2020年全國最美老師的先進事跡材料禹誠

　　最美鄉(xiāng)村及教師們都克服了常人難以想象的困難，為了孩子們健康成長，為了中國教育事業(yè)的壯大，獻出了自己的青春，甚至是生命。下面來看看禹誠教師的先進事跡吧。

　　集高級講師、高級工程師、高級技師三種身份于一身，她是武漢市中職學校首位具有“三高”職稱的“雙師型”教師;從基礎課、理論課到專業(yè)課、實訓課，她讓武漢第二輕工業(yè)學校成為數(shù)控界的“夢之隊”;滿腔熱情、精益求精、永不言棄，她在中職教育的園地里育人育才、砥礪前行。她就是武漢市第二輕工業(yè)學校教師禹誠。

　　一心鉆研數(shù)控技術，成為“女掌門”

　　1993年，禹誠從華中科技大學機械工程系畢業(yè)，選擇來到武漢第二輕工業(yè)學校，成為一名中職教師。那個時候，她還不知“數(shù)控”為何物。

　　20xx年，數(shù)控技術方興未艾，禹誠敏銳地捕捉到這一信息。在她的建議下，學校買回兩臺教學型數(shù)控機床，并在模具專業(yè)開設了數(shù)控加工實訓課程。

　　“要教學生，首先自己得懂。那時候，數(shù)控是門新技術，沒人會，更沒人教。”面對這個陌生而新鮮的領域，禹誠那股求知探索欲一下子就涌了上來，義無反顧地闖進數(shù)控界。

　　“那段時間真是對數(shù)控癡迷上癮，不達目的誓不罷休。”禹誠說，“為了解決一個難題，我能在電腦前坐上一整天，茶飯不思、絞盡腦汁。有時候，半夜兩三點，剛剛躺下準備睡覺，突然靈感乍現(xiàn)，我又一咕嚕爬起來，繼續(xù)工作�？删褪沁@樣，我也沒感到累，反倒覺得特別充實、開心……”

　　20xx年，武漢第二輕工業(yè)學校被確定為示范性數(shù)控技術職業(yè)教育實訓基地，禹誠被任命為數(shù)控技術中心的技術負責人、首席培訓師。

　　“20xx的暑假讓我印象深刻。白天泡車間，晚上住宿舍，餓了吃盒飯，‘五加二’‘白加黑’。”禹誠回憶道，“廠房里還沒有空調(diào)，只能靠一個工業(yè)用的大風扇在旁邊吹。風很大，臉就像被刀割一樣，很干、很疼，但是不吹就會被蚊子咬得一身包。”禹誠和同事們一次次地做樣件、檢查、重做、再檢查、再重做……攻克一個又一個技術難題。

　　帶領團隊摘金奪銀，成就“夢之隊”

　　禹誠的“一舉成名”是在20xx年的3月，她第一次擔任學校數(shù)控大賽集訓隊的主教練，指導學生參加湖北省數(shù)控技能大賽，所帶團隊一舉囊獲團體第一名、三個單項的前三名和四個單項的金牌，成為那一屆比賽中最大的一匹“黑馬”。

　　此后，禹誠率領的學校數(shù)控隊，在全國職業(yè)院校技能大賽中披荊斬棘，連續(xù)七年摘金奪銀，培養(yǎng)出一大批技術能手，被譽為數(shù)控界的“夢之隊”。

　　近年來，禹誠承擔起青年教師的教學指導工作，培養(yǎng)了一批理論扎實、技能過硬的數(shù)控專業(yè)骨干教師，其中有1名全國技術能手、2名湖北省“五一”勞動獎章獲得者、7名湖北省技術能手、11名武漢市技術能手，形成一個團結(jié)進取、奮發(fā)有為的數(shù)控教學團隊。

　　此外，隨著數(shù)控加工設備在企業(yè)的大量引進，企業(yè)員工培訓的需求日益迫切，武漢鍋爐公司機械加工分廠常常邀請禹誠周末去作數(shù)控講座。每次授課，禹誠就要清晨5點多鐘起床，然后坐一個半小時的公交車到廠里去，一講就是4個多小時。在培訓時間里，她沒休過一個完整雙休日，慢性咽炎也發(fā)展成聲帶小結(jié)�？梢蛔呱现v臺，一走進車間，她就把醫(yī)生的警告忘得干干凈凈。

　　不忘初心教書育人，教師“最幸福”

　　有人覺得，讀中職的孩子大多成績不好、不上進，但禹誠從不這么認為。“沒有一個孩子天生是差生，關鍵看老師怎么引導。這些上中職的孩子，其實都很聰明，只是之前沒有找到興趣點。老師應投入更多精力，一點點鼓勵、教導、培養(yǎng)，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的愛好，就會越來越有干勁。”

　　姚楚郴是禹誠的一個學生。他曾在普通高中讀了一年，但因成績不好，學得不開心，就轉(zhuǎn)到二輕;剛到學校時，情緒很糟糕，有點“破罐子破摔”。禹誠就手把手地教他在機床上做各種有趣的小玩意，幫他重拾信心。漸漸地，姚楚郴對數(shù)控加工產(chǎn)生了興趣，沒事就往實訓車間跑。“讓我感觸最大的，是師兄在全國職業(yè)技能大賽中獲獎后，到人民大會堂領獎的那一幕。”姚楚郴說：“當時我覺得自己一定也有這個能力。”

　　這一切，禹誠看在眼里，喜在心頭，把他招入集訓隊，進行更專業(yè)的輔導。功夫不負有心人，姚楚郴獲得全國職業(yè)技能大賽銑床一等獎和全國技術能手稱號。20xx年，姚楚郴畢業(yè)了，順利進入武漢船用機械公司工作。

　　“禹老師，沒有您，就沒有我的今天。”姚楚郴的短信，禹誠一直留著。這種職業(yè)帶來的成就感，是任何獎勵、榮譽都無法替代的。

　　從事中職教育23年，禹誠培訓出的學生數(shù)不勝數(shù);他們有一個共同的特點，就是要把每個產(chǎn)品“做到極致”。“工匠精神，就是追求細節(jié)，追求完美。”禹誠說，“做產(chǎn)品，只有‘合格’與‘不合格’兩種，沒有‘差不多’‘大概可以’，必須達到100%的精確，才算做到極致。”

　　“我覺得，教師是世界上最幸福的職業(yè)。當和團隊成員一起探討出解決難題方法的時候，當看到學生向我匯報成功喜訊的時候，我都感覺特別滿足。”不忘初心，扎根中職教育，禹誠覺得自己會永遠年輕，永遠充滿力量……