以痕跡為話(huà)題的作文
【篇一：以痕跡為話(huà)題的作文】
楊靜
時(shí)間一直在慢慢流淌，我們也許會(huì)忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，但發(fā)生過(guò)的痕跡會(huì)一直保留。
雨水沙沙作響，我望著窗外的一切，不免嘆息，思緒卻回到幾年前。那是很早以前，早到我忘記是何時(shí)了。
記憶中的我走在小路上，看看路邊的一切，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌唱聲，街邊小販的招呼聲，小孩子們的歡聲笑語(yǔ)�；氐郊抑校巴庹轮笥�，烏云密布，我心中嘆息，樓上的聲音傳來(lái)，他們又吵架了。
我走上樓，看著那一地狼藉，聽(tīng)著他們那打罵聲。偷偷的溜到自己的房間，我站在窗前，望著房外的傾盆大雨，疑惑著，悵惘著。為何呢？我不解。我搖搖頭，坐在板凳上，開(kāi)始奮力著寫(xiě)作業(yè)。
時(shí)間一分一秒的流逝，咕嚕嚕，我的肚子響了起來(lái)。無(wú)奈之下，我走到樓下，父母還在不停的叫罵。我怒了，我真的不明白，既然每次都是吵架，那又何必在一起呢？！
我走到他們面前，平淡的說(shuō)一聲“該吃飯了”，他們看著，十分不滿(mǎn)；我淡漠的看著他們的眼睛……
窗外的雨漸漸地停了，我望著窗外，不由得笑了。
現(xiàn)在，窗外的雨漸漸停了，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我笑了。
【篇二：以痕跡為話(huà)題的作文】
應(yīng)夢(mèng)飛
當(dāng)風(fēng)兒柔和的吹，說(shuō)下的樹(shù)下就是它來(lái)的痕跡；當(dāng)雪下來(lái)的時(shí)候，融化成水就是它的痕跡；當(dāng)成熟的果實(shí)落下時(shí)，四濺就是它的痕跡；那痕跡到底算什么？我們看的見(jiàn)嗎？
我們生下來(lái)時(shí)，就會(huì)嚶嚶嚶的大哭，為什么？因?yàn)檫@就是本能哇，當(dāng)我們哭的時(shí)候爸媽就知道干什么來(lái)哄我們。長(zhǎng)大時(shí)，我們摔跤因?yàn)樘弁次覀円矔?huì)大哭，來(lái)緩解疼痛，成年時(shí)因?yàn)槲覀儍A訴者，我們只能哭來(lái)排解壓力！這就是哭的痕跡哇。
屈原“懷白壁自投汨羅以死”；那憂(yōu)愁幽思的《離騷》是他的痕跡。那“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的憤慨亦是他的痕跡。他文學(xué)的痕跡，更是他不與世俗同流合污的高尚品德的痕跡。
杜甫窮死在湘江上的一條小船里，那悲天憫人的吶喊：“安得廣廈千萬(wàn)間”是他的痕跡，那推己及人的關(guān)照：“堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人”亦是他的痕跡。他詩(shī)賦的痕跡，更是他關(guān)心人民、忠君愛(ài)國(guó)的痕跡。
嘀嗒，嘀嗒……"小水滴正在一點(diǎn)點(diǎn)的敲打的石頭；“嘩啦啦，嘩啦啦……”小雨融入了大地的懷抱；“沙沙沙，沙沙沙……”秋風(fēng)正在吹拂著樹(shù)葉；“咚咚咚，咚咚咚……”表針在不停地動(dòng)。我們可以讓美好的事物定格在一瞬，靜靜地望著，聽(tīng)著，享受沐浴著陽(yáng)光。但我們無(wú)法阻止時(shí)間流逝的腳步。一瞬終歸一瞬，無(wú)聲無(wú)息。這是時(shí)間的痕跡。
安靜的花兒在安詳?shù)囊雇砟_(kāi)放，輪回的雨、回環(huán)的風(fēng)見(jiàn)證她生長(zhǎng)的痕跡；南飛的燕子在純潔的天空悄悄徘徊，不變的樹(shù)和萬(wàn)變的云珍存她離開(kāi)的痕跡；悠然的列車(chē)在熟悉的路上靜靜行駛，透景的窗戶(hù)、透心的燈在細(xì)數(shù)那時(shí)光的痕跡。
