贊揚帶來的動力
在我的記憶里，我表弟就是一個因為鼓勵而成功的例子。
他成績一般，但是他媽媽望子成龍心切，不斷給他做練習(xí)，背文章。他的脾氣不好，有時不肯做，他媽媽就罵他幾句。最后兩個人就吵了起來，表弟也不少一頓毒打。就這么來來回回，當(dāng)他上5年級時，我都沒見表弟有進(jìn)步，看來他是不肯用心學(xué)。
有一回，我和我哥去他家玩，他正在做習(xí)題。他不是皺起眉頭或是啃啃筆桿，很不耐煩的樣子。“做完以后，再背一篇詩文。”他媽媽在客廳里喊到。“哎！煩死了，還有那么多�。�”表弟厭惡地說著。
哥哥似乎想說點什么，就拿起桌上表弟的一本作文本。隨手翻開一篇在那里看。“喲，寫得還真不錯��！這里有幾句話讀起來還挺有味道的嘛！真是一篇好文章。打明兒我那給我同學(xué)看看，保準(zhǔn)他們贊口不絕。”表弟聽了怪不好意思的。我也跟著附和道：“就是，寫得可真不賴啊！你是怎么寫出來的啊！”表弟抓抓頭發(fā)，說：“我也不知道，可能是平時我看的書多了，好文章背多了吧！”“你瞧瞧，你瞧瞧。哥哥還說背文章煩死了，現(xiàn)在你知道你媽讓你背文章的原因了吧！”“嗯！”“阿超，你文章寫那么好，其他功課肯定也不錯。你真是好樣的。”哥哥贊揚道。
可能是因為這幾句話給阿超帶來很大的激勵，讓他有了學(xué)習(xí)的信心。他開始在那里刻苦讀書。把原來那份讀書的苦，變成了樂。像迷游戲一樣迷它。小學(xué)畢業(yè)時，他還以學(xué)校里的前10名考進(jìn)了9中的重點班。
幾句贊揚的話，竟然讓一個人有了進(jìn)步的動力，讓泄氣的孩子恢復(fù)信心，把學(xué)習(xí)的苦變成為樂。絕妙！