成長(zhǎng)的足跡作文(6篇)
成長(zhǎng)的足跡作文（1）
掉牙記 早晨起來(lái),我就向衛(wèi)生間飛奔而去,張開(kāi)嘴著鏡子看,什么,還沒(méi)掉.我嘆了一口氣,"真是煩死人!''說(shuō)完后,我又回床睡覺(jué)去了.
我有一顆牙,前天就松了,可到現(xiàn)在還沒(méi)掉,我用枕頭悟著頭,想;"真是的,怎么還不掉哇!''我在幼兒園時(shí),總是受別人的欺負(fù),因?yàn)槟菚r(shí)個(gè)子小,年齡也小,可是,只要我掉了牙,老師就說(shuō)我長(zhǎng)大了."我的牙只剩這么一點(diǎn)兒了,害的我連飯都吃不好,我得想一個(gè)辦法把它給弄下來(lái).''我皺著眉頭自言自語(yǔ)地說(shuō)著,就坐了起來(lái),雙腿盤(pán)著坐在床上,閉著眼睛,雙手指著頭畫(huà)了幾圈,"有了!''我跑到衛(wèi)生間,拿起牙刷,使勁刷牙,可牙像不倒翁一樣,刷了半天還是沒(méi)掉下來(lái),一碰到是痛得要命.我皺了皺眉頭,只好用手去拔牙,這次更痛了,口腔里酸酸的,咸咸的,吐出來(lái)一看,啊!是一口血,再用舌頭一舔,牙齒還在.我只好打消拔牙的念頭.
吃早飯的時(shí)候,我怕遲到,正匆匆忙忙的吃一個(gè)大雞蛋,忽然一股怪味道的液體往上一涌,我吃的東西全吐了出來(lái).我感到一陣痛,正要大叫時(shí),突然發(fā)現(xiàn)吐出來(lái)的雞蛋中有一顆牙齒,"呀!我的牙齒掉了!'' 啊!我終于掉牙了,我又長(zhǎng)大了!
成長(zhǎng)的足跡作文（2）
“花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的辛酸，母親走后，留給孩子的是一輩子的愛(ài)……”最近我讀了馬來(lái)西亞著名作家許友彬?qū)懙摹妒隆�。這本書(shū)非常感人，蝴蝶和檸檬的故事，母親和孩子的故事，人間和天堂的故事……主人公“詩(shī)樂(lè)”，諧音“十月”。好多謎團(tuán)圍繞著這個(gè)叫十月的男孩。故事中一個(gè)個(gè)神秘的人物：蝴蝶夫人，奇怪的博士，嚴(yán)肅的歷史老師……我很快就被十月帶入了他的世界，深深的沉浸在他的喜怒哀樂(lè)里。
男孩十月在六歲的時(shí)候就失去了爸爸，媽媽在他十五歲的時(shí)候也得了絕癥，可憐的十月成了孤兒，和舅舅一家一起生活。舅舅對(duì)十月很?chē)?yán)厲，毫不留情地一次又一次當(dāng)著眾人的面打他，十月默默地承受著，因?yàn)閶寢屃粝聲?shū)信，告訴十月一定要堅(jiān)強(qiáng)，可幸的是舅母十分疼愛(ài)他。舅舅為什么一定要找媽媽留下的東西，舅舅和舅母到底為了什么才吵架，神秘的蝴蝶夫人，奇怪的博士……這些人像是和自己都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。十月覺(jué)得自己身上有太多的謎團(tuán)，他要盡快完成媽媽留給他的習(xí)題，或許謎底就能解開(kāi)：七天不哭，和靜安重歸于好，靠自己賺到100元，到歷史老師家住一個(gè)晚上……一個(gè)個(gè)看上去不可思議的習(xí)題，十月卻超乎別人的想象，把媽媽留給他的難題一一完成�？呻y題的背后隱藏著什么樣的秘密？十月玩著闖關(guān)游戲，同時(shí)十月也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密：自己不是媽媽親生的！
可十月明顯感覺(jué)到媽媽是那么愛(ài)他，十月想尋找親生父母，但他也從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)養(yǎng)母對(duì)他的愛(ài)，因?yàn)槟赣H雖然不是親生的，但母愛(ài)卻是真的。這一點(diǎn)他從媽媽留給他的一封封信里能深刻感受到。于是十五歲的男孩十月，為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了容忍；為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了奮斗；為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。十月從第一個(gè)信封開(kāi)始，帶我們感受了偉大的母愛(ài)，十月靠著信念一步又一步尋找到最后的真相。
淚水挫折都是成功路上的絆腳石，只有跨越他們，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。古今中外有多少能人志士，靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念，完成了一件件常人看似無(wú)法完成事情。海倫﹒凱勒在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)息、無(wú)語(yǔ)的世界里度過(guò)了她的一生，但她并不自暴自棄，而是敞開(kāi)心扉，微笑面對(duì)這個(gè)世界，在逆境中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她的著作《假如給我三天光明》激勵(lì)了許許多多逆境中的人們，幫助他們勇敢地戰(zhàn)勝困難，同時(shí)也讓人們懂得了一個(gè)深刻的道理：上帝為你關(guān)上了一扇窗，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)。