記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天暴雨過(guò)后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠(yuǎn)的小樹(shù)林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰(shuí)爬的快。于是，玻璃上就布滿(mǎn)勒蝸牛爬過(guò)的痕跡。樂(lè)此不疲。蝸牛也會(huì)慢慢爬留下特殊的痕跡。而我覺(jué)得這些都很美，有時(shí)候爸媽也會(huì)給我希望讓我努力。我跌倒時(shí)，他們幫助我重新站立，每一次的失敗她們都鼓勵(lì)我更好取得成功，每一次我不聽(tīng)話(huà)她們也會(huì)偷偷摸淚，這都是我成長(zhǎng)的痕跡，我覺(jué)得世界都痕跡我覺(jué)得他們都很美！
所以痕跡是一個(gè)好人，給我們帶來(lái)很多益處。
【篇三：以痕跡為話(huà)題的作文】
胡偉岸
花兒落去，樹(shù)木枯萎，這是冬天留下的痕跡：陽(yáng)光惡毒，汗液狂飛，這是夏天留下的痕跡。世界萬(wàn)物都有可能對(duì)任何事物都能留下一些痕跡。有些是一個(gè)人，有些是多個(gè)人；每個(gè)人都有不同的痕跡，頗感深處。
記得小時(shí)候，那一年我剛五歲。白天我因不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，吃了三根雪糕，并且還出汗的時(shí)候在電風(fēng)扇下使勁的吹，特別特別爽。但是沒(méi)想到，晚上的我拉肚子，也發(fā)了高燒。這下子把我爸媽記得不可開(kāi)交，一個(gè)幫我倒水，一個(gè)那溫度計(jì)量體溫。但是體溫非但沒(méi)有下去，還上升了。這可把我爸媽記得，半夜十一點(diǎn)抱著我去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，由于是半晚醫(yī)院里只有急診。隨意三個(gè)人有急急忙忙的跑到急診科，直到掛上鹽水我的父母才松了口氣，由于我的鹽水較多，我是在醫(yī)院住了一夜。在這一夜中，父母從未停過(guò)，一直在幫我量體溫，給我用濕毛巾擦拭。第二天早上，雖然我已經(jīng)好多了，但是看到父母疲憊的身軀和那濃濃的黑眼圈，我就已經(jīng)猜到父母一夜未誰(shuí)，就是為了照顧我，心中留下一道不可磨滅的痕跡。這一夜，我體會(huì)到了好多，親情和那父母強(qiáng)大肩膀下的溫暖的庇護(hù)所，使我健康成長(zhǎng)。
十年過(guò)去了，這倒痕跡依然留在我的心中，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是有當(dāng)年的溫暖。這不僅讓我好好的思考了許久，也讓我明白父母的話(huà)雖然不都是正確的，但也能給你指明一條通順的路。這個(gè)親情，讓我懂得了要好好照顧自己，不能為了自己一時(shí)的爽快，而是他人擔(dān)心。
這個(gè)痕跡一直是我心中無(wú)法泯滅的印記，也是使我在一條路上可以健康成長(zhǎng)的指明燈，讓我更好的擁有美好的人生；這個(gè)痕跡也是我學(xué)會(huì)照顧自己的人生經(jīng)歷。
【篇四：以痕跡為話(huà)題的作文】
王紅
痕跡是什么？蝸牛爬過(guò)的地方流下黏液，是痕跡；樹(shù)墩上一圈又一圈的年輪，是痕跡；那青絲中的少許白發(fā)，也是痕跡。
那是一個(gè)炎熱的夏天，剛期末考試完，就要收拾行李回家了。父親本來(lái)是說(shuō)有事讓我自己回去的，但我還是看到了他的身影。他在人來(lái)人往的校園中向我招手，然后慢跑了過(guò)來(lái)。看著他略微肥胖的身軀，混在人群中都找不出來(lái)，但我一眼就找到了。我已經(jīng)整理好了行李。本來(lái)想著“自食其力”搬行李的我瞬間覺(jué)得輕松了很多。“都在這里了吧”他問(wèn)道。我“嗯”了一聲，然后背起我沉重的書(shū)包，拉起我的行李箱。東西還挺多，還有一箱子的生活用品等，他看似輕松地拿了起來(lái)，道：“書(shū)包拿過(guò)來(lái)給我吧”。“不用了，我自己背。”雖然很重，但我知道箱子也很重。但他還是從我肩上解下了書(shū)包，挎在他那高大結(jié)實(shí)的背上。于是我就拉著行李箱，很輕松。但漸漸地我就感覺(jué)到了他跟著我一起走的步伐的略顯吃力，于是我慢了下來(lái)。烈日炎炎，刺眼的陽(yáng)光照在他的頭上，我猛然發(fā)現(xiàn)父親居然有好多白發(fā)，顯得更刺眼了。
