在全區(qū)扶助貧困中學(xué)生活動啟動儀式上的
二是眼前扶助與謀求發(fā)展相結(jié)合。扶助干部既要幫助解決貧困中學(xué)生的眼前困難，同時也要結(jié)合聯(lián)村（居）包戶活動，幫助貧困生家庭尋找發(fā)展的途徑，從根本上解決問題。要深入貧困學(xué)生家庭，了解造成貧困的真正原因，有針對性地采取措施，幫助貧困中學(xué)生家庭擺脫貧困。如可以為貧困中學(xué)生家庭提供致富信息，可以傳授各種適用技術(shù)，可以幫助解決貧困中學(xué)生家長的就業(yè)問題，可以幫助貧困中學(xué)生家長更新觀念、解放思想等。
三是干部幫扶與家長支持、學(xué)生努力相結(jié)合。干部幫扶是必要的，但這僅僅是外因，學(xué)生家長的支持和學(xué)生的努力是關(guān)鍵，是內(nèi)因。貧困學(xué)生家長不能有等、靠、要的思想，不能躺在扶助干部身上，要通過多種途徑，積極發(fā)展經(jīng)濟，提高家庭收入，支持孩子讀書。干部要堅持“盡力而為，量力而行”的原則，搞好對學(xué)生的扶助。對學(xué)生資金上的幫助要盡量直接對學(xué)校，做到“�？顚Ｓ谩�。貧困中學(xué)生要珍惜機會，發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，只有內(nèi)因和外因相互作用，干部、家長、貧困學(xué)生三個方面形成合力，才能確保扶助貧困中學(xué)生活動取得成效。
四是干部扶助與學(xué)校工作相結(jié)合。在扶助活動中，扶助干部與貧困中學(xué)生所在學(xué)校以及班級要搞好配合，及時互通情況，共同搞好扶助。作為學(xué)校一方，要把扶助貧困中學(xué)生作為學(xué)校工作的一項專門工作。作為貧困中學(xué)生所在班的班主任，要及時了解貧困學(xué)生的思想狀況，有針對性地做好思想工作。要深入貧困中學(xué)生家中搞好家訪，及時反饋貧困中學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況。通過扶助干部、學(xué)校以及班主任的共同努力，使扶助活動真正見到實效。
三、強化協(xié)調(diào)，確保活動的順利進行
扶助貧困中學(xué)生活動在我區(qū)是首次啟動，活動中難免會遇到一些問題，為此，要切實強化協(xié)調(diào)，確�；顒拥捻樌M行。
1、搞好組織協(xié)調(diào)。扶助貧困中學(xué)生活動是一項系統(tǒng)工程。為了搞好此項活動，區(qū)委專門成立了領(lǐng)導(dǎo)組，在教委設(shè)立了辦公室。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組要認真組織，統(tǒng)籌安排，加強協(xié)調(diào)，搞好指導(dǎo)。要及時全面地掌握全區(qū)的動態(tài)，有針對性指導(dǎo)工作。要通過例會制度、建立檔案、定期通報等，促進扶助活動的開展。
2、明確具體責(zé)任。扶助貧困中學(xué)生活動大多采勸一對一、一幫一”的形式，也有個別是“二幫一”或“三幫一”等形式，不管是什么形式，扶助干部都要盡職盡責(zé)，切實負起責(zé)任。特別是“二幫一”、“三幫一”等形式扶助貧困中學(xué)生的，要確定牽頭干部，共同協(xié)調(diào)，抓好工作，切不可互相推諉，影響扶助活動。
3、加強典型引導(dǎo)。在開展扶助貧困中學(xué)生活動中，要注重發(fā)現(xiàn)和宣傳先進典型。區(qū)新聞單位要及時宣傳報道好的做法和好的典型。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組要及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗。通過以點帶面，典型引路，輻射帶動全區(qū)扶助活動的深入開展。
我們這次扶助貧困中學(xué)生活動，從區(qū)委區(qū)政府發(fā)出倡議到廣大黨員干部自愿報名，在短短的一周內(nèi)，有470名干部報名參加，除兩個單位沒有報名以外，幾乎所有的單位都報了名，僅這一點就充分反映了我區(qū)廣大黨員干部的基本素質(zhì)是高的，區(qū)委區(qū)政府為有這樣一支高素質(zhì)的干部隊伍而光榮、而自豪。因為是區(qū)委倡議、自愿報名，所以不報名的不會受到批評，但報了名的應(yīng)該受到表揚，應(yīng)該受到全區(qū)干部的尊重，這對我們的精神也是一種升華。