成長的足跡作文(6篇)

成長的足跡作文（1）

　　掉牙記 早晨起來,我就向衛(wèi)生間飛奔而去,張開嘴著鏡子看,什么,還沒掉.我嘆了一口氣,"真是煩死人!''說完后,我又回床睡覺去了.

　　我有一顆牙,前天就松了,可到現(xiàn)在還沒掉,我用枕頭悟著頭,想;"真是的,怎么還不掉哇!''我在幼兒園時,總是受別人的欺負,因為那時個子小,年齡也小,可是,只要我掉了牙,老師就說我長大了."我的牙只剩這么一點兒了,害的我連飯都吃不好,我得想一個辦法把它給弄下來.''我皺著眉頭自言自語地說著,就坐了起來,雙腿盤著坐在床上,閉著眼睛,雙手指著頭畫了幾圈,"有了!''我跑到衛(wèi)生間,拿起牙刷,使勁刷牙,可牙像不倒翁一樣,刷了半天還是沒掉下來,一碰到是痛得要命.我皺了皺眉頭,只好用手去拔牙,這次更痛了,口腔里酸酸的,咸咸的,吐出來一看,啊!是一口血,再用舌頭一舔,牙齒還在.我只好打消拔牙的念頭.

　　吃早飯的時候,我怕遲到,正匆匆忙忙的吃一個大雞蛋,忽然一股怪味道的液體往上一涌,我吃的東西全吐了出來.我感到一陣痛,正要大叫時,突然發(fā)現(xiàn)吐出來的雞蛋中有一顆牙齒,"呀!我的牙齒掉了!'' 啊!我終于掉牙了,我又長大了!

成長的足跡作文（2）

　　“花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的辛酸，母親走后，留給孩子的是一輩子的愛……”最近我讀了馬來西亞著名作家許友彬寫的《十月》。這本書非常感人，蝴蝶和檸檬的故事，母親和孩子的故事，人間和天堂的故事……主人公“詩樂”，諧音“十月”。好多謎團圍繞著這個叫十月的男孩。故事中一個個神秘的人物：蝴蝶夫人，奇怪的博士，嚴肅的歷史老師……我很快就被十月帶入了他的世界，深深的沉浸在他的喜怒哀樂里。

　　男孩十月在六歲的時候就失去了爸爸，媽媽在他十五歲的時候也得了絕癥，可憐的十月成了孤兒，和舅舅一家一起生活。舅舅對十月很嚴厲，毫不留情地一次又一次當著眾人的面打他，十月默默地承受著，因為媽媽留下書信，告訴十月一定要堅強，可幸的是舅母十分疼愛他。舅舅為什么一定要找媽媽留下的東西，舅舅和舅母到底為了什么才吵架，神秘的蝴蝶夫人，奇怪的博士……這些人像是和自己都有著千絲萬縷的關系。十月覺得自己身上有太多的謎團，他要盡快完成媽媽留給他的習題，或許謎底就能解開：七天不哭，和靜安重歸于好，靠自己賺到100元，到歷史老師家住一個晚上……一個個看上去不可思議的習題，十月卻超乎別人的想象，把媽媽留給他的難題一一完成。可難題的背后隱藏著什么樣的秘密？十月玩著闖關游戲，同時十月也發(fā)現(xiàn)了一個天大的秘密：自己不是媽媽親生的！

　　可十月明顯感覺到媽媽是那么愛他，十月想尋找親生父母，但他也從來沒有嫌棄過養(yǎng)母對他的愛，因為母親雖然不是親生的，但母愛卻是真的。這一點他從媽媽留給他的一封封信里能深刻感受到。于是十五歲的男孩十月，為了母親的愛，學會了容忍；為了母親的愛，學會了奮斗；為了母親的愛，學會了堅強。十月從第一個信封開始，帶我們感受了偉大的母愛，十月靠著信念一步又一步尋找到最后的真相。

