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中學(xué)生信任演講稿

發(fā)布時(shí)間:2022-11-24

中學(xué)生信任演講稿(通用3篇)

中學(xué)生信任演講稿 篇1

  老師.家長們:

  晚上好!

  感謝大家在百忙之中參加我校的家長會(huì),第一次教育教學(xué)成績(jī)的檢測(cè)剛剛結(jié)束,按學(xué)校的要求,本次家長會(huì)以班級(jí)為單位,學(xué)校下發(fā)了家長會(huì)指南,按我自己的習(xí)慣,我要抽樣參加學(xué)生的家長會(huì),這次我參加了7(8)班的家長會(huì),也許不受大家的歡迎,但這是我的職責(zé)所在,我希望大家能夠喜歡,既然來了,還是要講點(diǎn)什么,我進(jìn)行了很長時(shí)間的思考,最后確定一個(gè)題目:信任。確立這個(gè)題目也是有感而發(fā)的,不是信口雌黃的。

  信任的意思是什么呢?信任的意思是相信而敢于托付,也是一種承認(rèn)。

  大家知道,人生最大的痛苦是什么嗎?是一個(gè)人的付出不能得到別人的承認(rèn),從開學(xué)到現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)感覺比較強(qiáng)烈。當(dāng)然了,我們7(8)的教師也許沒有這個(gè)感覺,因?yàn)槲覀?(8)的家長的綜合素質(zhì)跟其他的班級(jí)不一樣,這個(gè)班級(jí)是怎么來的,我就不想多說了。關(guān)于這個(gè)話題我想從以下幾個(gè)方面予以闡述:

  一、信任學(xué)校

  校長是學(xué)校之魂,所以我要從自己說起,以贏得大家的信任。我是1999年走上校長的崗位,先后做過花莊中學(xué)的校長,肖堰中學(xué)的校長,金廟中學(xué)的校長,九集中學(xué)的校長,城關(guān)中心學(xué)校的督學(xué),現(xiàn)在任_縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長,十四年、多個(gè)學(xué)校的校長經(jīng)歷成為迄今為止中學(xué)校長任職最長時(shí)間的校長。我說的是時(shí)間長,當(dāng)校長的地方多,肯定不是最好的,其中有農(nóng)村中學(xué)校長,有丘陵學(xué)校的校長,有城區(qū)學(xué)校的校長,有人說,當(dāng)校長這個(gè)活兒,你算是熟悉了,是的,我很熟悉校長這個(gè)職業(yè),每到一個(gè)學(xué)校,我都會(huì)認(rèn)真思考這個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向,制約這個(gè)學(xué)校發(fā)展的癥結(jié)所在,以及這個(gè)學(xué)校的發(fā)展空間有多大,思考過后,確定學(xué)校長、中、短期的發(fā)展目標(biāo),按著這個(gè)目標(biāo),團(tuán)結(jié)廣大教職工,依靠當(dāng)?shù)攸h委、政府一步一步的把學(xué)校帶上一個(gè)良性的軌道。也許就是這樣,也有人說:我是一個(gè)“救火”的人,只要那個(gè)學(xué)校需要發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)就安排我到哪兒,但我不這樣認(rèn)為,說實(shí)話,我真喜歡教育這個(gè)職業(yè),我酷愛教書,我更喜歡和學(xué)生打交道,和教師打交道,學(xué)生是純潔的、教師是文明的,他們都是無私心雜念的,我就愿意和這樣的人打交道。也以此使我的心靈永遠(yuǎn)保持著凈化。其實(shí)我還覺得教育如果離開了“課堂”這一主陣地,就不能談教育,如果談了教育,就像是魚兒離開了水談怎么活一樣,所以我一直堅(jiān)守在教育這個(gè)崗位上26年,沒有舍得離開學(xué)生和教師。

