2024讓雷鋒無(wú)處不在演講稿(精選4篇)
2024讓雷鋒無(wú)處不在演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
都說(shuō)“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,雷鋒就是這樣一個(gè)人,把所在的光和熱都獻(xiàn)給了人民;蛟S有些同學(xué)就會(huì)因此面認(rèn)為,雷鋒這樣一個(gè)千年罕見(jiàn)的大好人,不會(huì)再有第二個(gè)了。錯(cuò)了!其實(shí),在我們身邊,這樣的“活雷鋒”多著呢!
她,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下閃著一雙圓溜溜的大眼睛,高高的鼻梁下有一張鮮紅的櫻桃小嘴。齊耳的短發(fā),讓我們覺(jué)得她特別精神。
那一次,吃過(guò)午飯,我們排著隊(duì)伍回教室,不知哪班的同學(xué)在我們教室門口嘔吐了一地,同學(xué)們條件反射一般,看見(jiàn)那一地黃白相間的臟物,有的捂著鼻子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開(kāi)了,有的同學(xué)來(lái)不及繞開(kāi),索性怪叫著直接跳了過(guò)去,還有些同學(xué)喋喋不休地說(shuō)著:“真臟,臭死了,怎么就吐我們教室門口了呢?”我也像皺著眉頭,屏住呼吸,小心翼翼地繞開(kāi)了那堆臟東西。
突然,潘俞含不知什么時(shí)候已經(jīng)拿來(lái)了掃帚、拖把,默默地干起來(lái)。幾次我都想去幫忙,可是一聞到那氣味,我就挪不開(kāi)步子了。看著潘俞含利索地掃著、拖著。同學(xué)們看見(jiàn)俞含在認(rèn)真打掃臟物,都停止了起哄。一個(gè),兩個(gè),三個(gè),很多同學(xué)也加入了?粗@一幕,我不禁走上前敬佩地說(shuō):“你真好!那些臟物多臟多臭啊!”她不假思索地說(shuō):“拖干凈了就不臟了!
多么樸實(shí)的話語(yǔ)啊,我聽(tīng)后不禁羞愧萬(wàn)分。同齡的你已懂得把別人放在心里,而我卻只顧袖手旁觀。潘俞含,你用行動(dòng)告訴了我,雷鋒無(wú)處不在,我也要做一個(gè)像你一樣的人,時(shí)時(shí)處處把別人放在心里,做一個(gè)新時(shí)代的“活雷鋒”。
2024讓雷鋒無(wú)處不在演講稿 篇2
尊敬的老師:
大家好!今天很榮幸能站在這里做國(guó)旗下的講話,我演講的題目是“讓雷鋒無(wú)處不在”。1963年的3月5日,毛澤東主席親筆題詞,發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜間,“雷鋒”這個(gè)名字響徹大江南北。時(shí)至今日,作為一種時(shí)代精神的象征,他所代表的助人為樂(lè)的精神,早已流淌在我們的血液里了。那我們?nèi)绾螌⑦@種精神更好的傳承下去?
首先,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我管理能力。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,作業(yè)用心思考、細(xì)心完成,補(bǔ)充精神的食量;課后加強(qiáng)鍛煉、強(qiáng)身健體,增強(qiáng)綜合能力;多閱讀、勤思考,提高思想的高度——這不僅僅對(duì)老師、家長(zhǎng)莫大的支持,還是對(duì)自己負(fù)責(zé)、肯定自我的表現(xiàn)。雷鋒精神的核心是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn),但我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí),也別忘了做自己的雷鋒,在管理好自己后,再去關(guān)心別人。
其次,便是幫助他人。雷鋒曾說(shuō)過(guò):“螺絲釘雖小,但其作用是不可估量的!鄙頌橐晃怀踔猩覀円膊恍枰鍪裁大@天動(dòng)地的大好事,我們要做的,或許是在同學(xué)寫作業(yè)遇到苦難時(shí)的熱心幫助;或許是在家里幫媽媽打掃一下衛(wèi)生;或許是幫老師搬一下作業(yè)本;或許是在街邊環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞作時(shí)一個(gè)尊敬的眼神。只要常常懷著一顆“贈(zèng)人玫瑰”的熱心,手中怎么會(huì)沒(méi)有余香?只要有一個(gè)“不因善小而不為”的態(tài)度,他人怎會(huì)感受不到你真心赤忱?
