第一次走上辯論臺作文1200字
總是很羨慕別人在辯論會上有很好的口才，什么時候也能像他們一樣呢。終于，這個機(jī)會來了。
今天下午，我早早的來到了學(xué)校，同學(xué)們都顯得特別興奮。這次辯論的題目什么呢?我默默的思索著。清脆的上課鈴聲在同學(xué)們的期待中響了起來。同學(xué)們像小鳥一樣飛進(jìn)教室。辯論會在同學(xué)們的掌聲中開始了。只見雙方隊(duì)員分坐講臺兩旁，左邊是反方隊(duì)員。牛震宇領(lǐng)銜，謝宏苑壓陣，還有邏輯性很強(qiáng)的丁升，善于理論的牛婉力，文采飛揚(yáng)的陳惟肖，奇思妙想、反應(yīng)敏捷的惠鑫，看起來渾然天成，他們的辯題是：“有了電腦，不需花功夫練字了。”右邊的是正方隊(duì)員。側(cè)重事實(shí)的陳卓，側(cè)重價值取向的張曉旭，有條不紊的尚樂，還有楊翯、楚楚，當(dāng)然也少不了本文作者李爭達(dá)。我們的辯題是：“有了電腦，仍需花功夫練字。”辯論賽在歡快熱鬧的氣氛中開始了。
首先是陳述發(fā)言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點(diǎn)。只見反方一辯牛震宇，不慌不忙的站起來，清晰的交待了反方的觀點(diǎn)。那壓倒一切的氣勢，顯出了老手的沉著，已令不少我方隊(duì)員“望而生畏。”
陳述發(fā)言以后，最精彩的自由辯論開始了。我第一個搶到了發(fā)言權(quán)，問對方：“你平時是用什么寫作業(yè)的?”我想對方聽到我的問題，一定會說“用筆”到那時我就可以以此為據(jù)點(diǎn)，進(jìn)行反駁。誰知對方避而不答，用咄咄逼人的口氣反問：“記得上次我讓你弄一份臺詞，你為什么不用手寫，而用電腦打呢?這不就說明了電腦的好處了嗎?”我一愣，陷入了尷尬的處境。對方用一個貼身的實(shí)例，陷我于窘境。于是，我站起來，吞吞吐吐地說：“如果上次不是你讓我打的話，我的是不會用電腦打得。”我嘴里雖這樣說，卻心亂如麻。我知道自己是在無理狡辯。看看支持我方的同學(xué)，他們都屏息凝視，非常緊張，我當(dāng)然更緊張。四周的空氣似乎凝固了。如果對方繼續(xù)追問，我必死無疑。
幸好對方并沒有追問，但大局已很難更改。對方的“貼身肉搏戰(zhàn)略”使我方“兵敗如山倒”。只得“撤到山區(qū)打游擊”。就是偶爾“埋幾個地雷”、“挖幾個陷阱”，也對敵人造不成威脅。對方“越戰(zhàn)越勇”，無數(shù)事實(shí)論據(jù)和親身經(jīng)歷，如同無數(shù)核彈，落到我方的陣地。我方一直未能組織起有力的反擊。敵人已快將陣地攻破。我方隊(duì)員處于“水深火熱”之中。“電腦確實(shí)好”。我方該如何應(yīng)對呢?我把當(dāng)前的形勢作了一下認(rèn)真的分析，如同被潑了一頭涼水，立刻醒悟了。原來正反雙方一直在爭論的話題，與本該爭論的話題并無太大關(guān)系。電腦即使很好，但是手寫也很好，不還是需要練字嗎!于是我方便以此為突破口，發(fā)動了“大規(guī)模反擊”。“對方如蘇聯(lián)的德軍”，頃刻“土崩瓦解”。少數(shù)的攻擊也如隔空發(fā)拳，虛無飄渺。對大局沒有影響。后來反方終于在二線建立了“陣地”。但又被我方抓住破綻，來了個“仁川登陸”。反方拼命“突圍”，結(jié)果“損失過半”，幸好援兵陳天駒及時趕到，反方才“免遭涂炭”。“差點(diǎn)成為1945年的日本”。
場上的形勢發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時而妙語連珠;時而反唇相譏。建立了“堅(jiān)固的碉堡”。我方也不甘示弱，筑了“萬里長城”;挖了“萬米長壕”。雙方就這樣針鋒相對地相持著。誰也說服不了誰，誰也辯不贏誰。臺下的觀眾更是情緒高漲，各個急不可待，表情隨臺上的變化而變化，一會兒興高采烈、興奮激動;一會兒屏息凝視，給選手捏一把汗……
最后，老師一聲令下，自由辯論結(jié)束了。雙方以平局結(jié)束了這場“戰(zhàn)斗”。選手們都還有些意猶未盡，如不是時間的限制，這場辯論會將永遠(yuǎn)也辯不完。
就這樣，一場有趣激烈的辯論會在我們的笑聲中結(jié)束了!