咱班咱師
世界之大，無奇不有�？墒且磺刑熳⒍�，命運(yùn)這一根線，把45顆閃星串在一起，并讓我們相遇。咱班就像是一個其樂融融的快樂大本營，同學(xué)們你中有我，我中有你，彼此互幫互助，從不驕人。6位主課老師也像父母一樣地照顧我們，把知識毫無保留地傳授給我們，我想好成績是唯一對他們的回報吧，他們一直牽引著我們，使在校的每天都過得充實(shí)，不留遺憾。
咱班的45個人，每人都是從不同的地方過來的，從陌生到相遇再到相知。雖然咱班在12個班中并不突出，但，是卻處于中間的班級，說差也不差，說好也不算太好，既沒有得到過表揚(yáng)班，但是咱班有恒心，有毅力。在挫折中成長，每天用微笑迎接，這大概是咱班的進(jìn)步動力，做到超越自我，每次到期中考還是期末考的前晚，大家都把煩惱拋之腦后，以一顆平常心對待，才會有出乎意料的成果吧。
在咱班，女老師是少之又少，大多數(shù)是男老師，所以有時不是地抱怨，但接觸了一段時間后，想法漸漸淡忘了。班主任是個“爺們”，但是一個嚴(yán)肅卻心軟的人，他不愛太管我們，如值周時，放手讓我們干，自己卻在辦公室改作業(yè)�？粗且粋�不稱職、懶惰的班主任，可他嚴(yán)肅中帶有關(guān)心，關(guān)心中帶有希望，對每位同學(xué)都持公平態(tài)度，沒有偏愛好生，而忽略差生，因此他總是說：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春，我們班要共同前進(jìn)，不許有人拖后腿。”在他的心里我們似乎是他那些調(diào)皮的孩子們，可他對我們的要求卻是那么“嚴(yán)格”。記得那一次，我們班因表現(xiàn)不佳，七項(xiàng)達(dá)標(biāo)得了“b”and“c”不時是哪陣告密的風(fēng)，把消息泄露，害班主任大發(fā)雷霆，給我們講理講了半節(jié)課，說什么“七項(xiàng)達(dá)標(biāo)其實(shí)是對班主任的考核，打“b”、“c”會扣工資，看老師養(yǎng)家糊口的份上，不要再出現(xiàn)這種情況了……”老師因這次“事故”，設(shè)計(jì)出了一套“八大紀(jì)律”，對班里的情況進(jìn)行懲罰，改正同學(xué)的錯誤，并說“人不要在同樣的地方跌倒兩次”，而且懲罰都是對我們有利的。在班主任的課上，大家都積極發(fā)言，做自己最真實(shí)的一面，即使說錯了也沒有關(guān)系。班主任把復(fù)雜的數(shù)學(xué)道理用簡單的方法來化解學(xué)習(xí)氣氛，讓我們不怕被緊張的學(xué)習(xí)氣氛淹沒，所以比起其它的課，還是更喜歡班主任的課，在課堂上，共同歡笑，共同學(xué)習(xí)，共同思考。創(chuàng)造出一個和諧課堂，這也是咱師的范點(diǎn)之處�。∠抡n時，老師是我們的知心朋友，與我們一起談心、玩耍，是大家在學(xué)校增添樂趣。
再來說說“冷面寒槍”的科學(xué)老師，之所以得到這個稱號，是因?yàn)榈侥壳盀橹�，沒看到老師的笑容，我仔細(xì)回想老師上第一節(jié)課的樣子，面無表情，那嚴(yán)肅的外表早已為今后的相處生活埋下了伏筆，只要老師在的地方，我們就會聞風(fēng)喪膽。沒見其人，但聞聲就已經(jīng)夠恐怖了！上課回答問題，我們?nèi)缤淖右话阈�，老師卻如同貓，所以導(dǎo)致科學(xué)課一副死氣沉沉的樣子，還經(jīng)常拖堂，現(xiàn)在靜下心想想，老師的所作所為是讓我們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為初中科學(xué)先打好基礎(chǔ)，才能為以后的中考做準(zhǔn)備，不過老師一笑或許會我們更加有動力呢？
班主任的“幽默風(fēng)趣”，語文老師的“忍氣吞聲”，科學(xué)老師的“冷面寒槍”，英語老師的“美麗動人”，社會老師的“兩面派”，品德老師的“驚天動地”，形成了咱師的不同特色，我相信咱師交出的咱班一定能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，咱班咱師構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線，在咱師的帶領(lǐng)下，6班一定能不負(fù)眾望，“更上一層樓”。
6班6班，非同一般。