雷鋒走了,但助人為樂(lè)的精神不會(huì)改變。生活在深圳這座志愿者之城的我們,更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。在3月5日雷鋒日——學(xué)習(xí)雷鋒之際,讓我們喚醒那雷鋒精神,讓“雷鋒”無(wú)處不在。
我的演講完畢,謝謝大家!
2024讓雷鋒無(wú)處不在演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
不知不覺(jué)間,雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)50年了。在離開(kāi)雷鋒的日子里,人們頌揚(yáng)雷鋒、懷念雷鋒,也在以自己的行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒。就在過(guò)去的20某某年,我們就看到了20年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血、傳承愛(ài)心的郭明義,以賣羊肉串為生的慈善家阿里木,孤寡老人的好閨女林秀貞,一個(gè)人感動(dòng)了一座城的孟祥斌無(wú)數(shù)雷鋒的傳人,在以自己的方式發(fā)揚(yáng)著雷鋒精神,續(xù)演著“雷鋒的故事”?吹剿麄儯覀儠(huì)十分欣慰:雷鋒精神仍在,“雷鋒”就在我們身邊。
可在有的地方、有的時(shí)候,人們又會(huì)遇到一些不愉快、不舒服、難接受的事情,諸如機(jī)關(guān)的“門難進(jìn),臉難看,事難辦”啦,一些按正規(guī)途徑很容易就能辦成的事情非要托關(guān)系挖門子費(fèi)好大周折才能辦成啦,本來(lái)無(wú)償?shù)姆⻊?wù)變成有償啦,求醫(yī)看病要給醫(yī)生護(hù)士塞“紅包”啦,等等。就連好心好意救助他人的義舉,也惟恐被人當(dāng)成“驢肝肺”而心懷忐忑、不敢“濫”施。此時(shí)此刻,此情此景,人們又覺(jué)得雷鋒精神似乎離我們很遠(yuǎn),“雷鋒”跟我們很陌生。
矛盾嗎?矛盾,又不矛盾。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,特別是處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,人們的觀念是多元的,精神操守是多元的。樂(lè)于助人、偶爾助人、不愿助人,各種層次的人并存,這就是多元化,這就是社會(huì)。過(guò)去,在“一元化”時(shí)代,凡事講究“一刀切”,學(xué)雷鋒也不例外。要學(xué)大家都學(xué),誰(shuí)也不能例外,不管自愿不自愿。在“改造世界觀”的口號(hào)下,情愿的和不情愿的,都算學(xué)了雷鋒、做了好事。其實(shí),關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)是一種素質(zhì),是長(zhǎng)期修煉和培養(yǎng)的一種習(xí)慣。什么是素質(zhì)?那是融化在血液里、凝結(jié)在生命中的本能。它是靠平時(shí)的培養(yǎng)和積累而成的。一事當(dāng)前,只能這樣,沒(méi)有第二種選擇。那邊小孩從樓上往下掉了,這邊還在考慮:是接還是不接?現(xiàn)想是來(lái)不及的,只能靠本能、靠習(xí)慣。
這種本能怎么才能形成?當(dāng)然要靠個(gè)人的努力,但又不能全靠個(gè)人。歷史唯物主義有一個(gè)著名的論斷:時(shí)勢(shì)造英雄。雷鋒的出現(xiàn)、雷鋒精神得以發(fā)揚(yáng)光大,從根本上說(shuō)是有賴于我們這個(gè)國(guó)度,特別是新中國(guó)成立之初奮發(fā)爭(zhēng)先、積極向上的社會(huì)大環(huán)境。雷鋒首先是社會(huì)的產(chǎn)物,然后才能談到個(gè)人的歷史作用。學(xué)雷鋒,黨的組織、政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)起著至關(guān)重要的作用,應(yīng)“沖”在前面。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)從制度、機(jī)制、政策的制定上,要將自己準(zhǔn)確地定位在“為人民服務(wù)”上;各級(jí)干部在工作中處處彰顯的應(yīng)當(dāng)是“人民公仆”和“人民勤務(wù)員”的身份,而不是高高在上、當(dāng)官做老爺。