2021年最美教師事跡材料
教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。以下是小編整理的最美教師事跡材料，希望對你有幫助。
20xx年最美教師事跡材料一：
胡，中共黨員，1985年生，31歲。20xx年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，同年8月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任鹿邑第一高級中學(xué)高三物理。20xx年被評為“中招工作先進個人”;20xx年獲得鹿邑縣“五一勞動獎?wù)?rdquo;榮譽稱號。
20xx年，剛上大一的胡永康在一次參加社團活動的途中，恰巧經(jīng)過無償獻血點。他義無反顧地走上前參加了無償獻血，并在《志愿者捐獻造血干細胞同意書》上簽下了自己的名字，正式成為了中華骨髓庫大家庭中的一員。從此，他一直等待著為救助白血病患者隨時無償獻出自己的干細胞。時隔九年后的20xx年，當(dāng)胡永康接到縣衛(wèi)生局紅十字會負責(zé)人的電話通知與白血病患者匹配成功時，很激動，很興奮，當(dāng)即就同意捐獻。之后又經(jīng)歷了高分辨率匹配、體檢。最后在敲定捐獻時間的問題上犯了難，胡永康同志當(dāng)時正擔(dān)任高中畢業(yè)班的物理課，時間非常緊，很難抽開身。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事聽到這個消息后熱情地幫忙給他調(diào)課、代課，領(lǐng)導(dǎo)也特別支持這個事情。胡永康所教班級的學(xué)生們知道后也特別支持胡老師，這才讓怕耽誤學(xué)生課程的胡永康老師沒有了后顧之憂，毅然去了鄭州捐獻造血干細胞。從接到通知到完成捐獻前前后后共三個月時間，終于讓河北一名三歲男孩從死亡那個的邊緣拉回溫暖的人間。這是全國“造血干細胞捐獻”第5303例、河南省“造血干細胞捐獻”第511例、鹿邑縣“造血干細胞捐獻”第1例。
胡永康同志成功捐獻造血干細胞后在家僅僅休養(yǎng)兩周就又回到了教學(xué)第一線。盡其所能幫助學(xué)生飛得更高，走的更遠。胡永康同志用自己的實際行動感染了身邊的每一個人，感動了一高的莘莘學(xué)子。
作為一名普通的人民教師，胡永康同志一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己的畢生追求。對工作認真負責(zé)，任勞任怨。對于組織、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從不挑三揀四，拈輕怕重，能夠保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù);在工作中，能夠團結(jié)同事，為人謙虛謹慎，待人真誠，公道正派，大局意識強，與同事關(guān)系融洽。積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技能以提高自己、完善自己。時時處處用人民教師的標準要求自己、約束自己;在教學(xué)工作中胡永康同志還用自己的耐心和愛心去感染每一個孩子。相信每一個學(xué)生都是天才，對每一個學(xué)生都做到“不拋棄，不放棄”。切實用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。
胡永康同志伸出援手，讓三歲的生命重新煥發(fā)勃勃生機。大千世界，茫茫人海，素昧平生。救人一命，不圖名，不為利，這是人間的大愛。對事業(yè)執(zhí)著追求、對社會抱有強烈的責(zé)任感，是胡永康同志亮麗的風(fēng)采。他忠于黨的教育事業(yè)，教書育人。能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，的確無愧于中國共產(chǎn)黨員這一光榮稱號，沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，沒有辜負學(xué)生的希冀。胡永康同志用自己的實際行動踐行了社會主義核心價值觀。
20xx年最美教師事跡材料二：
她是個普通的“孩子王”，而她卻普通得不平常：上世紀九十年代先在幼兒園代課，后經(jīng)招工考試進編為教育系統(tǒng)職工，成為一名拿著職工編制低工資、干著一線教師高強度工作的幼兒教師，一干就是三十個年頭。三十年來她默默奉獻于幼兒教育的第一線，卻從不計較個人利益得失、從不為自己低收入、高業(yè)績而覺得委屈，總是以飽滿的熱情快樂地工作。在于孩子們的朝夕相處中，在與同事們的共同成長中，她認真鉆研業(yè)務(wù)，積累了大量的工作經(jīng)驗，并積極擔(dān)認年輕教師的指導(dǎo)老師、策劃組織園內(nèi)多種活動、輔導(dǎo)教師、幼兒屢獲大獎，是幼兒園發(fā)展的頂梁柱。她以親和、謙遜、幽默的性格;以睿智、多才、敬業(yè)的才干贏得孩子們的愛戴、同行的欽佩、家長們的贊譽。
