徜徉在藝術殿堂
學校是知識的的殿堂，
學習是學生的本職，
白天專注課堂，
夜晚埋頭作業(yè)，
生活對我而言，
只是白加黑——色彩單調。
藝術開啟了學生生活的另一扇大門，
那里有色彩斑斕的涂鴉，
有快樂跳躍的音符，
有炫美婀娜的舞姿，
我愛繪畫，
我愛彈唱，
我愛跳舞……
暢想于小隊合作的藝術海報，
展示于童心閃閃的班級節(jié)目比賽，
陶醉于童音繚繞的歌聲，
我盡情歡笑，
我積極參與，
徜徉在多姿多彩的藝術殿堂。
徜徉在藝術殿堂
學校是知識的的殿堂，
學習是學生的本職，
白天專注課堂，
夜晚埋頭作業(yè)，
生活對我而言，
只是白加黑——色彩單調。
藝術開啟了學生生活的另一扇大門，
那里有色彩斑斕的涂鴉，
有快樂跳躍的音符，
有炫美婀娜的舞姿，
我愛繪畫，
我愛彈唱，
我愛跳舞……
暢想于小隊合作的藝術海報，
展示于童心閃閃的班級節(jié)目比賽，
陶醉于童音繚繞的歌聲，
我盡情歡笑，
我積極參與，
徜徉在多姿多彩的藝術殿堂。
從我呱呱落地的那一刻到如今，就和書結下了不解之緣。書，她有一種奇妙的力量吸引著我，讓我情不自禁的想翻開她，了解她。從我識字起，不知讀了多少本書，從最初的《格林童話》到《十萬個為什么》,再從《十萬個為什么》到《淘氣包馬小跳》...
飛馳在籃球場上，任球在指尖回旋，步步為營，任雙手來放飛自我。把球投出，看球墜入籃框，那自由落體運動就是最大的慰藉。一場下來，不知品過多少慰藉，這不是天生的，而是大家合作付出后得到的。最后，看隊友興奮的笑容。...
陽光從地平面的那端照射過來轉瞬間它又消失在另一端忙忙碌碌不知陽光是怎么走的看不清它的腳步我們習慣了低頭忙事業(yè)工作早已忘卻了抬頭看看陽光走過的足跡天空的藍，云的白你可還曾記得人生還有空地，你尋過嗎？還是你早已發(fā)現(xiàn)卻將它開墾...
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”。。。。。。每當聽到這首兒歌，我的心都會為之一顫。母親，這個偉大而又祥和的人物，是孩子們一生中的指路明燈。...
從遠處望去，太陽如一團火焰，慢慢升起。而此時的大海，正靜靜的躺著，享受著太陽媽媽的溫暖的懷抱。大海在清晨的朦朧中睜開了眼，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海照得紅彤彤的。...
小時候喜歡捻起兩張書頁，聽紙張摩擦的沙沙聲。我睡床的對面是一個幾乎占據(jù)了一面墻的大木書櫥，木色是渾濁的蒼黃，邊角圓潤，厚厚實實。那時候的生活就是看書看書，除了三個房間，除了父母，再沒有別的世界。...
難過的時候哭泣，悲傷的時候哭泣，受了委屈的時候哭泣，開心的時候喜極而泣眼淚在生活中如同笑容一樣，占據(jù)著重要的分量，可眼淚永遠都無法幫我們承受現(xiàn)實的重量與悲傷。...
淺夏，穿越一段段重疊的時光，翻閱一頁頁異樣的歲月，偶爾在文字的空白處寫下些許心語，抑或感悟，在無人紛擾的午后，去慢慢的品味空白處的文字，就會為徜徉在每一個時段不虛此行而深感踏實。在淺夏里徜徉是最為愜意的。...
書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯�！}記書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲�；書，是我們升華靈魂的必要過程；書，是我們和諧社會美麗的標志！徜徉在書海里，是一種樂趣，是一種享受，是一種幸福。...
你我天各一方隔著萬水千山你我手握鼠標正徜徉在網(wǎng)海茫茫你我?guī)е淖值姆曳颊堰h方的朋友掛牽此時的我正在想網(wǎng)線的另一端是否你也和我一樣正拿著鼠標在文墨里徜徉寫與月對望的思念寫漫步沙灘的浪漫寫兩情相悅的愛戀寫友誼真誠的情感在網(wǎng)...
其實，人們不必為期待而焦慮，因為，每一個事物都有自身綿延的路徑。比如，我們期待的晶瑩的雪花，它與我們相伴一冬后悄然而去，在遙遠的上空雪之為水。比如，新春的步履，沒有半點的匆忙，日復一日地向著季節(jié)的深處。...
月兒掛上了樹梢發(fā)出一絲絲冷冽的光，正如人們悲傷地心境。古人云；但愿人長久，千里共嬋娟。可今昔卻是思親之日，杜牧所寫的《清明》—‘清明時節(jié)雨紛紛。路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。...
風繞著秋季打旋，我輕輕的仰起頭，以為我可以穿透時空的眼，讓你感知我心里那份執(zhí)著的纏綿。一陣風，突然從我眼眸邊角劃過，無聲無息，我的仰望處，什么也看不見，只看到風留下那蕭瑟的容顏。...
在童年中，我們都讀過無數(shù)首詩。詩歌伴著我們一起成長。每首詞，每句詩，都有著詩人獨特的情感。每個人，品詩、讀詞，都有不一樣的感覺。一篇讓人朗朗上口的詩，好的不僅是它的音律，而更多的則是它的色彩與情感。...
“窈窕淑女，琴瑟友之—”耳畔響起陣陣悠遠琴聲，像湖里的漣漪一樣，淺淺的蕩在心間。我朝著琴聲的方向追隨著，是那么的小心翼翼，擔心會被腳步聲打擾。...