  我的座右銘是,不看過去取得過什么成績(jī),要看現(xiàn)在還存在哪些問題。故此,過去的校長經(jīng)歷是輝煌的,還是失敗,我不想自家評(píng)論,社會(huì)人自有評(píng)說。在開學(xué)典禮上,我送給學(xué)生的一句話是:不看過去存在哪些問題,要看現(xiàn)在如何展示自己。這也是我們_縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)確立的辦學(xué)思想,為此,我們安排了學(xué)校的校歷,校歷公示在櫥窗里,那是我們學(xué)校一學(xué)期來的辦學(xué)指南,安排了大量的師生活動(dòng),我是這樣認(rèn)為的:活動(dòng)活動(dòng),人活著就要?jiǎng),?dòng)中提素質(zhì),動(dòng)中提能力,動(dòng)中抑倦怠,動(dòng)中悟人生。教師的活動(dòng)除了其他學(xué)校都有的常規(guī)檢查、聽課評(píng)課、工會(huì)活動(dòng)外,我們安排了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選、一月一次的教育教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè),我們這個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)不是大家說的月考,而是一種階段性的總結(jié),是專對(duì)老師的,是通過檢測(cè)提高教師的課堂效率;學(xué)生的活動(dòng),除了一些節(jié)日慶;顒(dòng)等一些常規(guī)性的活動(dòng)外,我們安排了一月一次的教育教學(xué)成績(jī)的檢測(cè)、外語口語競(jìng)賽、數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽、政治歷史地理知識(shí)競(jìng)賽等,提升學(xué)生素質(zhì),提升學(xué)生的能力,學(xué)校和班級(jí)都將成立班級(jí)興趣小組,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長。學(xué)校有校旗、班級(jí)有班旗,也都自己的寓意,班旗的升起將依據(jù)每周一次的班級(jí)德育量化成績(jī),誰班的成績(jī)高就升誰班級(jí)的班旗,規(guī)范學(xué)生的言行舉止,為學(xué)生“成人”打下基礎(chǔ)。

  二、信任教師

  學(xué)校教師的組成,我也不用多說,很多家長提前都進(jìn)行了了解,我還不知道誰要當(dāng)班主任的時(shí)候,大家都知道了,我還不知道那個(gè)帶那個(gè)班的時(shí)候,有家長們都知道,家長們真是先知先覺。后來也就只得按大家的意思,這么了,說實(shí)話,這中間,也給我找了很多是麻煩,也所以,我不想逐個(gè)介紹老師的情況,我只想用一句話對(duì)他們進(jìn)行概括:他們都是教學(xué)上愿意拼命的人。從開學(xué)這一段時(shí)間家長們也許已經(jīng)感覺出來了,我可以這樣說當(dāng)前學(xué)校的全體教師都憋足了勁兒,都能為教學(xué)舍棄一切。為整治學(xué)校的校園環(huán)境,教師們清掃地面、搬搬運(yùn)東西、清除垃圾,甚而是包括清掃廁所,工人師傅都不搞的事我們搞了,兩天的勞動(dòng),我們沒有請(qǐng)一個(gè)人,為分班開學(xué)進(jìn)行了的語數(shù)外測(cè)試,和這次進(jìn)行的語數(shù)外成績(jī)檢測(cè)都是在一天內(nèi)考試、改卷、統(tǒng)計(jì)分等工作全部搞結(jié)束,教師們一天吃的是盒飯,這次月考所有老師晚上都是八點(diǎn)多才吃晚飯。班主任們一天五跟班,代課教師們都是提前上課,每個(gè)外語教師都是帶兩個(gè)班的課,每天要改近兩三百本作業(yè)?梢哉f,沒有一次沒有一個(gè)老師早晨不是在學(xué)生到校之前到校的。其實(shí),這些天我也收到了一些令我不舒服的信息,我們既然選擇了這個(gè)學(xué)校,選擇了這個(gè)班級(jí)的,選擇了這些老師,家長要對(duì)老師要予以120%的相信,家長的職責(zé)就是打配合,老師怎么說,怎么搞。