一把鑰匙打開(kāi)孩子對(duì)母親的思念，幾封書(shū)信跨越了人間和天堂的溝通。十月是不幸的，小小年紀(jì)就失去了親人；十月又是幸運(yùn)的，有那么多人在牽掛他，愛(ài)他。他已不再是從前那個(gè)怕貓的男孩了，經(jīng)歷了生活的磨練，他已經(jīng)成了一名男子漢！
六年級(jí):邵舒航
成長(zhǎng)的足跡作文（3）
最近班里掀起了一陣玩“yo-yo”的風(fēng)波。正巧，上個(gè)星期，老師讓我們利用周六周日這兩天時(shí)間，去來(lái)個(gè)經(jīng)商體驗(yàn)。趁上個(gè)星期五開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班幾個(gè)號(hào)稱”經(jīng)商高手“的商量著利用這個(gè)大好機(jī)會(huì)，趁機(jī)“撈上一把”。
周五的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們經(jīng)商小組的閏尚方同學(xué)帶了一個(gè)名叫“四維空間”的“yo-yo”球。話說(shuō)“悠悠球”的歷史可不算短，早在16世紀(jì)初就有這種玩具了。我們幾個(gè)正玩的帶勁，四（二）班的一位小男孩兒走了過(guò)來(lái)，仔細(xì)的看了看這種“yo-yo”，嘴里不時(shí)的嘮叨著，最后對(duì)閏尚方說(shuō)：“我拿4元，買(mǎi)你的“悠悠球”怎樣？”閏尚方先是思考了一會(huì)兒，我看他猶豫再三，急忙說(shuō)：“4元5角。”這時(shí)，我們經(jīng)商小組的成員都湊了上來(lái)，你一言我一語(yǔ)，有的說(shuō)：“這是現(xiàn)在最暢銷的。”我們個(gè)個(gè)口吐蓮花，“生意精艾宏浩對(duì)閏尚方大聲說(shuō)：“你不是5元買(mǎi)的嗎？就5元賣(mài)給他吧！我在旁邊暗暗自喜，這條“大魚(yú)”要上鉤了!那個(gè)男孩說(shuō)：“5元錢(qián)成交，一手交錢(qián)，一手交貨。”隨即那個(gè)男孩滿面春風(fēng)的走了。
事后, 閏尚方卻用后悔的目光盯著我說(shuō):“不該把悠悠球賣(mài)給他，咱們玩什么？”我說(shuō)：“你別著急，聽(tīng)我道來(lái)，你可以用這5元錢(qián)再買(mǎi)一個(gè)比那更好的。這時(shí)，他才恍然大悟，對(duì)“，那個(gè)yo-yo只值4元錢(qián)，我還賺了1元呢！對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你。oh，yeah！”我爽快的笑了笑。閏尚方這個(gè)“小倒?fàn)?rdquo;獨(dú)自坐在那里，嘴里還哼著，“我賺錢(qián)了，我賺錢(qián)了，我不知道怎么花”……
通過(guò)這次經(jīng)商，我明白了，掙錢(qián)那是相當(dāng)?shù)碾y，千萬(wàn)不要養(yǎng)成隨便花錢(qián)的壞習(xí)慣。
成長(zhǎng)的足跡作文（4）
成長(zhǎng)足跡，無(wú)論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶。如今，我不再小小，我學(xué)會(huì)了許多許多，也收獲了許多許多，學(xué)會(huì)了自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！
五年級(jí):小純潔e
成長(zhǎng)的足跡作文（5）
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般﹔有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡，咦這個(gè)足跡？哦，是五年級(jí)去展演的場(chǎng)景啊！
那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時(shí)，大家都運(yùn)轉(zhuǎn)自如，輕盈的腳步加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場(chǎng)上吃午飯，雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。
第二天，真正的展演開(kāi)始啦！老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要！”“為什么？”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問(wèn)道。老師耐心的說(shuō)：“因?yàn)橐郧岸际潜荣悾@次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。”之后我們便一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)了，大家都記住老師說(shuō)的話，認(rèn)真表演。個(gè)個(gè)昂首挺胸，優(yōu)美的音樂(lè)響起；優(yōu)雅的舞姿跳起；動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱起。此時(shí)此刻沒(méi)有什么比這更美了�？墒牵虚g有一點(diǎn)小漏洞，聲音一下變小了。不過(guò)，好在大家很有默契。
