“人才”雜談
四大發(fā)明促進(jìn)了世界的發(fā)展，三次革命推動(dòng)了歷史的車輪，兩彈發(fā)射撐起了中國(guó)的大廈，“神六”遨游顯示了華夏的科技創(chuàng)新。這些偉大業(yè)績(jī)的取得歸根到底都是一樣的兩個(gè)字——人才。人才是成功和榮耀的基石。當(dāng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走向我們的時(shí)候，我們終于感到了“人才強(qiáng)國(guó)”的重要性和緊迫性。
那么，人才到底是一些什么人呢？怎樣的人才算作是人才呢？我想，不會(huì)有絕對(duì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)是不斷變化的，所以其中必定有時(shí)代和社會(huì)的因素。我國(guó)古代不同時(shí)期，對(duì)人才的選拔就有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如，漢朝的察舉孝廉(賢良方正)，唐宋朝以后的科舉，以及科舉考試中的“科目”不同——由詩(shī)詞、策論到經(jīng)學(xué)八股。此外，人才還有行業(yè)性的特征，古語(yǔ)說(shuō)：“隔行如隔山�！庇终f(shuō)：“三百六十行，行行出狀元�！笔茄�，愛(ài)迪生是人才，他的發(fā)明令世界震動(dòng)；愛(ài)因斯坦是人才，他的理論推動(dòng)歷史前進(jìn)；劉翔是個(gè)人才，他的速度令世人驚嘆……可是，李素麗也是人才，她的工作很平凡，但是她的周到的服務(wù)、細(xì)心的體貼，同樣改變著人們的思想和生活，令人們折服；媽媽也是個(gè)人才，把家務(wù)活做得井井有條；掃街的清潔工也是人才，把大街掃得干干凈凈……可見(jiàn)，只要在本職中干得出色，就是可貴的人才。
人才是非常重要的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)幅員遼闊，齊國(guó)金銀滿庫(kù)，但是秦國(guó)憑謀臣商鞅、張儀，武將王翦、白起等一大批人才實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，最后把天下收入囊中�？梢�(jiàn)任用賢明的人才關(guān)乎國(guó)家的興盛。當(dāng)年劉邦定天下不也是依靠了張良、蕭何、韓信等一大批人才嗎？而他的對(duì)手項(xiàng)羽雖有“拔山”之“力”、“蓋世”之“氣”，因?yàn)椴荒芮‘?dāng)?shù)厝斡萌瞬�，而化�?yōu)勢(shì)為劣勢(shì)，在失去了韓信以后，終于“四面楚歌”，眾叛親離，自刎于烏江，真是“斯可痛已”。在今天，回國(guó)創(chuàng)業(yè)的“海歸派”談到創(chuàng)業(yè)艱難時(shí)，感慨最多的是國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)和用人的政策環(huán)境問(wèn)題。事實(shí)上，制約人才成長(zhǎng)發(fā)展并導(dǎo)致人才流失的也主要是這個(gè)問(wèn)題。北京市有關(guān)部門(mén)的一份調(diào)查表明，引起人才跳槽的十大原因里排在首位的是不合理的人事制度�？梢�(jiàn)，人才競(jìng)爭(zhēng)，從根本上說(shuō)是政策優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此我們的國(guó)家必須高度重視、積極推進(jìn)制度創(chuàng)新、政策創(chuàng)新，為人才的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的政策保障。
在“科技強(qiáng)國(guó)”的時(shí)代，必然倡導(dǎo)“人才強(qiáng)國(guó)”，必然形成“人才競(jìng)爭(zhēng)”的局面。我們不但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)人才“樂(lè)于效命”的合理的用人制度，用“千金買(mǎi)骨”“三顧茅廬”表示我們對(duì)人才的尊重和禮待，我們更要改革人才培養(yǎng)的模式，改革中學(xué)教育的模式，實(shí)行高考制度的改革，扭轉(zhuǎn)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的選拔人才的模式，尊重人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，像龔自珍所說(shuō)的那樣“不拘一格降人才”。而我們作為新一代的青年，則應(yīng)自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代和社會(huì)的重任，在汲取知識(shí)的同時(shí)注重實(shí)踐，全面提升自己的素質(zhì)，努力使自己成為對(duì)社會(huì)有大用的人才。