到了父親車(chē)上，我還是忍不住問(wèn)了一句：“你不是說(shuō)有事的嗎，過(guò)來(lái)接我有耽誤嗎？”“沒(méi)多大事，晚上去加會(huì)兒班就行了，你老爸我可是個(gè)夜貓子。”我不由覺(jué)得好笑：玩笑也要搭的上點(diǎn)邊啊，全家誰(shuí)不知道你晚上早早的就倒頭就睡。不過(guò)也知道是在安慰我，于是一陣感動(dòng)。
如果白發(fā)是時(shí)光的痕跡，只求時(shí)光慢些走。
【篇五：以痕跡為話(huà)題的作文】
鄭增垟
初春，萬(wàn)物復(fù)蘇冰雪消融，一個(gè)個(gè)嫩綠的芽尖，迫不及待地舒展身體，那一片盎然的春意，是春天的痕跡；盛夏，一只只歌唱家擺脫了四年的苦工，引吭高歌，那連綿不絕的歌聲是夏天的痕跡；金秋，“滿(mǎn)地黃花堆積”，隨風(fēng)“魚(yú)龍舞”，帶著對(duì)命運(yùn)的思考，飄向寒冬。
在四季的周而復(fù)始之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每發(fā)生了一件事，那它一定會(huì)留下一個(gè)痕跡，這個(gè)痕跡或大或小，或舉世聞名或孤芳自賞，但它一定是存在的，這個(gè)痕跡可能是你的成功，或許是你的失意，不管如何，她都會(huì)豐富你人生的閱歷。
抬頭看天，天上的云成群結(jié)片地密布在天上，透不出絲毫陽(yáng)光，你甚至看不出一絲蔚藍(lán)；在人山人海之中，你看不見(jiàn)自己的位置，人頭攢動(dòng)，你只知道自己是這一片人中的其中之一；在廣袤無(wú)垠的宇宙中，人類(lèi)止不住腳步，大步向前探索宇宙的奧秘，而每一個(gè)人只不過(guò)是一個(gè)小小的痕跡。
那每個(gè)人為什么還要如此努力？因?yàn)樗麄儾桓试缸鲞@個(gè)小小的痕跡，他們不愿與他人淪為同一�；覊m，他們相信只有奮斗才能使這個(gè)痕跡擴(kuò)大，大到眾所周知，大到舉世聞名。當(dāng)然，世界會(huì)頒發(fā)給他許多榮譽(yù)和頭銜，這些名譽(yù)會(huì)伴隨到他的死亡，而這個(gè)“痕跡”是他走之后所留下的，當(dāng)然，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河之中，這些名譽(yù)也只不過(guò)是一個(gè)小小的痕跡。
在他們所奮斗的過(guò)程中，路途充滿(mǎn)坎坷，前人沒(méi)有留任何一條好走的路給他們，所以他們遍體鱗傷，在摸爬打滾中不斷完善自己，一直在黑暗中探索未知的可能，懷才不遇，四處碰壁，直到他們尋得前方光明之際，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眺望曾經(jīng)的磨難，辛勞的汗水、坎坷的路便是成功的痕跡，是那些曾經(jīng)艱難困苦的日子成就了現(xiàn)在輝煌的他。
在歷史的長(zhǎng)河之中，每一個(gè)人都有相同的起點(diǎn)，都有不同的機(jī)遇，在前方坎坷不平的路上，只要我們披荊斬棘自強(qiáng)不息，終將留下屬于自己的痕跡�！睹献印防锩嬗幸痪湓�(huà)一直激勵(lì)著我：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”，順逆交替榮辱不屈，我們終將創(chuàng)造屬于自己的榮譽(yù)和痕跡！
【篇六：以痕跡為話(huà)題的作文】
仇可欣