展演結(jié)束了，大家知道自己并沒(méi)有做好，可老師卻一直鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機(jī)會(huì)，加油！”老師的鼓勵(lì)讓我們有了恒信。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)校銜?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
五年級(jí):祝永莎
成長(zhǎng)的足跡作文（6）
我的成長(zhǎng)日記是由一頁(yè)又一頁(yè)多姿多彩的小故事訂裝起來(lái)的書(shū)。這些小故事使我感受到了成長(zhǎng)的酸甜苦辣咸，感受到了快樂(lè)與痛苦的滋味。
1——4頁(yè)
從墜地初啼到牙牙學(xué)語(yǔ)；從蹣跚學(xué)步到自由奔跑，太多太多，全都是淺淺的、模糊的記憶。兒時(shí)的生活總是那么快樂(lè)、那么純真、那么幼稚，即使掉幾滴晶瑩閃爍的淚珠，這背后也會(huì)有一個(gè)惹人發(fā)笑的故事。我總羨慕那些能夠變成白天鵝的丑小鴨；還幻想著哪一天自己能夠變成白雪公主。小時(shí)候的一些趣事，那時(shí)總會(huì)感覺(jué)很有才，現(xiàn)在想起總會(huì)覺(jué)得傻的可愛(ài)。孩提時(shí)代是充滿陽(yáng)光的，它讓我享受了世間最好的關(guān)愛(ài)；孩提時(shí)代是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩；孩提時(shí)代又是豐富有趣的，它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
5——10頁(yè)
年幼的我聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)學(xué)校特別可怕，卻又不得不去上。在我極不情愿的情況下，還是被父母送到了學(xué)校。沒(méi)過(guò)幾天我便有了朋友，第一次感受到了和朋友在一起的快樂(lè)與幸福；當(dāng)她對(duì)我說(shuō)她要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我第一次感受到了失去的痛苦與悲傷；因賴床而遲到老師問(wèn)原因時(shí)，第一次感受到了尷尬與羞愧；因考試考得好得到了老師的表?yè)P(yáng)，第一次感受到了內(nèi)心的興奮與激動(dòng)……一次又一次的第一次，就如夜晚天空上的繁星，如夏天沙灘上的貝殼。數(shù)也數(shù)不清，卻各有風(fēng)姿。校園生活并不可怕，而是充滿歡笑，充滿快樂(lè)的。
11——13頁(yè)
它雖然只有三頁(yè)，我卻要單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
11頁(yè)。我勇敢的向開(kāi)通動(dòng)畫(huà)片說(shuō)：“bye-bye。”思想不再幼稚，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)。有了自律的能力，能夠約束自己每天按照老師的吩咐去做。
12頁(yè)。隨著著時(shí)光的流逝，我踏入了高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始有了對(duì)分?jǐn)?shù)排名的擔(dān)憂。與往日的朋友彼此之間變得有些陌生，昔日那歡快的笑臉和爽朗的笑聲少了許多，多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。
13頁(yè)……
空白。
以后的生活，就是新的開(kāi)始，會(huì)瘋狂、會(huì)思考、會(huì)猶豫、會(huì)傷心，但我依舊會(huì)用心去寫(xiě)，我陽(yáng)光下的成長(zhǎng)日記。
六年級(jí):鐘離可可
點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言清新，整體營(yíng)造了一種恬淡的氛圍。文章將“我”的成長(zhǎng)日記比成故事書(shū)，通過(guò)一頁(yè)頁(yè)來(lái)描繪一歲歲的成長(zhǎng)足跡。形式新穎而巧妙，吸人眼球。集片將成長(zhǎng)分為三段，1到4頁(yè)，孩提時(shí)代的歡快而模糊的記憶；5到10頁(yè)，初入學(xué)校的校園生活的忐忑和興奮；11到13頁(yè)，這是近段時(shí)間的成長(zhǎng)，因而細(xì)細(xì)道來(lái)。層次分明，循序漸進(jìn)，推動(dòng)故事開(kāi)展。
文末以空白來(lái)表示未來(lái)的成長(zhǎng)，正如小作者所說(shuō)，是新的開(kāi)始。這種表現(xiàn)手法親切而形象，且留給人無(wú)限想象的空間。
點(diǎn)評(píng)老師：楊秋紅