　　淚水挫折都是成功路上的絆腳石，只有跨越他們，學會堅強才會到達成功的彼岸。古今中外有多少能人志士，靠著自己堅強的信念，完成了一件件常人看似無法完成事情。海倫﹒凱勒在一個無聲、無息、無語的世界里度過了她的一生，但她并不自暴自棄，而是敞開心扉，微笑面對這個世界，在逆境中創(chuàng)造了一個又一個奇跡。她的著作《假如給我三天光明》激勵了許許多多逆境中的人們，幫助他們勇敢地戰(zhàn)勝困難，同時也讓人們懂得了一個深刻的道理：上帝為你關上了一扇窗，必定會為你打開一扇門。

　　一把鑰匙打開孩子對母親的思念，幾封書信跨越了人間和天堂的溝通。十月是不幸的，小小年紀就失去了親人；十月又是幸運的，有那么多人在牽掛他，愛他。他已不再是從前那個怕貓的男孩了，經(jīng)歷了生活的磨練，他已經(jīng)成了一名男子漢！

　　六年級:邵舒航

成長的足跡作文（3）

　　最近班里掀起了一陣玩“yo-yo”的風波。正巧，上個星期，老師讓我們利用周六周日這兩天時間，去來個經(jīng)商體驗。趁上個星期五開運動會，我們班幾個號稱”經(jīng)商高手“的商量著利用這個大好機會，趁機“撈上一把”。

　　周五的運動會上，我們經(jīng)商小組的閏尚方同學帶了一個名叫“四維空間”的“yo-yo”球。話說“悠悠球”的歷史可不算短，早在16世紀初就有這種玩具了。我們幾個正玩的帶勁，四（二）班的一位小男孩兒走了過來，仔細的看了看這種“yo-yo”，嘴里不時的嘮叨著，最后對閏尚方說：“我拿4元，買你的“悠悠球”怎樣？”閏尚方先是思考了一會兒，我看他猶豫再三，急忙說：“4元5角。”這時，我們經(jīng)商小組的成員都湊了上來，你一言我一語，有的說：“這是現(xiàn)在最暢銷的。”我們個個口吐蓮花，“生意精艾宏浩對閏尚方大聲說：“你不是5元買的嗎？就5元賣給他吧！我在旁邊暗暗自喜，這條“大魚”要上鉤了!那個男孩說：“5元錢成交，一手交錢，一手交貨。”隨即那個男孩滿面春風的走了。

　　事后, 閏尚方卻用后悔的目光盯著我說:“不該把悠悠球賣給他，咱們玩什么？”我說：“你別著急，聽我道來，你可以用這5元錢再買一個比那更好的。這時，他才恍然大悟，對“，那個yo-yo只值4元錢，我還賺了1元呢！對不起，我錯怪了你。oh，yeah！”我爽快的笑了笑。閏尚方這個“小倒爺”獨自坐在那里，嘴里還哼著，“我賺錢了，我賺錢了，我不知道怎么花”……

　　通過這次經(jīng)商，我明白了，掙錢那是相當?shù)碾y，千萬不要養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。

成長的足跡作文（4）

　　成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……

　　那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。如今，我不再小小，我學會了許多許多，也收獲了許多許多，學會了自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。

　　成長的足跡，就是學會付出，才會擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長！

　　五年級:小純潔e

成長的足跡作文（5）

　　成長，是每個人都要經(jīng)歷的事情。成長中的事情就像雪地中一個個足跡般﹔有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺中，我們就慢慢的長大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個腳印又大又深的足跡，咦這個足跡？哦，是五年級去展演的場景��！

　　那次展演我們表演的是《山林小學》。彩排時，大家都運轉自如，輕盈的腳步加上動聽的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場上吃午飯，雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。

