到我預想的效果，我時時反思著：為什么我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節(jié)課，我都在琢磨，今天有什么收獲?又有什么教訓?下節(jié)課我該怎樣改進?于是，我有意識地加強自己教學基本功的訓練，虛心地向身邊的老師們學習教書育人的技能技巧，學習他們的成功經(jīng)驗，再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自己的學生，關注學生，選擇適合學生的方法進行教學才是最佳的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學得輕松多了，愉快多了，我自己也好開心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺得頑皮的學生，原來是那樣天真、那么可愛�？粗粡垙埣冋娴男δ�，看著一雙雙渴望求知的眼睛，我在心里下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的責任，是我作為一名教師的責任。
在我從教的第3個年頭里，青年教師賽課活動在全縣展開，我參加了比賽。記得當時我很猶豫，那可是比賽，下面有那么多領導，還有那么多有經(jīng)驗的老師都在看著我，我敢站到那個講臺上去上課嗎?學校領導給我鼓勁：“不要怕，年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我，自我磨煉!不要自己把自己嚇倒。”在領導和老師們的鼓勵和幫助下，我獲得了第一名。這次榮譽的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續(xù)努力，做好準備，迎接各種挑戰(zhàn)，我要讓我的教書生涯有聲有色�！ �
在接下來的幾年里，我結了婚，有了家，也有了自己的孩子，但家庭的拖累并沒有讓我對自己肩負的責任有所放松，反而有一種更強的責任感讓我去努力工作。因為我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的'孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長說：“現(xiàn)在我們比什么呀，比自己的錢多少嗎?不是，我們比誰家的孩子素質(zhì)好!”是啊，孩子才是未來，孩子才是希望，我作為一名教師，深感責任的重大。于是，在工作的間歇，在干完家務活的空檔，我都不忘把教學中的點點滴滴在頭腦中反思、總結，整理，一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的�！ �
然而，就在我教學工作基本上得心應手的時候，我卻經(jīng)歷了一次病痛，一次差點讓我失去我熱愛的“教師職業(yè)”的病痛�！ �
我本有一副好嗓子，在學生時代，偶爾在同學們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過這幾年的講臺高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經(jīng)常疼痛，到后來發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查，診斷為“雙側聲帶息肉”，醫(yī)生建議手術治療，除去息肉，恢復聲帶正常振動發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開了：有人說要除去聲帶上的息肉，這個手術可不能馬虎，一定要找技術好的醫(yī)生……;還有人說如果手術中出現(xiàn)什么意外，會是什么結果?聽著大家的議論，我很著急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業(yè)。我在心里問自己：我要做手術嗎?手術能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續(xù)與孩子們一起學習的機會嗎?
經(jīng)過前思后想，經(jīng)過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢，最終我作了手術。通過前后兩次激光手術，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經(jīng)過一段時間的休息，我又能重返講臺和孩子們一起學習。我好高興啊!我要感謝我的領導、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學技術讓我沒有失去我熱愛的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們�！ �
記得手術前后，我的聲音都很小，我擔心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認真，很多時候我的一個手勢，一個眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領會，我為他們能這樣的懂事，能這樣的理解我而感動。手術后醫(yī)生囑咐說：一周內(nèi)一句話也不能講，否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進我的嘴里：一個蘋果放在了我的手上;幾個自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自己親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開一看，上面寫著：“老師，祝你早日康復，我們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手，只有使勁地點頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自己鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我�！ �
在病假休息的日子里，我為全班五十多位同學每人準備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學生寫下一句句激勵的話語，也寄托了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節(jié)課里，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。
10余年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報：在新課程實施的三年里，我先后四次承擔縣級教學研究課，多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;20__年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20__年參加資陽市信息技術現(xiàn)場課件制作大賽獲二等獎;所承擔班數(shù)學成績?nèi)陙砭尤l(xiāng)第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退阌幸惶�，我不能再站在講臺上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑，我一定會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，因為它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時也照亮我自己，讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn)，不斷的超越自我!實現(xiàn)我的人生價值!
謝謝!