  可以這樣說,我現(xiàn)在對(duì)我們的教師都很信任,我從不在他們面前指手畫腳,我也不敢這么做,還是我前面說的,離開了課堂談教學(xué),就好像是魚兒離開了水,談怎么活一樣,就算我再能,我必定沒有走進(jìn)教師們的每一節(jié)課,不知道當(dāng)時(shí)的環(huán)境,當(dāng)時(shí)情境呢,教學(xué)這個(gè)行業(yè)是要信息做支撐的,是建立在信息的大前提下,昨天和今天不一樣,自己的孩子和別人的孩子不一樣,現(xiàn)在的孩子跟原來的孩子不一樣,這個(gè)學(xué)校和那個(gè)學(xué)校是不一樣的,這里面沒有半點(diǎn)虛的東西。我在學(xué)校住了一個(gè)教研組,是外語教研組,我要參加教研組的所有活動(dòng),我充當(dāng)?shù)慕巧褪且粋(gè)服務(wù)者,一個(gè)學(xué)習(xí)者,按說我當(dāng)校長期間都是駐外語組的,對(duì)這個(gè)學(xué)科也有一些見識(shí),但是每次我要發(fā)言的時(shí)候我都要準(zhǔn)備好長時(shí)間,了解好長時(shí)間,跟專家們談好長時(shí)間,才發(fā)言,可以說沒有一次無準(zhǔn)備的發(fā)言的。信任教師切記隨意議論教師,能這樣說,在孩子面前只能尋找和發(fā)現(xiàn)教師的好的一面,樹立教師在孩子面前絕對(duì)的威信,絕對(duì)不能在孩子面前用放大鏡找教師的錯(cuò)誤。其實(shí),教師就算是出了問題也是正常的,誰敢說我們自己都沒有出現(xiàn)過口誤或者說錯(cuò)誤呢?我們不要做五十步笑百步的人,再說,研究學(xué)問的事本來就是眾說紜的事。

中學(xué)生信任演講稿 篇2

  山是有力量的,水是有力量的,風(fēng)也是有力量的,但我覺得,在人生的舞臺(tái)上沒有比誠實(shí)守信更有力量,更能影響一個(gè)人的前程和做為。因此,作為長身體、學(xué)知識(shí)階段的我們要從小養(yǎng)成誠信為本的美德。

  誠是誠實(shí),真誠,謙誠,是“壁立千仞,無欲則剛“的博大,信則理解為信用、信譽(yù)、守信,是擲地有聲的一諾千金。它要求你們?cè)趯W(xué)習(xí)和做人上要言必信,行必果,不弄虛假,言而有信。

  例如:老師講究一個(gè)問題,你沒有聽懂怎么辦?甚至給你講了三遍你還不懂你又怎么辦?這就是對(duì)你誠的考驗(yàn)。你犯了錯(cuò)誤,經(jīng)老師批評(píng)和教育,你已認(rèn)識(shí)到危害性并答應(yīng)老師改正,有的同學(xué)甚至于痛苦流涕,指天發(fā)誓,要老師相信你,這又是對(duì)你誠信的拷問。

  只有誠實(shí)守信,才能立足于社會(huì)!叭藷o信而不立”,中國古代偉大的教育家、思想家孔子反復(fù)主張。一個(gè)人若沒信用,它就不能與人進(jìn)行正常的交往,它在社會(huì)中也就失去了立足之地,一個(gè)不講信用的人,恐怕一天也不能被社會(huì)接納。

  誠實(shí)守信可以樹立良好的形象。一個(gè)人形象的樹立,往往首先看它是否誠信。如果一個(gè)人誠實(shí)守信,那么他的人格就是高大的。在中華民族的傳統(tǒng)里,誠信永遠(yuǎn)是一個(gè)高尚人格的人應(yīng)具的品德。相反,一個(gè)人如果不講誠信,朝三暮四,就會(huì)被世人所唾棄。

  誠實(shí)守信可以能夠贏得別人的信任和贊譽(yù)。一個(gè)人如果為人虛偽、投機(jī)取巧、背信棄義,就會(huì)失信于人,破壞人際間的正常關(guān)系。

  所以我希望大家能夠從我做起,從小事做起,做一個(gè)誠信的人!在這里向大家提三點(diǎn)建議:

  (一)誠實(shí)待人,以真誠的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人,對(duì)他人富有同情心,樂于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說謊話,作業(yè)和考試求真實(shí),不抄襲、不作弊。

  (二)做到守時(shí)、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。

  (三)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育,培養(yǎng)法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),具備良好的道德品質(zhì)。

  同學(xué)們,一個(gè)人的真誠,守信不是從天而降的,不是想有就有的,而是實(shí)實(shí)在在,一點(diǎn)一滴累積起來的,成功者的真誠、信譽(yù)里總是裝著太多對(duì)自己的約束,對(duì)別人的承諾,也裝著太多超人的付出。試想,如果我們自己,我們身邊的每個(gè)人都能做到誠信,那么明天該會(huì)多么明凈,多么美好!