有些留在腦海的記憶就像是鐫刻上去的刺繡一樣，記下了那永遠(yuǎn)消磨不掉的痕跡……人的一生就像是一本記事本，將所有發(fā)生的事情記下來(lái)，那天你“翻”開(kāi)看，說(shuō)不定也會(huì)忘記曾經(jīng)的的事情，可是受傷的疤痕卻永遠(yuǎn)也忘不掉——愛(ài)的痕跡是永遠(yuǎn)也忘記不了的……“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。”金岳霖的世界里刻著愛(ài)的痕跡，不言不語(yǔ)，溫情的守護(hù)著。梁思成有著丈夫的責(zé)任與關(guān)懷，徐志摩是詩(shī)人般的瘋狂與熱烈，可在我看來(lái)，真正懂得愛(ài)情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護(hù)，他的愛(ài)深沉而極致，慎重，卻恒久。
太陽(yáng)每天都會(huì)起起落落，這也早已成為一種習(xí)慣。但就在這一次次的起落中，父母頭上的銀絲悄然而起，其勢(shì)幾乎將把黑發(fā)吞沒(méi)，時(shí)光的逝去在他們的額頭上留下了痕跡，越來(lái)越多的皺紋填滿(mǎn)了曾經(jīng)光滑白皙的額頭。而彼日嗷嗷待哺的我們，如今已出落成亭亭少女或俊朗少年。我們的成長(zhǎng)，父母的老去，這些都是時(shí)光在不覺(jué)間給我們留下的痕跡。我記得爸爸手上有一處疤痕，當(dāng)時(shí)我在公園里騎自行車(chē)，剛開(kāi)始騎還不熟練爸爸就在旁邊保護(hù)著我，我騎著騎著自行車(chē)就不知道怎么了要朝著墻那邊倒，我一害怕就放掉手，本以為會(huì)撞到結(jié)果停住了我睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)原來(lái)是爸爸把我扶住了。
回到家后發(fā)現(xiàn)爸爸手流血了，原來(lái)當(dāng)是爸爸很著急伸出手時(shí)被墻壁刮到了，到現(xiàn)在還沒(méi)有消掉變成了一道疤。我問(wèn)爸爸疼嗎？爸爸說(shuō)：“一點(diǎn)也不疼。”我當(dāng)時(shí)很驚訝，都留下了疤痕還不疼，當(dāng)時(shí)很天真，現(xiàn)在想想爸爸是愛(ài)我的！
世間因?yàn)閾碛袗?ài)而精彩。愛(ài)就像一盞照明的燈，為人們照亮前進(jìn)的路；愛(ài)就像一團(tuán)神圣的火焰，溫暖著人們的心；愛(ài)就像一條小船，送人們抵達(dá)愛(ài)的港灣；時(shí)光清淺，歲月嫣然，攜一抹感恩于流年里，那些鐫刻在生命平仄韻律中的溫暖與感動(dòng)，便是愛(ài)留下的痕跡。輕倚時(shí)光的門(mén)楣，笑看窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，拾一片落葉，將思緒擱淺，塵封深久的愛(ài)終有一天會(huì)被打開(kāi)，也許時(shí)間變得長(zhǎng)了，人們也會(huì)忘記但總有一份深情不會(huì)消失！
【篇七：以痕跡為話(huà)題的作文】
馮佳婧
余音繞梁，有著音韻的痕跡；紙上談兵，有著歷史的痕跡。其實(shí)都是時(shí)間的痕跡，打磨著，消磨著，時(shí)間的痕跡，無(wú)處不在，哪怕只是一雙鞋，哪怕只是一個(gè)瓶子，都是時(shí)間留下的痕跡。
“耶！又有一雙新鞋了。”家中只有一雙鞋子了，而那雙鞋子，早已被時(shí)間打磨的不成樣子，還記得曾經(jīng)我擁有它的時(shí)候，那種歡快的表情。
“太好了，我又有一雙鞋子了。”我的臉上洋溢著幸福的微笑。穿上它，十分合適，暖暖的，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋“腳”，但我也知道時(shí)間就此開(kāi)始打磨這一雙新鞋，在這雙鞋子上留下它新的痕跡。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，鞋子一點(diǎn)一點(diǎn)地留下了痕跡。鞋底變臟了，鞋也變皺了，原本黝黑黝黑的鞋子，似乎蒙上了一層灰。即使在怎么刷洗，再怎么清潔，也回不到從前那般干凈的模樣。
