她，我的老師
假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師；
假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻(xiàn)的心以及她的神圣崗位；
假如我是數(shù)學(xué)家，我將用精確的計(jì)算來為她的付出與收獲劃上不等號；
假如……
可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。
記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍(lán)的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮�，青蛙呱呱的叫個不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學(xué)習(xí)，無心玩樂。好不容易等到放學(xué)了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準(zhǔn)備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。
在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么。“君君啊，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法。”哦，她原來是想給我提建議�。〔贿^她怎么知道我有麻煩呢？我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱……剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實(shí)的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機(jī)會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應(yīng)該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當(dāng)我的傾聽者才對啊！
是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機(jī)會。
曾幾何時，她伴我一塊成長。當(dāng)受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達(dá)著“再接再厲”；當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益；當(dāng)我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天……
老師，在我眼中從來都是嚴(yán)肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠(yuǎn)是值得談心的，她燦爛的笑容，關(guān)切的話語，時刻吸引著我。
假如我是光，我要帶給她溫暖；
假如我是風(fēng)，我要為她送去一陣清涼；
假如我是雨，我要向她傳達(dá)一顆感恩的心；
假如……
可惜我什么都不是，我只是她關(guān)愛的學(xué)生。
東南中學(xué)初二：平凡的翅膀