　　第二天，真正的展演開始啦！老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要！”“為什么？”我們當中的一位同學問道。老師耐心的說：“因為以前都是比賽，而這次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來。”之后我們便一個接著一個上臺了，大家都記住老師說的話，認真表演。個個昂首挺胸，優(yōu)美的音樂響起；優(yōu)雅的舞姿跳起；動聽的歌聲唱起。此時此刻沒有什么比這更美了�？墒�，中間有一點小漏洞，聲音一下變小了。不過，好在大家很有默契。

　　展演結束了，大家知道自己并沒有做好，可老師卻一直鼓勵我們：“沒事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機會，加油！”老師的鼓勵讓我們有了恒信。

　　成長的足跡，就是學會付出，才會擁有收獲。成長像風，順它而行，便會事半功倍;成長像雨，運用得當，便會滋潤干涸的心靈;成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護，咸是等待，甜則是收獲。

　　而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長!

　　五年級:祝永莎

成長的足跡作文（6）

　　我的成長日記是由一頁又一頁多姿多彩的小故事訂裝起來的書。這些小故事使我感受到了成長的酸甜苦辣咸，感受到了快樂與痛苦的滋味。

　　1——4頁

　　從墜地初啼到牙牙學語；從蹣跚學步到自由奔跑，太多太多，全都是淺淺的、模糊的記憶。兒時的生活總是那么快樂、那么純真、那么幼稚，即使掉幾滴晶瑩閃爍的淚珠，這背后也會有一個惹人發(fā)笑的故事。我總羨慕那些能夠變成白天鵝的丑小鴨；還幻想著哪一天自己能夠變成白雪公主。小時候的一些趣事，那時總會感覺很有才，現(xiàn)在想起總會覺得傻的可愛。孩提時代是充滿陽光的，它讓我享受了世間最好的關愛；孩提時代是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩；孩提時代又是豐富有趣的，它給了我無窮的快樂。

　　5——10頁

　　年幼的我聽哥哥姐姐說學校特別可怕，卻又不得不去上。在我極不情愿的情況下，還是被父母送到了學校。沒過幾天我便有了朋友，第一次感受到了和朋友在一起的快樂與幸福；當她對我說她要轉學時，我第一次感受到了失去的痛苦與悲傷；因賴床而遲到老師問原因時，第一次感受到了尷尬與羞愧；因考試考得好得到了老師的表揚，第一次感受到了內心的興奮與激動……一次又一次的第一次，就如夜晚天空上的繁星，如夏天沙灘上的貝殼。數(shù)也數(shù)不清，卻各有風姿。校園生活并不可怕，而是充滿歡笑，充滿快樂的。

　　11——13頁

　　它雖然只有三頁，我卻要單獨拿出來說一說。

　　11頁。我勇敢的向開通動畫片說：“bye-bye。”思想不再幼稚，開始有了自己的主見。有了自律的能力，能夠約束自己每天按照老師的吩咐去做。

　　12頁。隨著著時光的流逝，我踏入了高年級的學習生活，開始有了對分數(shù)排名的擔憂。與往日的朋友彼此之間變得有些陌生，昔日那歡快的笑臉和爽朗的笑聲少了許多，多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。

　　13頁……

　　空白。

　　以后的生活，就是新的開始，會瘋狂、會思考、會猶豫、會傷心，但我依舊會用心去寫，我陽光下的成長日記。

　　六年級:鐘離可可

　　點評：全文語言清新，整體營造了一種恬淡的氛圍。文章將“我”的成長日記比成故事書，通過一頁頁來描繪一歲歲的成長足跡。形式新穎而巧妙，吸人眼球。集片將成長分為三段，1到4頁，孩提時代的歡快而模糊的記憶；5到10頁，初入學校的校園生活的忐忑和興奮；11到13頁，這是近段時間的成長，因而細細道來。層次分明，循序漸進，推動故事開展。

　　文末以空白來表示未來的成長，正如小作者所說，是新的開始。這種表現(xiàn)手法親切而形象，且留給人無限想象的空間。

　　點評老師：楊秋紅