那些年，那支鋼筆
手中握著那支再熟悉不過的鋼筆，注視著桌上那一摞略微有些發(fā)皺的練習紙，思緒一躍，竟回到了那一年……
那一年，我十二歲。
那一年，夏日的炎熱、蟬兒的竭力嘶叫，使有些學(xué)生已失去了平和的心境，變得愈加浮躁。
那一年，老師說，練習書法能使一個人散發(fā)出一種由內(nèi)而外的穩(wěn)重。
那一年，我，我們……
“叮鈴鈴鈴—”墻上那令人懷舊的電鈴發(fā)出一陣急促的響聲。
在這間不太寬敞卻很明亮的教室里，一位身穿墨藍條絨唐裝、看起來半百左右的男人正站著等待上課。沒錯，這個人就是我的書法老師。只見他頭上豎著寸把長的頭發(fā)，隸體“一”字似的胡須，乍一看，竟讓人想起“橫眉冷對千夫指”的魯迅先生，只不過這位夫子的鼻梁上多了一副黑框眼鏡。
這是我第一次見到夫子時對他的印象，覺得他嚴肅、古板，可后來，我便不這樣認為了。
記得有一次，我把學(xué)校老師布置的作業(yè)帶到書法班上寫。就在我因一個英語單詞的拼寫而抓耳撓腮、冥思苦想時，這位夫子不知何時站在我身后，用他慣用的地方口音說，“是experience,經(jīng)驗的意思�！眲x那間，我便怔住了。還沒等我緩過神來，他卻又突然轉(zhuǎn)過身來，笑著對我說了一句，“我沒讓你在英語課上寫我布置的作業(yè)吧?”一句話，就讓我心甘情愿地收起了英語作業(yè)。
從此，每次上書法課，夫子在黑板上書寫，我就在講臺下認真地模仿，他瀟灑俊逸的字漸漸填滿整個黑板，那令人討厭的粉筆塵也猶如雪花般雅致。而我，時不時地用手托著下巴，一邊享受著“千樹萬樹梨花開”般的景致，一邊欣賞夫子寫下的那一個個剛勁有力的漢字，一邊認認真真地在紙上寫下那橫豎撇捺組成的漢字。
日子在我們滑動的筆尖下一天天飛逝，我的心也在這樣筆尖飛動日子里漸漸沉靜下來。我無法評價夫子的書法課上得到底怎樣，只是老師表揚我說，我的字體也比原來俊秀了不少;我無法說出那一起書寫的日子是否使我散發(fā)出一種由內(nèi)而外的穩(wěn)重，只是爸爸媽媽說我做事的時候不再浮躁了。這大概就是那塊黑板上的一點、一橫、一豎、一撇、一捺帶給我的收獲吧。
之后我兩次參加全國書法比賽，都獲得了優(yōu)異的成績，但是，我知道這樣的獲獎經(jīng)歷，只是為我和夫子一起書寫的經(jīng)歷畫上俗氣的句號而已，那些日子留給我的更多的是一種心態(tài)，一種心智的成長。
如今我已經(jīng)是初三，每每挑燈夜戰(zhàn)、疲倦之時，回想起與夫子一起書寫的情景：夫子先生手中緊握半支白色粉筆，嫻熟地在那塊相識已久的黑板上寫下兩個大大的漢字“書法”……心境一片澄明，又趕緊奮筆疾書。
那一起書寫的日子，其實還在繼續(xù)……