三方把脈大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè) 從戰(zhàn)略高度到戰(zhàn)術(shù)實(shí)處

　　以上三點(diǎn)都是客觀存在的問題和困難，是由大學(xué)生本身所處的人生階段所決定的，無法回避，但我們都在積極的進(jìn)行研究和探索，尋找方法和途徑去降低因此而帶來的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　高斌：大學(xué)生在科技創(chuàng)業(yè)的初期應(yīng)該集中精力在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要矛盾上，一切從市場出發(fā)，一切為客戶著想，專注在圍繞用戶提升自身產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，打鐵還要本身硬，只有做強(qiáng)了才能開拓市場，只有做實(shí)了才能形成品牌。大學(xué)生相對科研“道行”深厚的“老手”，應(yīng)擺正心態(tài)，避其鋒芒，揚(yáng)其己長。要充分發(fā)揮大學(xué)生的青春活力和創(chuàng)新思維，開辟新的領(lǐng)域，發(fā)揮個(gè)人所長，避免與“老手”形成正面競爭。

　　中國科技財(cái)富：您如何看待近期科技部出臺的《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實(shí)施方案》？對于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)有著什么樣的影響？

　　韓高榮：科技部近日出臺《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，其初衷應(yīng)該是在大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，積極響應(yīng)黨中央國務(wù)院的號召，結(jié)合科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化體系建設(shè)，綜合集成各種優(yōu)勢資源，引導(dǎo)大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)社會就業(yè)，為實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工作和建設(shè)創(chuàng)新型國家持續(xù)不斷地培養(yǎng)和儲備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

　　《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，對于認(rèn)定條件、引導(dǎo)政策等都做了明確規(guī)定。其主旨是引導(dǎo)孵化器更加注重大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的扶持，通過孵化器提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境與硬件保障、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與輔導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)公共平臺和投融資服務(wù)、市場拓展服務(wù)等，加強(qiáng)與大學(xué)的合作，引導(dǎo)、吸納大學(xué)生到孵化器內(nèi)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)。這項(xiàng)政策的出臺，對于進(jìn)一步促進(jìn)我國孵化器建設(shè)、加強(qiáng)孵化器與大學(xué)之間的產(chǎn)學(xué)研合作、促進(jìn)我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)都將起到積極而深遠(yuǎn)的影響，意義重大。

　　高斌：為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，我部結(jié)合科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化體系，啟動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作，以綜合集成各種優(yōu)勢資源，引導(dǎo)大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)社會就業(yè)，為實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工作和建設(shè)創(chuàng)新型國家持續(xù)不斷地培養(yǎng)和儲備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)對就業(yè)有顯著的帶動(dòng)作用，據(jù)對科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長規(guī)律的研究，在孵化器，通常一個(gè)企業(yè)初創(chuàng)時(shí)會有3-5人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，到孵化畢業(yè)時(shí)一般會形成40人左右的就業(yè)規(guī)模，到產(chǎn)業(yè)化階段企業(yè)創(chuàng)造的崗位將達(dá)到200人以上。而且，科技型中小企業(yè)的崗位成員具有高學(xué)歷、高素質(zhì)、低年齡的特點(diǎn)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，是直接創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)崗位的高端模式，也是以科技創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)更多社會就業(yè)的有效形式。

　　谷俊濤：總的來說這是一份綱領(lǐng)性的文件，指導(dǎo)意義很強(qiáng)，它明確了一些具有爭議的概念，比如大學(xué)生和大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的定義，并清晰地指出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的主要工作內(nèi)容和方向，這份文件的出臺可謂是期待已久、振奮人心，對大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)將有極強(qiáng)的導(dǎo)向和推動(dòng)作用。

　　《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實(shí)施方案》將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提到了一個(gè)前所未有的高度，對于國家科技興國戰(zhàn)略的實(shí)施將有極為現(xiàn)實(shí)的意義，其成效和社會影響將在未來的幾年甚至幾十年里得到展現(xiàn)。

　　嘉賓席

　　韓高榮 浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園管委會主任

　　高斌 北京青年科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心主任

　　谷俊濤 北京華�；鶚I(yè)科技孵化器有限公司科技孵化事業(yè)部經(jīng)理