成長的足跡
成長的足跡 我知道：當(dāng)我做完這張期末試卷后，也就意味著我將小學(xué)畢業(yè)，升入初中。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，夕日朝夕相處的同學(xué)就要從此天各一方了，校園的景色，教室的陳設(shè)，比賽與友誼，同學(xué)之間的爭論，激起人多少感情的波瀾！回望小學(xué)六年間的生活，突然覺得就像一瓶散裝的不同味道的藥劑：有的酸，有的甜，有的苦，有的辣……又像是走過沙灘后，留下的一串串腳印：有的深，有的淺，有的長，有的短……
校園的生活讓人覺得回味無窮，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對學(xué)生無微不至的關(guān)懷更是讓人難以忘懷！
記得上一年級的時候，教我們語文的是周老師。周老師只有20來歲，雖說很年輕，但卻很會開導(dǎo)同學(xué)，她教書方法別具一格，很有經(jīng)驗。說起我現(xiàn)在的成績，我還得感謝她。因為是她不厭其煩地一遍有一遍地做示范教我認(rèn)識拼音，學(xué)會拼音，以至我在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松。中年級該寫作文的時候， 她就常對我們說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟�！彼�說：“一分汗水換來的就是一分收獲，只要你勤于耕種，就會有來年的豐收�！� 那時我還不能理解這么深奧的哲理，我想可能就是說學(xué)習(xí)要努力的意思吧�，F(xiàn)在想起來我覺得老師的話不無道理。這句話讓我受益無窮，是一筆寶貴的財富。還記得有一次是在二年級的時候，那天年級上對各班進行50米的接力賽。賽場上每個班都龍騰虎躍，氣氛活躍得不得了，運動員矯健的身影，我就只依稀記得點模糊的影子。但我自己，我卻記得很清楚，從小我就體弱多病，班上的同學(xué)個個不是力大無比，就是身強體健，說什么我也沒有參加這次比賽的資格，更沒有和其他班同學(xué)競爭的能力。早在老師選人的時候，我便裝做若無其事的樣子把頭埋下在桌子上玩筆�？衫蠋煹难劬φ鎱柡�，一眼便看穿了我的心思，把我也拉上了比賽人選之列。她又對全班同學(xué)說：“比賽是一場公平性的競爭，比賽者在竭力爭取冠軍的情況下更重要的是增進友誼，鍛煉自己的膽量，比賽無論輸贏，重在參與�！崩蠋煹囊幌捊o了全班很大的鼓舞。可是我仍然很心虛，全班同學(xué)的斗志心這么高，老師讓我參加，不是存心讓我把全班拉下水嗎？正在我眉頭緊縮之際，一不小心，一只鞋帶一下子松開了，要知道我不會系鞋帶呀，我急得像熱鍋上的螞蟻，馬上就到我了呀，咳，于是我把鞋帶纏在一起，系上了一個死疙瘩。正在這時周老師向我走來，輕輕地蹲下，嫻熟地把我鞋上的疙瘩解開，系上了一個蝴蝶結(jié)。輕輕地對我笑了笑，頓時，我身上的緊張煙消云散。我定了定神，馬上又投入了激烈的比賽。我拼了命的跑，放下了一切沉重的思想包袱，我只知道，老師和同學(xué)還等著我。后來，我才聽同學(xué)說那天我跑的速度竟壓倒了很多人，就像一支離玄的箭。
這次的比賽，我們班勝利了，周老師笑了，就像校園一角的一支梅。有一次，我偷偷地問周老師，為什么她會給予我希望，要知道，我成績不好，家里又沒錢。周老師愣了愣，笑著對我說：
“成也罷，敗也罷，這都取決于你們自己，我只是給你們機會而以。”好一個機會，這讓我以后在逆境中充滿了希望。
試卷就將結(jié)尾了，我們也將畢業(yè)了，周老師從20歲就開始陪伴我們到26歲，整整6個寶貴的青春年華，周老師既教我們課文，又教我們做人。我們的童年和老師是密不可分的，我們的成績和老師也是有著一種因果關(guān)系。展望未來，也許充滿無數(shù)坎坷，或者還會有更多逆境，但是，我會揚起生活的風(fēng)帆，向著希望前進！