動力與壓力為題的作文
無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。以下是小編給大家提供的關(guān)于動力與壓力作文，歡迎大家閱讀參考!
動力與壓力作文1
這個學期，我們班里來了一位新同學——郭煦，給我的第一個印象就是一個頑皮的同學。剛開始同學們都認為他是下一個“王靜婷”(文靜、寡言、獨來獨往)，可是后來漸漸發(fā)現(xiàn)他并不是一個安分的人，課間與班里那些頑皮的同學打成一片，還弄壞了飲水機，因此同學們開始看不起郭煦，我也一樣便對他產(chǎn)生了偏見。
今天第一節(jié)課是語文。老師提出了幾個問題，我絞盡腦汁也想不出來，頓時面紅耳赤，課堂上瞬間冷場。我看了看經(jīng)常發(fā)言的王希和錢品，他們也“麻木”了。我心想：又要老師說答案嘍!
這時有一只孤零零的手舉了起來，打破了死一般的寧靜。四十六雙眼睛頓時看向了郭煦，此時此刻他是那么引人注目。郭煦回答道后，“說得很好。”老師表揚了他。“神馬?!郭煦竟然答對了?!不可思議，實在是不可思議……不對!他只不過是運氣好而已，猜對了嘛，沒關(guān)系。我安慰自己。
一不過二不過三，他已經(jīng)答對四次了。我瞬間傻了，腦子一片空白。
下課了我習慣性地走到錢品的座位旁邊，對錢品說：“那個姓郭的“童鞋”的舉手發(fā)言給我“鴨梨”好大哦!”“你以為我不是啊?舉手發(fā)言怎么這么強悍啊!我們怎么都想不出來的問題，他居然都答對了!”錢品不服氣地說。“不對!他會不會有某種參考資料!”我恍然大悟地說。“對呀!”錢品附和道。“走，翻書包!”我堅定地說。錢品緊隨其后。最后，我把郭煦的書包翻了個底朝天，也沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。“也就是說……郭煦的……舉手發(fā)言是……靠自己的!”我驚訝地說，“佩服，實在是佩服啊!”
雖然多了一個競爭對手，雖然他舉手發(fā)言很厲害，雖然落后于一個新同學有些不甘心，但我會把“鴨梨”轉(zhuǎn)化為動力，一定要超過他!
動力與壓力作文2
漫長的寒假已經(jīng)過了一半。在這個寒假，一向喜歡運動的我只報了一個運動班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個意想不到的知識。
記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級，最喜歡用殺球來打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會讓我忐忑不安。
當我第一次和阮教練打球時，經(jīng)常有十幾個球打不到對面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個”阮教練每次都用復雜的聲音，對我說著，眼神里流露出一絲無奈。
過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個決定，“每個人有一個球打不過網(wǎng)，就兩個俯臥撐。”我一聽，立刻傻了，我一般有十幾個球沒打過來，那不是要做二十幾個俯臥撐，那不累死。但教練已經(jīng)下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧!我痛苦的想著。“下一個。”教練忽然叫道。我定眼看了看，到我了，時間怎么過的這樣快?只好盡力而為。
“前面兩個球，后面開放。”教練大聲叫道，“媽呀!”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個打法?”可這是，阮教練已經(jīng)發(fā)球，我只好認認真真地打球，想一切方法讓我可以準確地打到每一個球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面，可我還是努力接到球。“一個，哈哈，你終于有一個了。”教練說道，“還有幾個，加油哦!這時，我萬分激動，剛剛有十幾個，這次只有一個，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。
這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜，但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動力。“因為做俯臥撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當然就會想方設法接到球。
動力與壓力作文3
“有壓力是因為有動力。”“學習中需要動力，因動力才有壓力。”
面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理;鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學不也是那么想嗎?我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀!多么嚴峻的考驗啊!可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅持每天練習，復習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W習嗎?
今天上補習班時，初三的同學也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們!”現(xiàn)在的我們，只會嘆息著日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩游戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?
日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會是怎樣呢?沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們向往這什么?向往著未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來的及，只要抱著信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，我們一定做得到的。沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢?
為自己定目便，向著目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。我相信自己的動力!
動力與壓力作文4
懶惰是因為沒有動力，沒有動力是因為自己總想著偷懶，懶惰與動力有著密不可分的關(guān)系。
在森林有著各種各樣的動物們。它們中有懶惰的，有勤勞的。森林里舉行運動會，兔子因為不服氣自己輸給烏龜就跟裁判說：“輸?shù)哪鞘俏业淖嫦�，我們現(xiàn)在個個十分勤勞。每天早上練跑步。還要種蘿卜。晚上勤奮的讀書，你看你看，我們眼睛都讀紅了。”裁判想：自古以來，兔子是不可能輸給烏龜?shù)模谴问菫觚斪哌\才讓它贏了，應該怎么分組呢?正當裁判在苦惱時。烏龜在家里邊看電視邊想：運動會跑步冠軍非我末屬，我的祖先連兔子都贏了，還有誰贏不了?想著想著便心安理得的吃起爆米花來。
在一個小小的腳落里，有一只蝸牛也想?yún)⒓舆\動會，但有史以來他們蝸牛家族是沒有資格參加的，為此這只小蝸牛很不氣。他天天清晨起來練跑。一日烏龜在湖邊漫步，看見這只蝸牛在努力練跑，便問它：“小蝸牛，你爬來爬去在干什么呀?”“我在跑步，我要跑贏你!”烏龜嘲笑它說：“蝸牛呀蝸牛，你練的是什么跑啊?你小小的個子，連兔子都跑不贏。還想贏我嗎?”蝸牛很不服氣：“那我們明天比一次，誰輸了就不能參加運動會。”烏龜想：我難道還怕你這小小的蝸牛嗎?就爽快的答應了蝸牛。
上帝看到蝸牛是如此努力，就讓它長出了四只腳。上帝對蝸牛說：“蝸牛，在正常的情況下你是不會贏烏龜?shù)�，但是動力是勝利的源泉，你有�?zhàn)勝它的動力，你就離勝利不遠了。我讓你長出腳，你要好好用它呀!”蝸牛聽了十分高興。第二天，蝸牛早早的等在了比賽現(xiàn)場，而烏龜?shù)搅丝煲獣r比賽才起床。烏龜想：反正蝸牛一定跑不過我，我還是慢慢走吧，免得多花點力氣。
而蝸牛在努力得用上帝給它的腳跑，雖然很累但還是一直跑到了終點。上帝在云上看著烏龜?shù)谋憩F(xiàn)搖了搖頭說：“看來是我多想了，懶惰的烏龜根本戰(zhàn)勝不了有著強大動力的蝸牛。”