歲月一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地流失，原本那雙適合我的鞋也不再適合了，它變得有點(diǎn)擠腳，它使我感到不悅，這也是時(shí)間留下的痕跡，但這個(gè)痕跡怎么也無(wú)法消除。
當(dāng)我穿上它的時(shí)候感覺(jué)十分的不自然，當(dāng)我走路的時(shí)候感覺(jué)有些沉重，當(dāng)我跑步的時(shí)候感覺(jué)帶上了負(fù)重，當(dāng)我跳躍的時(shí)候感覺(jué)腳上綁了石頭，當(dāng)我著地的時(shí)候腳會(huì)感到刺痛，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)時(shí)間早已將它打磨得體無(wú)完膚，到處都是痕跡。
痕跡是不同的，有些或許可以洗清可以消除，但有些卻無(wú)法再洗清再消除。痕跡有時(shí)給我們帶來(lái)喜悅，但有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)不悅。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)它已經(jīng)失去了昨日的光彩的時(shí)候，我們就會(huì)將它丟棄，亦或是無(wú)視它的存在，遺忘它。痕跡或許不會(huì)引人注意，但終究它仍然存在，只不過(guò)就像一雙舊鞋子一樣被人丟棄，被人遺棄罷了。
【篇八：以痕跡為話(huà)題的作文】
項(xiàng)塍筱
放學(xué)的鈴聲，冗長(zhǎng)而漫漫，但再乏味的聲音，此時(shí)也若天籟。僅是剎那，同學(xué)們心照不宣的歡呼聲，一浪高過(guò)一浪，與兩棟莊嚴(yán)佇立的教學(xué)樓格格不入。元旦的假期如約而至。
母親接著我去了親戚們聚會(huì)的酒店，以慶祝某為舅公兒子俄羅斯海歸。匆匆換上得體的衣裝，匆匆追到酒店，總算是追上了時(shí)間。以得體的微笑，一一問(wèn)候不知見(jiàn)過(guò)寥寥幾面長(zhǎng)輩。一聲聲"叔叔好""阿姨好"一句句"真乖"。隔壁桌的歡聲笑語(yǔ)，引得我連連側(cè)目。那是所謂的兒童桌。“好了，小羽。現(xiàn)在要上語(yǔ)文課！我是語(yǔ)文老師！”“好——”“今天我們學(xué)大，中，小。”“好，可是朗朗我的這一課學(xué)得比你好，我有大紅花！”我不禁莞爾一笑，搖搖頭，不禁翻看記憶的篇章，不禁陷入摸索那模糊的痕跡。
小女孩穿著粉紅色的連衣裙，端端正正地蹲坐在公主床上，正經(jīng)的神情與那稚嫩的小臉，相稱(chēng)著備顯滑稽。有板有眼地皺著眉頭，厲聲喝道：“泰迪熊同學(xué)上課不許睡覺(jué)！”轉(zhuǎn)兒就嘟著嘴換了晃身子，撒嬌道：“老師，我實(shí)在是太困了。”“哼！我們接著上課。”她軟軟糯糯的聲音，沒(méi)有半點(diǎn)威懾力。搖頭晃腦的朗朗念道：“人之初，性本善，性相近，習(xí)——習(xí)——什么來(lái)著？”小女孩兒尷尬地只能以大笑來(lái)掩飾，即便房間里除了她沒(méi)有別人。
“那，那我們寫(xiě)作業(yè)吧。”小女孩兒從書(shū)包里掏出了自己的作業(yè)，用鉛筆歪歪扭扭地寫(xiě)上了幾個(gè)字，像螞蟻在爬似的，卻還是有模有樣的向?qū)W生們講解。而此時(shí)，女孩房間的門(mén)卻意外開(kāi)了，是媽媽招呼她，去迎接元旦的客人。客人說(shuō)：“喲，你女兒都這么大了。”“可不是嘛，也越來(lái)越聽(tīng)話(huà)啦！來(lái)，出來(lái)，喊叔叔。”小女孩兒因?yàn)樯险n被打斷，漲紅著臉嚷嚷說(shuō)：“不要，走開(kāi)走開(kāi)，都出去，不然我就哭啦！”她蠻不講理地鎖上了房間的門(mén)門(mén)，毫不客氣地駁了母親的面。
"丫頭，發(fā)什么呆呀！快吃啊。"母親把我拖回了現(xiàn)實(shí)，我敷衍道"嗯。"臉上卻依舊揚(yáng)起那親切得體的笑容，為母親爭(zhēng)一份光。無(wú)可奈何地抹去人地那到痕跡。