  讓我們一起做一個(gè)誠信的中學(xué)生吧!

中學(xué)生信任演講稿 篇3

  在科技愈加發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì),似乎每個(gè)人都變成了機(jī)器,高速而冷漠的運(yùn)轉(zhuǎn)著。不知從何時(shí)開始,人與人之間變得如同機(jī)器般冷漠,每個(gè)人都只盯著屏幕中冷冷的文字,把心里的柔軟遮住,只相信眼前冷漠的文字,永遠(yuǎn)不去發(fā)掘事物的另一面。信任二字,在如今的社會(huì)中變得黯然失色,像是花朵被蒙上了沙塵、像是天空被烏云浸染、像是草地被狂風(fēng)席卷。信任好似一顆被夜色籠罩的璀璨,不知何時(shí)“能守得云開見月明”呢?

  信任是人與人交往最基本的準(zhǔn)則,如果這個(gè)世界沒有了信任,將會(huì)變得多么可怕?試想一下,如果社會(huì)中的人都失去了信任,那么幸福、快樂、友誼、愛情、親情等等,這些美好的事物都將黯然失色。所以,信任是生活中必有的東西,生活沒了信任,那么一切都將混亂,安全感也就隨之消逝。請(qǐng)多給予他人一些信任吧,你的一點(diǎn)信任換來的也會(huì)是同等的信任。信任是一盞干枯的燈,需要每個(gè)人為它點(diǎn)亮,信任是一片干枯的地,需要每個(gè)人為他種一棵草,信任是一朵干枯的花,需要每個(gè)人為它澆一滴水。信任就如同一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光,需要把這些微弱的光聚集在一起,才會(huì)變成璀璨的月亮。

  信任是心靈相通的橋梁,是家庭穩(wěn)定的紐帶,是人與人之間交往的基石,材料中的老人被玩具車刮倒,導(dǎo)致橈骨骨折,可很多人只看到了一個(gè)視頻就認(rèn)為老人是碰瓷,可事實(shí)并非如此,老人不但不是碰瓷,還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。老人是善良的,可很多人只相信那冷冰冰的視頻,這何嘗不是一種信任的磨滅呢?視頻那頭的多數(shù)人關(guān)閉了信任的燈,而現(xiàn)實(shí)中的多數(shù)人又何嘗不是呢?信任是微弱的光,需要每個(gè)人用心的點(diǎn)亮并呵護(hù)著它,讓信任的光聚集,讓信任的光點(diǎn)亮黑暗的時(shí)代。

  馬卡連柯在做工讀學(xué)校的校長時(shí),讓一位偷竊成性的流浪兒童幫他去一個(gè)地方取500盧布,并給了他一把手槍和一份證明。這個(gè)流浪兒童簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,驚訝到說不出話,他受命而去。到了傍晚,他按時(shí)歸來,500盧布一分不差地交給了馬卡連柯,過了一段時(shí)間,馬卡連柯又讓他去取20__盧布回來,馬卡連柯的信任讓流浪兒童激動(dòng)不已,平生第一次體會(huì)到他人信任的力量,這小小的信任,幫助這個(gè)流浪兒童撿回了尊嚴(yán)得到了尊重。于是,他再一次地完成任務(wù),并向馬卡連柯講述他寧死保護(hù)盧布的決心和體驗(yàn)。這一份小小的信任使一個(gè)兒童收獲了尊嚴(yán)贏得了尊重,是馬卡連柯點(diǎn)亮了他們之間信任的燈。

  讓信任化作綿綿細(xì)雨滋潤我們的心田,讓信任化作暖暖春風(fēng)吹散我們的陰霾,讓信任化作絲絲清涼安撫我們的燥熱,讓信任化作寒冬的木炭,溫暖我們的靈魂,讓我們用心點(diǎn)亮信任之燈,讓這盞燈照亮黑暗的夜空!

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