快樂是“愛心”的交換。在曹老師的眼里，班里沒有難看、調(diào)皮、笨拙的孩子，她關(guān)愛每一個孩子，努力營造互助而善解人意的班級氛圍，用愛心贏得幼兒、家長的尊重和信任。黃奶奶每每提起曹老師總激動得熱淚盈眶：她的孫子安是個身患怪病的問題兒童，每每發(fā)起病來滿教室爬滾、哭鬧叫喊，曹老師從沒嫌棄，而把他當(dāng)作自己的孩子，抱在懷里按摩安撫。一天驚聞安母親因生病去世，曹老師悲痛萬分，抱著孩子痛哭：“孩子，我就是你的媽媽，我來保護你。”雙休日曹老師會帶著安外出游玩，閑暇時就和他聊天、游戲，冬天怕安冷把自己兒子的衣服拿給他穿，多年如一日地照顧他的生活、學(xué)習(xí)。在黃安因智力障礙在幾所小學(xué)遭受拒絕，面臨求學(xué)困難處處碰壁時，曹老師冒著烈日酷暑為他的求學(xué)四處奔波，終于幫這名孩子在特殊教育學(xué)校報上了名，當(dāng)學(xué)校的老師知道曹老師不是孩子的母親時，都欽佩地豎起了大拇指。
快樂是“付出”的化身。班上曾經(jīng)有位孩子小軒，在20xx年的六一婦保所例行的幼兒體檢中，被查出孩子患有罕見的頭顱骨過早閉合癥，對生命造成威脅的重癥時，猶如晴天霹靂，孩子才五歲啊!他的人生之路難道這么早遭受了不測?她趕緊在第一時間把這一情況告訴了家長、并讓他趕快去南京兒童醫(yī)院神經(jīng)科檢查、治療。當(dāng)?shù)弥@個孩子的父母為逃外債不知去向，孩子完全靠年老的外公、外婆撫養(yǎng)時，更是震驚和心痛，幼小的軒無錢、無助、無奈，情急之下，她在班上召開班會動員幼兒和家長們?yōu)樗杩?去其他班級逐一告知班上這一孩子的病情和困難、求取贊助;本園師生、家長們在她的發(fā)動之下共捐款五千七百多元，為第一時間挽救孩子的生命奉獻了一份真情。大班畢業(yè)之際，她擔(dān)心軒上小學(xué)后因手術(shù)后模樣奇特被其他小朋友歧視，特地編排了勵志舞臺劇《愛的翅膀》，把孩子三年來的成長照片以及手術(shù)場面照片、捐款照片制成了有聲視頻，結(jié)合舞臺表演的形式上演了一臺感人淚下的舞臺節(jié)目，讓更多的孩子認識了軒，為他順利地安心地進入小學(xué)打下基礎(chǔ)。
快樂是“責(zé)任”的滋生。她對孩子的愛從不做作與虛假，且不受外物刺激是心甘的，是個極具責(zé)任心的幼兒教師。她曾因上班途中遭遇車禍，尾椎骨骨折，站又不是坐又不對，連晚上睡覺都得趴在床上，說不出的酸楚疼痛，醫(yī)生建議她臥床靜養(yǎng)，可是她每天讓老公接送，帶著軟墊上班，卻不曾請一天病假，堅持組織孩子們教學(xué)、游戲，自己強忍著痛楚把歡樂帶給孩子。許多教師和家長都勸她好好休息，可是她心甘情愿地和孩子們每天在一起。她說“其實在把快樂帶給孩子們的同時，他們也給我?guī)砹丝鞓�，特別是他們陽光般的笑容也減輕了幾份疼痛。”
快樂是“助人”的孿生。她不但用真誠換取孩子們的信任，她的無私和助人為樂的精神，還贏得同事和全縣同行姐妹們的尊敬和贊譽：這兩年全縣公開招聘公辦幼兒教師，對期盼多年的民辦教師們來說是一特大喜訊，但要在眾多的競聘人員中成為佼佼者是多么困難的一件事，然而有了曹老師的鼓勵和幫助，看到她舒心的笑容，大家信心百倍，勇氣倍增。在考試前夕，她犧牲了自己的假期休息時間為多位老師輔導(dǎo)技能、微課，常常是晚上八九點才回家，每到臨考技能的前一天，她都要把所教老師的技能一一過關(guān)，每次過關(guān)輔導(dǎo)完最后一名應(yīng)考教師都在晚上10點多，而她不喊一聲累，微笑著竭盡全力地奉獻所有，終于使二十幾名零代教師順利地考上了幼師編制。多位老師感慨地說：“曹老師真是一位無私的、高尚的熱心人，沒有她手把手地教她，就沒有我們能考取公辦教師的今天，我們感謝她一輩子!”她卻總是淡淡地一笑：“能幫到你們是我最大的快樂!”
快樂“是耕耘，是收獲”!拿著教育系統(tǒng)職工的微薄收入，從事一線教育工作三十載，她從不松懈熱情、從不放棄努力，嫻熟地掌握各種教育教學(xué)技能：班級管理、家長工作、輔導(dǎo)教師、幼兒參賽、編排舞蹈、剪輯制作音樂、……在幼教這個園地里默默耕耘，滿滿地收獲：她先后被評為縣“青年崗位能手”、鎮(zhèn)十佳“師德模范”、“優(yōu)秀班主任”、省教育學(xué)會課題研究先進個人,輔導(dǎo)教師、幼兒屢獲佳績。去年5月她導(dǎo)演的兒童劇《愛心樹》喜獲縣特等獎，同年九月又被評為縣“十佳最美如東教育人”; 她多才多藝，還是個出色的舞蹈編導(dǎo)，大凡縣城各級學(xué)校接受教學(xué)驗收、舉辦文藝活動都離不開她的輔導(dǎo)，且屢獲好評。這一些都激勵著她不敢松懈，不斷前行，是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。