所謂“上行下效”,上面不讓雷鋒“靠邊”,下面就不會(huì)讓雷鋒“受氣”。如果領(lǐng)導(dǎo)層面被“權(quán)”所困、被“利”所擾,心猿意馬,把為人民服務(wù)變成了為人民幣服務(wù),無(wú)疑是在向雷鋒精神潑冷水。一個(gè)相當(dāng)級(jí)別的貪官“背叛雷鋒”會(huì)導(dǎo)致多少普通群眾為學(xué)習(xí)雷鋒的實(shí)踐而傷感、寒心!所以,各級(jí)干部學(xué)雷鋒、當(dāng)雷鋒,比老百姓學(xué)雷鋒、當(dāng)雷鋒意義更重、影響更大!吧厦妗睅ь^,越來(lái)越多的“雷鋒”才能健康、茁壯地成長(zhǎng),進(jìn)而蔚然成風(fēng)。
不從培養(yǎng)素質(zhì)入手,不考慮人們的接受心理,用搞運(yùn)動(dòng)的方式學(xué)雷鋒,很容易導(dǎo)致形式主義和走過(guò)場(chǎng)。一些地方,平時(shí)不倡導(dǎo)和鼓勵(lì)人們做好事,一到每年的3月5日前后,就把人們一股腦兒地趕到養(yǎng)老院和一些公共場(chǎng)所義務(wù)勞動(dòng)、學(xué)雷鋒。結(jié)果鬧出了養(yǎng)老院的老大爺一天之內(nèi)被洗了若干次澡、過(guò)馬路的老太太被做好事的“雷鋒”們扶過(guò)了好幾次馬路的笑話。受助的人被搞得無(wú)所適從、啼笑皆非。好事沒(méi)能辦好,倒成了旁觀者的笑柄。也怪不得別人譏笑。雷鋒做好事從來(lái)都是為別人著想的,可這種形式主義的“學(xué)雷鋒”完全把做好事當(dāng)成了一種任務(wù),甚至是一種沽名釣譽(yù)的手段,全然不考慮受助者的感受。這種適得其反的“學(xué)雷鋒”誰(shuí)會(huì)歡迎呢?但愿,別再把學(xué)雷鋒搞成“一窩蜂”式的強(qiáng)制行動(dòng),別再把群眾學(xué)雷鋒“導(dǎo)演”成為領(lǐng)導(dǎo)者揚(yáng)名立業(yè)的“政績(jī)秀”,而是應(yīng)該靜下心來(lái),在啟發(fā)人們“為他人著想”的自覺(jué)性和主動(dòng)性、激勵(lì)和培養(yǎng) “助人為樂(lè)”的素質(zhì)上好好下一番功夫,并以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響群眾的整體素質(zhì)。
素質(zhì)提高了,學(xué)雷鋒自然也就成了習(xí)慣。到那時(shí),雷鋒和雷鋒精神將無(wú)處不在。我的演講完畢,謝謝大家!
2024讓雷鋒無(wú)處不在演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在我們生活中,有很多像雷鋒叔叔一樣的活雷鋒。
記得有一次,我和爸爸坐出租車回家,不小心我把有學(xué)習(xí)資料的文件夾落在了出租車的后座上。當(dāng)我回到家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)我就想哭了,還怪爸爸不把我的東西拿好。
在我還不高興、生爸爸氣的時(shí)候,聽(tīng)到在我們樓下有人在喊,我一聽(tīng)到喊聲就馬上跑下樓。出租車司機(jī)一看到我,就連忙把文件夾遞給了我,我連忙說(shuō):“謝謝您!叔叔你真好!”我話剛說(shuō)完,好心的叔叔已經(jīng)上了出租車一溜煙的開(kāi)走了。
在我沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候,有一次我和爸爸、媽媽在環(huán)北公園玩。在公園里走的時(shí)候,我爸爸碰到了一個(gè)老朋友就站著和他聊了起來(lái)。我在邊上覺(jué)得無(wú)聊,我心想外婆家就在公園附近,自己可以走去外婆家玩。他們大人聊的起勁也沒(méi)注意我,我就自己邊走邊玩去外婆家了。但是我把方向弄反了,時(shí)間一長(zhǎng)我心里就急了,就哇哇地哭了。一個(gè)路過(guò)的阿姨問(wèn)我怎么了?我說(shuō)和爸媽走散了,阿姨就問(wèn)我知不知道爸媽的電話號(hào)碼。我點(diǎn)點(diǎn)頭告訴了她,阿姨就撥通了我媽媽的電話。過(guò)一會(huì)兒,我就見(jiàn)到了我的爸爸、媽媽,我爸媽見(jiàn)到這個(gè)阿姨就連聲道謝!
現(xiàn)在我覺(jué)得我們身邊生活著許許多多活“雷鋒”,不管大事小事能夠幫助別人都是快樂(lè)的事!